Presentación del libro “Melilla y sus primeros 25 años en la Unión Europea”

  • En el Palacio de Exposiciones y Congresos de la Ciudad de Melilla (Sala 120B), el jueves 3 de marzo de 2011, a partir de las 20:00 horas

Mañana, jueves 3 de marzo de 2011, a partir de las 20:00 horas, se celebrará el acto de presentación del libro “Melilla y sus primeros 25 años en la Unión Europea. (1986-2011) Situación y perspectivas de instrumentación económica y social de las políticas comunitarias”, de Jesús Antonio García Ayala, en el Palacio de Exposiciones y Congresos de la Ciudad de Melilla (Sala 120B).

En el acto intervendrán un representante de la Ciudad Autónoma de Melilla; Eduardo Cuenca García, director de la tesis, catedrático de Economía Aplicada; Virgilio González Fernández, codirector de la tesis, profesor de Ciencia Política y de la Administración; y el autor, doctor por la UGR y licenciado por la Universidad Complutense de Madrid, Jesús Antonio García Ayala.

El libro constituye un resumen de la tesis doctoral de su autor defendida en la Universidad de Granada el 12 de febrero de 2010 y que obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum Laude. En la primera parte del libro (capítulos 1 y 2), la meta perseguida se inscribe en el pasado y el presente. Se desdobla en, por un lado, la profundización en el conocimiento del régimen especial de Melilla dentro de la UE, y por otro lado en la determinación y análisis de los efectos económicos y sociales que dicho régimen ha podido originar hasta hoy. Las principales preguntas que intentan responderse son las del grado de cumplimiento de los objetivos de dicho régimen especial y la del posible agotamiento de éste.

En la segunda parte (capítulos 3, 4 y 5), las metas perseguidas son tres. Por un lado, el conocimiento de la evolución de la situación de Melilla en ausencia de intervenciones sobre su modelo especial actual de integración en la UE. A continuación, el conocimiento de las posibilidades de mejora económica y social de Melilla, mediante una nueva aplicación de las diferentes políticas comunitarias. Y finalmente, el conocimiento de los mecanismos y procedimientos precisos para la adopción de decisiones a favor de esta ciudad por las instituciones competentes, tanto regionales, como nacionales y comunitarias.

Como elemento común para ambas partes, aparte de las conclusiones, destaca el análisis de una de las cuestiones que las investigaciones precedentes no habían abordado: las repercusiones que una incorporación de Melilla a la Unión Aduanera podría tener en los ámbitos especiales aduanero, de ayudas públicas y de fiscalidad característicos del régimen específico de Melilla en la UE.

Por otra parte, en el CD-ROM que se adjunta se profundiza en el aspecto de la seguridad. En particular en el diferendo entre España y Marruecos sobre la soberanía de Melilla, Ceuta y las islas y peñones también españoles en el Norte de África. Se incluye un estudio comparativo actualizado de la seguridad de carácter militar en ambos países (personal, armamento, presupuesto, adiestramiento, alianzas internacionales, operatividad, etc.). Dicho estudio no obedece tanto al anclaje de la citada seguridad a la conocida última ratio, como a sus implicaciones previas económicas y sociales.

Finalmente, cabe señalar que la tesis que da origen a este libro fue objeto de la felicitación del Consejo de Gobierno de la Ciudad Autónoma de Melilla, en razón a que su “contenido, además del interés académico, puede suponer, en su enfoque práctico, una aportación significativa para el planteamiento futuro de las perspectivas de Melilla en la Unión Europea”.

CONVOCATORIA:

  • DÍA: jueves 3 de marzo de 2011.
  • HORA: 20:00 horas.
  • LUGAR: Palacio de Exposiciones y Congresos de la Ciudad de Melilla (Sala 120B).

La Biblioteca de la UGR entrega cinco lectores de libros electrónicos

  • Se han sorteado entre los miembros de la Comunidad universitaria granadina que han contestado a la encuesta de satisfacción de usuarios de la Biblioteca Universitaria

La Biblioteca de la UGR ha hecho entrega de cinco lectores de libros electrónicos que han sido sorteados entre los miembros de la Comunidad universitaria granadina que han contestado a la encuesta de satisfacción de usuarios de la Biblioteca Universitaria.

