Diputación abre el plazo de admisión de proyectos para Espacio Libre 2009

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Diputación abre el plazo de admisión de proyectos para Espacio Libre 2009

La Delegación de Juventud de la Diputación de Granada ha organizado una nueva edición de la Feria Joven, Espacio Libre que se celebrará entre los días 8 y 10 de mayo de 2009 en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada.

Hasta el 31 de marzo, la delegación de Juventud admite las propuestas de los jóvenes de la provincia de música, teatro, cine, artes plásticas, formación, información, asociacionismo, participación o medio ambiente, en la página www.dipgra.es y en los teléfonos 958 247379/ 82.

Para el Concurso de Música se ofrecen las modalidades de Hip Hop, Hard Rock
Pop- Rock y Músicas del Mundo. Las semifinales, para los grupos seleccionados se celebrarán en diferentes municipios de la provincia, con el objetivo de de dinamizar la provincia a nivel musical. Libre.

En el apartado de Creación Audiovisual y Muestra de Cortometrajes, se realizará un concurso con 8 pruebas relacionadas con la grabación de secuencias cinematográficas durante la celebración de Espacio Libre, además de una proyección de cortometrajes realizados por jóvenes granadinos.

Además, se realizará un concurso de Graffiti, que los artistas pintarán in situ en la Facultad de Ciencias tras haber presentado previamente sus bocetos que se pintarán en la Facultad.

Las principales novedades que presentará Espacio Libre 2009 pasarán por la incorporación de unas Jornadas de Sostenibilidad, que reforzarán los contenidos sobre medioambiente, y la dinamización de las ONGD, con el objetivo de profundizar en la cooperación internacional.

Además se creará un espacio para promocionar la cultura emprendedora de jóvenes, con la muestra de empresas creadas por ell@s que servirán como referente a éste colectivo.
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«La Antártida aún es un secreto para el planeta»

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«La Antártida aún es un secreto para el planeta»

La bióloga catalana abre el Curso de Actualidad Científica en el Parque de las Ciencias z Cree que nos somos conscientes de la influencia del continente helado en el globo.

E. TÉBAR. La Antártida, el continente helado, sigue albergando misterios y secretos. Incluso para quienes han dedicado gran parte de su vida al estudio del paisaje blanquecino del Polo Sur. Medio siglo después de las primeras incursiones por sus placas, los expertos consideran que las investigaciones se encuentran todavía en fase de arranque.

Así lo manifestó ayer en el Parque de las Ciencias Josefina Castellví (Barcelona, 1935), la primera mujer que exploró la Antártida. «Conocemos muy poco el medio ambiente antártico. Aún no llegamos a sospechar su influencia en el planeta». Castellví ofreció la conferencia ´Antártida. Ciencia en el continente helado´ en la apertura del décimo Curso de Actualidad Científica, organizado por la Universidad de Granada y el Parque de las Ciencias.

Castellví ejerció la jefatura de la base antártica española. Es oceanógrafa, bióloga marina y profesora de investigación del Instituto de Ciencias del Mar CSIC. Ha dirigido la misión científica española en la Antártida en diversas campañas. «No llegamos a sospechar su influencia en el planeta. Es ahora cuando estamos entrando con medios muy potentes. En el 57, los mecanismos eran demasiado precarios. Lo bueno del momento actual es que avanzamos más deprisa».

Aventurera. Josefina lleva nueve años jubilada y lleva catorce sin pisar la Antártida. «Ese lugar me ha cambiado el orden de los valores en la vida. Las cosas que creemos de primera necesidad, allí no lo son». Cuando mira hacia atrás, observa su experiencia como un gran relieve donde se mezclan lo profesional y lo personal. «Creo que todo lo que se hizo desde 1984 fue una locura. Acometimos todos los proyectos con una tremenda escasez de medios. De todas formas, gracias a toda la ilusión invertida conseguimos superar cada prueba».

