Concluye el tercer campus infantil de software libre en la ETSIIT

Escrito por

150 niños han aprendido a usar Guadalinex, a programar, a diseñar y a crear páginas web

El viernes día 22 de julio tendrá lugar el acto de finalización del tercer campus infantil de software libre en el salón de Actos de la ETS de Ingenierías Informática y Telecomunicación de la Universidad de Granada. Este campus, organizado por la Oficina de Software Libre y el Gabinete de Acción Social de la UGR y que cuenta con la colaboración de Ciempiés S. C. A. y el patrocinio de CENATIC, Codeko.com y LolaCamisetas, ha tenido como objetivo enseñar a niños, entre 7 y 14 años a usar e incluso a programar ordenadores, usando en todo momento software libre.

A lo largo del curso los niños y niñas han aprendido a programar el ordenador haciendo juegos, animaciones e incluso vídeos usando el programa Scratch y el lenguaje de programación Ruby; desde los más mayores con 14 años hasta los más pequeños con 6, todos los niños han aprendido las nociones básicas de la programación del ordenador o se han adentrado más profundamente en la misma; también han aprendido a compartir sus programas a través de la página web de Scratch en el MIT (http://scratch.mit.edu) y otras páginas web como Snipplr (a donde se han subido los programas en Ruby realizados por los más mayores).

Asimismo, han aprendido a usar un procesador de textos, un programa de presentaciones libre, a realizar todo tipo de dibujos, diseños y tratamiento de imágenes y a crear páginas web, todo ello con software libre y sobre la plataforma Guadalinex (versión 7) instalada en los ordenadores de los laboratorios de la ETSIIT o en los ordenadores de la Escuela TIC 2.0 distribuidos por la Junta de Andalucía.

En este segundo turno, que ha usado material donado por el centro de servicios de informática y redes de comunicaciones (CSIRC-UGR) y SADESI, la Sociedad Andaluza para el Desarrollo de la Sociedad de la Información y creadores de Guadalinex han participado un total de 60 niños entre los 6 y 14 años, entre los que hay tanto familiares de miembros de la Universidad como otros granadinos; entre los dos turnos, un total de 150 niños han seguido esta edición del campus infantil de software libre, que se viene celebrando desde el año 2009.

En el acto de entrega de diplomas, que se celebrará en el Salón de Actos de la ETSIIT y al que podrán asistir también los padres y familiares, se darán a conocer los ganadores de los diferentes premios en el campus, elegidos por los profesores y monitores, y se presentarán los resultados de lo aprendido en el mismo: dibujos, textos, programas, presentaciones y animaciones realizadas por los niños. Asistirá también Miguel Gea, director del Centro de Enseñanzas Virtuales (CEVUG), en representación del rector de la UGR; David Sánchez, representante de CENATIC, que entregará los primeros premios de cada categoría, y Javier Lobillo en representación de la dirección de la ETSIIT.
Descargar

Las vallas publicitarias en las carreteras disminuyen la atención en los motoristas

Escrito por

El estudio ha sido llevado a cabo por la UGR con la colaboración de Honda Motor Europa

Las vallas publicitarias que se encuentran en las carreteras disminuyen la atención de los conductores de motocicletas, sobre todo en el caso de aquellos anuncios que presentan contenido emocional, especialmente los que apelan a emociones negativas, por lo que sería necesario regular su contenido para prevenir riesgos.

Esta es una de las conclusiones más importantes de un estudio publicado por los investigadores del Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la Universidad de Granada Antonio Cándido Ortiz, Andrés Catena Martínez, Antonio Maldonado López, José Juan Cañas Delgado, Alberto Megías Robles y Leandro Luigi Di Stasi, quienes advierten de la necesidad de tener en cuenta las emociones y el contenido de los anuncios a la hora de diseñar programas de prevención de riesgos al conducir motocicletas.

El proyecto se centra en el estudio de los mecanismos mentales por los que los conductores ejecutan conductas de riesgo al conducir motocicletas. Los investigadores trabajan con tres simuladores de conducción de moto que permiten definir y graduar las conductas seguras y de riesgo en cada participante, gracias a un convenio firmado con Honda Motor Europa.

Para arrojar luz sobre ello, compararon a principiantes (sin permiso de conducción) con expertos (gracias a la colaboración de los miembros de la asociación Vespacito).