En la fotografía, momento en que el subdirector de Biblioteca Universitaria entrega un lector de libros electrónicos a una alumna premiada.


La embajadora de Haití en España, Yollete Azor-Charles, abre en la UGR las jornadas de solidaridad con el país de las Antillas

  • Organizadas por el centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la UGR, en colaboración con la Diputación de Granada, las “I Jornadas de solidaridad con Haití” se desarrollarán los días 3 de marzo (Complejo Administrativo Triunfo) y 8 de marzo (ETS de Arquitectura)

La embajadora de Haití en España, Yollete Azor-Charles, abre en la UGR las “I Jornadas de solidaridad con Haití” que, organizadas por el centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la UGR, en colaboración con la Diputación de Granada, se celebrarán los días 3 de marzo (Complejo Administrativo Triunfo) y 8 de marzo (ETS de Arquitectura), con el siguiente programa:

3 de marzo

9.30 horas. Apertura Jornadas

  • Yollete Azor-Charles, embajadora de Haití en España; Miguel Gómez Oliver, vicerrector de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Granada; Julio M. Bernardo Castro. vicepresidente 2º de la Diputación de Granada; Elvira Ramón Utrabo, delegada de Salud de Granada; 10.30 horas. Conferencia: “No olvidemos Haití”
  • Javier Castejón Casado, cirujano del Hospital “Virgen de las Nieves” – Granada, profesor asociado de la Facultad de Medicina, Universidad de Granada, médico cooperante Pangea.

11.00 horas. Mesa redonda: “El papel de las Organizaciones No Gubernamentales en la asistencia al pueblo haitiano y la reconstrucción de Haití”

  • Moderador: Indalecio Sánchez Montesinos, decano Facultad de Medicina (UGR).

Ponentes: Carmen Escalante González. Médicos Sin Fronteras (delegada para Andalucía y Extremadura); Jesús Díez Calvo. Médicos del Mundo (enfermero cooperante en Haití); Jesús Baena Izquierdo, delegado en Agua y Saneamiento de Cruz Roja Española, cooperante en Haití; Juan Antonio Ibáñez, Junta directiva de “Pangea”.

12.30 horas Mesa Redonda: “Organismos públicos y cooperación con Haití”

  • Moderadora: Josefa Capel Martínez. Directora del Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la UGR.

Ponentes: María Rosa Tarradellas, vicerrectora delegada de Estudiantes, Cooperación e Igualdad; Antonio Zurita Contreras, director gerente del Fondo Andaluz de Municipios para la Solidaridad Internacional (FAMSI) y asesor del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Carmen Suárez, responsable del Fondo de Cooperación del Servicio Andaluz de Salud; José Luis Pelayo Ruiz, técnico del Área de Cooperación Internacional de la Diputación de Sevilla; Marisa Vegas Mendía, coordinadora del 0.7% en la Diputación de Granada.

8 de marzo

  • 17:30 horas. Mesa redonda: “Cooperantes sanitarios en Haití”

Moderador: Rogelio Garrido Teruel, catedrático de Ginecología y Obstetricia Universidad de Sevilla. Médico cooperante.

Ponentes: Guillermo Milano Manso, “El niño haitiano”. Profesor asociado de la Facultad de Medicina, Universidad de Málaga. Jefe de Servicio de Pediatría del Hospital “Carlos Haya” de Málaga. Médico cooperante de Pangea.

Manuel Martínez Moya, “La mujer haitiana desde el punto de vista obstétrico-ginecológico”. Médico especialista en Ginecología y Obstetricia en el Centro Gutenberg de Málaga. Médico cooperante de Pangea; Antonio Moro Ortiz, “Un laboratorio en Haití”. Especialista en análisis clínicos, Hospital “Valme” de Sevilla. Médico cooperante; Alix Coicou, “Dimensiones psicológicas y psiquiátricas de la catástrofe del doce de enero”. Médico psiquiatra haitiano.