La veterana exploradora confiesa que su periplo por aquellos lares resultó duro para una mujer. «Me encontré un ambiente hostil, austero, plagado de situaciones crudas y días malos». Con todo, asegura que «visto en la distancia, volvería a hacerlo todo exactamente igual».

La mayor lección que aprendió Josefina Castellví fue la de saber ajustarse a las situaciones. «No valen los programas ni la planificación. Será la propia Antártida quien te diga si algo se puede hacer o no». La profesora recalca que eso no es una invitación a improvisar. «Allí, lo importante es la flexibilidad. Lo que no puedas desarrollar hoy, ya lo resolverás mañana».
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Los profesores universitarios exigen que se regule su labor

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Los profesores universitarios exigen que se regule su labor

No sólo los estudiantes ´antibolonia´ se muestran disconformes con la situación en la que quedará la Universidad de Granada (UGR) tras la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) o Plan Bolonia. El Personal de Administración y Servicios (PAS) y el profesorado del campus granadino, al igual que el del resto de universidades andaluzas, afrontan el cambio con cierta indefensión, puesto que aún carecen de una ley que regule sus funciones y deberes dentro de la institución. Precisamente por ello, los sindicatos CCOO y CSI-CSIF convocaron en la mañana de ayer una concentración frente a la Delegación provincial de Innovación y Ciencia -órgano autonómico del que dependen las universidades públicas- para reclamar la convocatoria de una mesa sectorial de universidades que permita, por fin, acabar con este vacío.

Representantes de CCOO en la UGR explicaron que la ley que regula la función docente y la del PAS en la Universidad está aprobada desde hace más de un año, pero, sin embargo, la Consejería de Innovación «se resiste a desarrollarla sin dar ni un sólo argumento para ello». Desde CCOO añadieron que el PAS y los profesores se sienten «totalmente indefensos ante esta situación, puesto que quien dicta de forma unilateral las reglas es la universidad».

Pruebas de evaluación. Los sindicatos pusieron como ejemplo las pruebas de evaluación a los profesores, que con la llegada de Bolonia se harán de forma obligatoria cada cinco años. «Sólo la universidad sabe cómo se harán y de qué tratarán dichos exámenes, porque los docentes no pueden participar ahora en la elaboración de las pruebas», comentaron. Esta evaluación, en el caso de ser negativa, puede tener repercusiones en la carrera profesional del docente, según advirtieron. «Hay que establecer ya, y de forma conjunta, unas bases para examinar al profesorado».

CCOO no descarta, además, la convocatoria de una huelga de profesores y PAS en las universidades andaluzas «si la Junta mantiene su empeño de no convocar la mesa sectorial».
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La Universidad de Granada pone nombre a la literatura feminista en un nuevo libro

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La Universidad de Granada pone nombre a la literatura feminista en un nuevo libro

La Universidad de Granada edita el libro Las mujeres entre la realidad y la ficción. Una mirada feminista a la literatura española, donde se recoge una aproximación a este tipo de literatura a través de los trabajos de investigación de once especialistas de distintas universidades y ámbitos de la cultura. La universidad andaluza indicó que la obra ha contado con la colaboración de las profesoras de la Universidad Complutense de Madrid Gloria Franco Rubio y de la Escuela Oficial de Idiomas de Barcelona Fina Llorca Antolín.

El volumen reúne trabajos de distintas universidades y ámbitos de la cultura, lo que supone «una muestra de los buenos resultados de la interdisciplinariedad entre materias afines, en este caso la literatura y la historia, donde se refleja la convergencia y los límites entre ambas a partir de la crítica literaria y de la investigación histórica», apuntó. Según manifestaron las responsables de la publicación, «esta doble perspectiva les ha llevado a utilizar las obras literarias como fuente para el estudio de la historia de las mujeres, consideradas como un vehículo de construcción de discursos y de modelos femeninos según el canon de la ideología patriarcal». Asimismo las perspectivas citadas anteriormente les valido «como escenario de la representación de los prototipos genéricos, masculino y femenino».