Descargar

La UGR realizará un estudio sobre la aplicación de las alternativas a la pena de prisión en España

Escrito por

  • Gracias a un acuerdo de colaboración firmado por la institución académica y la Defensora del Pueblo

El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y la Defensora del Pueblo en funciones, María Luisa Cava de Llano y Carrió, han firmado un acuerdo de colaboración entre ambas instituciones para la realización de un estudio sobre “la aplicación de las alternativas a la pena de prisión en España”.

Esta investigación será realizada por el Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología -Sección de Granada- y coordinado por los profesores de la UGR Lorenzo Morillas Cueva, catedrático de Derecho Penal, y Jesús Barquín Sanz, profesor titular de Derecho Penal y Director del Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología.

Este convenio específico de colaboración tendrá una vigencia de un año, pudiendo renovarse por acuerdo de ambas partes antes de su finalización.

Los anuncios publicitarios de las carreteras disminuyen la atención de los conductores

Escrito por

  • Un estudio realizado en la Universidad de Granada demuestra que las vallas publicitarias reducen la atención de los motoristas, sobre todo cuando el anuncio apela a emociones negativas, como el miedo
  • Los autores de este trabajo advierten de que es necesario regular el contenido de estos paneles en las carreteras para prevenir riesgos

Las vallas publicitarias que encontramos en las carreteras disminuyen la atención de los conductores de motocicletas, sobre todo en el caso de aquellos anuncios que presentan contenido emocional, especialmente los que apelan a emociones negativas (como el miedo), por lo que sería necesario regular su contenido para prevenir riesgos.

Ésta es una de las conclusiones más importantes de un estudio publicado por los investigadores del Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la Universidad de Granada Antonio Cándido Ortiz, Andrés Catena Martínez, Antonio Maldonado López, José Juan Cañas Delgado, Alberto Megías Robles y Leandro Luigi Di Stasi, quienes advierten de la necesidad de tener en cuenta las emociones y el contenido de los anuncios a la hora de diseñar programas de prevención de riesgos al conducir motocicletas.

Este trabajo ha sido llevado a cabo en los laboratorios del grupo de investigación “Aprendizaje, Emoción, y Decisión” y “Ergonomía Cognitiva” ubicados en la Facultad de Psicología de la UGR, gracias a la financiación de la Junta de Andalucía. El proyecto se centra en el estudio de los mecanismos mentales por los que los conductores ejecutan conductas de riesgo al conducir motocicletas. Los investigadores trabajan con tres simuladores de conducción de moto que permiten definir y graduar las conductas seguras y de riesgo en cada participante, gracias a un convenio firmado con Honda Motor Europa.

Las emociones influyen en nuestra forma de conducir

Los investigadores de la UGR han analizado la influencia emocional sobre la conducta de riesgo al conducir. Y es que este factor puede modular nuestras decisiones durante la conducción, por ejemplo cuando nos encontramos bajo un fuerte estado emocional (ira o alegría) o cuando presenciamos situaciones con alta carga emocional (ser testigo de un accidente). Otro claro ejemplo de la importancia que cobra su estudio son las campañas de la Dirección General de Tráfico (DGT) que apelan a las emociones como modo de concienciación para una conducción prudente.

El entrenamiento reduce la conducta de riesgo en moto

Utilizando los simuladores de conducción de Honda, los científicos han comprobado cómo un entrenamiento relativamente corto en conducción simulada puede llevar a reducir la conducta de riego de los conductores novatos, modificando la exploración visual, el manejo de la moto y la adaptación de la velocidad adecuada.

Dado que una de las medidas previstas por la DGT ante infracciones y pérdida de puntos de carné es la asistencia a cursos de conducción, consideraban esencial conocer si el entrenamiento específico es útil para reducir el comportamiento de riesgo.

Para arrojar luz sobre ello, compararon a principiantes (sin permiso de conducción) con expertos (gracias a la colaboración desinteresada de los miembros de la asociación cultural Moto Scooter Club Vespacito).

Así, los investigadores confirmaron que el entrenamiento de los motoristas puede mejorar la toma de decisiones seguras ante situaciones potencialmente arriesgadas, lo que está en línea con las nuevas medidas de la Ley de Seguridad Vial que exige experiencia (2 años) para el paso de 125cc a 500cc y otros 2 años y formación específica para motos de más de 500cc.

