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Guía Universitaria de Andalucía – Pág. 50: La Universidad de Granada número uno de Andalucía
Guía Universitaria de Andalucía – Pág. 52: Titulaciones que se imparten en la Universidad de Granada
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Comportarse según Darwin

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Comportarse según Darwin

¿Sabías que ayudar a gente que no conocemos es un acto altruista propio solo de los seres humanos? La teoría de la selección natural, que celebra ahora el 150 aniversario de su publicación, influye en el comportamiento de los seres vivos y para explicarnos sus consecuencias el Catedrático de Biología Animal de la Universidad de Granada, Manuel Soler, dará una conferencia en el Museo Nacional de Ciencias Naturales.

Los Comportamientos altruistas en el ser humano y en el resto de los animales es el título de la conferencia organizada por la Sociedad de Amigos del Museo programada para el próximo 30 de junio e impartida por Manuel Soler, Catedrático de Biología Animal de la Universidad de Granada y presidente de la Sociedad Española de Biología Evolutiva. En ella se hablará de la influencia de la teoría elaborada por Darwin de la selección natural relacionándola con el comportamiento animal. A lo largo del tiempo las generaciones animales se han ido seleccionando las estrategias comportamentales que resultaban más beneficiosas para su especie.

Esta teoría ha sido estudiada por la Psicología evolutiva que han aplicado también sus descubrimientos al comportamiento humano, tales como: la selección de pareja, el comportamiento sexual, el conflicto entre hombre y mujer, el conflicto entre padres e hijos, las relaciones sociales, el comportamiento altruista…

La conferencia analizará en qué consisten los comportamientos altruistas; cómo se explican en los animales en general; se estudiarán las características que hacen que los actos altruistas humanos se puedan considerar distintos a los descritos en el resto de los animales y se verán los modelos que se han propuesto para explicarlos.

Los comportamientos altruistas se suelen dar solo en los seres humanos pero no en las especies animales. Por ejemplo, sorprende el hecho de que, con frecuencia, se ayude a individuos a los que no conocemos de nada y con los que hay muy pocas probabilidades de volvernos a encontrar. Estos actos solo ocurren en los seres humanos.

Si comparamos este comportamiento con el que experimentan nuestros parientes más cercanos, los chimpancés, observamos que solo ayudan a los parientes más próximos y a un reducido grupo de individuos con los que se mantiene una estrecha relación.

La Sociedad de Amigos del Museo colabora con el Museo de Ciencias Naturales en la difusión de sus actividades culturales, educativas y recreativas, científicas y de promoción de su patrimonio natural. En la organización de las conferencias también colaboran el Ministerio de Ciencia e Innovación; el Consejo Superior de Investigaciones Científicas; la Fundación Banco Santander; la Sociedad Española de Biología Evolutiva; la Fundación Española de Ciencia y Tecnología.
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Cuestiona Vargas Llosa la idea de ‘cultura popular’

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Cuestiona Vargas Llosa la idea de \’cultura popular\’

El escritor peruano Mario Vargas Llosa denunció la «socavación» (excavación profunda causada por el agua) actual de la idea tradicional de cultura, ligada a la corrección política, durante su investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad de la ciudad española de Granada.
La institución académica reconoció así los méritos literarios del autor de La ciudad y los perros y las intensas relaciones de colaboración que ha mantenido con este centro.
Alrededor de la obra literaria de Vargas Llosa han surgido en la Universidad de Granada más de 20 tesis doctorales.
Durante la investidura, el autor peruano consideró que esa «corrección política» ha convencido a la sociedad de que es arrogante, dogmático, colonialista y hasta racista hablar de culturas superiores e inferiores.
En este sentido, lamentó que hayan ido desapareciendo del vocabulario, ahuyentados por el miedo a incurrir en la incorrección política, los límites que mantenían separadas a la cultura de la incultura, a los seres cultos de los incultos.
El escritor explicó también cómo los sociólogos han incorporado a la idea de cultura, como parte integral de ella, a la incultura, disfrazada con el nombre de cultura popular.
«Una cosa es creer que todas las culturas merecen consideración y otra muy distinta creer que todas ellas, por el mero hecho de existir, se equivalen», indicó el peruano, que cuenta desde 1993 con la nacionalidad española.
El autor abogó por una «élite» conformada por el esfuerzo y el talento, con autoridad moral para establecer, de manera flexible y renovable, un orden de prelación e importancia de valores en las artes y en las ciencias.
En un tono pesimista, Vargas Llosa finalizó su discurso con una crítica hacia la sociedad, que ha hecho a su juicio de la cultura uno de esos vistosos pero frágiles castillos construidos sobre la arena que se deshacen al primer golpe de viento.

