La Fundación Orange y la Universidad de Granada acercan la lectura a las personas con autismo o discapacidad intelectual

La Fundación Orange colabora con un Grupo de Investigación de la Universidad de Granada en un proyecto dirigido a las personas con autismo y/o discapacidad intelectual que se propone elaborar un programa de acercamiento a la lecto-escritura.
Por este motivo, las aplicaciones elaboradas podrán ejecutarse a través del ordenador pero también utilizando las videoconsolas Nintendo WII y DS para facilitar la interacción de los usuarios con discapacidad e incrementar su atención.
La lecto-escritura es un proceso clave en la educación de cada ciudadano. Sin embargo, distintas personas con necesidades especiales, especialmente aquellas más afectadas a nivel intelectual y/o relacional y con dificultades comunicativas asociadas tienen enormes dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura. Existen en la actualidad distintos sistemas para propiciar el interés hacia la lecto-escritura en personas con discapacidad. Sin embargo, algunas personas tienen dificultades en la fase previa referente a la captación de atención dado que estos sistemas suponen grados de abstracción, simbolización y concentración sostenida que no siempre las personas con discapacidad poseen.
En vista de estos factores, este proyecto pretende aportar valores añadidos ocupándose previamente de la captación de atención para la adquisición del significado de las palabras. El proyecto elabora un software educativo para favorecer y potenciar el desarrollo de los procesos perceptivo-visual y cognitivo-visual en personas con espectro autista de bajo nivel de funcionamiento con el fin de mejorar la asociación comprensiva entre significantes y comprensión de la realidad, como pasos previos a los habituales programas de lecto-escritura.
Además, el proyecto introduce la novedad de asociar las videoconsolas Nintendo WII y DS a una labor tan esencial como la alfabetización para permitir, a través de una serie de actividades lúdicas y educativas, un acercamiento a la lecto-escritura desde una nueva perspectiva.
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El País

Pág. 32: Para Medicina hace falta un 12

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Ideal

Pág. 10: Valverde, en la Academia de Farmacia de París

Pág. 12: Tecnología para mejorar la vida de los autistas

Pág. 34 – Necrológicas: Rodrigo López Carrillo (profesor del Departamento de Filología Francesa de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada)

Pág. 41: El Hospital Real acogerá en octubre la gran muestra dedicada a Luís Rosales

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Granada Hoy

Pág. 8: Desarrollan un software para acercar la escritura a niños autistas

Pág. 18: El granadino Juan de la Cruz Cardona, delegado de los ópticos en Andalucía

Pág. 21: El agua de Granada, un valor en alza

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Para Medicina hace falta un 12

Las carreras sanitarias siguen siendo las que necesitan más nota de acceso – Con la nueva Selectividad las calificaciones pueden llegar a 14 puntos

Con mucha más demanda que oferta, el acceso a Medicina sigue estando reservado solo a los mejores estudiantes. Al cambiar el sistema de Selectividad (la nota ya no es de cero a 10, sino a 14 porque con los exámenes voluntarios se pueden sumar hasta cuatro puntos extra), la nota de acceso a esta carrera está rondando o supera el 12. Varios ejemplos: 12,579 en Oviedo, 12,503 en la Universidad de Granada, 12,343 en Castilla-La Mancha o 12,189 en la Complutense. La nota de corte de una titulación es la nota del alumno que ha conseguido entrar en esa carrera con la calificación más baja, y sirve de guía para que los alumnos, al año siguiente, se hagan a la idea de qué van a necesitar para acceder a ese título.

Tras los exámenes de Selectividad de junio, de momento, entre las notas de corte que ya se han dado a conocer (entre otras, Madrid, Comunidad Valenciana, y Andalucía), la calificación más alta no corresponde, sin embargo, a Medicina, sino a Biotecnología en la Universidad Pablo Olavide de Sevilla: el alumno que ha entrado con menos nota tiene un 12,595. En Medicina, de momento, las únicas notas de corte que han bajado de 12 están en la Rey Juan Carlos de Madrid (11,867) y en Alcalá de Henares (11,862).

