A fusilar

– A fusilar

UN grupo de profesores de la Universidad de Granada, no muy numeroso de momento, ha constituido una plataforma contra el plagio. Quieren controlar o, más modestamente, avergonzar -o disuadir- a los muchos miembros de la comunidad universitaria que practican rutinariamente -y sin sentido de culpa y arropados por un silencio espeso y cómplice- el plagio. Los docentes sugieren que en todos los estamentos hay individuos prestos a fusilar investigaciones, artículos, memorias, tratados, monografías y, por hacer un guiño a la dialéctica, tesis, síntesis y antítesis. Copian profesores, estudiantes, doctorandos y doctorados. Cada uno a su modo.

Los profesores que pretenden que el Rectorado ponga en marcha el primer centro de control del plagio de la Universidad española precisan que desconocen cuál es el porcentaje de producción científica hurtada pero recuerdan que en el ámbito universitario casi todo el mundo a lo largo de la carrera ha conocido algún caso. En Granada, por no abandonar la provincia, se dio el caso de un catedrático que fue juzgado por plagiar y convertir en apuntes un libro canónico de Derecho Romano de un colega de Madrid. El proceso de producción de la copia pudo ser el siguiente: el primer catedrático escribió el libro; el segundo catedrático lo copió para sus apuntes; algunos de los alumnos del segundo catedrático lo fusilaron para un trabajo de investigación; el trabajo de investigación fue copiado subrepticiamente por otro alumno de otro curso, que lo presentó como original al segundo catedrático que, cuando reconoció los párrafos que él había pirateado al primer catedrático, cerró los ojos comprensivamente.

Es muy probable, por añadidura, que muchos de los trabajos pertenecientes a esta serie imaginaria (pero probable) de copias formen parte ahora de ese inmenso reposadero (finito pero ilimitado) de erudición, tan falsa como auténtica, que regula el buscador Google y que sigue fertilizando los trabajos de otros copiadores.

Esta caída en el proceloso laberinto del plagio no es lo peor. Lo peor, según los profesores de la plataforma universitaria, son las consecuencias: el descenso de la calidad de la producción académica; el desprestigio de la Universidad; la falta de motivación de los investigadores y la consolidación de un fraude que todos conocen pero que ninguno (o muy pocos) están dispuesto a a atajar. La única razón que encuentro para explicar por qué este tipo de piratería auténticamente intelectual sigue impune y otras, como la de la música, es perseguida, es la de los derechos económicos. Lo más profundo del hombre sigue siendo el forro del bolsillo.
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A fusilar

– A fusilar

UN grupo de profesores de la Universidad de Granada, no muy numeroso de momento, ha constituido una plataforma contra el plagio. Quieren controlar o, más modestamente, avergonzar -o disuadir- a los muchos miembros de la comunidad universitaria que practican rutinariamente -y sin sentido de culpa y arropados por un silencio espeso y cómplice- el plagio. Los docentes sugieren que en todos los estamentos hay individuos prestos a fusilar investigaciones, artículos, memorias, tratados, monografías y, por hacer un guiño a la dialéctica, tesis, síntesis y antítesis. Copian profesores, estudiantes, doctorandos y doctorados. Cada uno a su modo.

Los profesores que pretenden que el Rectorado ponga en marcha el primer centro de control del plagio de la Universidad española precisan que desconocen cuál es el porcentaje de producción científica hurtada pero recuerdan que en el ámbito universitario casi todo el mundo a lo largo de la carrera ha conocido algún caso. En Granada, por no abandonar la provincia, se dio el caso de un catedrático que fue juzgado por plagiar y convertir en apuntes un libro canónico de Derecho Romano de un colega de Madrid. El proceso de producción de la copia pudo ser el siguiente: el primer catedrático escribió el libro; el segundo catedrático lo copió para sus apuntes; algunos de los alumnos del segundo catedrático lo fusilaron para un trabajo de investigación; el trabajo de investigación fue copiado subrepticiamente por otro alumno de otro curso, que lo presentó como original al segundo catedrático que, cuando reconoció los párrafos que él había pirateado al primer catedrático, cerró los ojos comprensivamente.

