La UGR crea un modelo para predecir la gravedad de los accidentes

Se basa en el análisis de 18 variables que se produzcan en el suceso de tráfico
Investigadores de la Universidad de Granada (UGR) han desarrollado un modelo probabilístico que permite predecir la gravedad de un accidente de tráfico en función de las condiciones que se den en el momento en el que se produzca el siniestro, a partir de 18 variables.

Este trabajo ha revelado que la mayoría de los accidentes mortales se producen tras un choque frontal o con vuelco, en carreteras sin iluminación, con conductores de una edad comprendida entre 18 y 25 años y con una única víctima mortal.

Según ha informado la institución académica en un comunicado, los investigadores han demostrado que, con el uso de siete de las 18 variables analizadas, es posible construir modelos probabilísticos cuyo rendimiento es comparable con los obtenidos utilizando más variables, aseguran.

Las siete variables fundamentales son el tipo de accidente, la edad de conductor, los factores atmosféricos, el sexo del conductor, la iluminación, el número de heridos y el número de personas involucradas en el accidente.

Los autores de este trabajo de investigación universitaria analizaron datos de accidentes de tráfico ocurridos en carreteras convencionales en la provincia de Granada durante tres años para construir modelos mediante «Redes Bayesianas», un modelo probabilístico que relaciona un conjunto de variables aleatorias.

Los resultados obtenidos mostraron que es posible identificar las variables relacionados con la ocurrencia de un accidente de tráfico clasificado como muy grave o mortal.

La autora del trabajo, Randa Oqab Mohammad Mujalli, del Departamento de Ingeniería Civil, considera que esta investigación podría ser considerada como germen para estudios futuros con bases de datos más grandes y para diferentes provincias de España.

Además, permitirá identificar con profundidad en otros países los factores comunes en carreteras con las mismas características.

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Más de la mitad de las empresas públicas incorpora claúsulas sostenibles en sus políticas de selección de proveedores

El 52 por ciento de las empresas públicas incorpora claúsulas sociales y medioambientales en sus políticas de selección de proveedores mientras que una de cada cinco prevé implementar estos criterios a corto plazo, según se desprende del ‘Estudio sobre la RSE en la empresa pública’ presentado este jueves por Forética, Adif y Garrigues Medio Ambiente.

El documento constata que las empresas públicas están avanzando en la consecución de los requisitos que recoge la Ley de Economía Sostenible ya que una quinta parte ha establecido una política formal de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) y el 35 por ciento cuenta con departamento de RSE.

Además, las entidades públicas de mayor tamaño son las que primero han empezado a integrar aspectos relacionados con la RSE en sus organizaciones. Sin embargo, según el estudio, una de las mayores diferencias entre empresas privadas y públicas es que para estas últimas la RSE «parece ser una herramienta de legitimación de cara a su propia existencia, más que como elemento de competitividad».

El estudio –elaborado con la colaboración de la Universidad de Granada– también revela que existe una alta notoriedad del fenómeno RSE entre las empresas públicas, lo que podría indicar que este tipo de empresas tienen mayor conocimiento que la media sobre qué es la RSE.

Respecto a las principales barreras a las que se enfrentan a la hora de integrar la RSE en su modelo de negocio, se mencionan la ausencia de estrategia continuada, la falta de concienciación de los trabajadores y la escasez de recursos disponibles.

En cuanto a los retos pendientes vinculados a la Ley de Economía Sostenible, el estudio que refleja prácticamente tres de cada cuatro de las empresas públicas están informando sobre sus políticas de gobierno corporativo, si bien no se trata de informes de gobierno corporativo en sentido estricto, y el 11,6 por ciento están en proceso de hacerlo.

CASI UN 30% CUENTA CON MEMORIAS DE SOSTENIBILIDAD

Asimismo, un 27,5 por ciento de las empresas públicas publican memoria de sostenibilidad y un 7 por ciento están en proceso de hacerlo. Por otro lado, más de la mitad de las empresas públicas informa sobre políticas de igualdad y diversidad y cerca de la quinta parte está en proceso.

Por último, el 65,2 por ciento de las empresas establece sistemas de medición y control del consumo energético, mientras que un 13 por ciento está en proceso. El estudio destaca que casi la quinta parte de las compañías públicas está llevando a cabo la medición de su huella de carbono y un 8,7 por ciento está en proceso.

