La UE celebra la I Semana Europea de las pymes con más de 1.000 actividades

La UE celebra la I Semana Europea de las pymes con más de 1.000 actividades

Un total de 35 países europeos, incluyendo a los veintisiete estados miembros de la UE y a sus asociados, acogerán desde hoy más de 1.000 actividades para celebrar la primera edición de la Semana Europea de las Pymes (Pequeñas y Medianas Empresas), destinada a «impulsar el espíritu empresarial».

Desde hoy y hasta el día 14 de mayo, los empresarios podrán obtener información, consejos, apoyo e ideas tanto a escala europea, como nacional, regional y local, según informó hoy la Comisión Europa (CE) en un comunicado.

Entre las actividades previstas, hay jornadas de puertas abiertas, charlas informativas, seminarios o concursos; eventos destinados a «reconocer y apoyar la contribución de los empresarios europeos para mantener los puestos de trabajo y crear otros nuevos».

En España, se celebrarán durante todo el mes de mayo 75 eventos, entre los que figura el Mercado de Cooperativas Educativas Asturianas -cuyo objetivo es promover la iniciativa y autonomía personal de estudiantes de educación primaria y secundaria- o el segundo concurso de Emprendedores de la Universidad de Granada.

El vicepresidente de la CE y responsable de Empresa e Industria, Günter Verheugen, subrayó los esfuerzos del actual Ejecutivo comunitario y de los estados miembros para «mejorar las condiciones económicas de las pymes».

«Necesitamos más pymes, ya que son las verdaderas impulsoras del crecimiento y la creación de puestos de trabajo», afirmó.

La CE recordó que durante este mandato, se lanzó el primer marco político «realmente integral» para las pymes, conocido como «Small Business Act».

Entre las diferentes iniciativas ya puestas en marcha, la CE hizo hincapié en la reducción de la carga administrativa a los negocios de menor tamaño, la revisión de las normas sobre ayudas estatales o el lanzamiento del programa de intercambio «Erasmus Jóvenes Emprendedores».

La semana se clausurará los días 13 y 14 de mayo en Praga con la conferencia «La iniciativa \’Smal Business Act\’ para Europa: empresas sin obstáculos» y el anuncio de los ganadores de los Premios Europeos de la Empresa.

Los galardones reconocerán las prácticas innovadoras en las regiones y municipios para fomentar el espíritu empresarial y apoyar a las pymes.
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La UE celebra la I Semana Europea de las pymes con más de 1.000 actividades

La UE celebra la I Semana Europea de las pymes con más de 1.000 actividades

Un total de 35 países europeos, incluyendo a los veintisiete estados miembros de la UE y a sus asociados, acogerán desde hoy más de 1.000 actividades para celebrar la primera edición de la Semana Europea de las Pymes (Pequeñas y Medianas Empresas), destinada a «impulsar el espíritu empresarial».

Desde hoy y hasta el día 14 de mayo, los empresarios podrán obtener información, consejos, apoyo e ideas tanto a escala europea, como nacional, regional y local, según informó hoy la Comisión Europa (CE) en un comunicado.

Entre las actividades previstas, hay jornadas de puertas abiertas, charlas informativas, seminarios o concursos; eventos destinados a «reconocer y apoyar la contribución de los empresarios europeos para mantener los puestos de trabajo y crear otros nuevos».

En España, se celebrarán durante todo el mes de mayo 75 eventos, entre los que figura el Mercado de Cooperativas Educativas Asturianas -cuyo objetivo es promover la iniciativa y autonomía personal de estudiantes de educación primaria y secundaria- o el segundo concurso de Emprendedores de la Universidad de Granada.

El vicepresidente de la CE y responsable de Empresa e Industria, Günter Verheugen, subrayó los esfuerzos del actual Ejecutivo comunitario y de los estados miembros para «mejorar las condiciones económicas de las pymes».

«Necesitamos más pymes, ya que son las verdaderas impulsoras del crecimiento y la creación de puestos de trabajo», afirmó.

La CE recordó que durante este mandato, se lanzó el primer marco político «realmente integral» para las pymes, conocido como «Small Business Act».