HONOR
Mario Vargas Llosa ha sido ya investido Doctor Honoris Causa por 37 universidades de todo el mundo, como las de Harvard y Boston, en Estados Unidos, o la francesa de La Sorbona.
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Social class, gender and ethnic group determine adolescents’ sexual-affective education

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Social class, gender and ethnic group determine adolescents\’ sexual-affective education

The social class, the gender and the ethnic group are three essential dimensions, not only in the social differentiation, but also in the affective sexual education of the adolescents, where it is necessary to take part in order to promote sexual and gender equity and prevent gender violence. This is one of the main conclusions of the investigation Affective sexual policy: a sociological approach to affective sexual education», carried out by the researcher of the department of Sociology of the University of Granada Mar Venegas Medina and supervised by professor Francisco Fernndez Palomares.

This work proposes a sociological approach to the affective sexual dimension of the adolescent population, working with a group of 42 girls and boys aged between 15 and 18 years old, of two class-groups of two schools (one of the Northern Area and other of the Genil District) of the city Granada. They worked on two courses (one for each school) on affective sexual education, made up by 10 sessions during the tutorship hours, dealing with different central subjects on affective sexual education beyond mere STD prevention and adolescent pregnancies, this is, subjects relating to gender, sexuality, affectivity and the body.

After the class sessions, they carried out an in-depth semi-structured questionnaire to all the adolescents who had worked on the courses. The questionnaire collects a lot of information «about the experiences of the young with regard to gender, sexuality, affectivity and the body in the neighbourhood, the family, the school, the group of friends and the couple».

Social changes

The last objective of this research work «has been to recognise the process of formation of the individual, to get to know the discourses he is subjected to, as well as the practices he is subjected to, in order to be aware of the reproduction and social change processes with regard to those four areas included in the affective sexual education/policy.»

The main conclusion of this investigation from the great amount of information analysed «confirms the urgency of working on affective sexual education in the formal curriculum to promote, from formal education, sexual and gender equality, as the adolescents\’ collective imaginary is very far from these democratic and civic values».

This work has contributed to «turn affective sexual education/policy into an object of study for its own right within social sciences, especially sociology, in which it has been historically absent in Spain».

Part of the results of this research work has been published in the International Journal of Learning, Revista de Educacin and The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences. Both the doctor and the director of this thesis belong to the research work SEPISE (Seminar of Studies for Social and Educational Intervention), coordinated by the professor of the University of Granada Enrique E. Raya Lozano.
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El País

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Andalucía – Portada: El 93% de los alumnos supera la última selectividad
Andalucía – Pág. 4: Vargas Llosa y la corrección política
Contraportada: \»Hay que bajar a la Universidad del pedestal\»
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Ojo a la rodilla del portero: es la clave para no fallar el penalti

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Ojo a la rodilla del portero: es la clave para no fallar el penalti

Un estudio señala que conocer los movimientos anticipatorios que adopta un portero antes de que sea lanzado un penalti reduce el tiempo de decisión y aumenta el éxito a la hora de elegir la dirección de tiro. Los resultados, extraídos del segundo trabajo desarrollado por el investigador F. Javier Núñez Sánchez. de la Universidad Pablo de Olavide (UPO) para su tesis doctoral, han sido publicados recientemente en la revista científica Perceptual and Motor Skills.

