Universidad y software libre, ¿quiénes lideran su uso?

La Universidad de Granada es la más «abierta», seguida por las de Zaragoza y La Laguna.

El bajo coste de adquisición, la innovación tecnológica, la independencia del proveedor y su carácter abierto son algunas de las cualidades que seducen a los centros de enseñanza para la creación, utilización y difusión del software libre.

Basándose en esas bondades, expertos del sector en colaboración con universidades y reconocidos centros de TIC han hecho pública la clasificación RuSL: el ranking de las universidades españolas líderes en uso de software libre.

La lista la ha elaborado un grupo de expertos del sector en función de 37 indicadores que miden el trabajo de cada centro con respecto al conocimiento libre y sus esfuerzos en la creación, difusión y uso de software libre.

Las universidades que más difunden el software libre son la Universidad de Granada, la de Zaragoza y La Laguna. Por comunidades destacan Galicia, País Vasco, las Islas Canarias, Andalucía y Aragón, con un grado de difusión de SL «muy alto».

Los elaboradores del ranking consideran que el apoyo institucional es la clave para la utilización e impulso del software libre en la universidad, aunque se recalca ni la formación de personal ni la disposición de sección OpenCourseWare dependen de este apoyo.

Otra de las conclusiones derivadas del estudio es que los centros privados prestan menos atención al SL en comparación con los públicos y que son las grandes universidades (con más de 50.000 alumnos) las que destacan en su uso.

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El número de alumnos universitarios aumentó un 3,1% el curso 2010-11

El número de alumnos matriculados en estudios universitarios en las universidades españolas en el curso 2010-2011 aumentó un 3,1%, respecto al anterior, según la Estadística de la Enseñanza Universitaria en España que ha hecho pública hoy el Instituto Nacional de Estadística.
Se matricularon 1.455.885 alumnos en estudios universitarios de grado y de primer y segundo ciclo, y mientras la matrícula en las universidades privadas se incrementó un 5,9% respecto al curso precedente, el alumnado en las públicas aumentó un 2,7% y los másteres oficiales tuvieron un 29,5% más de alumnos.
Del total de matriculados 785.157 eran mujeres, lo que representa el 53,9%.
El mayor número de alumnos matriculados, con 166.420, fue en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), y detrás se situaron la Universidad Complutense de Madrid (71.025), la Universidad de Sevilla (59.433) y la Universidad de Granada (57.142).
Las universidades a distancia (UNED, Oberta de Catalunya, UDIMA, Internacional de La Rioja e Internacional Valenciana) representaron el 14,7% del total de matrículas, 1,3 puntos más que en el curso anterior.
En el tercer año de implantación de los estudios de grado, adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se impartieron 2.737 estudios de este tipo, frente a los 1.249 del curso anterior, y se matricularon 550.656 alumnos, frente a los 197.726 del curso anterior. El 54,8% de los alumnos eran mujeres.
En los estudios no adaptados al EEES se matricularon 905.229 alumnos y los que tuvieron más estudiantes fueron la licenciatura en Derecho y la diplomatura de Maestro (ambos con el 7,5% del total) y la licenciatura en Administración y Dirección de Empresas (6,6%).
También fuera del EEES, los títulos dobles (alumnos matriculados en estudios conducentes a la obtención simultánea de dos titulaciones oficiales), disminuyeron un 14,6% respecto al curso anterior, y la que contó con mayor número de estudiantes fue Administración y Dirección de Empresas y Derecho (8.264).
Los alumnos que se matricularon por primera vez en los estudios universitarios fueron 363.683, un 7,8% en las universidades públicas y un 0,4% en las privadas, de ellos 345.056 lo hicieron en estudios de grado y el 56,5% lo hizo tras superar las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU).
El 14,2% accedió porque poseía un título universitario o había superado el primer ciclo de otra carrera, el 11,1% a través de Formación Profesional y el 18,1% a través de las pruebas de acceso de mayores de 25 y de 45 años, convalidaciones de estudios extranjeros, y otras.
Los grados con más alumnos de nuevo ingreso, agrupados por sectores de estudio, fueron Enseñanza comercial y administración (14,3%), Ciencias sociales y del comportamiento (12,8%) y Formación de personal docente y ciencias de la educación (12,0%).
Fuera del EEES, los sectores con mayor número de nuevos inscritos fueron Formación de personal docente y ciencias de la educación (30,8%), Enseñanza comercial y administración (29,6%) y Ciencias sociales y del comportamiento (14,8%).
Los alumnos que completaron sus estudios universitarios en el curso 2010-2011 fueron 220.583, de ellos el 58,6% eran mujeres, el 52,8% terminó con 24 años o menos y la edad más frecuente de graduación fue 21 años (el 14,6% de los graduados). En el cálculo de las edades se ha tomado como referente el 31 de diciembre de 2010.
Entre los estudios adaptados al EEES, el mayor número de graduados se contabilizó en los sectores de Arquitectura y construcción (54,9%), Salud (14,5%) y Formación de personal docente y ciencias de la educación (7,1%), mientras que fuera del EEES los titulados lo fueron en Formación de personal docente y ciencias de la educación (19,4%), Enseñanza comercial y administración (17,3%) y Salud (12,1%).
Los másteres oficiales en 2010/2011 fueron 2.930, casi 670 más que el curso anterior en los que se matricularon 108.433 alumnos, un incremento del 29,5%. Ocho de cada 10 alumnos eligió una universidad pública y finalizaron los estudios 45.748 alumnos.
También se incremento la matriculación en tercer ciclo un 8,5%, con un total de 68.865 alumnos. El 51,0% eran mujeres y el 93,6% de los alumnos eligió una universidad pública, frente al 6,4% que lo hizo en las universidades privadas.
El número de profesores de universidad ascendió a 123.704 en el curso 2010/2011, con un incremento del 2,6% respecto al curso anterior. El 38,7% del profesorado eran mujeres.
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El número de alumnos universitarios aumentó un 3,1% el curso 2010-11