Algunos de los trabajos que se recopilan en esta edición son Los pilares del poder. Mujeres en torno a héroes medievales, a cargo de Mª Jesús Fuente Pérez; Teresa Mancha, de Rosa Chacel: personaje histórico y literario, de Cora Requena Hidalgo; Borita Casas: Antoñita la Fantástica y su tía Carol, a cargo de María del Carmen Muñoz Ruiz; La construcción de la soledad: Solicitud (1905), de Fina Llorca Antolín; o Historia y narración histórica. Algunas reflexiones, un trabajo de la profesora Gloria Franco Rubio. Las Mujeres entre la realidad y la ficción. Una mirada feminista a la literatura española, es el título del libro publicado por la Editorial Universidad de Granada (EUG), en colaboración con el Instituto de Estudios de la Mujer, dentro de la colección Feminae que dirige la profesora de la universidad granadina Adelina Sánchez Espinosa.
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Un curso de la UGR propone enseñar inglés usando los medios de comunicación

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Un curso de la UGR propone enseñar inglés usando los medios de comunicación

La Escuela de Posgrado de la Universidad de Granada ofrece la posibilidad de aprender cómo enseñar inglés usando los medios de comunicación como herramienta. El curso «Using the media to teach english in the EFL classroom», que llega a su tercera edición, dirigido por Gerardo Rodríguez Salas y coordinado por la profesora Isabel Mª Andrés Cuevas, ambos del Departamento de Filología Inglesa, se celebrará del 17 de abril al 30 de mayo. La Inscripción se puede realizar hasta el 31 de marzo.

El objetivo principal del curso es aportar a docentes en activo y futuros docentes los medios necesarios para promover en el alumnado el desarrollo de las distintas destrezas básicas del aprendizaje de la lengua a través de la explotación de material audiovisual auténtico del ámbito anglosajón.

El contenido del curso incluye fórmulas como el uso de las revistas como medio para la adquisición de habilidades, el cómic y la tira cómica como recursos potenciales en la clase de inglés como segunda lengua y aplicaciones didácticas y posibilidades de los anuncios. Las series de TV, los programas radiofónicos y las revistas se pueden utilizar asimismo con propósitos didácticos.

Así mismo, se prima incitar al alumno a mantener una actitud crítica y activa como receptor de los medios de comunicación. Otros objetivos específicos del curso incluyen capacitar al alumnado para la enseñanza del inglés a través de un enfoque comunicativo, proporcionar estrategias didácticas para la docencia del inglés como segunda lengua y familiarizar al alumno con el vocabulario específico del ámbito de los medios audiovisuales.

El curso promueve una enseñanza del inglés como lengua extranjera basada en la propuesta de situaciones y actividades reales además de favorecer la integración de aspectos socioculturales en el aprendizaje del idioma.

Según explica la profesora Isabel Mª Andrés Cuevas del Departamento de Filología Inglesa, coordinadora del curso, Si bien la época actual ha sido frecuentemente considerada como la era de las comunicaciones, debido a la amplia difusión e influencia de éstas en los distintos ámbitos de la vida cotidiana, resulta imprescindible recurrir a los medios de comunicación como instrumento básico para conocer el estado y desarrollo de la sociedad actual. Es precisamente dicho conocimiento objetivo de la realidad más inmediata lo que surge como condición indispensable para garantizar un enfoque auténtico, comunicativo y eficaz de la enseñanza del inglés como segunda lengua, proporcionando a los futuros docentes y personal en activo las herramientas necesarias para fomentar un aprendizaje del idioma a través de material audiovisual auténtico y de actualidad.

Es ésta la tercera edición de un curso, que según explica la profesora Isabel Mª Andrés Cuevas, ha dado muy buen resultado, especialmente el año pasado, ya que el contar con experiencia previa en impartirlo me permitió incorporar ciertos cambios que consideré que podrían contribuir a mejorar el curso. Y añade que el grado de satisfacción de los alumnos fue muy alto y la valoración positiva fue unánime por parte de todos ellos.