Fotografía adjunta: El simulador de conducción (FOTO: Neftalí González. Licencia Creative Commons) ………………………………………………………………………………………………………………

Contacto: Alberto Megías Robles y Leandro Luigi Di Stasi. Departamento de Psicología Experimental. Tfnos: +34 958 24 3767; fax: +34 958 24 62 39. Correo e: amegias@ugr.es y distasi@ugr.es. Página web: http://www.ergonomia-cognitiva.com/riesgo/

Investigadores nacionales muestran los últimos avances en Biomedicina

Escrito por

El curso se desarrollará en la Casa de la Cultura de Almuñécar desde el lunes 25 hasta el jueves 28 de julio

El acto inaugural estará presidido por el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, al que acompañarán el director del Centro Mediterráneo, Juan Francisco García Casanova, así como Federico Mayor Zaragoza, quien fuese secretario general de la UNESCO. Asimismo la conferencia inaugural estará a cargo de Mariano Esteban, investigador del Centro Nacional de Biotecnología.

Este seminario, que hace referencia a las tendencias actuales de la Biomedicina, está dirigido por los profesores Antonio Osuna Carrillo de Albornoz, catedrático de Parasitología y director de Instituto de Biotecnología de la UGR, Federico Mayor Menéndez, catedrático de Bioquímica y Biología Molecular de la Autónoma de Madrid, y Fernando Valdivieso, también de la UAM del que destacan sus investigaciones relacionadas con la enfermedad del Alzhéimer.

En el curso participan, asimismo, responsables de buena parte de la investigación en biomedicina en España y Andalucía, estando el curso dirigido a estudiantes de biología, química, farmacia o medicina. Investigadores de Madrid, Salamanca, Tenerife y Granada impartirán sus clases durante los cuatro días que dura el curso.

La investigación biomédica puede considerarse una de las grandes fronteras actuales de avance del conocimiento, tanto por el reto intelectual que supone, como por sus posibles repercusiones en una mejor calidad de vida, y por su creciente impacto en la economía de los países avanzados. En los últimos años, los nuevos conceptos y las renovadas aproximaciones metodológicas están permitiendo conocer mejor las alteraciones que tienen lugar en diversas situaciones patológicas y diseñar nuevas estrategias diagnósticas y terapéuticas. En este curso los alumnos tendrán la oportunidad de conocer, a través de científicos de reconocido prestigio, las principales novedades de la investigación sobre SIDA, cáncer, biología molecular o enfermedades tropicales, en sus respectivos campos de investigación.

Descargar

Absuelto un profesor acusado por sus vecinos de hacer pintadas obscenas

Escrito por

Se realizaron más de 200 pintadas realizadas entre 2008 y 2009
La sentencia considera que no existen pruebas suficientes para juzgarlo

El juez del Juzgado de lo Penal número 5 de Granada ha decidido absolver del delito de daños en el Patrimonio Histórico del que se le acusaba al profesor de la Universidad de Granada (UGR), de 67 años de edad, denunciado por sus propios vecinos del barrio del Albaicín. El colectivo denunciaba que el profesor se dedicaba supuestamente, de manera sistemática, a hacer pintadas obscenas por todo el barrio, protegido por la Unesco, y afectando a monumentos como el Monasterio de San Isabel la Real.

En concreto, la sentencia considera que no existen pruebas suficientes de que este profesor, residente en el barrio y que, según consta, tenía «mala relación» con algunos de sus vecinos, fuese el autor de las más de 200 pintadas realizadas entre 2008 y 2009.

Sobre todo, porque la única prueba era el testimonio de cuatro miembros de la Asociación de Vecinos del Bajo Albaicín, dos de los cuales no se presentaron a declarar durante el juicio oral. Fiscalía, en este sentido, seguía el caso de la acusación particular, presentando ambos los mismos testigos.

En concreto, se señalaba a este hombre de 67 años como el autor de pintadas de lemas obscenos repartidas por todo el barrio. Las más habituales eran también relativamente «absurdas», con el eslogan ‘Fumar mata’ dibujado en forma de cruz repartido por diferentes puntos o frases como ‘El porro apollarda’.