En el acto de presentación del estudio, el director general de Economía Social, del Trabajo Autónomo y de la RSE del Ministerio de Trabajo e Inmigración, Juan José Barrera, ha recalcado que «las empresas públicas han de comprometerse ahora más que nunca a integrar la RSE en su gestión, como un modelo eficaz para su estrategia de negocio». En este sentido, ha añadido que «la RSE debe ser contemplada por ellas como un valor, nunca como una obligación o un gasto».

‘El proyecto sobre RSE en empresas públicas’ se puso en marcha en septiembre de 2010 y cuenta con la colaboración del Ministerio de Trabajo e Inmigración y las empresas públicas EMASESA y Autoridad Portuaria de Valencia, además de la adhesión de ocho gobiernos autonómicos. El estudio, elaborado a partir de una encuesta a entidades estatales, autonómicas y locales, es fruto del proyecto ‘Acelerando la RSE en empresas públicas’, enmarcado en la iniciativa europea Enterprise 2020.
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La UGR edita un libro sobre las primeras psicólogas españolas

Se da cuenta en este volumen, escrito por la profesora Carmen García Colmenares, de los itinerarios vitales de las pioneras de la Psicología en España, y de la barreras que hubieron de sortear

Con el título «Las primeras psicólogas españolas. Itinerarios vitales y profesionales», la UGR edita un libro, escrito por la profesora de la Universidad de Valladolid Carmen García Colmenares, en el que se da cuenta de los itinerarios vitales de las pioneras de la Psicología en España, y de las barreras que hubieron de sortear tanto para su formación, fuera de nuestras fronteras, como para el ejercicio de su profesión.

Formadas en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, y más tarde fuera de su país, en Francia, Bélgica, Alemania y Estados Unidos, las primeras psicólogas españolas, anteriores a la guerra civil, dejaron sus aportaciones en las Escuelas Normales, la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, Museo Pedagógico, Tribunales de Menores, e Instituto Nacional de Psicotécnica, al tiempo que mantenían su compromiso por los derechos de las mujeres militando en diferentes grupos sufragistas, como la Juventud Universitaria Feminista, la Asociación Nacional de Mujeres Españolas, o el Liceum Club.

Las psicólogas españolas posteriores a la guerra, por su parte, también formadas más allá de nuestras fronteras, procedían, sin embargo, del campo de la Medicina y, al contrario que sus colegas varones, encontrarían grandes dificultades para ser reconocidas profesionalmente.

En este volumen publicado por la Editorial de la Universidad de Granada (eug) en la «Colección Feminae», Instituto de Estudios de la Mujer de la UGR, que dirige la profesora Ana María Muñoz-Muñoz, se reconstruye el itinerario genealógico de las primeras psicólogas españolas, después de muchas décadas de olvido.

Carmen García Colmenares

La autora, Carmen García Colmenares, es profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Valladolid. Fue directora de un proyecto Teacher Education Netword (TENET, 1989-91), subvencionado por la Comisión Europea y el Ministerio de Educación y Ciencia, pionero en la introducción de la Pedagogía de la igualdad de oportunidades en la formación inicial.

Es responsable del Seminario Universitario de Educación no Sexista (SUENS) desde su creación en 1992 y una de las fundadoras de la Cátedra de Estudios de Género de la Universidad de Valladolid.

Ha sido directora del Postgrado «Agentes de Igualdad», subvencionado por la Junta de Castilla y León, y ha desarrollado materiales coeducativos con entidades e instituciones como CEAPA, la Comissao para Igualdade i para os Directos das Mulheres de Portugal, y el Instituto Universitario de Formación del Profesorado (IUFM) de la Universidad de Lyon II. Ha impartido conferencias sobre el tema en universidades e instituciones europeas (Portugal, Francia y Alemania), así como de América Latina (Universidad de la Plata, Universidad de Buenos Aires, Colegio de México, Universidad de Chile).

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La mayoría de los accidentes de tráfico mortales provocan una sola víctima

Investigadores de la Universidad de Granada han desarrollado un modelo que permite predecir la gravedad de un accidente de tráfico a partir de 18 variables. Su trabajo ha revelado que la mayoría de los accidentes mortales se producen tras un choque frontal o con vuelco, en carreteras sin iluminación, con conductores de una edad comprendida entre 18 y 25 años y con una única víctima mortal.