El curso, con 30 plazas, está dirigido a alumnos de Filología Inglesa, Traducción e Interpretación y Ciencias de la Educación, y a personal docente relacionado con la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Se realizará en la Facultad Filosofía y Letras, los viernes de 19.30 a 21.30 y los sábados de 10.30 a 13.30 horas. El precio de la matrícula es de 86,63 . Se destinará a becas un máximo del 15% del presupuesto del curso y se distribuirá conforme a los criterios establecidos en la Normativa de Becas de la Universidad de Granada.
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La UGR edita un libro sobre la literatura feminista en España

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La UGR edita un libro sobre la literatura feminista en España

Se trata de una serie de trabajos correspondientes a once especialistas de distintas universidades y ámbitos de la cultura, sobre «Las mujeres entre la realidad y la ficción. Una mirada feminista a la literatura española», con edición de las profesoras Gloria Franco Rubio (Universidad Complutense de Madrid) y Fina Llorca Antolín (profesora de la Escuela Oficial de Idiomas de Barcelona).

Las Mujeres entre la realidad y la ficción. Una mirada feminista a la literatura española, es el título del libro publicado por la Editorial Universidad de Granada (EUG), en colaboración con el Instituto de Estudios de la Mujer, en la colección Feminae que dirige la profesora de la UGR Adelina Sánchez Espinosa.

El volumen, con edición de las profesoras Gloria Franco Rubio (Universidad Complutense de Madrid) y Fina Llorca Antolín (profesora del EOI de Barcelona), reúne trabajos correspondientes a once especialistas de distintas universidades y ámbitos de la cultura, que suponen una muestra de los buenos resultados de la interdisciplinariedad entre materias afines, en este caso la literatura y la historia, donde se refleja la convergencia y los límites entre ambas a partir de la crítica literaria y de la investigación histórica.

Esta doble perspectiva nos ha llevado a utilizar –dicen las responsables de esta edición– las obras literarias como fuente para el estudio de la Historia de las Mujeres, consideradas como un vehículo de construcción de discursos y de modelos femeninos según el canon de la ideología patriarcal, y como escenario de la representación de los prototipos genéricos, masculino y femenino.

Entre otros asuntos, se recogen en este libro los estudios: Los pilares del poder. Mujeres en torno a héroes medievales, a cargo de Mª Jesús Fuente Pérez; Teresa Mancha, de Rosa Chacel: personaje histórico y literario, de Cora Requena Hidalgo; Borita Casas: Antoñita la Fantástica y su tía Carol, a cargo de María del Carmen Muñoz Ruiz; La construcción de la soledad: Solicitud (1905), de Fina Llorca Antolín; o Historia y narración histórica. Algunas reflexiones, un trabajo de la profesora Gloria Franco Rubio.
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Investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid participan en un proyecto galardonado con el Premio Nacional de Investigación Aplicada

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Investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid participan en un proyecto galardonado con el Premio Nacional de Investigación Aplicada

Los profesores de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Hernán Ariel Villagra y Oscar Veiga, han participado en el proyecto de investigación «Desarrollo, aplicación y evaluación de la eficacia de un programa terapéutico para adolescentes con sobrepeso y obesidad: educación integral nutricional y de actividad física. (EVASYON)», galardonado con el Premio Nacional de Investigación Aplicada, de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición.

El proyecto EVASYON (Desarrollo, Aplicación y EValuación de la Eficacia de un Programa Terapéutico para Adolescentes con Sobrepeso Y Obesidad: Educación Integral Nutricional y de Actividad Física), surge ante la necesidad de frenar el alarmante incremento que presenta hoy en día la prevalencia de obesidad entre los adolescentes españoles.

Como se desprende del estudio AVENA, los adolescentes actualmente han desarrollado patrones erróneos y poco saludables, tanto de tipo alimentario como de actividad física.