Es muy probable, por añadidura, que muchos de los trabajos pertenecientes a esta serie imaginaria (pero probable) de copias formen parte ahora de ese inmenso reposadero (finito pero ilimitado) de erudición, tan falsa como auténtica, que regula el buscador Google y que sigue fertilizando los trabajos de otros copiadores.

Esta caída en el proceloso laberinto del plagio no es lo peor. Lo peor, según los profesores de la plataforma universitaria, son las consecuencias: el descenso de la calidad de la producción académica; el desprestigio de la Universidad; la falta de motivación de los investigadores y la consolidación de un fraude que todos conocen pero que ninguno (o muy pocos) están dispuesto a a atajar. La única razón que encuentro para explicar por qué este tipo de piratería auténticamente intelectual sigue impune y otras, como la de la música, es perseguida, es la de los derechos económicos. Lo más profundo del hombre sigue siendo el forro del bolsillo.
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A fusilar

– A fusilar

UN grupo de profesores de la Universidad de Granada, no muy numeroso de momento, ha constituido una plataforma contra el plagio. Quieren controlar o, más modestamente, avergonzar -o disuadir- a los muchos miembros de la comunidad universitaria que practican rutinariamente -y sin sentido de culpa y arropados por un silencio espeso y cómplice- el plagio. Los docentes sugieren que en todos los estamentos hay individuos prestos a fusilar investigaciones, artículos, memorias, tratados, monografías y, por hacer un guiño a la dialéctica, tesis, síntesis y antítesis. Copian profesores, estudiantes, doctorandos y doctorados. Cada uno a su modo.

Los profesores que pretenden que el Rectorado ponga en marcha el primer centro de control del plagio de la Universidad española precisan que desconocen cuál es el porcentaje de producción científica hurtada pero recuerdan que en el ámbito universitario casi todo el mundo a lo largo de la carrera ha conocido algún caso. En Granada, por no abandonar la provincia, se dio el caso de un catedrático que fue juzgado por plagiar y convertir en apuntes un libro canónico de Derecho Romano de un colega de Madrid. El proceso de producción de la copia pudo ser el siguiente: el primer catedrático escribió el libro; el segundo catedrático lo copió para sus apuntes; algunos de los alumnos del segundo catedrático lo fusilaron para un trabajo de investigación; el trabajo de investigación fue copiado subrepticiamente por otro alumno de otro curso, que lo presentó como original al segundo catedrático que, cuando reconoció los párrafos que él había pirateado al primer catedrático, cerró los ojos comprensivamente.

Es muy probable, por añadidura, que muchos de los trabajos pertenecientes a esta serie imaginaria (pero probable) de copias formen parte ahora de ese inmenso reposadero (finito pero ilimitado) de erudición, tan falsa como auténtica, que regula el buscador Google y que sigue fertilizando los trabajos de otros copiadores.

Esta caída en el proceloso laberinto del plagio no es lo peor. Lo peor, según los profesores de la plataforma universitaria, son las consecuencias: el descenso de la calidad de la producción académica; el desprestigio de la Universidad; la falta de motivación de los investigadores y la consolidación de un fraude que todos conocen pero que ninguno (o muy pocos) están dispuesto a a atajar. La única razón que encuentro para explicar por qué este tipo de piratería auténticamente intelectual sigue impune y otras, como la de la música, es perseguida, es la de los derechos económicos. Lo más profundo del hombre sigue siendo el forro del bolsillo.
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Cultura limpia

– Cultura limpia

SALGO del Rectorado de la Universidad, abro el coche, me siento y pongo el cinturón, arranco, la radio se enciende y oigo la acostumbrada voz de Fernando Argenta que hoy, miércoles, está especialmente alegre y comenta bonitas melodías de músicos optimistas, Rossini entre ellos, excelente compositor de partituras y casi igual de buen cocinero. Y, de pronto, Argenta difunde la noticia de que el gobierno de la República Popular China ha invitado al pianista Guillermo González para participar en las actividades de la otra olimpiada, la de la cultura, entre los veinte mejores pianistas del mundo y como único representante del mundo hispánico.