El número de alumnos matriculados en estudios universitarios en las universidades españolas en el curso 2010-2011 aumentó un 3,1%, respecto al anterior, según la Estadística de la Enseñanza Universitaria en España que ha hecho pública hoy el Instituto Nacional de Estadística.
Se matricularon 1.455.885 alumnos en estudios universitarios de grado y de primer y segundo ciclo, y mientras la matrícula en las universidades privadas se incrementó un 5,9% respecto al curso precedente, el alumnado en las públicas aumentó un 2,7% y los másteres oficiales tuvieron un 29,5% más de alumnos.
Del total de matriculados 785.157 eran mujeres, lo que representa el 53,9%.
El mayor número de alumnos matriculados, con 166.420, fue en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), y detrás se situaron la Universidad Complutense de Madrid (71.025), la Universidad de Sevilla (59.433) y la Universidad de Granada (57.142).
Las universidades a distancia (UNED, Oberta de Catalunya, UDIMA, Internacional de La Rioja e Internacional Valenciana) representaron el 14,7% del total de matrículas, 1,3 puntos más que en el curso anterior.
En el tercer año de implantación de los estudios de grado, adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se impartieron 2.737 estudios de este tipo, frente a los 1.249 del curso anterior, y se matricularon 550.656 alumnos, frente a los 197.726 del curso anterior. El 54,8% de los alumnos eran mujeres.
En los estudios no adaptados al EEES se matricularon 905.229 alumnos y los que tuvieron más estudiantes fueron la licenciatura en Derecho y la diplomatura de Maestro (ambos con el 7,5% del total) y la licenciatura en Administración y Dirección de Empresas (6,6%).
También fuera del EEES, los títulos dobles (alumnos matriculados en estudios conducentes a la obtención simultánea de dos titulaciones oficiales), disminuyeron un 14,6% respecto al curso anterior, y la que contó con mayor número de estudiantes fue Administración y Dirección de Empresas y Derecho (8.264).
Los alumnos que se matricularon por primera vez en los estudios universitarios fueron 363.683, un 7,8% en las universidades públicas y un 0,4% en las privadas, de ellos 345.056 lo hicieron en estudios de grado y el 56,5% lo hizo tras superar las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU).
El 14,2% accedió porque poseía un título universitario o había superado el primer ciclo de otra carrera, el 11,1% a través de Formación Profesional y el 18,1% a través de las pruebas de acceso de mayores de 25 y de 45 años, convalidaciones de estudios extranjeros, y otras.
Los grados con más alumnos de nuevo ingreso, agrupados por sectores de estudio, fueron Enseñanza comercial y administración (14,3%), Ciencias sociales y del comportamiento (12,8%) y Formación de personal docente y ciencias de la educación (12,0%).
Fuera del EEES, los sectores con mayor número de nuevos inscritos fueron Formación de personal docente y ciencias de la educación (30,8%), Enseñanza comercial y administración (29,6%) y Ciencias sociales y del comportamiento (14,8%).
Los alumnos que completaron sus estudios universitarios en el curso 2010-2011 fueron 220.583, de ellos el 58,6% eran mujeres, el 52,8% terminó con 24 años o menos y la edad más frecuente de graduación fue 21 años (el 14,6% de los graduados). En el cálculo de las edades se ha tomado como referente el 31 de diciembre de 2010.
Entre los estudios adaptados al EEES, el mayor número de graduados se contabilizó en los sectores de Arquitectura y construcción (54,9%), Salud (14,5%) y Formación de personal docente y ciencias de la educación (7,1%), mientras que fuera del EEES los titulados lo fueron en Formación de personal docente y ciencias de la educación (19,4%), Enseñanza comercial y administración (17,3%) y Salud (12,1%).
Los másteres oficiales en 2010/2011 fueron 2.930, casi 670 más que el curso anterior en los que se matricularon 108.433 alumnos, un incremento del 29,5%. Ocho de cada 10 alumnos eligió una universidad pública y finalizaron los estudios 45.748 alumnos.
También se incremento la matriculación en tercer ciclo un 8,5%, con un total de 68.865 alumnos. El 51,0% eran mujeres y el 93,6% de los alumnos eligió una universidad pública, frente al 6,4% que lo hizo en las universidades privadas.
El número de profesores de universidad ascendió a 123.704 en el curso 2010/2011, con un incremento del 2,6% respecto al curso anterior. El 38,7% del profesorado eran mujeres.
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Crecen más las matrículas en la Universidad privada que en la pública