Los investigadores han demostrado que, utilizando solamente siete de las 18 variables analizadas, es posible construir modelos probabilísticas cuyos rendimiento es comparable con los obtenidos utilizando más variables. Las 7 variables fundamentales son el tipo de accidente, la edad de conductor, los factores atmosféricos, el sexo del conductor, la iluminación, el número de heridos y el número de personas involucradas en el accidente.

Los autores de este trabajo analizaron datos de accidentes de tráfico ocurridos en carreteras convencionales en la provincia de Granada durante tres años para construir modelos mediante Redes Bayesianas (modelo probabilístico multivariado que relaciona un conjunto de variables aleatorias mediante un grafo dirigido que indica explícitamente influencia causal) capaces de predecir la severidad de un accidente dependiendo de los variables que representan las condiciones imperantes en el momento del accidente (18 variables). Los resultados obtenidos mostraron que es posible identificar las variables relacionados con la ocurrencia de un accidente clasificado como grave o mortal.

a autora de este trabajo, que ha sido dirigido por el profesor Juan de Oña López, es Randa Oqab Mohammad Mujalli, del departamento de Ingeniería Civil de la Universidad de Granada. Cree que esta investigación podría ser considerada como germen para estudios futuros con bases de datos más grandes y para diferentes provincias de España.

Además, permitirá identificar con profundidad en otros países los factores comunes en carreteras con las mismas características. “Esto podría proporcionar grandes beneficios, tanto a la hora de salvar vidas como en el impacto económico de los accidentes”, afirma la autora.

Las técnicas empleadas por Randa Oqab Mohammad Mujalli han sido utilizadas en otros campos, pero nunca antes se habían empleado para el análisis de los accidentes de tráfico. Parte de los resultados de este trabajo han sido publicados recientemente en las revistas Accident Analysisand Prevention, Journal of Safety Research y Transport. (Fuente: UGR)

 

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Conferencia sobre: “La intervención arqueológica y la rehabilitación de La Madraza”

  • A cargo de Antonio Malpica Cuello, tendrá lugar en el Salón de Caballeros XXIV del Palacio de La Madraza, el lunes, 24 de octubre de 2011, a las 20 horas

El profesor Antonio Malpica Cuello, profesor del Departamento de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas de la UGR, ofrecerá una conferencia sobre “La intervención arqueológica y la rehabilitación de La Madraza”, el lunes, 24 de octubre de 2011, a las 20 horas, en el Salón de Caballeros XXIV del Palacio de La Madraza, dentro del ciclo “La Madraza de Granada: Historia, patrimonio y cultura”.

Con estas actividades el Secretariado de Extensión Universitaria pretende dar a conocer la historia de La Madraza, contando con la colaboración de las cátedras “Emilio García Gómez” y “Antonio Domínguez Ortiz”, responsables de la programación de este ciclo cultural e histórico sobre el monumento nazarí.

Actividad

  • Día 24, lunes
  • Ciclo: “La Madraza de Granada: Historia, patrimonio y cultura”
  • Conferencia: “La intervención arqueológica y la rehabilitación de La Madraza”
  • A cargo de: Antonio Malpica Cuello
  • Organiza: Cátedra “Antonio Domínguez Ortiz”
  • Lugar: Palacio de la Madraza. Salón de Caballeros XXIV
  • Hora: 20.00 h.

Contacto: Profesor Antonio Luis Cortés Peña. Director de la Cátedra “Antonio Domínguez Ortiz” del Secretariado de Extensión Universitaria de la Universidad de Granada. Tfns.: 958 243656 y 958 243661. Correo electrónico: acortes@ugr.es


Low math scores? Try getting more sleep

Meanwhile, those who sleep between six and ten hours (ie. an average sleep pattern) got significantly better scores, as compared to those with a short (6 hours or less per night) or long (more than 9 hours per night) pattern sleep.

Moreover, this difference is more prominent in physical education.

The aim of this study was to analyse how sleep patterns can affect students’ academic performance. Their academic performance was measured in terms of mean grade -in common subjects and at global level- of a group of Secondary School students.

Researchers from the University of Granada and Junta de Andalucia analyzed a sample of 592 students aged 12 to 19 years from a Secondary School center in a rural region in Seville. From these middle-class 592 students, 231 (39percent) were men and 361 (61percent) were women.