Lectura de manifiesto

Romel Legros. Médico pediatra haitiano, Ketty Previl, enfermera haitiana, Juan Antonio Ibáñez, periodista español.

  • 17.30 horas. Mesa redonda: “Reconstrucción de Haití. Un año después del terremoto.”

Presentación: Amadeo Benavent Climent, director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Granada.

Moderador: Antonio del Río. Responsable de Cooperación Internacional de la Cruz Roja de Granada.

Ponentes: Paz Núñez Martí, profesora de la ETS de Arquitectura de la Universidad de Alcalá. Redactora del manifiesto: “Reconstrucción de Haití: de la emergencia al desarrollo”. Cátedra UNESCO de Habitabilidad Básica de la Universidad Politécnica de Madrid; Luis Garrido, Antonio Peláez, Ecoholística, Proyectos para la reconstrucción de Haití; Francisco Cumbreras, Ingenieros Sin Fronteras. Aguas y Saneamientos de Emergencias, profesor de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada; Emilio Rabasco Jiménez, director adjunto del Fondo Andaluz de Municipios para la Solidaridad Internacional, “Campaña de reconstrucción de Haiti”, Articulación de Redes Territoriales del Plan de Naciones Unidas para el Desarrollo.

Clausura: Julio M. Bernardo de Castro, vicepresidente segundo de la Diputación de Granada.


«La coexistencia entre árabes y judíos en Palestina/Israel: algunas propuestas desde la teoría y la practica» seminario en el Instituto Universitario de la Paz y los Conflictos

  • Jueves 3 de marzo, a las 10 h en el salón de actos del Centro de Documentación Científica

Mañana, jueves 3 de marzo, a las 10 h, se celebra la tercera sesión de los II Seminarios de Investigación “Encuentros en el campo transdisciplinar de la paz”, organizados por el Instituto Universitario de la Paz y los Conflictos. En esta ocasión será conducido por Pietro Morocutti, investigador del Instituto Universitario de la Paz y los Conflictos de la UGR, con el título “La coexistencia entre árabes y judíos en Palestina/Israel: algunas propuestas desde la teoría y la practica”. La sesión se desarrollará en el salón de actos del Centro de Documentación Científica.

En el seminario se presentaran algunas herramientas y propuestas teóricas tras la que se presentará y análisis del trabajo de la organización Israelí Zochrot, que se ocupa de producir y difundir conocimiento sobre la estructura geográfico social de Palestina antes del conflicto de 1948 que llevó a la fundación del estado de Israel.

En particular se presentará el proyecto “How do we say Nakba en hebrew? A study guide” (“¿Cómo decimos Nakba en hebreo? Una guía de estudio). La necesidad de aportar un soporte didáctico de este tipo ha sido la motivación principal para la creación de este programa didáctico, pensado para la educación formal y informal de alumnos con edad mínima de 15 años en escuelas para judíos israelíes.

El principio que guía todo el trabajo de la asociación, y en particular la parte educativa es que la Nakba representa la catástrofe de la comunidad palestina, pero también es parte de la historia de los judíos israelíes. “Aprender sobre la Nakba desafía y fractura los bases de conocimientos en las cuales la sociedad Israelí ha sido criada, y tiene el potencial de crear un posible futuro de reconciliación”, explican.

CONVOCATORIA:

  • DÍA: jueves 3 de marzo.
  • HORA: 10:00h
  • LUGAR: Salón de actos del Centro de Documentación Científica. C/ Rector López Argüeta s/n.

Empresas de la creación de contenidos digitales participan en la formación de estudiantes universitarios

  • Se abordarán experiencias de creación de contenidos digitales para el cine, videojuegos, publicidad, museos, ingeniería, arquitectura, etc.
  • Ocho talleres/conferencia se impartirán en Granada, entre el 17 de marzo al 12 de mayo de 2011.

Un ciclo de ocho conferencias/taller permitirá conocer experiencias de profesionales de distintos sectores empresariales que producen contenidos digitales (cine, arquitectura, arqueología, ingeniería, museística, etc). Participarán en el curso especialistas de empresas como BlueShadow Games, Eterea Studios, Genoma Animation, Kandor Graphics, Laboratorio de Arqueología y Arquitectura de la Ciudad, MAR-LabSIS, TecForma y Terathon Software.

