La ‘Ventana a la ciencia’ se abre de nuevo para mostrar las huellas de los Iberos en Andalucía

El Parque de las Ciencias y la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia consolidan este proyecto de difusión de la investigación andaluza gracias al éxito de la experiencia piloto

La ‘Ventana a la ciencia’ inaugura hoy su programación expositiva para los próximos dos años con ‘Tras los pasos perdidos’. Es una propuesta del Centro de Arqueología Ibérica de la Universidad de Jaén con la que se vuelve a abrir este espacio tras el éxito del año pasado. Así, se consolida el proyecto impulsado por el Parque de las Ciencias y la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia que ha unido por primera vez a todas las universidades de una comunidad autónoma, en un museo de ciencia, para acercar a la sociedad sus líneas de investigación.

La Universidad de Jaén es la primera de esta nueva edición en mostrar sus trabajos científicos, esta vez, en torno a los hallazgos arqueológicos sobre el legado patrimonial de los Iberos en Andalucía. Los visitantes pueden conocer en este espacio cómo trabajan los investigadores, con qué herramientas y metodologías y la importancia de la arqueología como ciencia humana para saber algo más del pasado. Entre los proyectos que presentan, destaca el que han desarrollado para descubrir en que zonas se libró la Batalla de Baecula hace más de 2.000 años.

El hallazgo de las tachuelas de las sandalias de los legionarios romanos ha permitido conocer los movimientos del ejército de Escipión y la situación de sus campamentos. Algunas de esas tachuelas pueden verse en la Ventana junto a otros elementos encontrados en las excavaciones que relatan diferentes momentos de la batalla. Se exponen monedas, clavos, chisqueros, fíbulas y anillos del campamento de Asdrúbal; y del escenario de la contienda se pueden ver dardos, jabalinas, puntas de lanza, y fragmentos de vaina de espada, entre otros.

Además, para definir la localización exacta del combate han diseñado una herramienta informática, el SIG Baecula, que combina diferentes tipos de información: bases de datos con los puntos georeferenciados con GPS durante las campañas de prospección y excavación, ortofotografías del terreno y mapas. El visitante podrá conocer este y otros instrumentos utilizados en la investigación Arqueológica como: un detector de metales, un microscopio o fichas de registro de campo.

El público también podrá reconstruir la batalla y señalar cuáles fueron los escenarios del enfrentamiento mediante un sistema táctil diseñado para la Ventana.

Junto al proyecto de la Batalla de Baecula, se explican los resultados de otras dos intervenciones arqueológicas: en Piquía (Jaén) y en Tutugui (Granada). La primera de ellas es un área funeraria del siglo I a. C. en la que destaca una cámara con un ajuar principesco y la segunda es una necrópolis ibérica que se está reexcavando en la actualidad.

Para completar la exposición, que podrá verse hasta el próximo 20 de marzo en el museo, el Centro de Arqueología Ibérica ha organizado un programa paralelo que incluye visitas guiadas a las diferentes excavaciones que se tratan en la ventana, así como talleres y otras actividades.

Con esta iniciativa, la Universidad de Jaén pretende dar a conocer sus proyectos de investigación, reivindicar la metodología arqueológica como ciencia; acercar al visitante a las sociedades de la antigüedad; despertar su interés por la historia y concienciar sobre la necesidad de recuperar nuestro patrimonio arqueológico. Otros proyectos

A esta exposición le seguirán las propuestas del resto de universidades andaluzas hasta julio de 2012. La Universidad de Cádiz se centrará en la investigación marina; la de Sevilla en la física de partículas; la robótica es el eje del proyecto expositivo de la Universidad de Almería y la genética y la bioinformática de la Pablo Olavide. La Universidad de Córdoba hablará de la química en la sociedad; la de Málaga del software y cerrará la programación la Universidad de Granada con un espacio dedicado a los últimos avances en las ciencias del deporte.

La ‘Ventana a la ciencia’ está diseñada como un espacio transparente abierto a la actualidad de la ciencia y la tecnología. Es una forma de mostrar a la sociedad trabajos reales de investigación e innovación, así como la actividad desarrollada en el sistema de I + D + i.

En ella, grupos de investigación de las nueve universidades andaluzas muestran las líneas de investigación e innovación en las que trabajan y acercan su actividad a la sociedad para fomentar vocaciones científicas. De este modo, se convierte en una experiencia innovadora que sitúa a Andalucía a la vanguardia en modelos de divulgación científica.

El proyecto está financiado por la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia y desarrollado en colaboración con las nuevas universidades andaluzas, que durante el cursos académicos 2010-2011 y 2011-2012 abrirán sus laboratorios en el museo. La temática de estas ventanas será variada y abarcará todas las disciplinas científicas.