The students answered two different questionnaires aimed at measuring the quality of sleep, level of sleepiness or tendency to get asleep of students in different situations.

Authors found that adolescents sleeping more hours get higher marks in mathematics and that -within average sleep patterns- differences are more significant in physical education, as compared with the rest of subjects.

This can be due to the inherent characteristics of these subjects, as these two subjects involve skills that are more influenced by sleep patterns, as the study authors explain.

The researchers observed that bedtime and wake time do not significantly influence academic outcomes, except for those individuals who go to bed earlier and get up later, which showed a significant worsening on academic achievement, as compared with their classmates.

The researchers also found significant information in connection with sleep latency (the time elapsed since the subject is lying in bed intending to sleep until they fall asleep). Scientists found that those who have a good sleep latency (less than 15 minutes) get significantly better marks than the rest.

As a general conclusion, the authors found that sleep patterns influence academic performance, as those adolescents with less day sleepiness were found to get lower marks than their classmates.

The study has been published in the journal International Journal of Clinical and Health Psychology. (ANI)
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“Performance por la despatologización de las identidades trans”

  • Organizado por el seminario de la UGR “Otro pensamiento es posible”, y “Conjuntos difusos” (grupo de debate sobre lo no binario), tendrá lugar el sábado, 22 de octubre de 2011, a las 12.00 horas, en la Fuente de la Batallas de Granada

“Performance por la despatologización de las identidades trans” es el título del acto que tendrá lugar el sábado, 22 de octubre de 2011, a las 12.00 horas, en la Fuente de la Batallas de Granada, organizado por el seminario de la UGR “Otro pensamiento es posible”, del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Deporte de la Universidad de Granada, y coordinado el profesor Esteban Rodríguez Ocaña, en colaboración con “Conjuntos difusos” (grupo de debate sobre lo no binario).

Esta actividad se celebra como complemento de la conferencia “Despatologización: No-binarismo de género”, que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Políticas el pasado martes, 18 de octubre, dentro de la programación del seminario “Otro pensamiento es posible”.

Actividad

  • “Performance por la despatologización de las identidades trans”
  • Lugar: Fuente de las Batallas
  • Día: Sábado, 22 de octubre de 2011
  • Hora: 12 horas
  • Organiza: Seminario “Otro pensamiento es posible”, del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Deporte de la UGR, en colaboración con “Conjuntos difusos” (grupo de debate sobre lo no binario)

Contacto: Profesor Esteban Rodríguez Ocaña. Departamento de Anatomía Patológica e Historia de la Ciencia. Universidad de Granada. Tfn: 958 242943. Correo electrónico: erodrig@ugr.es


Comienza la IV edición del curso “Experto propio en género y salud”

  • Organizado por la Escuela Andaluza de Salud Pública de la Junta de Andalucía, en colaboración con el Instituto de Estudios de la Mujer de la Universidad de Granada

El próximo lunes, 24 de octubre, dará comienzo el curso “Experto propio en género y salud”, (4ª edición), título propio de la Universidad de Granada, organizado por la Escuela Andaluza de Salud Pública de la Junta de Andalucía, en colaboración con el Instituto de Estudios de la Mujer de la UGR.

En el acto de inauguración del curso participará Nuria Romo, directora del Instituto de Estudios de la Mujer de la Universidad de Granada.

El curso “Experta/o propio en género y salud” presenta como objetivos específicos analizar la importancia del género como determinante de la salud a nivel individual y poblacional, comprender el marco conceptual del enfoque de género en salud e identificar sus aplicaciones; e identificar, reconocer e interpretar las desigualdades de género en salud a través del análisis de las fuentes de información y evidencias disponibles.

Además se propone utilizar las habilidades adquiridas para analizar críticamente la incorporación de la perspectiva de género a la investigación en salud; aplicar el enfoque de género al análisis del sistema de salud y reconocer su utilidad para la mejora de la atención sanitaria.

Carme Valls i Llobet impartirá la conferencia inaugural sobre “Diagnóstico diferencial del dolor y nuevas evidencias en sensibilidad química múltiple, fibromialgia y fatiga crónica”.