El alumnado en másteres oficiales ha aumentado en el curso 2010-2011 un 29,5 por ciento respecto al anterior, ya que se matricularon 180.433 alumnos más, según el Instituto Nacional de Estadística (INE), que también apunta a que ocho de cada diez estudiantes de este ciclo eligió una universidad pública para cursarlo. Asimismo, el número de másteres alcanzó en ese año académico la cifra de 2.930, casi 670 más que en 2009-2010 y finalizaron estos programas en 2011 un total de 45.748 alumnos de los que el 56,6 por ciento eran mujeres.

Durante el curso 2010-2011 se matricularon 1,4 millones de alumnos en estudios universitarios de grado y primer y segundo ciclo de estudios del plan anterior al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), lo que supuso un incremento del 3,1 por ciento, la mayoría mujeres (785.157). La matrícula en las universidades privadas creció un 5,9 por ciento, mientras que el alumnado en la públicas lo hizo en un 2,7 por ciento.

En el tercer año de la implantación de grados adaptados al Espacio Europeo, se impartieron 2.737 estudios de este tipo en el curso 2010-2011 frente a los 1.249 del curso anterior y se matricularon 550.656 alumnos, un 36 por ciento más, ya que en 2009-2010 se apuntaron 197.726 estudiantes. En los estudios universitarios no adaptados al EEES se matricularon 905.229 alumnos. Los que contaron con más estudiantes fueron la licenciatura de Derecho y la diplomatura de maestro (ambos con el 7,5 por ciento del total) y la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas.