El trabajo, desarrollado junto al grupo Análisis del movimiento humano, dirigido por el profesor Antonio Oña de la Universidad de Granada, ha analizado los elementos que interactúan en un penalti, desde los movimientos y la respuesta de reacción del guardameta, hasta la rapidez de decisión del lanzador a la hora de elegir la dirección de tiro. Según sus resultados, estudiar la posición del portero en el instante previo al lanzamiento aumenta las posibilidades de seleccionar con éxito la dirección de tiro, disminuyendo a su vez el tiempo que dura esta decisión.

En una primera fase, el investigador estudió los movimientos del portero durante un penalti. Entre las conclusiones, publicadas en la revista International Journal of Sport Psychology en 2005, se subraya que todos los porteros comienzan su desplazamiento final justo antes de que el jugador golpee el balón ya que, de otra forma, no llegarían a alcanzarlo. Estas señales fueron denominadas como “preíndices de movimiento”, y ayudan a saber, exactamente en el último apoyo del tirador previo al golpeo, si el portero se va a lanzar hacia la derecha o izquierda antes de que se golpee el balón.

Una vez detectados los aspectos que atañen al portero, una segunda fase del estudio analizó la capacidad que tiene el jugador de fútbol de decidir si golpear el balón a izquierda o derecha, en el corto espacio de tiempo mencionado. También se contempló si resulta efectivo o no mostrar a los futbolistas los preíndices de movimientos para aumentar el éxito.

Para este trabajo la muestra estaba compuesta por 20 individuos. Estos se dividieron, a su vez, en cuatro subgrupos (dos de control y dos experimentales) en función de si se trataba de jugadores expertos o inexpertos, es decir, los que sólo practican el fútbol ocasionalmente y por diversión. Los participantes se sometieron a dos test, en los que se usó una proyección a tamaño real de porteros, y ante los cuales los jugadores simulaban un disparo de penalti.

Profesionales e inexpertos

En los resultados obtenidos en la primera prueba, no se encontraron diferencias significativas entre profesionales e inexpertos. No ocurrió lo mismo en el postest. Y es que, tras el test inicial, los dos grupos experimentales vieron un vídeo en el que se explicaba claramente los preíndices de movimiento de los porteros. “En la película informativa explicábamos dónde fijar la mirada, subrayando que cuando el lanzador pisa por última vez antes del penalti, debe dirigir el tiro hacia donde el portero tiene la rodilla más extendida ya que se desplazará al lado contrario”, señala Javier Núñez.

En este sentido, el tiempo de decisión de los jugadores expertos en el grupo experimental pasó de 275 a 172 milisegundos, mientras que los inexpertos del mismo grupo se pasó de 235 a 189 milisegundos. Por el contrario, esta disminución apenas es significativa en los grupos de control, el cual no tuvo información sobre los preíndices de movimiento.

En lo referente a las miradas, los investigadores registraron en ambas pruebas, mediante un sistema de seguimiento ocular, el punto en el que los ojos de los participantes se fijaban antes de decidir la dirección de lanzamiento. Para ello, dividieron el cuerpo del portero en cuatro áreas (cabeza-hombros, tronco, cintura-rodilla y rodilla-pie). A través de los datos, se puede observar que, mientras en el primer test la mirada se repartía de forma más o menos equilibrada por las áreas, tras visionar las explicaciones, más del 95% de las miradas de los grupos de experimental se fijaron en el área 3. En concreto, esta es la zona donde, según los investigadores, mejor se observa hacia dónde extiende la rodilla el portero.
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Granada Hoy

