Alberti, entre el clavel y la espada

Si hay una figura de la literatura que tiene aún vigente la sociedad es Rafael Alberti. La Universidad de Almería (UAL) inaugura un homenaje sobre Rafael Alberti y se realizará un minucioso estudio de su poesía. El acto comienza en el Salón de Grados del Aulario IV a las 12:00 horas con la presencia de Francisco Díaz de Castro (Universidad de las Islas Baleares) y tratará el tema Los poemas italianos de Rafael Alberti.

Por la tarde, a las 19:00 horas, en el Salón de Actos de Cajamar, se procederá a la intervención de Juan Carlos Rodríguez (Universidad de Granada) bajo el título de De un momento a otro. La poesía política de Rafael Alberti.

Las ponencias durarán hasta el próximo sábado y la clausura correrá a cargo de José Manuel Caballero Bonald.

El estudio sobre la figura de Rafael Alberti se celebra cuando se cumplen diez años de su fallecimiento en su casa del Puerto de Santa María, en Cádiz. El poeta se convirtió en uno de los miembros más destacados de la importante Generación del 27.

El rector de la UAL, Pedro Molina, en la presentación del ciclo de conferencias sobre Alberti señaló el sentido del homenajearlo: «A los diez años del fallecimiento de Alberti, organizar esta actividad nos parecía la manera más apropiada de honrar desde la Universidad de Almería la memoria de este poeta y dramaturgo comprometido, pintor sensible y hombre de paz».

Molina también destacó la importancia de este evento: «Como institución al servicio de los ciudadanos, tenemos encomendada una tarea que debemos corresponder y ampliar: conseguir que la transmisión del conocimiento vaya más allá de nuestras aulas».

Manuel López, decano de la Facultad de Humanidades, apuntó que el ciclo es «particularmente útil y necesario» porque la poesía no sirve tanto para recrear la sociedad «sino la esencia de la sociedad».

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La lógica para dar una hipoteca

El «Cuarto taller internacional sobre sistemas híbridos», que comenzó ayer en Mieres y que organiza el European Centre for Soft Computing, ubicado en el campus de Mieres, reúne a los mayores especialistas del mundo en una parcela de la inteligencia artificial que, con complejas metodologías, trata de hacer más fácil la resolución de problemas que le surgen a diario a diferentes empresas y entidades.

Luis Magdalena, director general del centro mierense y uno de los más reconocidos especialistas del mundo en este campo de la lógica difusa, ponía como ejemplo el tema de discusión de la conferencia inaugural, que puso ayer sobre la mesa el especialista de la Universidad de Granada Francisco Herrera: «En su exposición, Herrera trajo un problema real como es el análisis del riesgo en los préstamos hipotecarios». «En esta primera conferencia explicó las herramientas que está desarrollando para algunas entidades bancarias, que ven cómo a veces el riesgo de conceder una hipoteca es mayor de lo que en un principio se esperaba», explicaba.

Por su parte, Óscar Gordón, investigador principal del European Centre for Soft Computing de Mieres, señalaba que «estos sistemas con los que trabajamos son capaces de dar respuestas más rápidas a problemas en los que se maneja una gran cantidad de datos». A su vez, el investigador explicó que no sólo se trata de ser más rápidos: «Nosotros queremos llegar a la solución lo antes posible y consumiendo menos».

En estas jornadas en Mieres, se discutirán «herramientas de análisis de problemas» en campos como «centrales térmicas, robots y aplicaciones relacionadas con internet, como en el caso de «e-learning» (enseñanza en red), estudiando la relación entre la competencia de los estudiantes y sus resultados», explicaba Magdalena. En la jornada de hoy, el taller comenzará a las 9.45 horas con la conferencia del alemán Eyke Hullermeier. A las 11.30 horas llegará la hora de la ponencia del brasileño Fernando Gomide. Por la tarde los investigadores inscritos en el taller continuarán con mesas redondas, para acabar el día con una cena de trabajo. Para mañana, una única sesión matinal cerrará este taller internacional.