Cuando algún vecino blanqueaba encima de la pintada de turno, el autor pintaba encima indicando que no iba a parar por mucho que lo borrasen.

El único testimonio que el juez consideró «fiable» era el de una vecina y miembro de la directiva de la Asociación de Vecinos, quien supuestamente se tropezó con el acusado cerca del Monasterio de Santa Isabel la Real. La vecina, acompañada de dos personas más que no fueron citadas a declarar, aseguró que vio cómo el hombre realizaba una de las pintadas mientras paseaba a un perro, con un pincel y un bote de pintura.

Como ninguno de los otros testimonios confirmó este extremo y el acusado negaba categóricamente los hechos, el juez ha decidido absolverlo, aunque sin sentencia firme, que las partes tienen ahora la oportunidad de recurrir.

Descargar

La profesora Rocío Llamas Sánchez de la UGR en Melilla obtiene el Premio Extraordinario de doctorado

Escrito por

«Un análisis institucional de la implantación de la Agenda 21 Local por los ayuntamientos españoles» es el título de la tesis merecedora del galardón concedido por la Universidad de Granada .

 La profesora Rocío Llamas Sánchez, de la Facultad de Ciencias Sociales de la UGR en Melilla, ha obtenido el Premio Extraordinario de doctorado con la tesis titulada «Un análisis institucional de la implantación de la Agenda 21 Local por los ayuntamientos españoles».

El premio ha sido otorgado por la Universidad de Granada a la mejor tesis presentada en cada curso académico. En esta ocasión, se valoraron las tesis presentadas en el curso académico 2004/2005 divididas en dos grandes áreas, la de enseñanzas técnicas, y la de ciencias sociales y jurídicas.

En el área de ciencias sociales y jurídicas han sido premiados tres doctores de la Universidad de Granada, entre ellos, la profesora melillense del departamento de Organización de Empresas de la Facultad de Ciencias Sociales del Campus de Melilla, Rocío Llamas Sánchez.

Descargar

El servicio de préstamo de bicicletas de la UGR no despierta interés

Escrito por

El servicio de préstamos de bicicletas de la Universidad de Granada (UGR) está estancado. Lo está en todos los sentidos. En el número de usuarios y en los proyectos de expansión -esos movimientos depende ahora del Ayuntamiento y la Administración autonómica-.

En cuanto al número de usuarios la cifra es mínima si se compara con el gran número de personas que integran la comunidad universitaria: alumnado, personal de administración y servicios y el docente e investigador. Solo hay registrados 126 usuarios. Solo en alumnos de grado este curso ha habido matriculados más de 56.000.
La vicerrectora de Infraestructura y Campus de la Universidad granadina, Begoña Moreno, reconoce que el uso está siendo mínimo. También lo están siendo las incidencias -pocas- en el servicio y mantenimiento del mismo.

Los primeros cuatro punto de préstamos que se presentaron están en el campus de Aynadamar en la Escuela de Informática y Telecomunicaciones-; campus de Cartuja, instalaciones Deportivas; campus de Fuentenueva, Escuela de Arquitectura Técnica ahora de Edificación; y en el Complejo Administrativo del Triunfo. Ese número reducido de ‘bancadas’ donde hay bicicletas puede ser, según los gestores universitarios uno de los motivos por el que el uso de las bicicletas está siendo poco significativo.

El préstamos de bicicletas se realiza a través del Centro de Actividades Deportes (CAD) –http://www.cadugr.es/bicicletas/spb.htm- de la institución universitaria granadina. Para entrar en el sistema se puede hacer a través del citado centro o del acceso identificado de la Universidad granadina. Hay que darse de alta y después cuando se quiere utilizar la bicicleta mandar un mensaje para que se facilite una clave.

Descargar

El huerto como ‘hobbie’

Escrito por

Tomates cherrys, pimientos, calabacinos, calabazas, sandías y melones son sólo algunos de los productos que se cultivan, para autoconsumo y como afición, en los días de verano en toda la provincia. La tradicional huerta granadina está recuperando su época de esplendor gracias a la multitud de amantes de la naturaleza que cultivan como ‘hobbie’.

