La UGR publica un libro en el que se recoge la historia de medio siglo de Geología en la Universidad de Granada

Se trata de una serie de trabajos que coordinan los profesores Juan Antonio Vera y Miguel Orozco en los que se da cuenta de la creación y desarrollo de los estudios de Geológicas en la UGR, así como de sus profesores e investigadores.

“50 años de Geología en la Universidad de Granada” es el título del libro que los profesores Juan Antonio Vera y Miguel Orozco han coordinado con ocasión de la conmemoración del medio siglo de la creación de la sección de Ciencias Geológicas de la UGR.

El volumen, publicado por la Editorial de la UGR (EUG), detalla, en más de 220 páginas, la historia de los estudios de Geología en la Universidad de Granada, así como el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra, el Instituto Andaluz de Geofísica y Prevención de Desastres Sísmicos de la UGR, los estudios de posgrado de Geología y los avances en el conocimiento de esta materia.

En el libro, en el que participan numerosos profesores y especialistas, se trata también de la Geología Ambiental y el patrimonio geológico; de la Geología en la Administración, etc.

Además, este volumen, profusamente ilustrado, cuenta, entre otros, con varios anexos en los que se da cuenta de la relación de licenciados en Geología o Ciencias Geológicas en la Universidad de Granada desde la creación de estos estudios hasta 2008; de las tesis doctorales, del profesorado universitario, de autoridades y cargos, de personal de Administración y Servicios, e incluso se ofrece una cronología de los acontecimientos relacionados con estos estudios.

Según el rector de la UGR, Francisco González Lodeiro, partícipe de este libro, y autor de la introducción del volumen, después de medio siglo de la creación de la Sección de Ciencias Geológicas de la UGR, “hoy podemos medir el excelente grado de desarrollo científico y académico que nuestra disciplina ha alcanzado. Las presentes páginas quieren contribuir a reflexionar sobre el origen de nuestros estudios, también a explicar el posterior desarrollo de nuestra materia, así como a mostrar la realidad presente de una disciplina universitaria con un incustionable futuro que ha contribuido de manera fundamental al conocimiento geológico de dos grandes unidades geológicas de la Península Ibérica: las Cordilleras Bético-Rifeñas y la Cadena Varisca”.
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Forman a estudiantes euroárabes en técnicas para fomentar un buen gobierno

La Escuela Euroárabe de Altos Estudios de Granada formará desde hoy y hasta el próximo viernes a estudiantes y administrativos euroárabes en teorías y técnicas de «gobernanza» o de buen gobierno en el marco de la gestión pública, dentro del curso «Instituciones públicas, reformas económicas y políticas sociales».

Las jornadas, presentadas hoy, reúnen a más de cuarenta participantes de doce nacionalidades y se desarrollan en la sede granadina de la Fundación Euroárabe.

En declaraciones a Efe, el director de la Escuela de Gobernanza y vicesecretario académico de la Fundación Euroárabe, Carlos de Cueto, ha señalado que el buen gobierno o la gobernanza permite alcanzar una serie de principios y características en el ámbito de la gestión pública como la transparencia, el consenso, la equidad, la ética, la responsabilidad o la legalidad.

«Lo prioritario -ha dicho- es la ética en los asuntos públicos», algo que a su juicio todos los países aspiran a conseguir sin éxito.

El director de la Escuela ha dicho que no quieren exportar ningún modelo de gobierno entre los distintos países, sino «crear un espacio de diálogo de cooperación entre la Unión Europea y la Liga Árabe» que implique derechos humanos, libertades, democracia o participación.

Para conseguir un buen gobierno también es necesario tener en cuenta a las minorías, ha expuesto la secretaría general de la Universidad de Granada, Rosana González, quien ha apostado en ese sentido por el desarrollo local y la organización de las administraciones públicas.

Los debates de la Escuela de Gobernanza están enfocados a favorecer los valores de la ética pública y a fomentar una cooperación intergubernamental e internacional que consolide la práctica de los Derechos Humanos.