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El Camino de Ronda debería ser ‘patrimonio arquitectónico de la ciudad’

El Camino de Ronda de Granada debería ser considerado «un patrimonio de la ciudad», una «forma urbana esencial de Granada a desarrollar», porque tiene «elementos muy positivos, como la superficie de las viviendas, el funcionamiento de la edificación como grupos organizados en trama o la gran capacidad comercial de sus plantas bajas». Así se desprende de una tesis doctoral realizada en el Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería de la Universidad de Granada (UGR), que señala que es necesario «poner en valor» esta arteria principal de la ciudad.

Este trabajo, obra del arquitecto y profesor de Urbanismo Juan Luis Rivas Navarro, concluye que «la Granada del siglo XXI no puede aguantar más tiempo el empuje hacia el oeste», y apunta que «reconocer este movimiento como natural, cuanto antes mejor, significa anticipar conflictos y reflexionarlos con más tiempo».

Para el autor, los grandes edificios que en los últimos diez años se han consolidado en el borde de la Circunvalación suponen «una auténtica perversión de lo urbano, que en lugar de disminuir las intensidades en su frontera, las agudiza y las satura.

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La Universidad define el nuevo mapa del profesorado para el Plan Bolonia

La UGR envía a Madrid el Grado de Arquitectura con 300 créditos para su verificación

La implantación del Plan Bolonia en la Universidad de Granada (UGR) implica un cambio no sólo en la metodología y la programación de las carreras, sino en los nombres de quienes van a impartir las nuevas enseñanzas.

Tras diseñar los 59 grados que ofertará la UGR a partir del próximo curso, se abrió un proceso de vinculación de asignaturas a áreas de conocimiento que se cerró este lunes. Ahora le toca el turno al profesorado. El Vicerrectorado de Grado y Posgrado está trabajando ya en la adaptación de la plantilla de profesores, un mapa que estará listo para antes del 26 de marzo, según informó ayer la vicerrectora Lola Ferre.

«Vamos a tener colgadas en internet las propuestas para antes de Semana Santa y dejar abierto así el plazo de alegaciones», dijo Ferre. A esta información sólo podrá acceder el personal de la UGR, porque se colgará en la web con un acceso identificado.

La vicerrectora confirmó además que ya ha enviado a la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Calidad (Aneca) el nuevo título de Grado en Arquitectura, que se había paralizado a la espera de que se reformase la ley. «El grado es de 300 créditos europeos con la previsión de un máster de 60», explicó Ferre. Ese es finalmente el texto que ha enviado la UGR a Madrid para que sea verificado. «Con la perspectiva de que el Ministerio de Educación cumpla la reforma [del decreto 1393/2007], hemos mandado lo que ahora mismo es legal, que son los 300 créditos del grado, dejando pendiente los 60 del máster», explicó la vicerrectora, quien da por seguro que antes de que acabe el curso la reforma estará publicada en BOE.

La fórmula que se ha buscado para Arquitectura es distinta a la que se le ha dado a Medicina o a Ingeniería. Mientras que Arquitectura se desarrollará con un Grado de cinco años, equivalente a 300 créditos de formación, y un curso de máster de 60 (5+1); Ingeniería lo hará con un Grado de 240 créditos y un máster de 120 (4+2); y Medicina lo hará con un Grado de seis años de 360 créditos que ya tiene la categoría de máster implícita (6).

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Gallego Morell ya tiene una placa en la Facultad del Deporte

La Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte ha vuelto a rendir homenaje a la memoria del rector Gallego Morell. Tras poner su nombre a la biblioteca de la Facultad, ayer inauguró una placa entre los actos del día del patrón José María Cagigal.

Estos honores fueron acordados por unanimidad por la Junta de Centro de la Facultad, en reconocimiento al trabajo realizado por el profesor Gallego Morell en la puesta en marcha de estos estudios en la Universidad de Granada.