Ángel Martínez Avilés, jefe de equipo de la Universidad de Granada y residente en Huétor Santillán, es uno de los mejores representantes de esta tradición granadina al cultivo. Ángel, jardinero de la Universidad de Granada durante varios años, explica a GD que hace más de 25 años que cultivo como hobbie. “Cultivo de todo para la casa: tomates cherry, pimientos, puerro, de todo lo que admiten los huertos familiares. Siembro 3 ó 4 ‘matas’ de calabazas, calabacines… y hay más que de sobra para el consumo familiar, que es la finalidad del huerto”, asegura.

Asimismo, señala que ha realizado muchos cursos. “De riegos, plaguicidas, poda, multiplicación de plantas y muchos más. Es importante asistir a clases de lo que te interesa, sobre todo porque aprendes mucho con la experiencia de otra gente”, afirma.

“Lo más gratificante de esta afición es ver a la planta crecer sana y fuerte”, manifiesta el aficionado al campo, que aconseja a las vecinas de su barrio sobre las plantas y sus necesidades. Además, Ángel manifiesta que “en este tiempo, las plantas crecen mucho por lo que hay que mirarlas diariamente, aprovechando las horas en que se puede ir al campo, claro está. De 7 a 10 como mucho y de 18:30 a 21 horas”, explica.

“Tengo tomates cherry de todas las variedades para sacar semillas y cultivar; amarillos, de pera y hasta ‘cherry kumatos’. Por eso, no vale comérselos”, cuenta este aficionado, que enseña su variada muestra de cherrys de todos los colores.

AFICIÓN COMPARTIDA

Enrique Martínez, Andrés Gutiérrez, José Robles y Nicolás Carrillo son otros de los granadinos aficionados al campo. Todos viven en calles céntricas de la ciudad, pero comparten la explotación de una extensión de poco más de una hectárea en la localidad de Santa Fe, “en la carretera del aeropuerto”, explican.

“Pimientos italianos, cornicabra, de padrón, tomates de racimo, de pera y de huevo de toro -que son todo carne-, calabacinos, calabazas, rabanillas, melones y sandías son sólo algunas de las frutas y hortalizas que tenemos este verano sembradas”, cuentan estos aficionados al campo.

“Nosotros y Bartola -una perra-, somos el grupo que cultivamos ‘Villa Lamparillas’ (nombre con que denominan a la finca). Tras jubilarnos, nos juntamos aquí para cultivar este terreno, que pertenece a Enrique, pero que todos sembramos, cultivamos y, en definitiva, compartimos. Y la compañía es lo mejor”, comenta Andrés Gutiérrez. “Lo más gratificante son las noches que nos quedamos aquí cenando un tomatillo ‘aliñao’ de los que acabamos de recoger”, añade Enrique.

Descargar

La Universidad de Granada renueva la calificación de excelencia “Erasmus Mundus” para el máster en Estudios de las Mujeres y de Género (GEMMA)

Escrito por

  • Coordinado por el Instituto Universitario de Estudios de la Mujer de la UGR, ha obtenido una excelente evaluación por parte de la Comisión Europea que lo ha seleccionado de entre 177 propuestas y lo distingue como “un máster de referencia a nivel europeo”
  • La UGR se sitúa entre las primeras de España y de Europa en participación en el programa Erasmus Mundos

GEMMA es un máster oficial de 120 créditos ECTS de dos años de duración, que se viene impartiendo en el Instituto Universitario de Estudios de la Mujer de la UGR (IUEM) desde el año 2007 y que se realiza conjuntamente con grandes universidades europeas de reconocido prestigio dedicadas a los estudios de las mujeres y de género: la Universidad de Bolonia (Italia), la Universidad Central Europea de Budapest (Hungría), la Universidad de Hull (Reino Unido), la Universidad de Lodz (Polonia), la Universidad de Oviedo (España) y la Universidad de Utrecht (Holanda). En esta nueva fase, a partir del curso académico 2012-2013, GEMMA incorporará además a Rutgers, la Universidad Estatal de Nueva Jersey, la primera institución a nivel mundial que creó un Centro Universitario de Estudios de las Mujeres.