El curso “Creación de contenidos digitales: La infografía en el ámbito profesional” ha sido organizado por el Centro de Enseñanzas Virtuales y el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada, tendrá una duración de 30 horas y está dirigido a alumnos y titulados de Arquitectura, Bellas Artes, Informática, así como a profesionales del sector de la animación, el entretenimiento, la publicidad, la arquitectura o cualquier otra en la que interese la aplicación de estas técnicas. Experiencia en animación por ordenador

Nuestro mundo está lleno de imágenes generadas por ordenador, que tratan de imitar el mundo real o muestran espacios virtuales mediante modelos de objetos y escenarios, el cálculo del comportamiento de la luz, los volúmenes, la atmósfera, las sombras, las texturas, el movimiento, etc.

Desde el punto de vista socioeconómico, todo un sector empresarial ha crecido a lo largo de la última década, sin apenas ruido. Algo debido, posiblemente, a que en lugares como España se trata de un entramado de pequeñas y medianas empresas que se ubican locales sin un fuerte impacto visual. Son, sin embargo, empresas que ocupan cada vez más trabajadores y que generan contenidos para todo tipo de empresas e instituciones.

En este contexto, el objetivo principal del curso es introducir a los alumnos en las técnicas y los procesos utilizados por profesionales de diversos ámbitos en los que la creación de contenidos digitales es la base para la realización de sus producciones. El curso posee un enfoque aplicado, basado en experiencias reales de profesionales de distintos sectores que basan su trabajo en los gráficos por ordenador.

Este curso se inscribe dentro del proceso de extensión del programa red.es en la Universidad de Granada, referido a una de las líneas de explotación de las infraestructuras TIC a través del crecimiento de la oferta formativa en internet.

PROGRAMA

Jueves, 17 de marzo

  • La Infografía en el ámbito profesional, por Pedro Cano. Grupo de Investigación en Informática Gráfica -GIIG-. Universidad de Granada.
  • Creación de series de animación CGI para TV, por Juan Manuel Sánchez. Genoma Animation.

Jueves, 24 de marzo

  • Animación 2D para Internet con Flash. José Antonio Bautista. Creativo Multimedia.

Jueves, 31 de marzo

  • Creación de efectos visuales para cortos de acción real. El caso de estudio del fanfilm “SW:THX”., por Miguel Ángel Cogolludo. Kandor Graphics.

Jueves, 7 de abril

  • Creación de contenidos para videojuegos Next-gen. Fases de creación y distribución de videojuegos. Javier Moya. Director de Arte en Terathon Software. Miguel Díaz y Antonio Martínez. BlueShadow Games.

Jueves, 14 de abril

  • Creación de contenidos digitales para museos interactivos. Julián Flores. Grupo MAR-LabSIS. Universidad de Santiago de Compostela.

Jueves 28 de abril

  • Infografía en Arquitectura e Ingeniería. Presentación de proyectos singulares. Víctor Aldaya. TecForma. José Antonio Fernández. Laboratorio de Arqueología y Arquitectura de la Ciudad -LAAC.

Jueves, 5 de mayo

  • Fusionando matemáticas, naturaleza y arte a través de la infografía 3Nature by Numbers: metodología y proceso de trabajo. Cristóbal Vila. Eterea Studios.

Jueves, 12 de mayo

  • Proceso de creación de largometrajes de animación CGI 3Animación profesional de personajes. Manuel Sicilia. Kandor Graphics.

Información e inscripciones: Centro Mediterráneo. Complejo Administrativo Triunfo. Cuesta del Hospicio s/n. 18071 Granada. Tel: 958242922//246201. Correo e.: cemed@ugr.es. Web: http://www.ugr.es/~cm/accesos/gr1.htm

Información Medios de comunicación: Correo e. amarin@ugr.es – Tlf. 630064328.