A los actos, además del rector Francisco González Lodeiro y la vicerrectora Política Científica e Investigación de la UGR, María Dolores Suárez, acudieron Francisco Cuenca y Sandra García, delegados de las consejerías de Innovación y Turismo y Deporte de la Junta de Andalucía, respectivamente.

Más de 500 alumnos de varias facultades de la UGR participaron en las competiciones deportivas del Trofeo José María Cagigal, en las modalidades de bádminton, baloncesto, balonmano, fútbol sala, voleibol, tenis, y tenis de mesa. Hoy se disputarán las finales, se celebrará un concurso gastronómico y posteriormente se hará entrega de los premios.

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Conferencia en la UGR sobre ‘Las consecuencias de una sociedad privada de sueño’

Síntomas del insomnio

A cargo de Daniel Pedro Cardinali, investigador superior del Consejo Nacional de Investigaciones (CONICET) y director del Departamento de Docencia e Investigación de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Católica Argentina en Buenos Aires, la conferencia tendrá lugar en la Sala Gutemberg del Edificio Macroscopio del Parque de las Ciencias, el jueves, 18 de marzo de 2010, a las 19 horas

Una conferencia sobre “Las consecuencias de una sociedad privada de sueño”, a cargo de Daniel Pedro Cardinali, (Doctor Honoris Causa en Medicina por las universidades Complutense de Madrid y la de Salamanca), investigador superior del Consejo Nacional de Investigaciones (CONICET) y director del Departamento de Docencia e Investigación de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Católica Argentina en Buenos Aires, tendrá lugar en la Sala Gutemberg del Edificio Macroscopio del parque de las Ciencias, el jueves, 18 de marzo de 2010, a las 19 horas.

El acto, que forma parte del Ciclo “Fronteras en la Neurociencia”, ha sido organizado por el Aula de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Granada, con la colaboración del Parque de las Ciencias y el Instituto de Neurociencias “Federico Olóriz”, con motivo de la celebración de la Semana Mundial del Cerebro, ocasión esta con la que el Instituto de Neurociencias “Federico Olóriz” y el Parque de las Ciencias han programado jornadas y talleres para el conocimiento de la estructura y el modo de funcionamiento del sistema nervioso y del cerebro en particular.

Contacto: Profesor Agatángelo Soler. Director del Aula de Ciencia y Tecnología. Universidad de Granada. Tfn: 958 243521. Correo electrónico: agasoler@ugr.es


Una investigación de la UGR apunta que el Camino de Ronda debería ser considerado ‘un patrimonio arquitectónico de la ciudad’

Una tesis de Urbanismo señala que esta vía debería ser mejor valorada, ya que tiene “elementos muy positivos” como el funcionamiento de la edificación como grupos en fachadas continuas o la gran capacidad comercial de sus plantas bajas
Este trabajo defiende que “la Granada del siglo XXI no puede aguantar más tiempo el empuje hacia el oeste”

El Camino de Ronda de Granada debería ser considerado “un patrimonio de la ciudad”, una “forma urbana esencial de Granada, a desarrollar”, porque tiene “elementos muy positivos, como la superficie de las viviendas, el funcionamiento de la edificación como grupos organizados en trama o la gran capacidad comercial de sus plantas bajas”. Así se desprende de una tesis doctoral realizada en el Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería de la Universidad de Granada, que señala que es necesario “poner en valor” esta arteria principal de la ciudad.

Este trabajo, obra del arquitecto y profesor de Urbanismo Juan Luis Rivas Navarro, concluye que “la Granada del siglo XXI no puede aguantar más tiempo el empuje hacia el oeste”, y apunta que “reconocer este movimiento como natural, cuanto antes mejor, significa anticipar conflictos y reflexionarlos con más tiempo”. Para el autor, los grandes edificios que en los últimos diez años se han consolidado en el borde de la Circunvalación suponen “una auténtica perversión de lo urbano, que en lugar de disminuir las intensidades en su frontera, las agudiza, saturándolas de elementos pertenecientes a las fuerzas de orden territorial”.