Como novedades de la renovación, entran a formar parte del consorcio como miembros colaboradores otras siete prestigiosas universidades americanas: la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Estatal de Campinas en Sao Paulo, la Universidad de Chile, Florida International University, el Instituto Tecnológico de Santo Domingo, la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad Nacional Autónoma de Méjico. Estas universidades colaborarán con GEMMA a través de un innovador programa de enseñanza virtual que será desarrollado en colaboración con el CEVUG (Centro de Enseñanzas Virtuales de la UGR). A partir de 2012 GEMMA contará también con la colaboración de instituciones de igualdad como el Instituto Asturiano de la Mujer y el Comitato per le Pari Opportunità de la Universidad de Bolonia; de centros de documentación y asociaciones profesionales como la Associazione Orlando – Women´s Documentation Center, la Biblioteca Amilcar Cabral, y ATGENDER – The European Association for Gender Research; de editoriales como Colección Feminae, KRK Ediciones y Peter Lang AG International Academic Publishers; y de otras instituciones culturales como el Festival Mujeres del Cine y la Fundación IES.

El máster Erasmus Mundus GEMMA está dirigido a personas que quieran adquirir competencias profesionales para realizar investigaciones o trabajar en áreas de estudios de las mujeres y estudios de género e igualdad de oportunidades, tanto en Europa como en el contexto internacional. El principal objetivo de GEMMA es formar a especialistas en el ámbito de la igualdad entre mujeres y hombres, teniendo en cuenta las intersecciones de etnicidad, clase y sexualidad y contribuyendo a la construcción de una ciudadanía solidaria y responsable.

El programa Erasmus Mundus se creó en 2004 con el propósito de mejorar la calidad de la Enseñanza Superior en Europa y, al mismo tiempo, promover la cooperación y la movilidad entre las universidades de la Unión Europea y universidades de países no europeos. El máster GEMMA recibió la prestigiosa etiqueta Erasmus Mundus en 2007 y es el único máster en Estudios de las Mujeres y de Género que cuenta con la acreditada mención. Desde esa fecha ha pasado por sus aulas alumnado de los cinco continentes.

Más información: Prof. Adelina Sánchez Espinosa. Coordinadora del Consorcio GEMMA. Instituto Universitario de Estudios de la Mujer. Tfno: 958 248 348. Correo elec: gemma@ugr.es

Web: http://masteres.ugr.es/gemma-es/pages/index

Concluye el tercer campus infantil de software libre en la ETSIIT

Escrito por

  • 150 niños han aprendido a usar Guadalinex, a programar, a diseñar y a crear páginas web

El viernes día 22 de julio tendrá lugar el acto de finalización del tercer campus infantil de software libre en el salón de Actos de la ETS de Ingenierías Informática y Telecomunicación de la Universidad de Granada. Este campus, organizado por la Oficina de Software Libre y el Gabinete de Acción Social de la UGR y que cuenta con la colaboración de Ciempiés S. C. A. y el patrocinio de CENATIC, Codeko.com y LolaCamisetas, ha tenido como objetivo enseñar a niños, entre 7 y 14 años a usar e incluso a programar ordenadores, usando en todo momento software libre.

A lo largo del curso los niños y niñas han aprendido a programar el ordenador haciendo juegos, animaciones e incluso vídeos usando el programa Scratch y el lenguaje de programación Ruby; desde los más mayores con 14 años hasta los más pequeños con 6, todos los niños han aprendido las nociones básicas de la programación del ordenador o se han adentrado más profundamente en la misma; también han aprendido a compartir sus programas a través de la página web de Scratch en el MIT (http://scratch.mit.edu) y otras páginas web como Snipplr (a donde se han subido los programas en Ruby realizados por los más mayores).

Asimismo, han aprendido a usar un procesador de textos, un programa de presentaciones libre, a realizar todo tipo de dibujos, diseños y tratamiento de imágenes y a crear páginas web, todo ello con software libre y sobre la plataforma Guadalinex (versión 7) instalada en los ordenadores de los laboratorios de la ETSIIT o en los ordenadores de la Escuela TIC 2.0 distribuidos por la Junta de Andalucía.

En este segundo turno, que ha usado material donado por el centro de servicios de informática y redes de comunicaciones (CSIRC-UGR) y SADESI, la Sociedad Andaluza para el Desarrollo de la Sociedad de la Información y creadores de Guadalinex han participado un total de 60 niños entre los 6 y 14 años, entre los que hay tanto familiares de miembros de la Universidad como otros granadinos; entre los dos turnos, un total de 150 niños han seguido esta edición del campus infantil de software libre, que se viene celebrando desde el año 2009.