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Determinan el genotipo de enfermedades causantes del síndrome de la “muerte súbita” cardíaca

El Síndrome de QT largo afecta aproximadamente a una de cada 2.500 personas, sobre todo jóvenes, y puede causar muerte súbita por arritmias ventriculares Este trabajo ha sido realizado por investigadores del Hospital Virgen de las Nieves y de la Universidad de Granada Los análisis genéticos se realizaron en el PTS de Granada, por el laboratorio Lorgen

Científicos del Hospital Universitario Virgen de las Nieves y de la Universidad de Granada han determinado qué mutaciones del gen denominado KCNH2 son las más frecuentes en el Síndrome de QT largo en nuestra población.

El Síndrome de QT largo es un trastorno de los canales iónicos cardíacos que afecta aproximadamente a una de cada 2.500 personas, y que puede causar muerte súbita por arritmias ventriculares. Esta enfermedad suele afectar a niños y adolescentes y en ocasiones se confunde con cuadros convulsivos, diagnosticándose erróneamente de epilepsia.

Hasta ahora, se han descrito cientos de mutaciones en doce genes de canales de sodio y potasio principalmente. Así, aproximadamente el 75% de las mutaciones descritas en el SQTL se encuentran en tres genes: KCNQ1, el más frecuente en otras poblaciones (canal de potasio), KCNH2 (canal de potasio), y SCN5A (canal de sodio).

Para llevar a cabo este estudio, los investigadores granadinos trabajaron con 9 pacientes con criterios diagnósticos de Síndrome de QT largo y 4 pacientes con Fibrilación Ventricular Idiomática (pacientes recuperados de una parada cardíaca en los que no se llega al diagnóstico de la enfermedad responsable) que fueron estudiados en la Unidad de Arritmias del Hospital Virgen de las Nieves de Granada junto a algunos de sus familiares de primer grado

Estudio genético

Los científicos encontraron mutaciones en 7 pacientes con Síndrome de QT largo y en 2 con Fibrilación Ventricular Idiopática. El 71.4% de las mutaciones fueron en KCNH2 y el 28.6% en SCN5A. No se halló ninguna mutación en KCNQ1. Sólo dos mutaciones estaban previamente descritas. De hecho, una de estas mutaciones se ha estudiado “in vitro” en un vector celular demostrando definitivamente su implicación en la etiología de la enfermedad, lo que supone una gran aportación a este campo de investigación (ver imagen). Para ello se ha contado con la colaboración del Departamento de Farmacología de la Universidad Complutense de Madrid.

En 6 familiares de los 19 estudiados se encontró una mutación. En conclusión, y a diferencia de estudios previos, el trabajo realizado en Granada ha demostrado que el estudio genético tuvo una alta sensibilidad para el diagnóstico de Síndrome de QT largo, y que el gen más frecuentemente mutado fue KCNH2. Esto representa una diferencia importante respecto a otras poblaciones, en las que el gen más frecuentemente mutado es KCNQ1.

Este trabajo, publicado próximamente en Revista Española de Cardiología, ha sido elaborado por Juan Jiménez Jáimez, Luis Tercedor Sánchez, Miguel Álvarez López, Ricardo Sebastián Galdeano (Hospital Virgen de las Nieves), Esther Martínez Espín y José Antonio Lorente Acosta (Departamento de Medicina Legal y Toxicología de la Universidad de Granada). El análisis genético fue realizado en el Laboratorio de Análisis Genéticos Lorgen, en el PTS de Granada

“El gran interés que tiene el test genético en el abordaje de estas enfermedades radica en la posibilidad de identificar a sujetos afectados pero que presenten poca expresión fenotípica, esto es, que la enfermedad no se manifieste de forma evidente en el electrocardiograma o las pruebas de imagen” señalan los investigadores. “Ello incrementa las posibilidades de detectar a familiares portadores de la misma enfermedad pero con resultados poco concluyentes en el resto de pruebas, lo que a nuestro juicio representa un gran avance dado que estas enfermedades genéticas pueden ser hereditarias”.

Pese a lo significativo de estos resultados, los investigadores advierten de que su trabajo constituye “una experiencia preliminar e inicial en nuestro país”, y describe el perfil genotípico de una pequeña muestra de pacientes. “Es necesaria una colaboración multicéntrica para obtener grupos más amplios y conclusiones extrapolables a la población general”, destacan los autores.


En la imagen adjunta, los miembros del grupo de investigación.

Contacto: Juan Jiménez Jáimez. Servicio de Cardiología. Hospital Universitario Virgen de las Nieves. Correo electrónico: jimenez.jaimez@gmail.com


LA ‘VENTANA A LA CIENCIA’ SE ABRE DE NUEVO PARA MOSTRAR LAS HUELLAS DE LOS IBEROS EN ANDALUCÍA

La Consejería de Economía, Innovación y Ciencia y el Parque de las Ciencias consolidan este proyecto de difusión de la investigación andaluza gracias al éxito de la experiencia piloto. El Centro de Arqueología Ibérica inaugura la programación expositiva de los próximos dos años con un propuesta didáctica que pretende despertar el interés por la historia.