Entre las diferentes iniciativas ya puestas en marcha, la CE hizo hincapié en la reducción de la carga administrativa a los negocios de menor tamaño, la revisión de las normas sobre ayudas estatales o el lanzamiento del programa de intercambio «Erasmus Jóvenes Emprendedores».

La semana se clausurará los días 13 y 14 de mayo en Praga con la conferencia «La iniciativa \’Smal Business Act\’ para Europa: empresas sin obstáculos» y el anuncio de los ganadores de los Premios Europeos de la Empresa.

Los galardones reconocerán las prácticas innovadoras en las regiones y municipios para fomentar el espíritu empresarial y apoyar a las pymes.
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Un encuentro internacional reúne a 24 universidades en Granada

Un encuentro internacional reúne a 24 universidades en Granada

Ciento cincuenta profesionales de veinticuatro universidades europeas, entre ellas cuatro españolas, participarán desde mañana en Granada en un Encuentro Internacional de programas de movilidad en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

El objetivo es que este actividad sirva como punto de encuentro y referencia para que los participantes intercambien conocimientos, experiencias y retos avanzando en nuevos proyectos.

Al mismo tiempo, se pretende que sirva para motivar a los estudiantes para que completen su formación académica e investigadora en las diferentes universidades europeas.

El encuentro está organizado por la Universidad de Granada (UGR), con la colaboración del Centro de Alto Rendimiento de Sierra Nevada (CAR), el Instituto Andaluz del Deporte y el Ayuntamiento de Granada.

La vicerrectora de Relaciones Internacionales de la UGR, Dorothy Nelly, inaugurará el encuentro, que se celebrará hasta el viernes en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con la participación de 150 profesionales.
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Veinticuatro Universidades participan en el I Encuentro de Movilidad en Ciencias

Veinticuatro Universidades participan en el I Encuentro de Movilidad en Ciencias

Ciento cincuenta profesionales de veinticuatro universidades europeas, entre ellas cuatro españolas, participarán desde mañana en Granada en un Encuentro Internacional de programas de movilidad en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. El objetivo es que este actividad sirva como punto de encuentro y referencia para que los participantes intercambien conocimientos, experiencias y retos avanzando en nuevos proyectos.

Al mismo tiempo, se pretende que sirva para motivar a los estudiantes para que completen su formación académica e investigadora en las diferentes universidades europeas.

El encuentro está organizado por la Universidad de Granada (UGR), con la colaboración del Centro de Alto Rendimiento de Sierra Nevada (CAR), el Instituto Andaluz del Deporte y el Ayuntamiento de Granada.

La vicerrectora de Relaciones Internacionales de la UGR, Dorothy Nelly, inaugurará el encuentro, que se celebrará hasta el viernes en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con la participación de 150 profesionales.
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La Opinión

Pág. 3: ¿102.100 o 76.762?
Pág. 6: Juristas entienden que ante grandes crímenes se pida cadena perpetua
Pág. 31: Las videocreaciones más vanguardistas, en el Realejo
Pág. 34: Recital de piano en la Facultad de Ciencias|Ronald Fraser en la UGR
Pág. 41: La selección granadina, a un paso de la final del Campeonato de España
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LOS ALUMNOS DE ESO VEN EL MALTRATO ESCOLAR COMO ALGO NATURAL

LOS ALUMNOS DE ESO VEN EL MALTRATO ESCOLAR COMO ALGO NATURAL

Una tesis doctoral desvela que el 21,5% de los escolares es indiferente a la violencia. La investigación, desarrollada por María Jesús Caurcel, de la Universidad de Granada, muestra que los escolares ven a las víctimas de bullying como “personas pasivas y socialmente incompetentes”, y a los agresores como “personas fuertes, valientes y extrovertidas”.

“Algo que ocurre desde siempre y que va a continuar”. Ésta es la visión que tienen del acoso escolar o bullying los 1.237 niños granadinos y portugueses, de entre 11 y 16 años, que ha entrevistado María Jesús Caurcel, integrante del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada, para elaborar su tesis doctoral.

“Dar voz a sus protagonistas” y “descubrir los pensamientos de los adolescentes sobre el maltrato escolar” motivó a esta joven a investigar dicho fenómeno, siempre analizado por profesores y padres.