En el acto de entrega de diplomas, que se celebrará en el Salón de Actos de la ETSIIT y al que podrán asistir también los padres y familiares, se darán a conocer los ganadores de los diferentes premios en el campus, elegidos por los profesores y monitores, y se presentarán los resultados de lo aprendido en el mismo: dibujos, textos, programas, presentaciones y animaciones realizadas por los niños. Asistirá también Miguel Gea, director del Centro de Enseñanzas Virtuales (CEVUG), en representación del rector de la UGR; David Sánchez, representante de CENATIC, que entregará los primeros premios de cada categoría, y Javier Lobillo en representación de la dirección de la ETSIIT.

Contacto: JJ Merelo, director de la Oficina de Software Libre UGR. Telef. 615950855. Correo elec: dirosl@ugr.es

Développement d’une nouvelle thérapie contre le cancer

Escrito por

Développement d’une nouvelle thérapie qui pourrait améliorer radicalement la chimiothérapie grâce à son absence d’effets secondaires.

 

Cette importante avancée, basée sur la nanotechnologie, a été réalisée par des scientifiques des universités de Grenade, Édimbourg et Kebangsaan (Malaisie). La thérapie consiste en le capsulage d’un catalyseur (palladium) à l’intérieur de microsphères afin de synthétiser des matériaux artificiels ou d’activer des produits pharmaceutiques dans les cellules humaines tout en évitant leur toxicité.

Des scientifiques de l’Université de Grenade ont développé une nouvelle thérapie pour le traitement du cancer, basée sur la nanotechnologie, qui pourrait améliorer radicalement la chimiothérapie grâce à son absence d’effets secondaires.

Cette thérapie se base sur le capsulage d’un catalyseur (palladium) à l’intérieur de microsphères afin de synthétiser des matériaux artificiels ou d’activer des produits pharmaceutiques dans les cellules humaines tout en évitant leur toxicité. Ce système attrape dans sa microstructure le palladium, un métal qui ne se trouve pas naturellement dans les cellules humaines, ce qui permet de catalyser des réactions chimiques dans la cellule sans modifier leurs fonctions basiques, comme la synthèse de protéines et le métabolisme. Cette technique est capable de «créer» des produits pharmaceutiques anti-cancérigènes à l’intérieur de la cellule, et pourrait donc être utilisée pour le traitement spécifique de tumeurs, ce qui améliorerait énormément les traitements chimiothérapiques actuels.

Les résultats de cette recherche, réalisée avec la collaborationde l’Université de Kebangsaan (Malaisie), viennent d’être publiés dans la prestigieuse revue Nature Chemistry.
Participation de l’UGR
Mme Rosario María Sánchez Martín, la chercheuse qui a développé cette technologie à la School of Chemistry de l’Université d’Édimbourg, vient de s’intégrer comme professeur dans le Département de Chimie pharmaceutique et organique de l’Université de Grenade.

Rosario María Sánchez Martín. Département de Chimie pharmaceutique et organique de l’Université de Grenade.

Un autre des chercheurs membre de l’équipe ayant développé cette technologie, M. Asier Unciti Broceta, a également réalisé sa licence et son doctorat au Département de Chimie pharmaceutique et organique de l’Université de Grenade, et actuellement poursuit avec succès sa carrière à Édimbourg, où il a été récemment nommé Fellow of the Edinburgh Cancer Research UK Centre. Il a également reçu le prix de Young Life Scientist of the Year 2010, en Écosse, où il a fondé une compagnie, Deliverics Ltd, basée sur un de ses brevets.

Les scientifiques signalent que, dû au large éventail d’applications thérapeutiques qu’offre cette nanotechnologie, la docteur Sánchez Martín va continuer de développer cette recherche à l’Université de Grenade, tout en maintenant la collaboration avec le groupe que dirige le professeur Mark Bradley à l’Université d’Édimbourg.

Ce sujet vous intéresse ? Vous voulez vous exprimer ou poser une question à la communauté Techno-Science ? Commentez et débattez de cette actualité sur notre forum.

Descargar