El proyecto EVASYON es un proyecto coordinado en el que participan 5 hospitales españoles. La coordinación del proyecto corre a cargo de la doctora Ascensión Marcos Sánchez, profesora de Investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y directora del grupo de Inmunonutrición, perteneciente al Departamento de Metabolismo y Nutrición. Instituto del Frío- ICTAN (CSIC), Madrid.

El trabajo ha sido subvencionado por el Fondo de Investigaciones Sanitarias (Ministerio de Sanidad y Consumo). Además, el Ministerio de Educación y Ciencia dotó de distintos tipos de becas y contratos para parte del personal que está trabajando en la ejecución de este proyecto. También han colaborado las siguientes instituciones públicas y privadas: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Hospital Niño Jesús de Madrid, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de Cantabria y el Hospital de Valdecillas de Santander, Universidad de Granada y Hospital San Cecilio de Granada, Universidad de Zaragoza y el Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa de Zaragoza, y Universidad de Navarra.

Objetivos

El proyecto EVASYON es innovador, ya que no pretende trabajar sobre la obesidad como un problema aislado, sino en el contexto del individuo como un todo, teniendo en cuenta sus alteraciones físicas y psicológicas, con especial énfasis en la incorporación al tratamiento de la familia y un equipo multidisciplinar. Para ello, se ha marcado los siguientes objetivos:

1. Desarrollar un programa de intervención para adolescentes españoles con sobrepeso y obesidad.
2. Aplicar durante 1 año dicho programa en 200 adolescentes con sobrepeso y obesidad a en hospitales nacionales en régimen ambulatorio.
3. Evaluar la eficacia de este programa de educación con intervención nutricional y de actividad física en adolescentes con sobrepeso y obesidad.

Para llevar a acabo el proyecto se han incluido las siguientes disciplinas:

1) dieta (conocimientos nutricionales, actitud frente a la comida y preferencias, rechazos y hábitos alimentarios)
2) actividad y condición física
3) perfil psicológico
4) antropometría y composición corporal
5) perfil hematológico
6) perfil fenotípico lipídico y metabólico
7) perfil mineral y vitamínico
8) perfil inmunológico de estado nutricional
9) polimorfismos de genes relacionados con la obesidad
10) flora intestinal

EVASYON es un estudio piloto para establecer un programa educacional útil dirigido específicamente a adolescentes con sobrepeso u obesidad. Este programa se podrá aplicar al total de la red sanitaria española como estrategia nacional de intervención.

Se contribuirá a frenar el sobrepeso y la obesidad y también a prevenir comorbilidades asociadas (diabetes, patologías cardiovasculares, hipertensión, cáncer, trastornos del comportamiento alimentario y osteoporosis, entre las principales).

Además se debe añadir que todos aquellos voluntarios que han finalizado su intervención, han sido incorporados a la consulta de los pediatras que han colaborado en el proyecto para mantener una continuidad en su tratamiento.

La idea del grupo EVASYON es establecer un programa de prevención basado en el programa de tratamiento de EVASYON, en lo que se refiere a la parte educacional, con el fin de poderlo implementar en Institutos de Educación Secundaria por los profesores y Asociaciones de Padres de Alumnos (APAS/AMPAS), y conseguir de este modo, reducir la prevalencia de sobrepeso y obesidad que existe en la actualidad entre nuestros adolescentes.
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El CITA abre el plazo de inscripción al curso ‘Nuevas Tecnologías para la gestión de museos’

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El CITA abre el plazo de inscripción al curso \’Nuevas Tecnologías para la gestión de museos\’

El Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez abrió el plazo de inscripción al curso online \’Nuevas Tecnologías para la gestión de museos y otros espacios expositivos\’.

Esta actividad, dirigida a profesionales de museos, la gestión cultural y a estudiantes de Biblioteconomía y Documentación, certifica 50 horas y será impartida del 15 de abril al 19 de mayo de 2009 a través del Campus virtual CITA.