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Portada: El 93% de los alumnos granadinos aprueba la Selectividad, el mayor porcentaje en 25 años
Pág. 6 y 7: La Selectividad se cierra con el mayor número de aprobados en 25 años|Las mejores notas de selectividad en la provincia de Granada
Pág. 8: Vargas Llosa alerta sobre la vulgarización de la cultura
Pág. 14 – Publicidad: Un premio para Marcos Ana
Pág. 22: Acto de apoyo a Marcos Ana para el Príncipe de Asturias
Pág. 23: Presentación del documental \»Tres pasos para el retorno\»
Pág. 36: Las Becas Talentia se orientarán a las demandas de las empresas
Pág. 46: Crece el interés en la farmacia por la valeriana, la alcachofa y el plántago
Pág. 56: Ainhoa Pinedo, seleccionada para competir en la Universiada de Belgrado
Pág. 62: Arte y ambulantes para un festival
Pág. 66: Los represaliados de Chile y Víznar se unen en un documental
Contraportada: Vargas Llosa, Honoris Causa de la cultura
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La UGR celebra mañana un acto en apoyo la candidatura de Marcos Ana al Premio Príncipe de Asturias

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La UGR celebra mañana un acto en apoyo la candidatura de Marcos Ana al Premio Príncipe de Asturias

La Corrala de Santiago acogerá mañana, a partir de las 20,30 horas, un acto de apoyo a la propuesta impulsada por la Universidad de Granada (UGR) para la concesión del Premio Príncipe de Asturias de la Concordia 2009 al poeta salmantino Marcos Ana, una de las mayores víctimas de la represión y la tortura durante la dictadura franquista, y un claro ejemplo del compromiso por la defensa de los derechos humanos.

El acto contará con la presencia de relevantes personalidades del ámbito de la cultura como Juan Pinilla, Ángeles Mora, Curro Albayzín, Juan Mata, Maureen Both, Fernando Valverde, Juan Vida, Javier Tárraga, Andrea Villarrubia, Álvaro Salvador, José Carlos Rosales y músicos de la Orquesta Ciudad de Granada, entre otros.

Los participantes ofrecerán recitales de poesía, música y literatura para manifestar públicamente su respaldo a la iniciativa y recoger adhesiones y apoyos para la misma, informó la UGR en una nota.

Este evento forma parte de las diferentes actividades que se están desarrollando para apoyar la candidatura de Marcos Ana al Premio Príncipe de Asturias de la Concordia, cuyo plazo de presentación finaliza el próximo día 14 de julio. Las diferentes iniciativas están siendo promovidas desde la \’Plataforma por la concesión del Premio Príncipe de Asturias de la Concordia a Marcos Ana\’, cuyo manifiesto ha sido firmado por colectivos como la Fundación César Manrique de Canarias, el Centro Unesco de Andalucía, la Diputación de Granada y la Fundación José Saramago de Portugal. La plataforma está recogiendo adhesiones y apoyos a la iniciativa a través de la web www.unpremioparamarcosana.org.
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Vargas Llosa recibe doctorado Honoris Causa en la Universidad de Granada

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Vargas Llosa recibe doctorado Honoris Causa en la Universidad de Granada

El escritor peruano Mario Vargas Llosa denunció hoy la «socavación» actual de la idea tradicional de cultura, ligada a la «corrección política», durante su investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad de la ciudad española de Granada.

La institución académica reconoció así los méritos literarios del autor de «La ciudad y los perros» y las intensas relaciones de colaboración que ha mantenido con este centro.

Alrededor de la obra literaria de Vargas Llosa han surgido en la Universidad de Granada más de veinte tesis doctorales.

Durante la investidura, el autor peruano consideró que esa «corrección política» ha convencido a la sociedad de que «es arrogante, dogmático, colonialista y hasta racista hablar de culturas superiores e inferiores».

En este sentido, lamentó que hayan «ido desapareciendo del vocabulario, ahuyentados por el miedo a incurrir en la incorrección política, los límites que mantenían separadas a la cultura de la incultura, a los seres cultos de los incultos».

El escritor explicó también cómo los sociólogos «han incorporado a la idea de cultura, como parte integral de ella, a la incultura, disfrazada con el nombre de cultura popular».

«Una cosa es creer que todas las culturas merecen consideración (…) y otra muy distinta creer que todas ellas, por el mero hecho de existir, se equivalen», indicó el peruano, que cuenta desde 1993 con la nacionalidad española.