La ‘Ventana a la ciencia’ inauguró el viernes su programación expositiva para los próximos dos años con Tras los pasos perdidos. Es una propuesta del Centro Andaluz de Arqueología Ibérica de la Universidad de Jaén con la que se vuelve a abrir este espacio tras el éxito del año pasado. Así, se consolida el proyecto impulsado por el Parque de las Ciencias y la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia que ha unido por primera vez a todas las universidades de una comunidad autónoma, en un museo de ciencia, para acercar a la sociedad sus líneas de investigación.

La Universidad de Jaén es la primera de esta nueva edición en mostrar sus trabajos científicos, esta vez, en torno a los hallazgos arqueológicos sobre el legado patrimonial de los Iberos en Andalucía. Los visitantes pueden conocer en este espacio cómo trabajan los investigadores, con qué herramientas y metodologías y la importancia de la arqueología como ciencia humana para saber algo más del pasado. Entre los proyectos que presentan, destaca el que han desarrollado para descubrir en que zonas se libró la Batalla de Baecula hace más de 2.000 años.

El hallazgo de las tachuelas de las sandalias de los legionarios romanos ha permitido conocer los movimientos del ejército de Escipión y la situación de sus campamentos. Algunas de esas tachuelas pueden verse en la Ventana junto a otros elementos encontrados en las excavaciones que relatan diferentes momentos de la batalla. Se exponen monedas, clavos, chisqueros, fíbulas y anillos del campamento de Asdrúbal; y del escenario de la contienda se pueden ver dardos, jabalinas, puntas de lanza, y fragmentos de vaina de espada, entre otros.

Además, para definir la localización exacta del combate han diseñado una herramienta informática, el SIG Baecula, que combina diferentes tipos de información: bases de datos con los puntos georeferenciados con GPS durante las campañas de prospección y excavación, ortofotografías del terreno y mapas. El visitante podrá conocer este y otros instrumentos utilizados en la investigación Arqueológica como: un detector de metales, un microscopio o fichas de registro de campo.

El público también podrá reconstruir la batalla y señalar cuáles fueron los escenarios del enfrentamiento mediante un sistema táctil diseñado para la Ventana.

Junto al proyecto de la Batalla de Baecula, se explican los resultados de otras dos intervenciones arqueológicas: en Piquía (Jaén) y en Tutugui (Granada). La primera de ellas es un área funeraria del siglo I a. C. en la que destaca una cámara con un ajuar principesco y la segunda es una necrópolis ibérica que se está reexcavando en la actualidad.

Para completar la exposición, que podrá verse hasta el próximo 20 de marzo en el museo, el Centro de Arqueología Ibérica ha organizado un programa paralelo que incluye visitas guiadas a las diferentes excavaciones que se tratan en la ventana, así como talleres y otras actividades.

Con esta iniciativa, la Universidad de Jaén pretende dar a conocer sus proyectos de investigación, reivindicar la metodología arqueológica como ciencia; acercar al visitante a las sociedades de la antigüedad; despertar su interés por la historia y concienciar sobre la necesidad de recuperar nuestro patrimonio arqueológico.

Otros proyectos

A esta exposición le seguirán las propuestas del resto de universidades andaluzas hasta julio de 2012. La Universidad de Cádiz se centrará en la investigación marina; la de Sevilla en la física de partículas; la robótica es el eje del proyecto expositivo de la Universidad de Almería y la genética y la bioinformática de la Pablo Olavide. La Universidad de Córdoba hablará de la química en la sociedad; la de Málaga del software y cerrará la programación la Universidad de Granada con un espacio dedicado a los últimos avances en las ciencias del deporte.

La ‘Ventana a la ciencia’ está diseñada como un espacio transparente abierto a la actualidad de la ciencia y la tecnología. Es una forma de mostrar a la sociedad trabajos reales de investigación e innovación, así como la actividad desarrollada en el sistema de I + D + i.

En ella, grupos de investigación de las nueve universidades andaluzas muestran las líneas de investigación e innovación en las que trabajan y acercan su actividad a la sociedad para fomentar vocaciones científicas. De este modo, se convierte en una experiencia innovadora que sitúa a Andalucía a la vanguardia en modelos de divulgación científica.

El proyecto está financiado por la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia y desarrollado en colaboración con las nuevas universidades andaluzas, que durante el cursos académicos 2010-2011 y 2011-2012 abrirán sus laboratorios en el museo. La temática de estas ventanas será variada y abarcará todas las disciplinas científicas.