El objetivo es proporcionar los conocimientos básicos necesarios para aplicar las Tecnologías de la Información a los procesos habituales de los museos y, de esta manera, optimizarlos. Además, los participantes conocerán las herramientas tecnológicas para facilitar la gestión y la difusión de los centros expositivos.

La responsable de los contenidos es la profesora titular de la Universidad de Granada, María Luisa Bellido Gant, y la profesora y tutora es Merche de Miguel Puerta, licenciada en Historia del Arte.

El precio es de 110 euros y las plazas están limitadas y se entregarán por riguroso orden de pago. Las inscripciones se realizan a través del Campus Virtual CITA.

\’Nuevas Tecnologías para la gestión de museos y otros espacios expositivos\’ está organizado por el Área de Formación en Línea del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca).
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Expertos mundiales en literatura rumana, en la UGR

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Expertos mundiales en literatura rumana, en la UGR

Mañana da comienzo en la Universidad de Granada el seminario internacional «La Romanía más lejana: Un acercamiento», donde se analizarán diversos aspectos relacionados con la lengua y literatura rumanas, y su conocimiento en España. Estas jornadas, que contarán con la presencia de expertos universitarios mundiales, se desarrollarán hasta el próximo viernes día 20 en las facultades de Letras y Traducción, en la Casa de los Tiros y en la Biblioteca de Andalucía. La asistencia es abierta, pero hay que inscribirse por correo electrónico, postal o fax si se desea recibir certificado de asistencia.
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250 alumnos mayores de la UGR se reúnen en Motril

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El XIII Encuentro Interprovincial de las Sedes del Aula Permanente de la Universidad de Granada va a reunir los días 19 y 20 de marzo en Motril a 250 alumnos mayores inscritos en los programas de mayores de la UGR. Los alumnos estarán acompañados de la directora del Aula, Concepción Argente del Castillo Ocaña, y los dos subdirectores, Pedro Cano Olivares y Jóse Mª Roa Venegas.

Este año el XIII Encuentro Interprovincial del Aula Permanente, está organizado por la sede de Motril y en esta ciudad se desarrollará durante dos días un completo programa que se iniciará con un acto de inauguración mañana, jueves, día 19 a las 11 h, en el Teatro Municipal de Motril, con la recepción por parte del alcalde de la ciudad, Carlos Rojas. En el encuentro se celebrará la Asamblea Anual y un completo programa de visitas culturales.

En el curso 2008-09 están matriculados en los diferentes programas del Aula de Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada 700 alumnos mayores en las diferentes sedes de Granada, Motril, Guadix, Baza, Ceuta y Melilla.

El Aula Permanente de Formación Abierta es una iniciativa de la Universidad de Granada puesta en marcha en el curso académico 1994/95 con el objetivo de atender la demanda educativa de las personas mayores de 50 años, a las que se admite en la Universidad sin ninguna otra exigencia previa más que haber cumplido esa edad.

Este Programa universitario para mayores pretende contribuir a la mejora de la situación y de las capacidades personales y sociales de sus alumnos, con una doble intención, formativa y de atención social solidaria. Para llevar a cabo esta tarea la Universidad de Granada cuenta con el apoyo de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía, a través de la Dirección General de Personas Mayores. En las sedes provinciales (Baza, Motril y Guadix) colaboran también los Ayuntamientos respectivos y en las ciudades autónomas de Melilla y Ceuta las Consejerías de Cultura de sus respectivas administraciones autónomas.

Convocatoria: Inauguración
DÍA: Jueves, 19 de Marzo.
HORA: 11 horas.
LUGAR: Teatro Municipal de Motril.

Referencia: Concepción Argente del Castillo Ocaña. Directora del Aula Permanente de Formación Abierta. Telef. 958 240701.
Correo electrónico: aulaperm@ugr.es

Des scientifiques emploient des déchets de l’industrie de l’olivier, comme les noyaux des olives, les liquides résiduels et la ramée pour dépolluer les eaux résiduelles

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Les résidus qui s’obtiennent de l’olivier lors du processus d’extraction de l’huile peuvent servir à éliminer les métaux lourds des eaux résiduelles provenant des activités productives. Les noyaux des olives, les liquides résiduels (alpeorujo) et la ramée (l’émondage de l’olivier) présentent des capacités remarquables pour retenir le plomb présent dans ces eaux, ce qui confirme leur capacité en tant que biosorbants pour leur application dans la dépuration des éfluents à l’échelle industrielle.