El trabajo arroja “una visión negativa” del asunto, según valora su autora. La investigación indica que estos incidentes son frecuentes en el 55% de las escuelas estudiadas, ya sean públicas, privadas o concertadas; y de procedencia lusa o española. En todos los centros se han hallado ejemplos de cada comportamiento de victimización. Las tasas de incidencia apuntan a un 7,3% de víctimas, un 8,5% de agresores y un 84,1% de espectadores, que son aquéllos que presencian los incidentes sin decantarse por ninguno de sus protagonistas. Las víctimas son vistas como “personas pasivas y socialmente incompetentes” y a los agresores como “personas fuertes, valientes y extrovertidas”.

Uno de los resultados que más sorprendió a Caurcel fue que, al mostrar a los alumnos una historieta con escenas de acoso, el 21,5% de los chicos reaccionara con “indiferencia”. La aprobación de estos actos (17,4%), por parte de los agresores y su entorno, y el rechazo, por parte de la mayoría, “era algo previsible, pero no la indiferencia”.

La investigación muestra que las chicas, “más sensibles”, critican estas actitudes y se identifican con las víctimas. En cambio, la mayoría de los niños opina que las víctimas “deberían avergonzarse y sentirse culpables”. María Jesús Caurcel cree que hay que cambiar su mentalidad “interviniendo en las aulas desde Infantil para inculcar tolerancia y compromiso social”. Su propuesta es implantar una asignatura como Educación Para la Ciudadanía, “con la que coincido porque hay que enseñar a los chavales a convivir”. Las tutorías son otra opción.

Los resultados de la investigación han sido publicados, parcialmente, en la Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, Electronical Journal of Research in Educational Psychology, Revista de Educación de la Universidad de Granada, Interamerican Journal of Psychology o European Journal of Education and Psychology.
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Los Moriscos: Historia de una minoría

Los Moriscos: Historia de una minoría

El 9 de abril de 1609 se firmaba el primer decreto de expulsión de los moriscos de las tierras de la monarquía hispana, una medida de consecuencias trágicas. Este año se cumple el cuarto centenario de un hecho que duraría hasta 1614, y que en sucesivos destierros masivos vaciaría las tierras de España de más de 275.000 de sus habitantes, herederos de aquel Islam hispano instalado en suelo peninsular a partir del año 711.

Granada, la capital del reino de su nombre, sucesora directa del mundo nazarí, último reducto peninsular del fabuloso al-Andalus, centro más caracterizado de la geografía morisca hispana (junto a Aragón y Valencia), toma una vez más la iniciativa. Y lo hace con la convocatoria de este Congreso Internacional, “Moriscos, historia de una minoría”, de máximo alcance.

La Fundación El legado andalusí (dependiente de las Consejerías de Cultura y de Turismo, Comercio y Deporte de la Junta de Andalucía) y la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales (SECC), bajo la coordinación del Ministerio de Cultura, organizan el Congreso Internacional “Moriscos: historia de una minoría”. El evento cuenta, asimismo, con la colaboración de la Universidad de Granada, Caja Granada y el Consorcio para la Conmemoración del Primer Milenio del Reino de Granada. El Congreso Internacional, que se celebrará en el Pabellón de al-Andalus y la Ciencia del Parque de las Ciencias de Granada del 13 al 16 de mayo, reunirá a los mejores especialistas nacionales e internacionales con el objetivo de reflexionar sobre unos hechos nunca suficientemente elucidados en su casi inabarcable haz de facetas por mucho que la historiografía ha sido generosa en estudios.

En tiempos de especial sensibilización a las relaciones entre civilizaciones y al papel de las minorías se hace necesaria una profunda reflexión en la que se debata sin ambages esta cuestión. De ahí la cita de estudiosos, todos por invitación, de universidades y centros de investigación de la más diversa procedencia, con destacada participación de los del mundo árabe, sobre todo, de los de la cuenca sur del Mediterráneo, como receptora directa de la inmensa mayoría de esta minoría, cuya herencia nunca se ha borrado.

Más de ochenta investigadores de Marruecos, Argelia, Túnez, Francia, Portugal, Estados Unidos, Holanda, Gran Bretaña, Irlanda, Mali, Italia y España debatirán en un encuentro que quiere erigirse en referente de cuantos se celebren en 2009 y años sucesivos, y servir de modelo futuro, no sólo por su amplitud espacial y apertura ideológica, sino por la generosa perspectiva interdisciplinaria que lo caracteriza (historia, antropología, arte, urbanismo, literatura…).