CALENDARIO VENTANA A LA CIENCIA 2011-2012

4 feb./ 20 marzo 2011 Tras los pasos perdidos. Investigación e innovación en arqueología. UJA

25 marzo/ 15 mayo 2011 El Mar: aún mucho por descubrir. UCA

20 mayo/10 julio 2011 Partículas para la vida, la ciencia y la tecnología. USE

15 julio/11 sept. 2011 Robótica, la revolución del futuro. UAL

16 sept./13 nov. 2011 Genética y bioinformática: jugando con las letras de los genomas para entender las enfermedades humanas.UPO

18 nov./15 enero 2012 La química y la nanoquímica en la sociedad .UCO

20 enero/18 marzo 2012 Control de los malos olores ambientales- fabricación de papel a partir de materiales residuales. UHU

23 marzo/20 mayo 2012 El software, motor de la innovación y del desarrollo tecnológico. UMA

25 mayo/22 julio 2012 Las ciencias en el deporte. UGR

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ALBERTO RAMOS CORMENZANA, PRESIDENTE DE LA ACADEMIA IBEROAMERICANA DE FARMACIA: ‘HA AUMENTADO EL NIVEL CIENTÍFICO EN NUESTRAS FACULTADES DE FARMACIA’

Es catedrático de Microbiología de la Universidad de Granada, en la que ha desempeñado cargos académicos. Ha sido investigador responsable de numerosos proyectos científicos y director de tesis doctorales. Alberto Ramos Cormenzana es presidente de la Academia Iberoamericana de Farmacia desde el año 2000. Además de describir los aspectos fundamentales del funcionamiento de esta institución, este farmacéutico-microbiólogo, aporta desde su experiencia en el campo de las ciencias farmacéuticas su visión sobre los grandes hitos de la investigación en farmacia en la actualidad.

Pregunta (P.-) Según los estatutos de la Academia que preside, está entre los fines de la Institución la investigación y el estudio de las Ciencias Farmacéuticas o sus afines. ¿Qué hacen para cumplir con este fin?

Respuesta (R.-) Desde la Academia se motiva la investigación mediante la concesión de premios anuales de investigación; también se contribuye a este fin, a través de la divulgación de los recientes avances en el campo de las Ciencias Farmacéuticas y su fomento en las periódicas sesiones científicas que se desarrollan y en los cursos de formación para profesionales.

Alberto Ramos, presidente de la Academia Iberoamericana de Farmacia

Alberto Ramos, presidente de la Academia Iberoamericana de Farmacia
(P.-) El fomento de las relaciones entre farmacéuticos españoles e iberoamericanos es otro de los cometidos de la Academia. ¿Cómo se desarrolla?

(R.-) La Academia como tal participa siempre que se la requiera, sea en la península Ibérica o Latinoamérica. A pesar de las enormes dificultades económicas que suponen nuestros desplazamientos, siempre hacemos un esfuerzo especial. Realmente son muchos y variados los mecanismos utilizados, como conversaciones personales, tertulias científicas; también solemos aprovechar los desplazamientos realizados a uno u otro lado del océano para efectuar otras actividades y así poder cumplir con tal cometido.

(P.-) Otro objetivo es el asesoramiento a los organismos oficiales cuando lo soliciten. ¿Puede poner algún ejemplo reciente de este asesoramiento?

(R.-) Recientemente la Academia ha elaborado varios informes, como los realizados sobre el Proyecto de Ley de Garantías y Uso Racional de los Medicamentos y Productos Sanitarios o sobre el Proyecto de Titulación de Farmacia en el Marco de la Convergencia Europea. Por otra parte, debo señalar que, aunque no haya sido solicitado tal requerimiento, cuando a juicio de la Academia las circunstancias así lo aconsejan, ésta elabora el correspondiente informe, normalmente enviado a los medios de comunicación para su difusión, tal y como ocurrió el pasado año con nuestro informe sobre la gripe A.

(P.-) ¿Por qué surge la necesidad de crear una Academia Iberoamericana de Farmacia? ¿Qué implica el que sea “Iberoamericana”?

(R.-) Podría aportarle numerosos argumentos sobre tal necesidad histórica de la creación de la Academia Iberoamericana de Farmacia. Tras el descubrimiento de América se produjo un intercambio comercial entre Europa y Latinoamérica, que se ha mantenido constante desde aquella época. Quisiera resaltar la importancia de ese trasiego de cultura y mercancías entre ambos continentes, para constatar que tal intercambio debe seguir como una necesaria y beneficiosa continuidad entre todos los países de habla hispana. Se ha escrito, sobre la primera impresión que tuvieron los españoles en el nuevo continente, que fue de asombro y fascinación a la vez al contemplar en los mercados verdaderas ‘calles de herbolarios’, junto a la profusión de remedios para todo género de enfermedades que allí pudieran encontrarse. Debo señalar la importancia, en aquel período, del trasiego de plantas medicinales, con ese fluir de medicamentos de Latinoamérica hacía la península Ibérica, y la interesante recíproca influencia entre ambos continentes. Parece razonable que se continúe dicho intercambio de conocimiento, puesto que esa influencia fue recíproca. Baste recordar el impresionante viaje a Latinoamérica de Francisco Javier de Balmis, encabezando la famosa expedición filantrópica de la vacuna de la viruela a América. En nuestros días sigue teniendo importancia el intercambio comercial y científico, por esa influencia lingüística entre países hermanos.