Argenta presumía de haber sido alumno y ser amigo del pianista, estaba que reventaba de un gozo que me contagió instantáneamente porque, si no puedo presumir de alumno, sí de amigo del pianista más generoso que ha dado España en toda su historia, generoso con los compositores, dadivoso de sí, impulsor y asesor de la Orquesta de Cámara de la Universidad de Granada, ejecutando gratis un programa dificilísimo sobre un piano mojado en el patio de los Arrayanes y en homenaje a Elena Martín Vivaldi, editor y revisor de la Iberia de Albéniz.

Llego a casa, pongo el televisor, consulto todos los teletextos, páginas de sociedad y cultura, para ver si hay más datos sobre la noticia. Pero esa noticia no está. Nuestra cultura se limita a la detención de una red de ladrones de pisos, a la redada contra un montón de pederastas, a una mancha de petróleo que amenaza la playa de la Malvarrosa en Valencia. Nuestra cultura se reduce a la banalización del delito, las chorradas de politiquillos cuyo poder no puede sostenerse sino sobre las corruptelas y las tiranías interiores, el cotilleo inmundo sobre el sexo de menganita y el antisexo de zutanito. ¿Cultura, para qué?

Cultura para respirar, para ser más personas, para no descender ¡y cuánto!, en esa dura escala / que desde el animal lleva hasta el hombre como dijo Luis Cernuda. Para limpiarse el alma.

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Decisión en vida para el día del adiós

– Decisión en vida para el día del adiós

Un estudio de la UGR analiza el grado de conocimiento del testamento vital, clave en la futura ley sobre la muerte digna.

El testamento vital, el documento que permite establecer con antelación el cuidado y las prácticas médicas que se quieren recibir o rechazar en caso de enfermar y no tener capacidad para decidir, está considerado como la mayor expresión de autonomía de una persona, que puede decidir así sobre la última fase de su vida.

Este servicio se implantó en Andalucía en 2004 y estará incluido en la ley reguladora de la dignidad de las personas ante el proceso de la muerte, que prepara Salud para esta legislatura. Un proyecto que garantizará el derecho a una muerte digna recogido en el estatuto de autonomía, permitirá el acceso rápido a cuidados paliativos, prohibirá la obstinación médica en casos en los que ya no sea posible ayudar al paciente y evitará el sufrimiento.

El caso de Inmaculada Echevarría, que realizó su testamento vital rechazando cualquier tratamiento que la mantuviera artificialmente con vida, voluntad que cumplió llevándola a la muerte, supuso un impulso a la realización de este documento de voluntad vital anticipada en toda España. Pero no sirvió sólo para engrosar la lista de testamentos vitales sino para sugerir investigaciones y estudios sobre el tema.

Uno de ellos fue el realizado por la profesora del Departamento de Enfermería de la Universidad de Granada María José Argente del Castillo sobre la autonomía en la salud.

Según el estudio, realizado con 109 personas de los centros de salud Góngora, Realejo y La Chana, el 85% de los encuestados conocía el testamento vital, nueve de cada diez lo realizaría pero sólo el 5,7 lo había hecho ya.

Una curiosidad que se desprende del estudio es que las personas que tienen mayores a su cargo son los que más desean realizar este testamento, y los jóvenes. A partir de los 70 años, ya no piensan en hacerlo. Pero no sólo se ha estudiado la implantación social de este herramienta sino los aspectos asistenciales que incluye.

Más de la mitad de los encuestados (56%) asegura que no mantendrían su vida artificialmente y el 35% desea morir tranquilo.