Carme Valls i Llobet (Barcelona, 1945) es una médica y política catalana, especializada en endocrinología. Desde 1983 es miembro de la ONG Centre d’Anàlisis i Programes Sanitaris (CAPS) que tiene como objetivo investigar y poner en evidencia las diferencias y desigualdades de género en la salud y en los servicios sanitarios. Es presidenta de la Fundació Catalunya Segle XXI y exdiputada al Parlament de Catalunya por el PSC-Ciutadans pel Canvi. Como investigadora, ha formado parte de la Red de Investigación en Salud y Género y es autora de numerosos artículos científicos y varios libros, entre los cuales cabe destacar “Mujeres, Salud y Poder” (2009) y “Mujeres Invisibles” (2006).

Contacto:

  • Nuria Romo. Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres y de Género. Directora del Departamento de Antropología Social Universidad de Granada. Tel.: 958 248366 y 958248348. Correo elec: nromo@ugr.es
  • María del Mar García Calvente, Dra. del Experto propio en Género y Salud. Profesora de la Escuela Andaluza de Salud Pública. Tel: 958 027 400. Correo elec: mariadelmar.garcia.easp@juntadeandalucia.es

Study: Adolescents who sleep more score higher in math

Sleeping less than six hours a night is linked to a variety of health ills for teens and adults. Now researchers found students who get between 6 to 9 hours of sleep score higher in math, compared to those who get too little or too much sleep.
For the study, published in the International Journal of Clinical and Health Psychology, researchers at the University of Granada and Junta de Andalucia, researchers analyzed 592 students age 12 to 19. Thirty nine percent of the students were male and 61 percent, female. Researchers provided two sets of questionnaires designed to measure sleep quality, duration, how quickly the students fell asleep and daytime sleepiness. The finding show students who are able to fall asleep within 15 minutes did significantly better on their math tests compared to students who lay awake. A study published October, 2001 from the American Psychological Association also showed lack of sleep undermines student’s health. Not getting quality sleep and skimping on hours was linked to traffic accidents, poor concentration, behavioral issues and poorer grades in a study that included 3,000 students. They also found too much sleep leads to lower math scores. The time the students went to bed and awakened had no impact on how well they did on math tests. The authors of the study concluded daytime sleepiness is linked to poor math skills. Students who get between 6 and 9 hours of sleep each night and fall asleep without difficulty were found to score higher in math. Past studies have linked less sleep among teens to vehicle accidents, poor concentration and behavioral issues.

Read more: http://www.digitaljournal.com/article/313095#ixzz1bP5WzJk5
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Better sleep beneficial for maths abilities

Teens who get more time in bed at night are likely to do better in their maths tests at school, according to a study published in the International Journal of Clinical and Health Psychology.

Researchers at the University of Granada and Junta de Andalucia in Spain studied the performance of nearly 600 students aged 12 to 19, who answered two questionnaires about the amount and quality of their sleep and general feeling of alertness.

Those who slept more hours tended to get higher marks in maths tests and, perhaps unsurprisingly, did better in physical education too.

While bedtimes and waking times did not seem to exert a significant influence over results, those who take longer to get to sleep after getting in bed had lower academic attainment.

Meanwhile, modafinil, a drug developed in the 1970s, has been found to improve mental clarity in doctors who go without sleep in a study at Imperial College London and the University of Cambridge.
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Ideal

Pág. 30: Tres chicos trabajarán para la comunidad por tirar huevos a un colegio mayor

Pág. 32: La Policía Local presenta 19 denuncias por las novatadas universitarias

Pág. 35: Francisco Manjón, nuevo decano de la Facultad de Letras

Pág. 37: Sierra Nevada hace internacional su forfait universitario

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Granada Hoy

Pág. 4: Las novatadas vencen con Asterix

Pág. 17: Condenados tres universitarios a pagar 1200 euros por tirar huevos a una fachada

Pág. 21: Sierra Nevada se vende en Londres como destino turístico y deportivo

Pág. 26: La Cámara de Cuentas detecta demoras en los pagos de la Junta a la Universidad

Francisco José Manjón, nuevo decano de Filosofía y Letras

Pág. 27: La UGR crea un modelo para predecir la gravedad de los accidentes

Pág. 33: Conferencia del pensador y escritor Agustín García Calvo

Proyección de ‘Las noches de Cabiria’, de Fellini

Pág. 63: Jóvenes Realizadores proyectará 170 cortos para celebrar su mayoría de edad

Una apuesta continuada por la formación en el mundo del cine

Contraportada: Mª José López, directora de CETURSA

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