Sin embargo, decrecieron las matrículas en ‘títulos dobles’, también fuera del EEES, ya que contaron con un 14,6 por ciento de alumnos menos. De este tipo de titulaciones la que contó con más estudiantes matriculados fue Administración y Dirección de Empresas y Derecho con 8.264 estudiantes. La matriculación en cursos de doctorado creció un 8,5 en el curso 2010-2011 con un total de 68.865 alumnos, de los que el 93,6 por ciento eligió una universidad pública frente al 6,4 por ciento que lo hizo en las privadas.

La UNED, la que más crece
De entre todas las universidades, la UNED fue la que más creció en número de alumnos matriculados con 166.420. Por detrás de ésta se situó la Universidad Complutense de Madrid (71.025), la Universidad de Sevilla (59.433), un la Universidad de Granada (57.142). Las universidades a distancia (UNED, Oberta de Catalunya, UNDIMA, Internacional de La Rioja e Internacional Valenciana) representaron el 14,7 por ciento de las matrículas, 1,3 por ciento más que el curso anterior.

En clase hasta los 24 años
Un total de 220.583 alumnos terminaron sus estudios en 2011, de los que el 58,6 por ciento eran mujeres. El 52,8 por ciento terminó sus estudios con 24 años o menos. La edad más frecuente de graduación fueron los 21 años (14,6%). Los sectores con más alumnos titulados fuera del EEES fueron los sectores de Formación de personal docente y ciencias de la educación (19,4%), Enseñanza comercial y administración (17,3%) y Salud (12,1%). Entre los adptados al EEES, destacan Arquitectura y construcción (54,9%); Salud (14,5%), y Formación de personal docente y ciencias de la educación (7,1%).

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Crecen más las matrículas en la Universidad privada que en la pública

El alumnado en másteres oficiales ha aumentado en el curso 2010-2011 un 29,5 por ciento respecto al anterior, ya que se matricularon 180.433 alumnos más, según el Instituto Nacional de Estadística (INE), que también apunta a que ocho de cada diez estudiantes de este ciclo eligió una universidad pública para cursarlo. Asimismo, el número de másteres alcanzó en ese año académico la cifra de 2.930, casi 670 más que en 2009-2010 y finalizaron estos programas en 2011 un total de 45.748 alumnos de los que el 56,6 por ciento eran mujeres.

Durante el curso 2010-2011 se matricularon 1,4 millones de alumnos en estudios universitarios de grado y primer y segundo ciclo de estudios del plan anterior al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), lo que supuso un incremento del 3,1 por ciento, la mayoría mujeres (785.157). La matrícula en las universidades privadas creció un 5,9 por ciento, mientras que el alumnado en la públicas lo hizo en un 2,7 por ciento.

En el tercer año de la implantación de grados adaptados al Espacio Europeo, se impartieron 2.737 estudios de este tipo en el curso 2010-2011 frente a los 1.249 del curso anterior y se matricularon 550.656 alumnos, un 36 por ciento más, ya que en 2009-2010 se apuntaron 197.726 estudiantes. En los estudios universitarios no adaptados al EEES se matricularon 905.229 alumnos. Los que contaron con más estudiantes fueron la licenciatura de Derecho y la diplomatura de maestro (ambos con el 7,5 por ciento del total) y la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas.

Sin embargo, decrecieron las matrículas en ‘títulos dobles’, también fuera del EEES, ya que contaron con un 14,6 por ciento de alumnos menos. De este tipo de titulaciones la que contó con más estudiantes matriculados fue Administración y Dirección de Empresas y Derecho con 8.264 estudiantes. La matriculación en cursos de doctorado creció un 8,5 en el curso 2010-2011 con un total de 68.865 alumnos, de los que el 93,6 por ciento eligió una universidad pública frente al 6,4 por ciento que lo hizo en las privadas.

La UNED, la que más crece
De entre todas las universidades, la UNED fue la que más creció en número de alumnos matriculados con 166.420. Por detrás de ésta se situó la Universidad Complutense de Madrid (71.025), la Universidad de Sevilla (59.433), un la Universidad de Granada (57.142). Las universidades a distancia (UNED, Oberta de Catalunya, UNDIMA, Internacional de La Rioja e Internacional Valenciana) representaron el 14,7 por ciento de las matrículas, 1,3 por ciento más que el curso anterior.