Abierto el plazo de inscripción para los talleres de la Casa de Porras

  • Se imparten en la Casa del Estudiante y en la Residencia Universitaria Carlos V

Ya está abierto el plazo de matriculación para los más de 50 talleres que se celebrarán desde enero a marzo, organizados por la Casa de Porras y Casa del Estudiante del Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Granada.

El plazo de matriculación estará abierto del 7 de marzo al 2 de abril de 2.011, y los talleres comienzan la semana del 28 de marzo. Los talleres tienen una duración de 24 horas repartidas en 8 semanas y el precio es de 52,5 euros. La matrícula se realiza en la Casa de Porras, Placeta de Porras, s/n. Albaicín, teléfono: 958 224425.

  • Talleres desarrollados en el Centro Cultural Universitario. “Casa de Porras”
  • Taller de Defensa Personal. Miércoles y viernes de 9:30 a 11:00
  • Taller de Ilustración Infantil. Jueves de 18:00 a 21:00
  • Taller de Peluches. Viernes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Técnicas de Desinhibición. Jueves de 18:00 a 21:00
  • Taller de Reiki. Martes y jueves de 9:30 a 11:00
  • Taller de Animación Sociocultural. Martes y jueves de 9:30 a 11:00
  • Taller de Stop Motion. Miércoles de 10:30 a 13:30
  • Taller de Escultura con Metal. Sábado de 11:00 a 14:00
  • Taller de Técnicas de Masaje Erótico y Seducción. Martes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Acuarela. Lunes de 17:00 a 18:30 y martes de 16:30 a 18:00
  • Taller de Guión Cinematográfico. Martes de 17:00 a 20:00
  • Taller de Huerto Urbano. Miércoles de 16:30 a 19:30
  • Taller de Chi-Kung. Sábado de 11:00 a 14:00
  • Taller de Cuero iniciación I. Miércoles y viernes de 16:30 a 18:00
  • Taller de Cuero iniciación II. Miércoles de 18:00 a 21:00
  • Taller de Reflexología Podal. Lunes de 9:30 a 12:30
  • Taller de Stretching. Lunes y miércoles de 18:30 a 20:00
  • Taller de Tai-Chi. Lunes y miércoles 12:30 a 14:00
  • Taller de Kriya Yoga I. Martes y jueves de 11:00 a 12:30
  • Taller de Kriya YogaII. Martes y jueves de 12:30 a 14:00
  • Taller de Kriya Yoga III. Martes y jueves de 16:30 a 18:00
  • Taller de Arteterapia. Viernes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Pilates. Lunes de 17:00 a 18:30 y miércoles de 16:30 a 18:00
  • Taller de Pilates II. Miércoles de 11:00 a 12:30 y viernes de 12:30 a 14:00
  • Taller de Fotografía iniciación. Lunes de 17:00 a 20:00
  • Taller de Fotografía iniciación II. Martes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Fotografía perfeccionamiento. Miércoles de 18:00 a 21:00
  • Taller de Fotografía Por folio. Viernes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Fotografía Urbana –Primavera-Viernes de 16:30 a 19:30
  • Taller de Reciclaje de Muebles y Objetos . Jueves de 18:00 a 21:00
  • Taller de Dibujo. Lunes y martes de 16:30 a 18:00
  • Taller de Técnicas Orientales de Estampación sobre Tela. Martes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Creación Literaria. Jueves de 18:00 a 21:00
  • Taller de Pintura. Lunes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Encuadernación. Martes de 11:00 a 14:00
  • Taller de Cata de Vinos I. Sábado de 11:00 a 14:00
  • Taller de Cata de Vinos II. Viernes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Conocimiento y Cata de Vinos –avanzados- Jueves de 18:00 a 21:00
  • Rutas por la Granada Secreta Underground. Viernes de 16:30 a 19:30
  • Taller de Títeres. Miércoles de 16:30 a 19:30