Forman, asimismo, parte sustancial de la programación del congreso una serie de actividades complementarias diversas como visitas a lugares característicos y de relevancia histórica en la temática morisca. Además, señalar entre otras actividades paralelas las siguientes:

El día 14 a las 19,30 horas se presentará en la Sala Ibn al-Jatib del Pabellón de al-Andalus y la Ciencia el libro “La literatura secreta de los últimos musulmanes de España” de Luce López-Baralt (Editorial Trotta). Esta presentación correrá a cargo de Luis F. Bernabé Pons (Universidad de Alicante). Por otra parte, se desarrollará una actividad musical paralela al Congreso organizada por la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales (SECC) a cargo de José Miguel Moreno, vihuela de mano. El concierto, que será presentado por Manuela Cortés el día 15 a las 21 horas y que se desarrollará en el Museo de la Memoria de Andalucía (sala Isidoro Márquez), lleva por nombre “Música para vihuela en tiempos de moros, moriscos y cristianos”.

Por otra parte, se pretende que las Actas del congreso marquen un punto de inflexión en los estudios de moriscos, pues, aunque lejos del tratamiento sistemático de todos y cada uno de los temas posibles, obviamente inabarcables por su número y matiz, son muchos los propuestos y renovador el enfoque de sus tratamientos, dada la calidad de los investigadores participantes. Estas actas se complementarán con un cumplido programa de publicaciones “del Centenario” (en torno a la decena) de obras significativas, antiguas y modernas, a lo largo de 2009, entre las que cabe destacar las ediciones de “Historia del rebelión y castigo de los moriscos del Reyno de Granada” (en versión nueva de Javier Castillo) y “Descripción General de África” (en versión nueva de Fernando Rodríguez Mediano y Victoria Aguilar), obras ambas del gran cronista Luis del Mármol Carvajal, y “Los Moriscos en la Historiografía Moderna”, compilación de sesenta artículos que han dejado huella desde la renovación historiográfica de mitad del siglo pasado. La Fundación El legado andalusí, la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales (SECC) y la Universidad de Granada, a través de su editorial, son garantes de este ambicioso empeño.
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Empiezan las ‘II Jornadas de Donación de Sangre’

Empiezan las ‘II Jornadas de Donación de Sangre’

El Campus de la ciudad acogerá a partir de hoy y por dos días consecutivos las ‘II Jornadas de Donación de Sangre, Órganos y Tejidos’.

Esta actividad tendrá lugar durante estas dos jornadas en el Salón de Actos de la Universidad de Granada en Melilla en horario de tarde, desde las 16:30 hasta las 20:30 horas.
El evento está organizado por el Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (Cicode) de la Universidad de Granada en Melilla.
Asimismo, se realizarán otras actividades paralelas enmarcadas dentro de las jornadas de donación de sangre, órganos y tejidos como la que tendrá lugar hoy en el Campus a partir de las 20:30 horas.
El acto consiste en la presentación de un libro de Antonio César Morón titulado ‘Fragor de Incertidumbre’.
Tendrá prevista la asistencia de la consejera de Cultura de la Ciudad Autónoma, Simi Chocrón, además del presidente del centro de Unesco en Melilla, Juan Antonio Vera Casares.
Durante estas jornadas se desarrollarán diversos eventos paralelos, entre las que se encuentra una mesa redonda en la que se debatirá la temática de la donación de sangre desde las distintas interpretaciones culturales de las religiones presentes en la ciudad como la gitana, la cristiana, la musulmana, la hindú o la judía.
Un cine-fórum sobre la importancia y necesidad de la donación así como el testimonio de algunas personas receptoras de órganos, pondrán el punto y final de esta iniciativa para fomentar la solidaridad para ayudar a los demás entre los melillenses.
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Diseñan dispositivos para proteger los edificios frente a los terremotos

Diseñan dispositivos para proteger los edificios frente a los terremotos

Mejorar la construcción de los edificios para minimizar los efectos de los seísmos. Ese es el objetivo que desde hace tiempo se han marcado los Investigadores del Departamento de Estructuras e Ingeniería Hidráulica de la Universidad de Granada (UGR), que acaban de desarrollar el diseño de disipadores de energía, es decir, dispositivos que actúan como los fusibles de una instalación eléctrica durante un terremoto, haciendo que las estructuras de los edificios soporten mejor el movimiento.