Es este tipo de crecimiento urbano, al oeste de la ciudad, lo que convertiría a Granada “en una ciudad con mayor cuerpo, y la prepararía para nuevos tiempos, independientemente de sus fortalecimientos en los extremos norte y sur y de la especial condición de su contacto con la montaña al este”. A juicio de Rivas Navarro, se trata de “un proceso difícil, pero tremendamente ilusionante, que Granada tendrá que acometer, más tarde o más temprano, en este siglo”.

Tres ciudades andaluzas

En su tesis, el profesor de la UGR ha analizado tres ciudades andaluzas (Córdoba, Málaga y Granada) desde la óptica de uno de sus principales elementos urbanos: una de sus calles más importante (el Camino de Ronda, en el caso de Granada). Contiene un análisis de la situación y la evolución de la ciudad en paralelo a la construcción, sobre todo en los últimos 150 años, de esta arteria fundamental de su estructura y su significado.

Este trabajo se plantea como un estudio analítico y propositivo de las ciudades desde la perspectiva espacio-temporal de un elemento urbano concreto que se define como calle ciudad. Se emplea y se presenta una nueva cartografía como método de aproximación fundamental a las realidades urbanas de estas ciudades, a la discusión contemporánea sobre la forma urbana y sus procesos de transformación.

Juan Luis Rivas Navarro considera que el urbanismo futuro de la ciudad “deberá incorporar algunas de las ideas” que en su tesis se revelan, y sobretodo “deberá adquirir las sensibilidades a ciertos lugares que en ella se describen”, lo que ha supuesto “un trabajo arduo de atención sostenida sobre los problemas urbanos y espaciales de las ciudades”, aunque, en el caso de Granada, “se hace muy difícil, debido a la gestión veloz y voraz del territorio que los distintos gobiernos municipales llevan a cabo”.

Parte de los resultados de esta investigación han sido publicados en un trabajo de investigación para el Centro de Estudios Andaluces denominado “El Metro Ligero como factor de Innovación Ambiental en las Aglomeraciones Metropolitanas Andaluzas”.

Juan Luis Rivas Navarro es el primer doctor en Urbanismo formado en la E.T.S. de Arquitectura de Granada, y pertenece al Laboratorio de Urbanismo de la UGR, que coordina el catedrático José Luis Gómez Ordóñez y lleva más de diez años trabajando en diversos proyectos de investigación y de urbanismo para la administración.

Contacto: Juan Luis Rivas Navarro. Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería de la Universidad de Granada. Teléfono: 958 24 99 78. Correo electrónico: juanluisrivas@ugr.es


Jornadas en la UGR sobre ‘Patrimonio Agrario, el Paisaje y la Sostenibilidad en la Vega de Granada’

Tendrán lugar en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada (UGR), del 18 al 20 de marzo, organizadas por el Seminario de Medio Ambiente y Calidad de Vida-Cátedra José Saramago de la UGR y la Asociación de Alumnos por la Ciencia, la Cultura y el Deporte (ACICUDE)

Unas “Jornadas sobre el Patrimonio Agrario, el Paisaje y la Sostenibilidad en la Vega” tendrán lugar en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada (UGR), los días 18, 19 y 20 de marzo, organizadas por el Seminario de Medio Ambiente y Calidad de Vida-Cátedra José Saramago de la UGR y la Asociación de Alumnos por la Ciencia, la Cultura y el Deporte (ACICUDE).