(P.-) ¿Por qué su sede compartida entre Sevilla y Granada?

(R.-) Se debe al origen de su creación al existir dos focos científicos importantes como son las Facultades de Farmacia en Andalucía.

(P.-) ¿Qué relaciones mantiene la Academia con la Universidad en general y con las facultades de farmacia de Sevilla y Granada?

(R.-) Debo catalogar de excelente la relación con las facultades de farmacia de Sevilla y Granada y las respectivas Universidades. Realmente, esta pregunta me resulta útil para manifestar mi profundo agradecimiento a ambas Instituciones, pues nos permiten desarrollar tan docta y ardua labor.

(P.-) ¿Qué actividades ocupan el día a día de la Academia?

(R.-) Resaltaría sobre todo dos: el fomento de relaciones con Latinoamérica y el incremento de las actividades que estamos desarrollando. Son muy numerosas, desde la gestión en la búsqueda de recursos al fomento de las relaciones de intercambio entre Latinoamérica y España; la organización de conferencias; la comunicación de resultados de investigación; la participación en sesiones de divulgación farmacéutica; y el fomento del encuentro con las diferentes Academias existentes en Iberoamérica. Para lograr todo esto, se requiere un adecuado aporte económico, por lo que la Academia está abocada a una nueva tarea: se está trabajando en la creación de una Fundación que pueda sostener económicamente sus las actividades.

(P.-) ¿Han convocado algún premio para el año 2011? ¿Cuál es el objeto de esta convocatoria, a quién va dirigida y qué investigaciones tienen cabida en él?

(R.-) Para el año 2011 aún no se han convocado los premios, normalmente tal convocatoria suele realizarse en primavera. El objetivo es estimular la vocación farmacéutica y recompensar los méritos científicos de investigadores destacados. Los premios van dirigidos a farmacéuticos investigadores que posean nacionalidad española o de cualquier país de Latinoamérica, que se encuentren en posesión de méritos profesionales y científicos suficientemente acreditados. En principio, cualquier tipo de investigación en las ciencias farmacéuticas tiene cabida, aún cuando a veces los premios otorgados están condicionados por la entidad que otorga tal concesión.

(P.-) ¿Qué descubrimiento reciente relacionado con la disciplina objeto de la Academia calificaría como el más importante y por qué?

Puede que por el impacto que produjo en su momento, o por la circunstancia de ser farmacéutico-microbiólogo deba referirme a la publicación en la revista Science del 20 de Mayo de 2010, del trabajo titulado Creation of a Bacterial Cell controlled by a chemically synthesized Genome. En esa publicación se describen los resultados de las investigaciones realizadas en la construcción en el laboratorio de un genoma sintético que, al introducirlo en una célula microbiana, se propaga de manera eficaz. Es uno de los últimos éxitos dirigido hacia el objetivo final de construir microorganismos con capacidades específicas para una eficiencia máxima en la fabricación de productos farmacéuticos. Sin duda el avance técnico más importante en la síntesis biológica.

(P.-) Ha sido investigador responsable de numerosos proyectos científicos y director de tesis doctorales. ¿Cuál cree que debería ser la línea prioritaria de investigación en farmacia hoy día?

(R.-) Mi visión es muy subjetiva, preferentemente por la circunstancia de haber dirigido numerosos proyectos de investigación. Me refiero a nuevos fármacos de origen natural, la nanotecnología farmacéutica, los nuevos sistemas de vehiculización de los principios activos para desarrollar un mejor efecto diana del medicamento, sin olvidar todos los aspectos de los fármacos relacionados con la genética humana y la modulación de la respuesta biológica inmune o inmunomodulación e indudablemente el futuro, quizás no muy lejano, de la medicina personalizada.

(P.-) En su curriculum destaca el desempeño de cargos académicos como el de vicedecano de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Granada (1981-1985). ¿Qué cambios destacaría en cuanto a la investigación en farmacia en la UGR desde entonces hasta hoy día?

(R.-) Considero que han existido cambios importantes, en cierto aspectos lógicos y evidentes, al aumentar el nivel científico y calidad en la metodología del procedimiento. Como muestra bastaría observar el número y calidad en las publicaciones y trabajos de investigación realizados en nuestras facultades de farmacia.