C’est une des conclusions fondamentales de la thèse de doctorat « Caractérisation et application de biomasse résiduelle à l’élimination de métaux lourds », réalisée par Mª Angeles Martín Lara au Département d’Ingénierie Chimique de l’Université de Grenade, dirigée par les professeurs Francisco Hernáinz Bermúdez de Castro, Gabriel Blázquez García et Mónica Calero de Hoces.

Étant donné la grande toxicité des métaux lourds en solution pour l’écosystème, un des principaux problèmes auxquels l’industrie fait actuellement face est qu’il n’existe pas beaucoup de voies de métabolisation de la part des êtres vivants, ou de dégradation de la part de l’environnement, les existantes ayant une capacité limitée. Cette récalcitrance, à laquelle s’ajoute un apport excessif à l’environnement, généralement d’origine anthropogénique, génère de graves problèmes environnementaux qui sont, occasionnellement, difficiles à contrôler.

Une alternative propre
Ainsi, les processus biotechnologiques ont frappé l’attention de la communauté scientifique dû à la variété des méthodes détoxifiantes de métaux lourds. Parmi elles, d’après les chercheurs de l’UGR, « la biosorption représente une alternative technique et économiquement viable, aussi bien pour sa capacité de dépuration que pour le coût modéré de l’opération, et pour être considérée une technologie « propre » dans  l’élimination de métaux lourds des eaux résiduelles provenant de l’activité industrielle. »

Les scientifiques de l’UGR ont étudié la capacité de ces trois résidus solides provenant de l’industrie de l’huile d’olive (noyaux, liquides résiduels et ramée) pour dépurer des éfluents comme le plomb en dissolution, dans des systèmes aussi bien monométalliques (plomb) que bimétalliques (plomb et chrome).

En Andalousie, l’industrie de l’olivier produit ces sous-produits en grandes quantités et leur coût est très bas ou nul, et très souvent leur gestion provoque des problèmes. Les chercheurs soulignent que leur usage comme biosorbants de métaux lourds « en fait une alternative très souhaitable, vu que cela leur fournirait une valeur ajoutée avant leur élimination finale. »

La rétention de plomb se produit de façon très rapide avec les trois biosorbants utilisés, le processus étant plus rapide lorsque l’on utilise de la ramée, mais également très efficace avec les deux autres.

Le travail réalisé à l’UGR a également révélé que les trois biosorbants analysés présentent une affinité majeure au plomb qu’au chrome vu que, dans tous les cas, la capacité de biosorption de plomb est significativement supérieure. Lorsque les deux métaux se trouvent présents, la capacité de biosorption est moindre, ce qui, d’après les scientifiques, pourrait être en rapport avec les interférences produites entre les deux iones sur les points de sorption.

Référence : Francisco Hernáinz Bermúdez de Castro. Département d’Ingérierie chimique de l’UGR. Tél. : 958 23 315. Courriel : hernainz@ugr.es

LA ANTÁRTIDA: UN LABORATORIO PARA LA COOPERACIÓN CIENTÍFICA Y HUMANA, SEGÚN LOS CIENTÍFICOS

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LA ANTÁRTIDA: UN LABORATORIO PARA LA COOPERACIÓN CIENTÍFICA Y HUMANA, SEGÚN LOS CIENTÍFICOS

Un gran laboratorio sustentado en la cooperación internacional científica y humana. Los científicos, Josefina Castellví y Jerónimo López, han coincidido en definir la Antártida como un espacio único por sus condiciones ambientales y geográficas donde medir cómo fue el pasado y cómo será el futuro del planeta. La profesora de Investigación del CSIC y el profesor de la Universidad Autónoma de Madrid y Presidente del Comité Científico Internacional para la Investigación de la Antártida (SCAR) inauguraron ayer en el Parque de las Ciencias la 10ª edición del Curso de Actualidad Científica, que este año se organiza bajo el título ‘Antártida. Ciencia en el continente helado’.