En el marco del curso se ha firmado un convenio entre la Fundación Euroárabe y el Centro Interdisciplinar Marroquí de Estudios Estratégicos e Internacionales con el fin de crear «centros de investigación donde estén representados las dos orillas del mediterráneo», según el director del centro marroquí, Abdelhak Azzouzi.
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El Centro Mediterráneo de la UGR acoge 5 nuevos cursos durante la tercera semana de julio

Los temas van desde la prevención de riesgos laborales a la comercialización de la realidad virtual, pasando por estudios sobre relaciones institucionales, situación de puertos andaluces y responsabilidad de la familia en la educación.

El Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada impartirá cinco nuevos cursos de verano en la semana académica del 13 al 17 de julio, en sus sedes de Almuñécar, Granada y Sierra Nevada.

Almuñécar. Realidad virtual: Investigación científica y aplicación comercial

En este curso se presentarán algunos de los avances más recientes de la aplicación comercial de la realidad virtual. Asimismo, se analizarán las últimas investigaciones de este sistema que permite representar en tiempo real una realidad ilusoria, de manera que los usuarios pueden tener la sensación de estar inmersos en una situación en la que pueden interactuar con objetos del entorno.

Para presentar una visión multidisciplinar de esta tecnología, en el curso intervendrán profesores de diversas Universidades y representantes de empresas que se dedican al desarrollo de sistemas de realidad virtual.

Prevención de Riesgos Laborales. Una asignatura obligatoria para la empresa

La responsabilidad de las empresas en materia de prevención de riesgos será puesta a debate en este seminario, en el que colaboran Basf Española, Activa Mutua y el Parque de las Ciencias de Granada. De esta manera, profesionales e investigadores del sector darán una visión global de la prevención en todas las áreas de aplicación de la salud: ergonomía, psicosociología, toxicidad, etc.

En el curso se realizará una visita práctica para analizar los riesgos laborales en el Parque de las Ciencias e incluso se defenderá la creación de una titulación universitaria sobre prevención.

Puertos andaluces y su historia

Este curso propone a los participantes un acercamiento a la génesis, evolución histórica y estado actual de las diferentes infraestructuras que componen el patrimonio portuario de Andalucía. Desde los procesos de colonización del litoral, pasando por el uso comercial de los puertos mediterráneos y atlánticos, hasta los procesos de recuperación y aprovechamiento para nuevos usos de las infraestructuras patrimoniales portuarias andaluzas.

Granada. Actualidad de las relaciones institucionales y el protocolo en las administraciones y las empresas

Para una empresa o institución es más fácil alcanzar el éxito con el entendimiento y la simpatía de todos los individuos y las organizaciones relacionadas con ella, que si son contrarios por diferentes razones. El contenido y definición de protocolo en los últimos tiempos ha variado y exige un reto de adaptación para las empresas y las instituciones.

En el seminario se darán las claves para que el protocolo y las relaciones institucionales no sean una serie de técnicas que se usen ocasionalmente, sino que formen parte integral de la estrategia y planificación de cualquier entidad. Para ello, participarán investigadores y profesionales de la organización de eventos y las relaciones institucionales del ámbito público y privado.

Sierra Nevada. Educar es responsabilidad: Familia, Ocio y Medio Ambiente

En el seminario, coorganizado por Aldeas Infantiles SOS, se conmemorará el vigésimo aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño y que concibe la familia como la unidad básica para el desarrollo y bienestar del niño. Se analizará, por tanto, cómo compartir las vivencias en los momentos de ocio dentro del ámbito familiar puede aportar grandes beneficios para mejorar la salud, la satisfacción, la autoestima y el afianzamiento de valores tales como el respeto al medio ambiente y un consumo responsable.
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La CGE y la UGR ponen en marcha el II Programa \’Fomento de las relaciones universidad-empresa\’

La Confederación Granadina de Empresarios (CGE) y la Fundación Empresa Universidad de Granada (FEUGR), con el apoyo del Consejo Social de la Universidad de Granada (UGR), han puesto en marcha en la provincia granadina la segunda edición del proyecto “Fomento de las Relaciones Universidad-Empresa”, que este año llegará al doble de municipios que la primera edición.