En una nota, Andalucía Innova indicó que los expertos de la UGR proponen tecnologías de «bajo coste, fáciles de instalar y con sistemas para evaluar su vida útil». Esta tecnología de disipación pasiva de energía reduce la vulnerabilidad sísmica en estructuras proyectadas con normas sísmicas antiguas, según explicó. Además, en el caso de construcciones de nueva planta, mejora y aumenta los niveles de comportamiento para que, en caso de seísmo, concentren el daño en el disipador y protejan de esta forma al resto de la edificación.
El uso de disipadores de energía está muy extendido en Japón, Estados Unidos y algunos países europeos, «pero no ocurre lo mismo en España». La novedad de los dispositivos que están desarrollando en la Universidad de Granada radica en mejoras como su bajo coste, su facilidad de instalación y la posibilidad de predecir cuándo van a romperse, es decir, su capacidad límite.
La investigación se completa con una línea de actuación centrada en marketing industrial orientada a facilitar la implementación del nuevo producto en el mercado. Según el director del proyecto, Amadeo Benavent, se pretende «plantear un modelo mediante encuestas a profesionales como ingenieros y arquitectos, con el objetivo de crear una tecnología con sello andaluz para exportar al ámbito nacional y extranjero».
Simulación de seísmos
La metodología para desarrollar los nuevos disipadores tiene una parte experimental y otra numérica o de análisis. La primera incluye ensayos dinámicos en la nueva mesa sísmica instalada a finales de 2008 en el Laboratorio de Estructuras de la Universidad de Granada.
Este sistema, único en Andalucía y segundo en España por su tamaño (3×3 metros) y prestaciones, permite simular terremotos reales sobre modelos a escala de edificios y evaluar la eficacia de los disipadores.
Dentro del apartado numérico se incluye el tratamiento avanzado de señales y simulaciones numéricas con un nuevo modelo de daño ideado por los mismos investigadores en trabajos anteriores. Con él se pretende predecir la resistencia sísmica de las construcciones, es decir, qué cantidad de energía son capaces de absorber los edificios sin derrumbarse.
Esta iniciativa constituye un Proyecto de Excelencia de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa que ha recibido una financiación de 569.668 euros.
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Los escolares ven «natural» el acoso

Los escolares ven «natural» el acoso

El acoso escolar es un fenómeno con cierto arraigo entre los estudiantes, que se muestran «resignados y pesimistas» ante este fenómeno, lo que deja pocas puertas abiertas para combatirlo. Así se desprende de un estudio realizado por la Universidad de Granada entre más de 1.200 adolescentes en el que se destaca que la víctima suele ser vista como una persona «socialmente incompetente», frente al estereotipo de «valiente y extrovertido» del agresor. Según la profesora responsable del informe, María Jesús Caurcel, la mayoría de los alumnos cree que el maltrato entre iguales en el ámbito escolar «es algo que ocurre desde siempre y que además va a continuar».