Talleres desarrollados en el Residencial Carlos V

  • Taller de Tango inicio. Sábados de 11:00 a 14:00
  • Taller de Tango perfeccionamiento. Miércoles de 16:00 a 19:00
  • Taller de Sevillanas. Viernes de 10:30 a 13:30
  • Taller de Flamenco I. Lunes de 16:00 a 19:00
  • Taller de Flamenco II. Lunes y viernes de 13:30 a 15:00
  • Taller de Flamenco Perfeccionamiento. Viernes de 16:00 a 19:00
  • Taller de Guitarra Flamenca iniciación. Lunes y miércoles de 18:30 a 20:00
  • Taller de Guitarra Flamenca Perfeccionamiento. Jueves de 17:00 a 20:00
  • Taller de Teatro I. Martes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Teatro II. Viernes de 19:00 a 22:00
  • Taller de Danza del Vientre inicio I. Lunes y miércoles de 12:00 a 13:30
  • Taller de Danza del Vientre inicio II. Lunes de 19:00 a 20:30 y jueves de 18:00 a 19:30
  • Taller de Danza del Vientre inicio III. Sábado de 17:00 a 20:00
  • Taller de Danza del Vientre Perfeccionamiento. Lunes de 20:30 a 22:00 y jueves de 19:30 a 21:00
  • Taller de Salsa. Martes y jueves de 16:30 a 18:00

20 Minutos

Pág. 2: Conferencias. ‘La Ruta de la Seda’

Pág. 13: Plan Propio de Internacionalización. Universidad de Granada 2011

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El País

Pág. 36: La Caixa beca a 116 posgrados para estudiar en el extranjero

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El Mundo

Pág. 10: El Rey espera que «haya más trabajo» para los estudiantes

G / U / CAMPUS – Portada: Granada, tierra prometida para los estudiantes Erasmus

Pág. 5: Granada, territorio erasmus

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Ideal

Pág. 10 – Publicidad: Plazo de inscripción para las pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 y 45 años (Convocatoria 2011)

Pág. 52: Diálogos culturales en la Ruta de la Seda en la Universidad de Granada

Pág. 65: ‘La ruta de la seda. Entre lo imaginario y lo real’ / ‘África, una puerta a la esperanza’

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Granada Hoy

Pág. 21: Universidad. La lengua y la cultura ucraniana

Pág. 22: Ciclo de conferencias sobre la Ruta de la Seda

Pág. 23: Inauguración del seminario Lengua y cultura ucraniana / ‘África. Una puerta a la esperanza’ / Exposición

Pág. 42 y 43: Un lugar aún desconocido

Pág. 44: «Es terrorífico que los medios de comunicación se conviertan en jueces»

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El sistema de aprendizaje mixto, presencial y on line, involucra más a alumnos y profesores

Un estudio realizado por expertos de la Universidad de Granada (UGR) revela que el uso del denominado Blended Learning (BL) tiene un efecto positivo en la reducción de las tasas de absentismo y en la mejora de las notas de los alumnos. Los investigadores consideran que la creación de un ambiente «innovador» entre educadores y alumnos estimula el proceso de enseñanza y aprendizaje.

«Tradicionalmente, hemos tenido un problema relacionado con el absentismo de los alumnos en los exámenes finales. Partí­amos de un í­ndice de presentación en la prueba final del 60 por ciento, y cuatro cursos académicos después hemos recuperado 20 puntos hasta situarnos en el 80 por ciento de media», asegura la investigadora principal del proyecto, Marí­a Victoria López-Pérez.

El trabajo, titulado Blended learning in higher education: Students’ perceptions and their relation to outcomes y publicado en Computers & Education, es resultado de un estudio experimental realizado en la Universidad de Granada sobre aprendizaje combinado en el que participaron un total de 17 grupos formados por 1.431 alumnos matriculados para el curso 2009-2010 de Económicas, Administración y Dirección de Empresas; Diplomatura en Empresariales y la doble titulación de Derecho y Empresa.

Las percepciones sobre BL están relacionadas con las calificaciones finales en función de actividades de aprendizaje combinado, edad de los estudiantes, antecedentes y tasa de asistencia a clase. «A mayor variedad de recursos educativos, hemos comprobado una mayor implicación de los alumnos, además de una mayor capacidad de respuesta de los profesores», revela.

Sobre la distribución por sexo, «los hombres se involucran más en este tipo de soporte educativo, mientras que las mujeres presentan mejores resultados».

El B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning) consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.
Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y de la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno.

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