En clase hasta los 24 años
Un total de 220.583 alumnos terminaron sus estudios en 2011, de los que el 58,6 por ciento eran mujeres. El 52,8 por ciento terminó sus estudios con 24 años o menos. La edad más frecuente de graduación fueron los 21 años (14,6%). Los sectores con más alumnos titulados fuera del EEES fueron los sectores de Formación de personal docente y ciencias de la educación (19,4%), Enseñanza comercial y administración (17,3%) y Salud (12,1%). Entre los adptados al EEES, destacan Arquitectura y construcción (54,9%); Salud (14,5%), y Formación de personal docente y ciencias de la educación (7,1%).

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Diseñan nuevos fármacos que podrían ayudar a combatir alzheimer o parkinson

Científicos de la Universidad de Granada han diseñado varios compuestos farmacéuticos análogos a la melatonina que sirven para inhibir una enzima implicada algunas enfermedades neurodegenerativas como el alzheimer, enfermedad de Huntington, esclerosis lateral amiotrófica o el parkinson.
Según ha informado la institución académica en un comunicado, algunos de los nuevos compuestos desarrollados ya han sido probados en ratas y presentan unas propiedades farmacológicas «muy interesantes» al ser mucho más eficaces que la melatonina para inhibir la enzima óxido nítrico sintasa (NOS) en modelos de parkinson.
La melatonina es una hormona secretada por la glándula pineal que produce efectos inhibitorios a nivel del sistema nervioso central en ratas y humanos, por lo que tiene propiedades anticonvulsivantes y neuroprotectoras.
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Diseñan nuevos fármacos que podrían ayudar a combatir alzheimer o parkinson

Científicos de la Universidad de Granada han diseñado varios compuestos farmacéuticos análogos a la melatonina que sirven para inhibir una enzima implicada algunas enfermedades neurodegenerativas como el alzheimer, enfermedad de Huntington, esclerosis lateral amiotrófica o el parkinson.
Según ha informado la institución académica en un comunicado, algunos de los nuevos compuestos desarrollados ya han sido probados en ratas y presentan unas propiedades farmacológicas «muy interesantes» al ser mucho más eficaces que la melatonina para inhibir la enzima óxido nítrico sintasa (NOS) en modelos de parkinson.
La melatonina es una hormona secretada por la glándula pineal que produce efectos inhibitorios a nivel del sistema nervioso central en ratas y humanos, por lo que tiene propiedades anticonvulsivantes y neuroprotectoras.
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El alumnado en másteres oficiales aumenta casi un 30%, según el INE

El alumnado en másteres oficiales ha aumentado en el curso 2010-2011 un 29,5% respecto al anterior, ya que se matricularon 180.433 alumnos más, según el Instituto Nacional de Estadística (INE), que también apunta a que ocho de cada diez estudiantes de este ciclo eligió una universidad pública para cursarlo.

Asimismo, el número de másteres alcanzó en ese año académico la cifra de 2.930, casi 670 más que en 2009-2010 y finalizaron estos programas en 2011 un total de 45.748 alumnos de los que el 56,6% eran mujeres.

Durante el curso 2010-2011 se matricularon 1,4 millones de alumnos en estudios universitarios de grado y primer y segundo ciclo de estudios del plan anterior al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), lo que supuso un incremento del 3,1 por ciento, la mayoría mujeres (785.157). La matrícula en las universidades privadas creció un 5,9%, mientras que el alumnado en la públicas lo hizo en un 2,7%.

En el tercer año de la implantación de grados adaptados al Espacio Europeo, se impartieron 2.737 estudios de este tipo en el curso 2010-2011 frente a los 1.249 del curso anterior y se matricularon 550.656 alumnos, un 36% más, ya que en 2009-2010 se apuntaron 197.726 estudiantes.