Inscripción e información: http://acicude.blogspot.com/

Contacto: Profesor Alberto Matarán Ruiz. Director del Seminario de Medio Ambiente y Calidad de Vida–Cátedra “José Saramago”. Secretariado de Extensión Universitaria, Universidad de Granada. Tfn: 958 240447. Correo electrónico: mataran@ugr.es


La imprenta con tipos metálicos nació 80 años antes de la Biblia de Gutenberg

La imprenta con tipos metálicos nació ochenta años antes de que Johann Gutenberg imprimiera su Biblia de 42 líneas en Maguncia, Alemania, a mediados del siglo XV, hecho histórico que los expertos europeos suelen situar como el inicio de la Edad de la Imprenta.

Según se desvela en «El imaginario europeo de la imprenta en Asia», del historiador de la Tipografía Francisco de Paula Martínez Vela, ha existido una tendencia a negar la posibilidad de la aparición de la imprenta con tipos metálicos en otro lugar que no fuera Alemania, ha informado hoy la Universidad de Granada.

Martínez Vela ha analizado, partiendo de textos históricos, la visión que sobre la imprenta y su invención se ha extendido en Europa a lo largo del tiempo, salvaguardando «sus intereses hegemónicos y ajustando los hechos a su conveniencia».

Si bien el pensamiento «eurocentrista» sobre la imprenta con tipos metálicos lleva años siendo cuestionado en algunos países europeos y en América, es la primera vez que se aborda este asunto en España desde un punto de vista científico.

El libro, de la editorial Tleo, ha supuesto un «ejercicio de autocrítica» sobre unos valores y conocimientos muy arraigados en la memoria colectiva europea, lo que ha significado un «camino de no retorno sobre la revisión del arte de imprimir, un asunto que tarde o temprano tendrán que abordar en profundidad antropólogos e historiadores».

Para la edición del libro, de cuidada portada historicista y esmerado tratamiento estético en sus páginas, se han recuperado los ornamentos de las obras impresas del francés Pierre Simón Fournier y los españoles Joaquín Ibarra y Antonio Satres.

Este estudio será presentado mañana por la noche por la profesora del departamento de Antropología Social de la Universidad de Granada Soledad Vieitez Cerdeño, en el Seminario de Estudios Asiáticos del Secretariado de Extensión Universitaria de la UGR.

El autor prepara en la actualidad «Typographica», un ambicioso proyecto de recuperación de la historia del Arte de Imprimir desde su aparición en el siglo XV hasta el descubrimiento de la Litografía en 1796.

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¿Los estudiantes de colegios privados emplean estrategias ‘más útiles’?

Los adolescentes que estudian en colegios privados se enfrentan a los problemas utilizando estrategias más útiles que los de colegios públicos y utilizan también más estrategias de tipo emocional. Así­ se desprende de un estudio llevado a cabo en la Universidad de Granada y publicado en la revista Psicothema. Sus autores trabajaron con una muestra formada por 4.456 estudiantes españoles de Secundaria, de entre 13 y 18 años.

Ejemplos de estas estrategias serí­an concentrarse en resolver el problema, buscar distracciones fí­sicas (por ejemplo, el deporte), fijarse en los aspectos positivos de la situación, etc. Además, los adolescentes que acuden a centros de enseñanza secundaria privados tienen «un mayor afrontamiento centrado en la relación con los demás, es decir, utilizan en mayor medida estrategias de afrontamiento de tipo emocional». Ejemplos de estas estrategias serí­an buscar apoyo espiritual, estar con amigos, o buscar ayuda de profesionales

Para llevar a cabo este trabajo, los cientí­ficos de la UGR trabajaron con una muestra formada por 4.456 adolescentes españoles, de entre 13 y 18 años, y estudiantes de Secundaria, de los que el 47,3% eran varones y el 52,7%, mujeres. El 67,6% acudí­a a centros de enseñanza públicos, y el 32,4%, a centros privados.

Esta investigación ha sido realizada por M  ª Paz Bermúdez, Inmaculada Teva y Gualberto Buela-Casal, profesores de la Facultad de Psicologí­a de la Universidad de Granada. Como apunta Bermúdez, «los resultados obtenidos demuestran que el tipo de centro (público o privado) puede influir en la conducta de su alumnado a través de la diferente organización social, cultural y/o educativa que cada instituto puede tener».