Así, en general, las titulaciones que requieren mayor calificación no varían mucho de las de otros años: además de las de ciencias de la salud (12,243 para Odontología en Oviedo, 11,016 para Farmacia en Castilla-La Mancha o 10,131 en Huelva para Enfermería), están Arquitectura (11,8 en Zaragoza o 10,789 en la Politécnica de Madrid), algunas ingenierías, Administración y Dirección de Empresas (combinada con Derecho en la Carlos III, 10,585) o Periodismo en algunos campus (10,804 en Valencia). Por ejemplo, en la Comunidad Valenciana, las carreras que han superado el 11 como nota de corte son, además de Medicina, Ingeniería Aeroespacial (Politécnica de Valencia); Bioquímica y Ciencias Biomédicas, Odontología (Valencia), Biotecnología (Valencia, Miguel Hernández y Politécnica); Enfermería (Valencia), Traducción e Interpretación (Alicante) y Traducción y Mediación Interlingüística (Valencia).

Este año, los alumnos se enfrentaban a ciegas al nuevo sistema de Selectividad que iba a trastocar las notas de corte por la variación de la escala y porque los alumnos de FP de grado superior (hace falta el Bachillerato para entrar) ya no tienen un número de plazas limitado para ellos en cada carrera (de entre el 15% y el 30%). Este año, técnicos superiores y bachilleres han competido con sus notas medias de acceso por cada plaza. Quizá por eso, la gran mayoría de los de los alumnos (llegando al 90% o más en Madrid, País Vasco o Cataluña) se han presentado a los exámenes voluntarios de Selectividad que podían subir hasta cuatro puntos.

Sin embargo, a la espera de que se cierren los procesos de preinscripción en toda España y se pueda hacer un análisis carrera por carrera, parece que la equivalencia, al menos en las más demandadas, es muy parecida. Esto es, si el año pasado, sobre 10, hizo falta un 9,04 para entrar en Biotecnología en la Pablo Olavide, sobre 14 (haciendo una regla de tres) este año haría falta un 12,665, una nota muy parecida a la que finalmente ha sido necesaria en realidad: 12,595.
Solo los mejores

– Biotecnología en la Pablo Olavide de Sevilla (12,595) y en Oviedo (12,360).

– Medicina en Oviedo (12,579), Granada (12,503); Castilla-La Mancha (12,343), Córdoba (12,295), Valladolid (12,290), Sevilla (12,272), Valencia (12,247), Málaga (12,225), Miguel Hernández (12,216), Zaragoza (12,190), Complutense (12,189), Cádiz (12,120) y Autónoma de Madrid (12,036).

– Odontología en Oviedo (12,243).

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Estados de ánimo

El estado de ánimo quizás afecte la forma en que cada persona mira al mundo que la rodea. La gente de carácter nervioso o que pasa por un momento de ansiedad parece modificar su atención a lo que sucede, concluyó una investigación.

Los investigadores de la Universidad de Granada (España), que publicaron sus conclusiones en la revista Psychological Science, afirmaron que la ansiedad genera cambios en la atención, haciendo por ejemplo que los individuos sean más receptivos a la información negativa que los rodea y menos permeables a los aspectos positivos o neutros.

La ansiedad, por ejemplo, generalmente se define como un estado de nerviosismo o recelo cuyas causas muchas veces se desconocen. En ocasiones, esta situación genera síntomas físicos como dolor abdominal, dolor de cabeza, diarreas, tensión muscular y contracturas, sudoración, dificultades para dormir y cambios cardiovasculares.

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Una paloma blanca voló sobre el Castillo

Durante tres días, expertos llegados de diferentes ciudades analizarán el estado actual de la ‘Cultura de la paz’ · Federico Mayor Zaragoza pronuncia esta mañana a las 11:30, la conferencia inaugural

Dirán que sobre una almena, donde duerme la historia del marqués de Fajardo, vieron pasar una paloma blanca, como la que nació de las manos de Picasso. Dejará constancia, tal vez, de que Vélez Blanco se ha volcado en la lucha por la paz. Una lucha de flores que culmina esta mañana a partir de las 10:00 horas con la inauguración del VII Seminario La Cultura de la Paz desde Andalucía. Los desafíos, esos que siempre quedan en el limbo de los informativos, serán analizados, matizados, encumbrados y debatidos por expertos de la talla de Federico Mayor Zaragoza, presidente de la Fundación Cultura para la Paz. De reconocido prestigio a todos los niveles, nacional e internacional, abrirá el ciclo de charlas, que no el curso que ya habrá quedado inaugurado a las 10:00 de la mañana con la presencia de Antonio Cabrera Gea, alcalde de Vélez Blanco, Beatriz Molina, directora del Instituto de la Paz y los Conflictos de la UGR y Francisco Muñoz, investigador principal en el proyecto Cultura de la Paz en Andalucía que a su vez es director del curso.