El autor abogó por una «élite» conformada por «el esfuerzo y el talento» con «autoridad moral» para establecer, «de manera flexible y renovable, un orden de prelación e importancia de valores» en las artes y en las ciencias.

En un tono pesimista, Vargas Llosa finalizó su discurso con una crítica hacia la sociedad, que ha hecho a su juicio de la cultura «uno de esos vistosos pero frágiles castillos construidos sobre la arena que se deshacen al primer golpe de viento».

Con la condecoración de hoy, el autor ha sido ya investido Doctor Honoris Causa por 37 universidades de todo el mundo, como las de Harvard y Boston, en Estados Unidos, o la francesa de La Sorbona.
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Vargas Llosa recibió grado Doctor Honoris Causa por la Universidad de Granada

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Vargas Llosa recibió grado Doctor Honoris Causa por la Universidad de Granada

El escritor peruano Mario Vargas Llosa denunció hoy la “socavación” actual de la idea tradicional de cultura, ligada a la “corrección política”, durante su investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad de la ciudad española de Granada (sur).

La institución académica reconoció así los méritos literarios del autor de “La ciudad y los perros” y las intensas relaciones de colaboración que ha mantenido con este centro.

Alrededor de la obra literaria de Vargas Llosa han surgido en la Universidad de Granada más de veinte tesis doctorales.

Durante la investidura, el autor peruano consideró que esa “corrección política” ha convencido a la sociedad de que “es arrogante, dogmático, colonialista y hasta racista hablar de culturas superiores e inferiores”.

En este sentido, lamentó que hayan “ido desapareciendo del vocabulario, ahuyentados por el miedo a incurrir en la incorrección política, los límites que mantenían separadas a la cultura de la incultura, a los seres cultos de los incultos”.

El escritor explicó también cómo los sociólogos “han incorporado a la idea de cultura, como parte integral de ella, a la incultura, disfrazada con el nombre de cultura popular”.

“Una cosa es creer que todas las culturas merecen consideración (…) y otra muy distinta creer que todas ellas, por el mero hecho de existir, se equivalen”, indicó el peruano, que cuenta desde 1993 con la nacionalidad española.

El autor abogó por una “élite” conformada por “el esfuerzo y el talento” con “autoridad moral” para establecer, “de manera flexible y renovable, un orden de prelación e importancia de valores” en las artes y en las ciencias.

En un tono pesimista, Vargas Llosa finalizó su discurso con una crítica hacia la sociedad, que ha hecho a su juicio de la cultura “uno de esos vistosos pero frágiles castillos construidos sobre la arena que se deshacen al primer golpe de viento”.

Con la condecoración de hoy, el autor ha sido ya investido Doctor Honoris Causa por 37 universidades de todo el mundo, como las de Harvard y Boston, en Estados Unidos, o la francesa de La Sorbona.
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Vargas Llosa denuncia el poder de la corrección política en la cultura actual

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Vargas Llosa denuncia el poder de la corrección política en la cultura actual

El escritor peruano Mario Vargas Llosa ha criticado la actual «socavación» de la idea tradicional de cultura, ligada a una «corrección política» que en su opinión ha convencido a la sociedad de que «es arrogante, dogmático, colonialista y hasta racista hablar de culturas superiores e inferiores».

El autor ha pronunciado estas palabras en su investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad de Granada (UGR), institución académica que ha querido premiar así sus méritos literarios y las intensas relaciones de colaboración que ha mantenido con este centro -alrededor de su obra literaria han surgido en la UGR más de veinte tesis doctorales-.

Vargas Llosa ha aprovechado su discurso para analizar el concepto de cultura a través de la historia y en la sociedad contemporánea, en la que ha lamentado que «han ido desapareciendo del vocabulario, ahuyentados por el miedo a incurrir en la incorrección política, los límites que mantenían separadas a la cultura de la incultura, a los seres cultos de los incultos».

El autor de «La fiesta del chivo» ha explicado en este sentido cómo los sociólogos «han incorporado a la idea de cultura, como parte integral de ella, a la incultura, disfrazada con el nombre de cultura popular».