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‘El espacio del caracol’, proyecto de la UGR para integrar a personas con discapacidad intelectual

‘El espacio del caracol’  es un proyecto pionero que impulsa la Universidad de Granada (UGR) para favorecer el intercambio de experiencias artísticas entre alumnos de la Facultad de Bellas Artes y personas con discapacidad intelectual. También pretende estimular el desarrollo de proyectos artísticos, exposiciones y otras intervenciones.

El Área de Cultura y Juventud de la Diputación de Granada, entidad colaboradora del proyecto, promoverá una exposición itinerante por toda la provincia con una selección de los trabajos desarrollados por todos los alumnos de las asignaturas participantes en el proyecto.

Pueden optar a este proyecto personas con discapacidad intelectual mayores de 21 años con interés y conocimientos en relación a las artes plásticas; y con autonomía que le permita su orientación y desplazamiento dentro de la propia Facultad de Bellas Artes.

Las personas con discapacidad intelectual participantes en este proyecto, con capacidades artísticas pero sin titulación académica previa, accederán a una experiencia artística, conjunta con el alumnado oficialmente matriculado en las asignaturas propuestas de la Facultad de Bellas Artes a través de la Delegación del Rector para  la Atención a Personas con Necesidades Especiales (DAPNE), de la Universidad de Granada.

El plazo de preinscripción está abierto desde el 3 de febrero hasta el 18 de febrero, la selección definitiva se dará a conocer el 28 de febrero para comenzar las clases en marzo.

En este primer año, podrán acceder 10 personas con discapacidad intelectual repartidas en 5 asignaturas (2 por asignatura).

Las personas con discapacidad intelectual participantes en el curso lectivo 2010/2011 serán alumnos de las asignaturas “Pintura”, “Estrategias de la creación pictórica”, y “Escultura” en la Facultad de Bellas Artes. Para el desarrollo de este proyecto actúa un comité técnico permanente, marcando pautas de funcionamiento, orientación y realización.

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La UGR y la Complutense de Madrid, únicas universidades españolas con un pagerank de 9 en Google

Este valor, que oscila entre 0 y 10, mide la visibilidad en Internet de una página web. Además, la web de la UGR se sitúa en el puesto 213 de entre 20.000 en el ranking Webometrics, que elabora el CSIC.

La Oficina Web de la UGR informa de que recientemente se han actualizado dos indicadores que estiman la visibilidad de la Universidad de Granada en Internet: el ‘pagerank’ de Google y el índice Webometrics.

El ‘pagerank’, que es un valor que oscila entre 0 y 10, mide la visibilidad en Internet de una página web. El ‘pagerank’ es el peso que usa el buscador de Google a la hora de ordenar los resultados de búsqueda, mostrando en primer lugar aquellos con un ‘pagerank’ mayor. Así, la página web principal de la Universidad de Granada (www.ugr.es) ha afianzado su posición en el ‘pagerank’, siendo de nuevo la única universidad española, junto con la Complutense de Madrid, que alcanza el valor 9.

Ranking Webometrics
El ranking Webometrics, que es evaluado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y que considera a más de 20.000 universidades e instituciones de educación superior de todo el mundo, estima la calidad de estas instituciones a partir de su impacto en Internet.

La Universidad de Granada ha vuelto a escalar puestos respecto de la edición anterior, situándose en la posición 213 en el ránking mundial. En los ámbitos europeo y nacional, la UGR se ha situado en los puestos 66 (de entre 4.976 instituciones consideradas) y 4 (de entre 236 instituciones consideradas), respectivamente.

Hay que destacar también que, aunque ninguna universidad española se encuentra entre las 100 primeras, en el ránking por países, nuestro país se sitúa en quinto lugar, precedido únicamente por Estados Unidos, Alemania, Reino Unido y Canadá.

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La UGR edita un libro sobre la obra Margarita Philosophica, de Gregor Reisch

Coordinado por los profesores de la UGR Mª Julieta Vega García-Ferrer, Mª Luisa García Valverde y Antonio López Carmona, el libro reúne ocho estudios de distintos especialistas y profesores,

El libro “El saber universitario a comienzos del siglo XVI: Gregor Reisch”, publicado por la Editorial de la Universidad de Granada, y prologado por el catedrático de la UGR Antonio Martín Moreno, reúne ocho estudios, de distintos especialistas y profesores de la UGR y otras universidades españolas, acerca de la edición del año 1517 de la obra “Margarita Philosophica” de Gregor Reisch. Esta obra original, poco difundida en España, es una enciclopedia bellamente ilustrada que fue ampliamente utilizada como libro de texto universitario en el siglo XVI, especialmente en Alemania.

Coordinado por los profesores de la UGR Mª Julieta Vega García-Ferrer, Mª Luisa García Valverde y Antonio López Carmona, el libro , en cuya edición han colaborado la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía, la Universidad de Salamanca y Patromino musical de Andalucía, se entrega con un cd con edición facsímil de la obra de Gregor Reisch.