La celebración de estas jornadas está enmarcada en un Proyecto de Excelencia de la Junta de Andalucía que intenta, de este modo, dar más relevancia a uno de los temas claves del milenio. Así lo ha recordado Muñoz que destacó el número de inscritos, 35, aunque «esperamos que sean 50». ¿Por qué en Vélez Blanco? «La iniciativa, recuerda, nació del propio alcalde de la localidad, que decidió que, por la tarea de búsqueda de paz, el municipio debería ostentar esta distinción». Un mundo sin guerra, la búsqueda de una utopía, el interés en que sea real, es el objeto de las ponencias que durarán hasta el día 23.

Uno de los actos simbólicos que tendrán lugar mañana es la donación de libros para la biblioteca egetana por parte de la Universidad de Granada. Acudirá el vicerrector de Ordenación Académica del ente académico situado en la ciudad del Palacio Rojo y Rafael Peinado, director de la editorial de la UGR.

Tras el descanso, a las 14:30 horas, las charlas volverán por la tarde. El catedrático de Historia de la Universidad de Almería, Fernando Martínez, ha mostrado su contento por la celebración de este curso, que presentará unos contenidos muy atractivos y de actualidad.

A las 17:30, después del almuerzo, Alfredo Witschi Cestari, ex funcionario de Naciones Unidas y colaborador del Instituto de la Paz y los Conflictos de la UGR, disertará con los asistentes sobre La cooperación como desafío para la construcción de la paz. El descanso servirá como punto de partida para la última de las presentaciones, la de la mesa redonda-debate coordinado por Carmen Mesa.

Mañana jueves, a las 10:00 continuará el ciclo de conferencias en Vélez Blanco. Juan Torres, catedrático de Economía Aplicada del Departamento de Teoría Económica y Economía Política de la Universidad de Sevilla, Juan Torres, centrará su actuación en la Economía para la Paz: problemas, prioridades, instituciones, políticas y enfoques. Una hora y media que servirá para conocer más la opinión de uno de los mayores expertos andaluces en este tema. A mediodía, 12:00, seminario-debate coordinado por Jorge Bolaños, miembro del Proyecto Cultura para la Paz en Andalucía. Experiencias y desafío, que servirá para abrir una discusión entre los alumnos y los expertos. De nuevo, en sesión de tarde, a ñas 17:30 horas, charla Desafíos de la sociedad civil y las ONG para la construcción de la Paz impartida por Vicenta Font, directora del Instituto Catalán Internacional por la Paz (ICIP), de la Generalitat de Catalunya. Por la tarde, 19:30 horas, seminario coordinado por Carmen Egea Jiménez, miembro del proyecto Cultura de Paz en Andalucía. Experiencias y desafíos. El último día, 23 de julio, le toca el turno a Sebastián Sánchez, profesor de Didáctica de la Organización Escolar en Melilla. Vincent Martínez Guzmán, director honorífico de la cátedra Unesco de Filosofía para la Paz hablará sobre Políticas para la paz en el siglo XXI. Horario de tarde, a las 17:30 conferencia de clausura del curso con El reto de afrontar el desarme a cargo de Arcadi Oliveres i Bobadella, profesor de Economía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona, Asociación Justicia i Pau. Para terminar, debate coordinado por Alfonso Cortés. A las 20:30 horas, inauguración de una muestra de arte rupestre.

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El granadino Juan de la Cruz Cardona, delegado de los ópticos en Andalucía

El Colegio Nacional de Ópticos Optometristas ha elegido a su nuevo delegado provincial en Granada. Se trata de Juan de la Cruz Cardona Pérez, elegido tras el proceso electoral para la renovación parcial de cargos de la junta de gobierno de Andalucía, Ceuta y Melilla.