La religión influye significativamente en la realización del testamento. Uno porcentaje muy alto de los encuestados no lo hará por motivos religiosos, un 52% asegura que influye mucho la creencia y un 5,7 considera que este servicio se contradice con el respeto por la vida, asegura la directora de la investigación.

El documento incluye también la posibilidad de declararse donante de órganos -incluso del cuerpo, para la ciencia- tras la muerte, pero el 15% asegura que no los donará.

Curiosamente, el estudio ha dejado el dato de que el 67% de los participantes son partidarios de la eutanasia activa, con lo que se extiende una percepción de la vida dentro de la autonomía de la propia persona para decidir sobre su final. Aunque en la respuesta pudo influir la cercanía del caso Echevarría con la realización del estudio. La población estaba más sensibilizada, pero está claro que estos datos secundan la tesis de que la sociedad española está ya preparada para el debate sobre la legalización de la misma.

De lo que no se duda ya, tras cuatro años en marcha, es de la utilidad de este registro, que facilitará mucho la labor de los profesionales, que se tienen que guiar por la voluntad del paciente. Además, la investigación ha detectado algunos capítulos en los que harían falta matizaciones, como el acceso al mismo de las personas dependientes.

Con todo, la experta asegura que se han hecho todavía pocos testamentos vitales en Granada comparada con provincias como Málaga, donde la mayoría de los que lo han hecho son extranjeros, lo que indica que en Europa van aún un paso por delante.
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Malas pulgas

– Malas pulgas

O sea, que en esta universidad tan antigua, tan gloriosa y tan importante que creara Carlos V, emperador de España y Alemania; en esta universidad nuestra, digo, resulta que hemos tenido veintiún días lo que algunos han venido a llamar un aula liberada. La liberación ha consistido, para que nos aclaremos todos, en que una veintena de angelitos se han trasladado allí con colchones, sacos, cacerolas y demás útiles propios del ámbito universitario y no han permitido que en la Facultad de Ciencias del Trabajo, que es donde se habían domiciliado provisionalmente, se impartieran las clases con normalidad ni que se cerrara por las noches porque ellos, naturalmente, tenían que entrar y salir a sus cosas.

Por lo tanto, queda claro de qué ha estado liberada el aula. Ha estado liberada especialmente de cultura, de educación, de formación y de inteligencia, a cuenta del dichoso Plan Bolonia que, aquí unos nenes y sus perros (también hay perros en el tema, que conste), creen que el Rector González Lodeiro puede eliminar de un plumazo. Así, sin más. No se dan cuenta los prendas de que el tema es una decisión de Europa en la que no queda más que modificar lo que se pueda para que se ajuste a nuestra realidad, por mucho que a algunos les hayan contado otra milonga. Un Rector, por valioso y currante que sea, no puede cambiar todo un sistema que se va a aplicar en cuarenta países, país más, país menos. Es, como si en Granada, un poner, rechazásemos la Constitución y anduviésemos a vueltas con el alcalde, Sr. Torres Hurtado, para que le dijese al rey y a Zapatero que en esta ciudad pasamos -lo digo simplificando mucho y llevándolo al extremo, para que me entiendan los nenes- de Cartas Magnas y gaitas similares.