En los estudios universitarios no adaptados al EEES se matricularon 905.229 alumnos. Los que contaron con más estudiantes fueron la licenciatura de Derecho y la diplomatura de maestro (ambos con el 7,5% del total) y la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas.

Sin embargo, decrecieron las matrículas en ‘títulos dobles’, también fuera del EEES, ya que contaron con un 14,6% de alumnos menos. De este tipo de titulaciones la que contó con más estudiantes matriculados fue Administración y Dirección de Empresas y Derecho con 8.264 estudiantes.

La matriculación en cursos de doctorado creció un 8,5 en el curso 2010-2011 con un total de 68.865 alumnos, de los que el 93,6% eligió una universidad pública frente al 6,4% que lo hizo en las privadas.

La UNED, la que más crece

De entre todas las universidades, la UNED fue la que más creció en número de alumnos matriculados con 166.420. Por detrás de ésta se situó la Universidad Complutense de Madrid (71.025), la Universidad de Sevilla (59.433) y la Universidad de Granada (57.142).

Las universidades a distancia (UNED, Oberta de Catalunya, UNDIMA, Internacional de La Rioja e Internacional Valenciana) representaron el 14,7% de las matrículas, 1,3% más que el curso anterior.

De los 363.638 alumnos que se matricularon por primera vez en la universidad, la gran mayoría 345.056 lo hicieron en estudios de grado. La mitad de ellos, 56,5% lo hizo tras superar la Selectividad, el 14,2% poseía otro titulo universitario o había superado el primer ciclo de una carrera, el 11,1% a través de Formación Profesional y el 18,1% a través de pruebas de acceso de mayores de 25 y 45 años.

El nuevo ingreso aumentó un 7,8% en las universidades públicas y un 0,4% en las privadas. Los grados con más alumnos de nuevo ingreso, agrupados por sectores de estudio, fueron Enseñanza comercial y administración (14,3%), Ciencias sociales y del comportamiento y Formación de personal docente y ciencias de la educación (12%).

Fuera del EEES, el mayor número de nuevos inscritos se encuentra Formación de personal docente y ciencias de la educación (30,8%), Enseñanza comercial y administración (29,6%) y Ciencias sociales y del comportamiento (14,8%).

Edad de finalización de estudios

Un total de 220.583 alumnos terminaron sus estudios en 2011, de los que el 58,6% eran mujeres. El 52,8% terminó sus estudios con 24 años o menos. La edad más frecuente de graduación fueron los 21 años (14,6%).

Los sectores con más alumnos titulados fuera del EEES fueron los sectores de Formación de personal docente y ciencias de la educación (19,4%), Enseñanza comercial y administración (17,3%) y Salud (12,1%). Entre los adaptados al EEES, destacan Arquitectura y construcción (54,9%), Salud (14,5%) y Formación de personal docente y ciencias de la educación (7,1%).

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El alumnado en másteres oficiales aumenta casi un 30%, según el INE

El alumnado en másteres oficiales ha aumentado en el curso 2010-2011 un 29,5% respecto al anterior, ya que se matricularon 180.433 alumnos más, según el Instituto Nacional de Estadística (INE), que también apunta a que ocho de cada diez estudiantes de este ciclo eligió una universidad pública para cursarlo.

Asimismo, el número de másteres alcanzó en ese año académico la cifra de 2.930, casi 670 más que en 2009-2010 y finalizaron estos programas en 2011 un total de 45.748 alumnos de los que el 56,6% eran mujeres.

Durante el curso 2010-2011 se matricularon 1,4 millones de alumnos en estudios universitarios de grado y primer y segundo ciclo de estudios del plan anterior al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), lo que supuso un incremento del 3,1 por ciento, la mayoría mujeres (785.157). La matrícula en las universidades privadas creció un 5,9%, mientras que el alumnado en la públicas lo hizo en un 2,7%.

En el tercer año de la implantación de grados adaptados al Espacio Europeo, se impartieron 2.737 estudios de este tipo en el curso 2010-2011 frente a los 1.249 del curso anterior y se matricularon 550.656 alumnos, un 36% más, ya que en 2009-2010 se apuntaron 197.726 estudiantes.