De esta forma, este granadino, diplomado en Óptica y Optometría y doctor por la Universidad de Granada, sustituye a Maribel Paredes, delegada en la provincia durante los pasados 10 años. La implantación de la nueva titulación de Grado es uno de los asuntos que marcará esta profesión en los próximos años.
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Desarrollan un software para acercar la escritura a niños autistas

La Fundación Orange también firmó ayer un convenio de colaboración con del Grupo de Investigación en Especificación, Desarrollo y Evolución de Software del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la ETS de Ingenierías Informáticas y de Telecomunicación de la Universidad de Granada, creador del proyecto Sc@ut. Se trata de un proyecto dirigido a las personas con autismo o discapacidad intelectual que se propone elaborar un programa de acercamiento a la lecto-escritura que pueda descargarse gratuitamente desde la web y sea atractivo para los usuarios presentando los ejercicios de manera lúdica. Por este motivo, las aplicaciones elaboradas podrán ejecutarse a través del ordenador pero también utilizando las videoconsolas Nintendo WII y DS para facilitar la interacción de los usuarios e incrementar su atención.

La lecto-escritura es un proceso clave en la educación de cada ciudadano. Sin embargo, distintas personas con necesidades especiales, sobre todo aquellas más afectadas a nivel intelectual o relacional y con dificultades comunicativas asociadas, tienen enormes dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura.

Aunque existen distintos sistemas para propiciar el interés hacia la lecto-escritura en personas con discapacidad. Sin embargo, algunas personas tienen dificultades en la fase previa referente a la captación de atención dado que estos sistemas suponen grados de abstracción, simbolización y concentración sostenida que no siempre las personas con discapacidad poseen. Este proyecto pretende aportar valores añadidos ocupándose previamente de la captación de atención para la adquisición del significado de las palabras.

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Fundación Orange y la Universidad de Granada acercan la lectura y escritura a las personas con autismo o discapacidad intelectual

La Fundación Orange colabora con el Grupo de Investigación en Especificación, Desarrollo y Evolución de Software del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Escuela Técnica Superior de Informática de la Universidad de Granada, creador del proyecto Sc@ut, en un proyecto dirigido a las personas con autismo y/o discapacidad intelectual que se propone elaborar un programa de acercamiento a la lecto-escritura que pueda descargarse gratuitamente desde la web y sea atractivo para los usuarios presentando los ejercicios de manera lúdica. Por este motivo, las aplicaciones elaboradas podrán ejecutarse a través del ordenador pero también utilizando las videoconsolas Nintendo WII y DS para facilitar la interacción de los usuarios con discapacidad e incrementar su atención.

La lecto-escritura es un proceso clave en la educación de cada ciudadano. Sin embargo, distintas personas con necesidades especiales, especialmente aquellas más afectadas a nivel intelectual y/o relacional y con dificultades comunicativas asociadas tienen enormes dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura. Existen en la actualidad distintos sistemas para propiciar el interés hacia la lecto-escritura en personas con discapacidad. Sin embargo, algunas personas tienen dificultades en la fase previa referente a la captación de atención dado que estos sistemas suponen grados de abstracción, simbolización y concentración sostenida que no siempre las personas con discapacidad poseen.
En vista de estos factores, este proyecto pretende aportar valores añadidos ocupándose previamente de la captación de atención para la adquisición del significado de las palabras. El proyecto elabora un software educativo para favorecer y potenciar el desarrollo de los procesos perceptivo-visual y cognitivo-visual en personas con espectro autista de bajo nivel de funcionamiento con el fin de mejorar la asociación comprensiva entre significantes y comprensión de la realidad, como pasos previos a los habituales programas de lecto-escritura. Además, el proyecto introduce la novedad de asociar las videoconsolas Nintendo WII y DS a una labor tan esencial como la alfabetización para permitir, a través de una serie de actividades lúdicas y educativas, un acercamiento a la lecto-escritura desde una nueva perspectiva.

Por otra parte, el proyecto toma en su debida consideración la figura central del profesor que tendrá que acompañar al usuario en su camino de aprendizaje. En este sentido, se prevé un período de entrenamiento y acompañamiento contando con la participación de distintos centros de educación especial ubicados en varias partes de España, tales como, el Colegio de Educación Especial de la Fundación Purísima Concepción de Granada, el Colegio de Educación Especial de Autismo Ángel Riviere de Sevilla, el Colegio de Educación Especial de Autismo Juan Martos de Madrid, las aulas específicas de autismo de Granada, la asociación ASPROGRADES de Granada y la asociación Divertic de Murcia, entre otros.

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Los pacientes quieren participar en la toma de decisiones médicas

Los pacientes confían en que su médico de familia les permita participar en la toma de decisiones, especialmente cuando el facultativo es una mujer y cuando el problema está relacionado con un asunto familiar o se trata de un resfriado, según un estudio en el que participa la Universidad de Granada y que será publicado en ‘Patient Education and Counseling’.