Seguimos. Para que la cosa tenga más gracia, los simpáticos chaveas, esta generación del futuro, esta España que viene arrasando, anda saltando las vallas del Hospital Real, montando pifostios, levantando la mano al rector de forma amenazante y agrediendo al Decano Delgado Padial; se trata el asunto de ver si, con estos modos tan expeditivos, se dan cuenta las autoridades académicas, los del birrete, los que han dedicado media vida a prepararse para ser docentes serios y honestos, de quién manda y quién tiene las riendas de la situación para cambiar el Plan Bolonia y con qué métodos. Hasta aquí todo suena a película mala americana con acento hippie -sólo que sin paz y amor, que esto es España- llevado a su extremo más patético. Pero es que hay más. Es que ahora resulta que también han habitado el aula ocupada (okupada, que dicen los interesados participantes en tan brillante demostración de talento y de respeto a lo que supuestamente defienden: la enseñanza pública), aparte de los cánidos, pulgas y garrapatas. Que en esta casa nuestra, en esta universidad de todos han entrado de extranjis, y sin pagar matrícula que es lo peor, los bichitos estos tan majos y tan deleitantes para los que los padecen. Y que tienen todavía a los docentes, a los compañeros estudiantes y, sobre todo, al personal de administración y servicios, asaeteados a picaduras (no los okupas supuestamente liberadores de algo que se ha diluido en su falta de coherencia higiénica, se entiende, sino estos otros parásitos) y al borde del ataque de estrés. Los nenes finalmente se han largado -tras arduas y complejas negociaciones, porque ahora decían que el aula era suya- justo antes de que empezasen los exámenes finales y se armase el caos total. Las que mantienen la okupación, las que se resisten, son ahora sus colegas de estancia, las que los han acompañado solidariamente estos días, las pulgas y garrapatas que se amotinaron con ellos y que han resultado ser algo más montaraces. Tanto es así que habrá que desinfectar y desinsectar la zona con cargo a los presupuestos de la universidad, de esta universidad que ellos dicen defender porque es de todos y que, a la hora de comprometerse, no es nada suya.

Ya han logrado lo que querían: que la Universidad de Granada esté en todos los medios de comunicación dando una imagen vergonzosa e histriónica de una gente que dicen ser estudiantes y defenderse de Bolonia pero que, con su comportamiento y actitud, tergiversan la realidad. Su proceder da la clave de que, efectivamente, hay que modificar el sistema, pero no sólo en cuanto a cómo dar las clases, sino en cuanto a reglamentos. Que no todo van a ser derechos, leñe, que también hay obligaciones, aunque estos nenes las ignoren y las desprecien porque están dentro del sistema que rige cualquier sociedad civilizada. Porque está claro: protestar, estos individuos, todo lo que sea, pero buscar soluciones desde el respeto a los demás, eso queda siempre para el maestro armero. Ellos, ahora se van de rositas y hasta la próxima okupación. Quedan las pulgas.

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Chamizo pide formación «y sobre todo vocación» en la clausura de un curso de experto en menores en riesgo social

– Chamizo pide formación y sobre todo vocación en la clausura de un curso de experto en menores en riesgo social

El Defensor del Menor en Andalucía, José Chamizo, animó hoy a los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Granada a que sigan formándose y preparándose para atender los casos de abusos a menores de edad, pero también incidió en la importancia de tener vocación, porque no es un trabajo con un horario fijo, sino adaptado a las necesidades del niño.

Chamizo, tras su conferencia sobre el papel del Defensor del Menor con menores en riesgo social con la que clausuró el curso de Experto Universitario de esta materia en la Universidad de Granada, explicó a Europa Press que los temas que le llegan son preocupantes, como el abuso sexual, el abandono familiar o el maltrato físico, todos ellos casos muy duros y desagradables, por los que ven que su derecho a ser querido no existe.

Por otro lado, el Defensor del Menor se refirió a la retirada de niños por parte de Asuntos Sociales como un tema en el que hay que hacer mucho más, ya que antes de retirar al niño de su entorno hay que trabajar con la familia y hacer terapias para no recurrir a la retirada, y si ésta llega que sea temporal.

Por último, Chamizo se quejó de que a través del teléfono del menor la mayoría de llamadas denuncian situaciones verdaderas en las que se vulneran los derechos del niño, pero hay otras falsas que se hacen con la intención de hacer daño a la familia, por lo que abogó por que se impulsen medidas de control y seguimiento de las llamadas.
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Chamizo pide formación «y sobre todo vocación» en la clausura de un curso de experto en menores en riesgo social

– Chamizo pide formación y sobre todo vocación en la clausura de un curso de experto en menores en riesgo social

El Defensor del Menor en Andalucía, José Chamizo, animó hoy a los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Granada a que sigan formándose y preparándose para atender los casos de abusos a menores de edad, pero también incidió en la importancia de tener vocación, porque no es un trabajo con un horario fijo, sino adaptado a las necesidades del niño.