Gregor Reisch
Nacido en Balingen en Württemberg (1467) y fallecido en Friburgo (1525), Gregor Reisch fue escritor humanista, conocido especialmente por la obra Margarita Philosophica”.

Margarita Philosophica, que apareció por primera vez en Friburgo en 1503, es una enciclopedia del conocimiento concebido como un libro de texto para los estudiantes jóvenes.

Contiene en doce libros, gramática latina, dialéctica, retórica, aritmética, música, geometría, astronomía, física, historia natural, fisiología, psicología y ética.

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Científicos de la Universidad de Granada ponen en marcha un programa de estimulación cognitiva para mayores de 60 años

Científicos de la Universidad de Granada han puesto en marcha un estudio piloto, denominado  PESCO (Programa de estimulación cognitiva) para mayores de 60 años, enmarcado dentro de la iniciativa del Consorcio Fernando de los Ríos, proyecto Guadalinfo Accesible.

    Se trata de un proyecto piloto que pretende prevenir e intervenir sobre el deterioro cognitivo para retrasar la dependencia trabajando desde sus estadios iniciales

    La estimulación cognitiva mediante ejercicios de ordenador puede tener como efectos beneficiosos la contribución en el mantenimiento o mejora de las capacidades cognitivas

El desarrollo de la aplicación está financiado por este organismo y en él intervienen dos grupos de Investigación de la Universidad de Granada: el grupo de Especificación, Desarrollo y Evolución de Software, del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática y de Telecomunicación, y el grupo de Neuropsicología y Psiconeuroinmunología Clínica, del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico, de de la Facultad de Psicología.

El objetivo principal de la aplicación PESCO es realizar la evaluación y estimulación cognitiva de personas, principalmente mayores, con el fin de prevenir e intervenir sobre el deterioro cognitivo para retrasar la dependencia trabajando desde sus estadios iniciales. Podrán beneficiarse de esta estimulación aquellas personas que viven alejadas de los recursos asistenciales y con dificultades de desplazamiento para acceder a ellos, gracias a la posibilidad de hacer los ejercicios en su centro Guadalinfo cercano.
   
Contenido multimedia

La aplicación contiene ejercicios con gran contenido multimedia, para rehabilitación neurológica y funcional de memoria, atención, razonamiento y organización, basados en test verificados y homologados. Éstos tienen diferentes niveles de dificultad para que un mismo tipo de ejercicio sea útil a un grupo de personas con distintos niveles de ejecución, manteniéndose la adaptación óptima que active la plasticidad neural.
   
Así, el usuario puede conocer los resultados de los ejercicios y su evolución dentro de un programa de estimulación sistemático con 12 sesiones de trabajo. En las primeras, el usuario deberá registrarse en el programa, realizar una prueba de valoración global (screening) de su estado funcional y cognitivo y después realizar los ejercicios de estimulación. La estimulación cognitiva mediante ejercicios de ordenador puede tener como efectos beneficiosos la contribución en el mantenimiento o mejora de las capacidades cognitivas, evitando o retrasando un posible deterioro de las mismas debido a la edad. Estos efectos beneficiosos son de gran importancia a nivel social, sanitario y económico por su contribución al mantenimiento de la independencia de las personas mayores.
   
Las sesiones se realizarán en las aulas Guadalinfo (centros CAPI) de los siguientes centros y con los siguientes horarios:

Maracena: Lunes de 5 a 6 y miércoles de 4 a 5.

Chana: Jueves y viernes de 12 a 13.

Zaidín: Grupo 1: Martes y jueves de 10 a 11 – Grupo 2: Por la tarde (horario por determinar)

Padul: Lunes, miércoles y viernes de 10 a 11.

Todo aquel mayor de 60 años que desee matricularse para participar en el estudio piloto deberá ir al centro que le interese antes de la primera sesión, y si hay plazas disponibles, dar su nombre, apellidos y fecha de nacimiento.

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Electrocardiograma fetal reduciría cesáreas

Una de las ventajas que puede otorgar el electrocardiograma fetal es que reduciría la tasa de cesáreas en mujeres que tienen embarazos de riesgo, al menos eso refiere un estudio realizado en la Universidad de Granada, en España.

Los investigadores trabajaron con 180 mujeres embarazadas. Dando como resultado que las que estaba monitoreadas con el electrocardiograma fetal tuvieron 30 por ciento menor posibilidad de sufrir una cesárea, respecto a las que se les aplicó pulsioximetría.

El electrocardiograma fetal proporciona al obstetra información continua y fiable del estado del bebé, aunque hasta el momento no se había realizado ninguna comparación con otros métodos para determinar el los bebés tenían problemas de pérdida de bienestar fetal.

Para Mercedes Valverde, responsable de la investigación, «hay quien piensa que ambos métodos son igualmente efectivos y que se pueden usar en los mismos casos».