«Una cosa es creer que todas las culturas merecen consideración (…) y otra muy distinta creer que todas ellas, por el mero hecho de existir, se equivalen», ha indicado el peruano, que cuenta desde 1993 con la nacionalidad española.

El nuevo Doctor Honoris Causa de la UGR ha matizado que aunque «nunca en la historia» ha habido un cúmulo tan grande de descubrimientos científicos, un porcentaje de analfabetos más bajo o tantos libros en circulación, «este es un asunto cuantitativo y la cultura no tiene mucho que ver con la cantidad, sólo con la cualidad».

El resultado de esta situación es que «no hay modo alguno de discernir con un mínimo de objetividad qué es bello en el arte y qué no lo es», ha añadido el escritor, quien ha abogado por una «élite» conformada por «el esfuerzo y el talento» con «autoridad moral» para establecer, «de manera flexible y renovable, un orden de prelación e importancia de valores» en las artes y en las ciencias.

En un tono pesimista, Vargas Llosa ha finalizado su discurso con una crítica hacia la sociedad, que ha hecho a su juicio de la cultura «uno de esos vistosos pero frágiles castillos construidos sobre la arena que se deshacen al primer golpe de viento».

Con la condecoración de hoy, el autor ha sido ya investido Doctor Honoris Causa por 37 universidades de todo el mundo, como las de Harvard y Boston, en Estados Unidos o la francesa de La Sorbona.

El catedrático de Medicina de la UGR Blas Gil ha ejercido de padrino de Vargas Llosa en el acto de hoy, en el que ha resaltado que el «enorme y prolongado» éxito del escritor radica «en el orden riguroso y simétrico» de la trama de sus obras, que disponen «de un principio y un final que el lector percibe como algo acabado y redondo».

Gil ha opuesto la narrativa del peruano a otros relatos «indeterminados, a medio hacer, heterodoxos y en ocasiones incomprensibles y pesadísimos».

Por otra parte, la UGR también ha otorgado el citado reconocimiento académico a Crispian Scully, una figura «esencial e imprescindible en el panorama investigador y docente de la Odontología mundial», según ha destacado la UGR.
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El 93,2 por ciento de los alumnos aprueba el examen de Selectividad en Granada

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El 93,2 por ciento de los alumnos aprueba el examen de Selectividad en Granada

El 93,2 por ciento de los alumnos que se han examinado de las pruebas de acceso a la Universidad en Granada ha aprobado los exámenes que se desarrollaron en Andalucía durante los días 16, 17 y 18 de este mes. Según ha informado el coordinador general de acceso a la Universidad, Ramón Román, de la Universidad de Granada (UGR) dependen los exámenes que se hacen en la provincia así como en Ceuta, Melilla y Marruecos.

En los datos que corresponden a la provincia de Granada, el 94 por ciento ha aprobado los exámenes -el mismo porcentaje de 2008- con una nota media de 6,97 puntos entre los 3.661 alumnos convocados a las pruebas, de los que sólo siete no se presentaron.

Por otra parte, en Ceuta, Melilla y Marruecos, sedes que también dependen de la UGR para la Selectividad, estaban convocados 653 alumnos de los que 9 no se presentaron a los exámenes, mientras que el 88,5 por ciento que sí lo hizo obtuvo la calificación de apto, con una media de 6,94 puntos.

En suma, por la UGR estaban convocados 4.314 alumnos de los que 16 no han comparecido a las pruebas de acceso, el 93,2 ha obtenido una calificación apta y la nota media ha sido de 6,97 puntos.

Entre todos los estudiantes que se han examinado, la alumna Marta Rodríguez, del colegio Regina Mundi de Granada, ha sido la que mayor calificación ha obtenido con 9,85 puntos, seguida de Mariano Vallejos (9,82) del IES Ruiz de Canoens (Ceuta) y Pablo Romero (9,79) del IES Antigua Sexi de Almuñécar (Granada).
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