El estudio, en el que han participado 360 pacientesde entre 16 y los 47 años, revela que las expectativas del paciente de que el facultativo «le escuche, explique y tenga en cuenta su opinión» son más elevadas que las de participar en la toma de decisiones

Asimismo, el hecho de que los pacientes deseen participar o no en las decisiones del médico varía en función del problema estudiado. Así, según el trabajo, «cuando se trata de un dolor de pecho, desea participar el 32 por ciento, y cuando es un problema familiar grave, el 49 por ciento».

Además, señala que las mujeres tienen menos expectativas de participar cuando se trata de depresiones o de problemas familiares relacionados con la salud, y quienes tienen una médica esperan participar más para problemas familiares y resfriados.

Los investigadores plantearon a los encuestados, a través de un cuestionario, cuáles eran sus expectativas de que el médico de familia «escuche, informe y tenga en cuenta la opinión del paciente», y sus expectativas sobre la «toma de decisiones» al consultar por cinco problemas o escenarios clínicos hipotéticos: dolor fuerte en el pecho, resfriado con fiebre, flujo anormal, depresión o tristeza o problema familiar grave.

El estudio afirma que la mayoría de los pacientes «desean ser escuchados, informados y tenidos en cuenta por su médico de familia», y en menor medida «desean tomar la decisión de forma autónoma, sobre todo para problemas de tipo biomédico».

El objetivo de este trabajo es según han afirmado sus autores, «conocer las expectativas de los pacientes sobre la toma de decisiones ante diferentes problemas de salud cuando consultan con su médico de familia, e identificar las características de los pacientes y del médico relacionadas con dichas expectativas, con especial interés por las diferencias en función del sexo de ambos».

En el trabajo han participado Ana Delgado, Luis Andrés López Fernández y Lorena Saletti Cuesta de la Escuela Andaluza de Salud Pública; Juan de Dios Luna del Castillo , del Departamento de Bioestadística de la Universidad de Granada y Natalia Gil Garrido y Mónica Jiménez, del Centro de Salud Gran Capitán de Granada.

Para llevar a cabo este trabajo, los investigadores han trabajado con una muestra formada . De ellos, el 51 por ciento eran mujeres, y el 49 por ciento, hombres.

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Los pacientes confían en que su médico de familia tenga en cuenta su opinión

Un estudio en el que participa la Universidad de Granada ha revelado que los pacientes confían en que su médico de familia, sobre todo si es una mujer, les «escuche, explique y tenga en cuenta su opinión» además de permitirles participar en su toma de decisiones.

Los problemas en cuya solución el paciente pide más protagonismo al facultativo son los relacionados con sus familias así como resfriados, según la información facilitada hoy por la Universidad de Granada sobre una investigación para la que se ha trabajado con una muestra formada por 360 pacientes de un centro de salud de la capital granadina, con edades entre los 16 y los 47 años.

El objetivo de este trabajo era «conocer las expectativas de los pacientes sobre la toma de decisiones ante diferentes problemas de salud cuando consultan con su médico de familia».

A su vez, se ha tratado de identificar las características de los pacientes y del médico relacionadas con dichas expectativas, con «especial interés» por las diferencias en función del sexo de ambos.

El trabajo, que será publicado por la revista científica ‘Patient Education and Counseling’ ha sido elaborado por Ana Delgado, Luis Andrés López Fernández y Lorena Saletti Cuesta (Escuela Andaluza de Salud Pública), Juan de Dios Luna del Castillo (Departamento de Bioestadística de la Universidad de Granada) y Natalia Gil Garrido y Mónica Jiménez (Centro de Salud Gran Capitán de Granada).

Al ser preguntados por cinco escenarios clínicos hipotéticos, los encuestados han manifestado su deseo de participar o no en las decisiones del médico en función del problema estudiado: así, cuando se trata de un dolor de pecho, desea participar el 32 por ciento, y cuando es un problema familiar grave, el 49.

Las mujeres, que representaron un 51 por ciento de la muestra, tienen menos expectativas de participar cuando se trata de depresiones o de problemas familiares relacionados con la salud.

Cuando se trata de «problemas de tipo biomédico» los pacientes tienden a dejar en manos del profesional de la salud la decisión.

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