En los estudios universitarios no adaptados al EEES se matricularon 905.229 alumnos. Los que contaron con más estudiantes fueron la licenciatura de Derecho y la diplomatura de maestro (ambos con el 7,5% del total) y la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas.

Sin embargo, decrecieron las matrículas en ‘títulos dobles’, también fuera del EEES, ya que contaron con un 14,6% de alumnos menos. De este tipo de titulaciones la que contó con más estudiantes matriculados fue Administración y Dirección de Empresas y Derecho con 8.264 estudiantes.

La matriculación en cursos de doctorado creció un 8,5 en el curso 2010-2011 con un total de 68.865 alumnos, de los que el 93,6% eligió una universidad pública frente al 6,4% que lo hizo en las privadas.

La UNED, la que más crece

De entre todas las universidades, la UNED fue la que más creció en número de alumnos matriculados con 166.420. Por detrás de ésta se situó la Universidad Complutense de Madrid (71.025), la Universidad de Sevilla (59.433) y la Universidad de Granada (57.142).

Las universidades a distancia (UNED, Oberta de Catalunya, UNDIMA, Internacional de La Rioja e Internacional Valenciana) representaron el 14,7% de las matrículas, 1,3% más que el curso anterior.

De los 363.638 alumnos que se matricularon por primera vez en la universidad, la gran mayoría 345.056 lo hicieron en estudios de grado. La mitad de ellos, 56,5% lo hizo tras superar la Selectividad, el 14,2% poseía otro titulo universitario o había superado el primer ciclo de una carrera, el 11,1% a través de Formación Profesional y el 18,1% a través de pruebas de acceso de mayores de 25 y 45 años.

El nuevo ingreso aumentó un 7,8% en las universidades públicas y un 0,4% en las privadas. Los grados con más alumnos de nuevo ingreso, agrupados por sectores de estudio, fueron Enseñanza comercial y administración (14,3%), Ciencias sociales y del comportamiento y Formación de personal docente y ciencias de la educación (12%).

Fuera del EEES, el mayor número de nuevos inscritos se encuentra Formación de personal docente y ciencias de la educación (30,8%), Enseñanza comercial y administración (29,6%) y Ciencias sociales y del comportamiento (14,8%).

Edad de finalización de estudios

Un total de 220.583 alumnos terminaron sus estudios en 2011, de los que el 58,6% eran mujeres. El 52,8% terminó sus estudios con 24 años o menos. La edad más frecuente de graduación fueron los 21 años (14,6%).

Los sectores con más alumnos titulados fuera del EEES fueron los sectores de Formación de personal docente y ciencias de la educación (19,4%), Enseñanza comercial y administración (17,3%) y Salud (12,1%). Entre los adaptados al EEES, destacan Arquitectura y construcción (54,9%), Salud (14,5%) y Formación de personal docente y ciencias de la educación (7,1%).

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Embarazo: el acido fólico favorece inteligencia del bebé

Un estudio de un equipo científico español ha revelado que las embarazadas que mantienen el nivel adecuado de ácido fólico durante los meses de gestación favorecen una estructura cerebral de sus hijos más adecuada para que sean más inteligentes.El estudio ha sido coordinado por la profesora de la Universidad de Granada, Cristina Campoy, a través del proyecto Nutrimenthe, destinado a conocer los efectos de la dieta en el rendimiento mental de los niños.»Las embarazadas que no han logrado los niveles adecuados de ácido fólico durante la gestación tienen hijos con dificultades de externalización e internalización de las conductas», explicó hoy Campoy.Esta investigadora incidió en la necesidad de controlar con especial atención a mujeres obesas o que padezcan diabetes gestacional, ya que llegan al final del embarazo con deficiencias en los niveles de ácido fólico que afectarán a sus hijos.»La nutrición materna tiene un efecto en el neurodesarrollo de los hijos y en su capacidad de procesamiento y sus capacidades visuales, por lo que hay que revisar la alimentación especialmente de las madres obesas», apuntó la coordinadora de Nutrimenthe.La ingesta de alimentos como el brócoli o de suplementos de ácido fólico ha permitido mantener los niveles adecuados durante el embarazo, aunque no se han logrado los mismos objetivos con las embarazadas con sobrepeso, por lo que sería necesario un mayor control de su alimentación.El proyecto Nutrimenthe, que finalizará en 2013, ha sido financiado por la Unión Europea y está evaluando alrededor de 25.000 niños de distintos países europeos para comprobar si la ingesta de ácidos grasos tiene efectos beneficiosos en su formación cerebral.
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Embarazo: el acido fólico favorece inteligencia del bebé