Sin embargo el estudio parece revelar que el electrocardiograma fetal es más confiable y efectivo.

El estudio puede consultarse en la revista científica Progresos en ginecología y obstetricia de la Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia.

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Las webs de la UGR y de la Complutense de Madrid son las más visibles en Google

La Universidad de Granada se sitúa además en el puesto 213 del ranking Webometrics del CSIC

La oficina web de la Universidad de Granada informó ayer en un comunicado de la última actualización de dos indicadores que estiman la visibilidad de la institución superior en internet: el ‘pagerank’ de Google y el Webometrics del Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

El ‘pagerank’, que es un valor que oscila entre 0 y 10, mide la visibilidad en internet de una página web, es en definitiva, el peso que usa el buscador de Google a la hora de ordenar los resultados de búsqueda, mostrando en primer lugar aquellos con un ‘pagerank’ mayor. Así, la página web principal de la Universidad de Granada (www.ugr.es) ha afianzado su posición en el ‘pagerank’, siendo de nuevo la única universidad española, junto con la Complutense de Madrid, que alcanza el valor 9.

Además, el ranking Webometrics, que es evaluado por el CSIC y que considera a más de 20.000 universidades e instituciones de educación superior de todo el mundo, estima la calidad de estas instituciones a partir de su impacto en internet.

La Universidad de Granada ha vuelto a escalar puestos en el Webometrics respecto a la edición anterior, situándose en la posición 213 en el ranking mundial. En los ámbitos europeo y nacional, la UGR se ha situado en los puestos 66 (de entre 4.976 instituciones consideradas) y 4 (de entre 236 instituciones consideradas), respectivamente.

Hay que destacar también que, aunque ninguna universidad española se encuentra entre las 100 primeras, en el ranking por países, España se sitúa en quinto lugar, precedido únicamente por Estados Unidos, Alemania, Reino Unido y Canadá.

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‘El espacio del caracol’, proyecto pionero de la UGR para integrar a personas con discapacidad intelectual en la Facultad de Bellas Artes

El Área de Cultura y Juventud de la Diputación de Granada promoverá una exposición itinerante por toda la provincia con una selección de los trabajos desarrollados

«El espacio del caracol», es un proyecto pionero que impulsa la Universidad de Granada para favorecer el intercambio de experiencias artísticas entre alumnos de la Facultad de Bellas Artes y personas con discapacidad intelectual. También pretende estimular el desarrollo de proyectos artísticos, exposiciones y otras intervenciones.

El Área de Cultura y Juventud de la Diputación de Granada, entidad colaboradora del proyecto, promoverá una exposición itinerante por toda la provincia con una selección de los trabajos desarrollados por todos los alumnos de las asignaturas participantes en el proyecto.

Pueden optar a este proyecto personas con discapacidad intelectual mayores de 21 años con interés y conocimientos en relación a las artes plásticas; y con autonomía que le permita su orientación y desplazamiento dentro de la propia Facultad de Bellas Artes.

Las personas con discapacidad intelectual participantes en este proyecto, con capacidades artísticas pero sin titulación académica previa, accederán a una experiencia artística, conjunta con el alumnado oficialmente matriculado en las asignaturas propuestas de la Facultad de Bellas Artes a través de la Delegación del Rector para la Atención a Personas con Necesidades Especiales (DAPNE), de la Universidad de Granada.

El plazo de preinscripción está abierto desde el 3 de febrero hasta el 18 de febrero, la selección definitiva se dará a conocer el 28 de febrero para comenzar las clases en marzo.

En este primer año, podrán acceder 10 personas con discapacidad intelectual repartidas en 5 asignaturas (2 por asignatura).

Las personas con discapacidad intelectual participantes en el curso lectivo 2010/2011 serán alumnos de las asignaturas «Pintura», «Estrategias de la creación pictórica», y «Escultura» en la Facultad de Bellas Artes.

Para el desarrollo de este proyecto actúa un comité técnico permanente, marcando pautas de funcionamiento, orientación y realización.

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Drug Abusers Have Trouble Interpreting Facial Expressions

Spanish scientists report that individuals who abuse drugs may have difficulty identifying the emotions of others from facial expressions, according  to Consumer Affairs. 

In the study, conducted at the University of Granada, researchers found that 70 percent of drug abusers displayed some type of psychological deterioration.

Researchers looked at the relationship between drug abuse and the interpretation of basic emotions such as happiness, surprise, anger, fear and sadness.  Their analysis showed that drug abusers experienced difficulty identifying anger, disgust, fear and sadness by facial expression.  Additionally, individuals who regularly abuse alcohol, cannabis or cocaine saw trouble with cognitive fluency and decision-making. 

The University of Granada’s study is the first to investigate the widespread presence of psychological deterioration in drug abusers enrolled in therapeutic communities.

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