«El acoso o bullying se está incorporando cada vez más al bagaje cotidiano, se considera como algo natural y goza de cierta aprobación social», explica Caurcel, quien subraya que los estudiantes «apoyan el comportamiento de los agresores, y dejan aislada y desprotegida a la víctima».
En este sentido, el elemento más preocupante es que un elevado número de los más de 1.200 alumnos encuestados presentan «una visión negativa, pesimista y de resignación» ante esta lacra social, por lo que la responsable del informe alerta de las dificultades de los pedagogos para intervenir ante esta situación y ponerle freno. Por ello, la experta advierte de que es necesario «demostrar a los chavales que este tipo de actos no tienen que continuar para siempre, y que se puede hacer algo para terminar con ellos», especialmente a través de programas educativos más completos.
Según los datos aportados por los alumnos de entre 11 y 16 años, éstos recurren a estereotipos sociales para describir a los protagonistas del maltrato. Así, representan a la víctima como una persona «pasiva, socialmente incompetente y que experimenta estados emocionales desagradables de ansiedad, depresión e inseguridad».
Por el contrario, el agresor es visto como «una persona fuerte, valiente, extrovertida que experimenta estados emocionales agradables», una especie de «victimizador feliz» en palabras de Caurcel, al que sus actos «le dan poder y confianza en sí mismo y refuerzan su estatus en el grupo», aunque inhiben otras motivaciones sociales para terminar con los abusos.
Los investigadores han constatado que en los centros escolares estudiados existen comportamientos de victimización con una tasa de incidencia de 7,3% de víctimas, mientras que el 8,5% son agresores y 84,1% de niños se limitan a ser espectadores.
Diferente percepción
El informe pone de manifiesto que existen diferentes percepciones del fenómeno según el sexo y la edad de los alumnos. Así, las chicas condenan los abusos «de una forma más crítica», reaccionan ante ellos con emociones desagradables. Apoyan a la víctima, ya que la describen con cualidades positivas y «reconocen su sufrimiento». Mientras, los chavales resaltan la vulnerabilidad y responsabilidad moral del acosado, del que llegan a decir que «debería sentirse culpable y avergonzado».
Respecto a la edad, el informe constata que a medida que crecen «se acentúa la idea de vulnerabilidad de las víctimas y se intensifica el rechazo contra los agresores», algo que los investigadores achacan a una «mayor interiorización» de las normas sociales por parte de los niños.
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Los adolescentes perciben el acoso escolar como algo natural que ocurre «desde siempre»

Los adolescentes perciben el acoso escolar como algo natural que ocurre «desde siempre»

El acoso escolar es un fenómeno con cierto arraigo entre los estudiantes, que se muestran «resignados y pesimistas» ante este fenómeno, lo que deja pocas puertas abiertas para combatirlo. Al menos eso es lo que se desprende de un estudio realizado en la Universidad de Granada entre adolescentes españoles y portugueses, en el que se destaca, además, que la víctima suele ser vista como «socialmente incompetente» frente al estereotipo de persona fuerte y alegre.

El estudio ha sido realizado entre alumnos de Granada y Braga (Portugal) por el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada, y sus resultados han sido publicados en varios medios especializados. Según la profesora responsable del informe, Maria Jesús Caurcel, la mayoría de los adolescentes cree que el maltrato entre iguales en el ámbito escolar no sólo «es algo que ocurre desde siempre» sino que además va a continuar».
«El acoso o bullying se está incorporando cada vez más al bagaje cotidiano, se considera como algo natural y goza de cierta aprobación social», explica Caurcel, quien subraya que «los escolares apoyan el comportamiento de los agresores, y dejan aislada y desprotegida a la víctima».
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Los adolescentes ven el acoso en la escuela como algo natural que «ocurre desde siempre»

Los adolescentes ven el acoso en la escuela como algo natural que «ocurre desde siempre»

El acoso escolar es un fenómeno con cierto arraigo entre los estudiantes, que se muestran «resignados y pesimistas» ante este fenómeno, lo que deja pocas puertas abiertas para combatirlo. Al menos es lo que se desprende de un estudio realizado en la Universidad de Granada entre adolescentes españoles y portugueses, en el que se destaca además que la víctima suele ser vista como «socialmente incompetente» frente al estereotipo de persona fuerte y alegre.

El estudio ha sido realizado entre alumnos de Granada y Braga (Portugal) por el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada, y sus resultados han sido publicados en varios medios especializados. Según la profesora responsable del informe, María Jesús Caurcel, la mayoría de los adolescentes cree que el maltrato entre iguales en el ámbito escolar «es algo que ocurre desde siempre y que además va a continuar».
«El acoso se está incorporando cada vez más al bagaje cotidiano, se considera como algo natural y goza de cierta aprobación social», explica Caurcel, quien subraya que «los escolares apoyan el comportamiento de los agresores, y dejan aislada y desprotegida a la víctima». El elemento más preocupante es que un elevado número de los más de 1.200 alumnos encuestados presentan «una visión negativa, pesimista y de resignación» ante esta lacra social, por lo que la responsable del informe alerta de las dificultades de los pedagogos para intervenir.
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