Por tanto, el tipo de centro al que se acuda parece ser que influye en cómo los adolescentes hacen frente a sus problemas. Además, «un mal afrontamiento de los problemas puede llevar a que la persona, en este caso el adolescente, se implique en conductas que ponen en peligro su salud, como por ejemplo, drogas, conductas delictivas o conductas sexuales de riesgo».

La investigadora afirma que, a la luz de este trabajo, «queda pendiente para futuras investigaciones dilucidar cómo el tipo de afrontamiento de los adolescentes de centros públicos y privados influye en su comportamiento real ante situaciones de riesgo especí­ficas, como el consumo de drogas, la sexualidad, etcétera».

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Los estudiantes de colegios privados son más audaces al resolver sus problemas

Según un informe realizado en la Universidad de Granada, los adolescentes que estudian en colegios privados utilizan estrategias de tipo emocional y más útiles a la hora de solucionar sus propios problemas que los que asisten a centros públicos. Además, también afrontan mejor la resolución de esos problemas. Ahora hay que constatar si este comportamiento puede influir directamente en la conducta de los jóvenes ante otros riesgos como las drogas.

La disyuntiva entre centros públicos o privados de enseñanza va más allá de la propia formación académica que los jóvenes pueden recibir. Según se pone de manifiesto en un estudio realizado por la Universidad de Granada, el tipo de centro de enseñanza al que acuden los adolescentes, bien sea público o privado, tiene una influencia y relación directa en su comportamiento y en aspectos concretos como las medidas y estrategias que emplean para hacer frente a sus problemas, además de en su actitud a la hora de hacerles frente.

Este estudio, que ha sido recientemente publicado en la revista Psicothema, ha sido realizado por Marí­a Paz Bermúdez, Inmaculada Teva y Gualberto Buela-Casal, todos profesores de la Facultad de Psicologí­a de la Universidad de Granada. Para su realización se ha utilizado una muestra formada por alrededor de 4.456 adolescentes españoles, que tení­an edades comprendidas entre los 13 y 18 años y que estudiaban Secundaria. De ellos, el 47,3% eran varones, mientras que el 52,7% eran mujeres. Además, el 67,6% asistí­a a centros de enseñanza públicos y el 32,4%, a centros privados.

Los resultados de este estudio reflejan que los adolescentes que estudian en colegios privados se enfrentan a sus problemas en mayor medida utilizando estrategias de tipo emocional entre las que figuran, principalmente, buscar apoyo espiritual, estar con amigos o solicitar ayuda de profesionales.

Además, sus estrategias son también más útiles que las de los jóvenes que asisten a los colegios públicos. Se trata de estrategias que se centran en resolver el problema, buscar distracciones fí­sicas como hacer deporte o fijarse en los aspectos positivos de la situación que inicialmente puede suponer un problema, entre otras opciones.

En opinión de Marí­a Paz Bermúdez, una de las investigadoras de la Universidad de Granada encargada de la realización de este estudio con adolescentes, «los resultados obtenidos demuestran que el tipo de centro público o privado puede influir en la conducta de sus alumnos a través de la diferente organización social, cultural o educativa que cada instituto puede tener».

De esta manera, se establece una relación directa entre el centro al que acuden a estudiar los jóvenes y su forma de enfrentarse a los problemas. Un dato que es especialmente importante porque, según Marí­a Paz Bermúdez, «un mal afrontamiento de los problemas puede llevar a que la persona, en este caso el adolescente, se implique en conductas que ponen en peligro su salud, como por ejemplo, drogas, conductas delictivas o conductas sexuales de riesgo».

Un estudio que con sus resultados abre ahora las puertas a más ví­as de investigación para determinar cómo la manera que tienen los adolescentes de afrontar los problemas puede influir en su comportamiento ante situaciones de riesgo especí­ficas como el consumo de drogas o la sexualidad.

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