Un estudio de un equipo científico español ha revelado que las embarazadas que mantienen el nivel adecuado de ácido fólico durante los meses de gestación favorecen una estructura cerebral de sus hijos más adecuada para que sean más inteligentes.El estudio ha sido coordinado por la profesora de la Universidad de Granada, Cristina Campoy, a través del proyecto Nutrimenthe, destinado a conocer los efectos de la dieta en el rendimiento mental de los niños.»Las embarazadas que no han logrado los niveles adecuados de ácido fólico durante la gestación tienen hijos con dificultades de externalización e internalización de las conductas», explicó hoy Campoy.Esta investigadora incidió en la necesidad de controlar con especial atención a mujeres obesas o que padezcan diabetes gestacional, ya que llegan al final del embarazo con deficiencias en los niveles de ácido fólico que afectarán a sus hijos.»La nutrición materna tiene un efecto en el neurodesarrollo de los hijos y en su capacidad de procesamiento y sus capacidades visuales, por lo que hay que revisar la alimentación especialmente de las madres obesas», apuntó la coordinadora de Nutrimenthe.La ingesta de alimentos como el brócoli o de suplementos de ácido fólico ha permitido mantener los niveles adecuados durante el embarazo, aunque no se han logrado los mismos objetivos con las embarazadas con sobrepeso, por lo que sería necesario un mayor control de su alimentación.El proyecto Nutrimenthe, que finalizará en 2013, ha sido financiado por la Unión Europea y está evaluando alrededor de 25.000 niños de distintos países europeos para comprobar si la ingesta de ácidos grasos tiene efectos beneficiosos en su formación cerebral.
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Embarazo: el acido fólico favorece inteligencia del bebé

Un estudio de un equipo científico español ha revelado que las embarazadas que mantienen el nivel adecuado de ácido fólico durante los meses de gestación favorecen una estructura cerebral de sus hijos más adecuada para que sean más inteligentes.El estudio ha sido coordinado por la profesora de la Universidad de Granada, Cristina Campoy, a través del proyecto Nutrimenthe, destinado a conocer los efectos de la dieta en el rendimiento mental de los niños.»Las embarazadas que no han logrado los niveles adecuados de ácido fólico durante la gestación tienen hijos con dificultades de externalización e internalización de las conductas», explicó hoy Campoy.Esta investigadora incidió en la necesidad de controlar con especial atención a mujeres obesas o que padezcan diabetes gestacional, ya que llegan al final del embarazo con deficiencias en los niveles de ácido fólico que afectarán a sus hijos.»La nutrición materna tiene un efecto en el neurodesarrollo de los hijos y en su capacidad de procesamiento y sus capacidades visuales, por lo que hay que revisar la alimentación especialmente de las madres obesas», apuntó la coordinadora de Nutrimenthe.La ingesta de alimentos como el brócoli o de suplementos de ácido fólico ha permitido mantener los niveles adecuados durante el embarazo, aunque no se han logrado los mismos objetivos con las embarazadas con sobrepeso, por lo que sería necesario un mayor control de su alimentación.El proyecto Nutrimenthe, que finalizará en 2013, ha sido financiado por la Unión Europea y está evaluando alrededor de 25.000 niños de distintos países europeos para comprobar si la ingesta de ácidos grasos tiene efectos beneficiosos en su formación cerebral.
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