Chamizo, tras su conferencia sobre el papel del Defensor del Menor con menores en riesgo social con la que clausuró el curso de Experto Universitario de esta materia en la Universidad de Granada, explicó a Europa Press que los temas que le llegan son preocupantes, como el abuso sexual, el abandono familiar o el maltrato físico, todos ellos casos muy duros y desagradables, por los que ven que su derecho a ser querido no existe.

Por otro lado, el Defensor del Menor se refirió a la retirada de niños por parte de Asuntos Sociales como un tema en el que hay que hacer mucho más, ya que antes de retirar al niño de su entorno hay que trabajar con la familia y hacer terapias para no recurrir a la retirada, y si ésta llega que sea temporal.

Por último, Chamizo se quejó de que a través del teléfono del menor la mayoría de llamadas denuncian situaciones verdaderas en las que se vulneran los derechos del niño, pero hay otras falsas que se hacen con la intención de hacer daño a la familia, por lo que abogó por que se impulsen medidas de control y seguimiento de las llamadas.
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Chamizo pide formación ‘y sobre todo vocación’ en la clausura de un curso de experto en menores en riesgo social

– Chamizo pide formación y sobre todo vocación en la clausura de un curso de experto en menores en riesgo social

El Defensor del Menor en Andalucía, José Chamizo, animó hoy a los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Granada a que sigan formándose y preparándose para atender los casos de abusos a menores de edad, pero también incidió en la importancia de tener vocación, porque no es un trabajo con un horario fijo, sino adaptado a las necesidades del niño.

Chamizo, tras su conferencia sobre el papel del Defensor del Menor con menores en riesgo social con la que clausuró el curso de Experto Universitario de esta materia en la Universidad de Granada, explicó a Europa Press que los temas que le llegan son preocupantes, como el abuso sexual, el abandono familiar o el maltrato físico, todos ellos casos muy duros y desagradables, por los que ven que su derecho a ser querido no existe.

Por otro lado, el Defensor del Menor se refirió a la retirada de niños por parte de Asuntos Sociales como un tema en el que hay que hacer mucho más, ya que antes de retirar al niño de su entorno hay que trabajar con la familia y hacer terapias para no recurrir a la retirada, y si ésta llega que sea temporal.

Por último, Chamizo se quejó de que a través del teléfono del menor la mayoría de llamadas denuncian situaciones verdaderas en las que se vulneran los derechos del niño, pero hay otras falsas que se hacen con la intención de hacer daño a la familia, por lo que abogó por que se impulsen medidas de control y seguimiento de las llamadas.
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Scientists develop a new methodology for landfill management

– Scientists develop a new methodology for landfill management

Scientists from the University of Granada in Spain have designed a novel and versatile environmental diagnostic method for landfill management, which is able to adapt to different places of the world and contributes to quantify the environmental impact.

From this method, known as EVIAVE, they have designed a software application to solve problems related to subjectivity in the measurement of the environmental impact caused by landfills.

The work defines the pollution probability of the landfill according to the exploitation level, as well as to its location.

It also permits to control harmful impacts such as bad smell and superficial and subterranean water pollution.

The study produced a tool that analyzes the relation between landfill dynamics and their influence on different elements in the environment. For this purpose, a set of environmental indexes are specified, which quantify the environmental impact of landfills.

The tool has been applied and validated in landfills of Andalusia and has incorporated information of countries such as Chile, Venezuela and Colombia.

Its application to other countries with different legal frameworks and socioeconomic characteristics require the revision of those variables or environmental descriptors that may be directly affected. However, this adaptation is a relatively simple process.

Starting from the EVIAVE methodology, techniques from the Department of Computing Sciences and Artificial Intelligence have designed a software application that makes its implementation easier.