Esta iniciativa, que ya ha sido presentada en los municipios de Padul, Albuñol y Baza ante más de medio centenar de empresarios, persigue que se produzca un mayor acercamiento y colaboración entre el mundo empresarial y el científico que satisfaga, por un lado, las exigencias de las empresas en cuanto a su necesidad de innovar y de dotarse de valor añadido para competir en el entorno social actual y, al mismo tiempo, dé acogida a la investigación realizada en la Universidad.

El programa se desarrollará mediante la organización de nueve jornadas, para lo que la Confederación Granadina de Empresarios pondrá a disposición las sedes de la Red de Centros de Servicios Avanzados a las Empresas (Red CSEA) con que cuenta en Albolote-Peligros; El Padul; Loja; Huétor-Tájar; Guadix; Baza; Motril; Santa Fe y Albuñol.

En cada jornada se celebrará un taller interactivo con el fin de sensibilizar a los participantes en la necesidad de innovar para competir en el entorno socioeconómico actual, y en cómo la Universidad puede ayudar a lograr este objetivo, independientemente de la envergadura de la empresa en cuestión.

Por otra parte, los asistentes a las jornadas recibirán información sobre las ayudas que se pueden solicitar en materia de I+D+i, así como sobre las investigaciones o estudios que se están llevando a cabo en la Universidad, de entre los que los empresarios interesados podrán elegir aquellos que se ajusten más a sus necesidades, bien por criterios temáticos o por el de zona de actuación.
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Un centenar de alumnos se apunta al curso sobre familia, ocio y medio ambiente en Sierra Nevada organizado por la UGR

Más de un centenar de alumnos han asistido hoy a la sesión inaugural del curso de verano “Educar es responsabilidad: familia, ocio y medio ambiente” que el Centro Mediterráneo de la UGR celebra por primera vez en Sierra Nevada.

El curso, que se prolongará hasta el miércoles, es el séptimo que ofrece el Observatorio de la Infancia de Andalucía y Aldeas Infantiles SOS dentro del programa de cursos de verano de la Universidad de Granada.

La directora general de Infancia y Familia de la Junta, Carmen Belinchón, centró los objetivos del curso en la búsqueda de instrumentos para “educar en responsabilidad” dentro de la familia, cualquiera que sea su modelo, “ya que es el mejor ministerio de bienestar social” para los niños.

Belinchón alertó del cambio de perfil en las familias que demandan ayuda a los servicios de protección, “procedentes de entornos a los que no estábamos acostumbrados”, por lo que instó a los alumnos a indagar en los nuevos fenómenos sociales para encontrar fórmulas diferentes para abordar los problemas de desestructuración familiar.

Belinchón mostró su deseo de que el curso sobre familia e infancia se consolide cada verano en Sierra Nevada y que de esta forma sea considerada como “estación de esquí de la infancia”.

Por su parte, la directora general de Cetursa Sierra Nevada, María José López, incidió en el apartado medioambiental que también abordará el curso. Así, instó a los participantes a que observen la relación entre la estación de esquí y su entorno, un parque natural y nacional que encierra valores naturales de alta protección.

“La gestión de la nieve tiene mucho que ver con el respeto a los valores naturales, en la educación para preservar los ecosistemas”, subrayó la directora general de la estación invernal y estival, quien expresó su disposición a que el curso de verano “sea un clásico” del verano en Sierra Nevada y animó a los alumnos que estos días recorran la montaña “para entender Sierra Nevada”.

El director general de Aldeas Infantiles SOS, Pedro Puig, detalló el trabajo que desarrolla su organización, que sólo en España atiende a 10.000 niños. Destacó el alto contenido científico de un curso en el que hay inscritos estudiantes y profesionales de enfermería, medicina, magisterio, pedagogía y psicología.

Entre los contenidos que abordarán los alumnos figura el valor de la responsabilidad en la educación, los derechos y deberes de los padres e hijos, el menor y su entorno, la mirada del niño o la educación para el desarrollo sostenible.

Durante los tres días de estancia en Sierra Nevada, la estación ofrecerá actividades lúdicas y formativas que incluyen excursiones y visitas guiadas a los centros naturales y paisajísticos más relevantes de la estación y el parque nacional.
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