Para la investigadora del CSIC, la cooperación internacional es una de las grandes bazas del trabajo científico en el continente helado: “Es muy gratificante ver cómo se deshacen las fronteras entre países y cómo todos somos solidarios con todos y prima la colaboración y la ayuda sobre todas las cosas. En ciencia esa cooperación también es imprescindible porque el trabajo es muy costoso y sin colaboración muchos países nunca hubiesen ido a la Antártida”.

La primera vez que “pisó” Castellví la Antártida fue en 1984 y lo hizo como la primera mujer española que alcanzaba la jefatura de una base antártica. Pese a ser pionera y a trabajar en un mundo, hasta ese momento de hombres, Josefina relativiza la importancia de este hecho y resalta la labor que “todos, hombres y mujeres, desarrollan en el continente desde hace más de dos décadas”.

De las once veces que ha estado en el continente en destaca la misma sensación: “Allí eres consciente de que no eres nada, la naturaleza lo supera todo con un poder tan impresionante que te hace plantearte lo insignificante que realmente somos”.

En cuanto a la importancia del continente en estudio del clima, la científica destaca el registro extraordinario del hielo antártico para conocer el clima de hace miles de años y ver la evolución histórica. Aunque también llama a la prudencia a la hora de emitir mensajes catastrofistas en torno al clima ya que pese a ese registro y a los trabajos científicos en este ámbito “seguimos sabiendo muy poco del clima”, asevera.

Del papel de las regiones polares en la problemática medioambiental también ha hablado el Presidente del SCAR, quien ha definido como la clave de continente helado que “es un lugar privilegiado”. Las condiciones medioambientales, las corrientes de agua y el registro del hielo antártico son otros de los elementos que lo convierten en “laboratorio de la humanidad” y que permiten que “lo que ocurre en la Antártida se puede extrapolar al resto del planeta”, ha añadido López.

Reunión de SCAR

De forma paralela al Curso de Actualidad Científica, hoy también ha tenido lugar en el museo la reunión de los representantes españoles del Comité Internacional para la Investigación en la Antártida. Durante el encuentro, el comité ha analizado los resultados científicos de los trabajos desarrollados en el Año Polar Internacional y han definido algunas de las actividades de difusión que se desarrollarán para acercar estos trabajos a la sociedad.

Entre las iniciativas que impulsarán este año, el Presidente del SCAR, Jerónimo López, ha destacado la organización de un congreso internacional sobre evolución climática el próximo mes de septiembre en el Parque de las Ciencias.

El Curso de Actualidad Científica está organizado por el Parque de las Ciencias y la Universidad de Granada y pretende acercar el continente a la sociedad desde una perspectiva multidisciplinar. La sismicidad y el volcanismo en el continente, la evolución de la capa de ozono en la Antártida o el Ártico y el Antártico como indicadores de salud del planeta son otros de los aspectos que se abordarán en las siete sesiones que conforman el curso. El papel de los ilustradores y fotógrafos en las expediciones científicas o las regiones polares en el cine también tienen cabida en esta décima edición, que se completa con la visita a la exposición ‘Antártida. Estación Polar’ y una excursión científica al Oceanográfico de la Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia.

El curso continúa hoy con dos nuevas conferencias: ‘Dinámica marina del Océano Austral y su importancia para el clima del planeta’, a cargo de Damiá Gomis, del Instituto Mediterráneo de Estudios Avanzados del CSIC, y ‘Evolución de la capa de ozono en la Antártida. Nuevas incertidumbres sobre su recuperación debidas al cambio climático’, a cargo de Emilio Cuevas, del Centro de Investigación Atmósferica de Izaña.
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