According to Encarnacion Garrido Vegara from the University of Granada, this computer tool facilitates the application of EVIAVE, provides more complete information about environmental diagnosis of landfills and solves problems related to subjectivity and uncertainty that can arise when the method is applied by experts from different fields.
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Los pisos que se hagan a partir de octubre ‘neutralizarán’ a los vecinos ruidosos

– Los pisos que se hagan a partir de octubre neutralizarán a los vecinos ruidosos.

Los expertos advierten de que los ayuntamientos han de dotarse de medios para hacer cumplir las nuevas disposiciones legales contra la contaminación acústica.

Los pisos que se hagan a partir de octubre neutralizarán a los vecinos ruidosos

La medida quizá sirva para reanimar al convaleciente sector del ladrillo: los edificios que se construyan a partir del próximo mes de octubre -del día 23, para ser exactos- deberán estar obligatoriamente blindados contra los ruidos. O por mejor decir: estarán más blindados que ahora contra los ruidos.

La nueva y profusa legislación española anti contaminación acústica es muy exigente. Los vecinos ruidosos dejarán de ser un problema, quedarán neutralizados. Las viviendas que se hagan a partir del 23 de octubre tendrán el triple de aislamiento que las construidas hasta esa fecha, que, por cierto, no es un límite caprichoso: ese día es cuando termina el periodo de aplicación voluntaria del documento básico Protección frente al ruido. Entonces pasará a ser de obligado cumplimiento.

Suena bien

La idea es que nadie tenga que soportar las expansiones de otro ciudadano por el mero hecho de vivir pared con pared -o suelo con suelo-. Los muros de las casas estarán preparados para no ser atravesados por una voz, un taconeo o una música. Suena bien.

Los refuerzos no sólo irán en la separación entre dos pisos: también afectarán a los tabiques, forjados, cubiertas y fachadas.

La ley también determina nuevas fórmulas «constructivas» para minimizar las tradicionales molestias que producen las instalaciones de fontanería y saneamiento -¿quién no ha sufrido alguna vez el discurso machacón de una bajante? – o los ascensores. Estas medidas incrementarán los costes de construcción entre un 0,33% y un 0,75%.

Para Plácido Perera -experto en la lucha contra el ruido del Ayuntamiento de Madrid y pionero en España en esta materia-, uno de los aspectos más destacados de las nuevas normas es que afectan a todos los edificios, independientemente de su uso o de su titularidad: da lo mismo que sean públicos o privados. «Todos deben someterse a control», explicó Perera, que fue uno de los ponentes en el encuentro sobre Contaminación acústica ambiental y edificación acústicamente sostenible que se celebro ayer en la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad de Granada.

En este sentido, el especialista -que elaboró en 1969 la que fue la primera ordenanza municipal sobre ruido que se hizo en España- advirtió de que las nuevas y potentes competencias recaerán fundamentalmente sobre las espaldas de los ayuntamientos -«Se sumarán a lo que ya tienen encima, que no es poco», precisó-. Perera entiende que las ciudades, en general, no están preparadas y han de hacer un esfuerzo para dotarse de medios humanos y técnicos. «Deben contar con servicios especializados y, para ello, es necesario presupuesto». O sea, euros.

En Madrid, que por razones obvias es el modelo que él mejor conoce, existen actualmente 31 estaciones informatizadas que auscultan la capital para saber cómo y por qué se producen los ruidos.

También cuentan con estaciones móviles -instaladas a bordo de utilitarios- y con un centro municipal que, entre otras misiones, analiza los ruidos que generan los autobuses que pugnan por convertirse en proveedores de la empresa municipal de transportes de Madrid. El modelo que, según sus mediciones, es el más sigiloso es el que se adquiere.

Hogares afectados

Según explicó el Gobierno cuando dio a conocer el documento básico Protección contra el ruido, un tercio de los hogares españoles padece contaminación acústica y, por ende, sus habitantes duermen poco o no duermen, están estresados, no rinden… Suena fatal.
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