– «Ceuta es idónea para que se impartan partes de títulos de otras universidades»
El director general aboga por olvidarse del concepto tradicional de “una carrera-un centro-un grupo de profesores” y defiende que Ceuta cree sinergias con otros centros para ampliar los estudios que ofrece
Pregunta.- ¿No tiene la impresión de que ir a la universidad ha perdido atractivo con eso de que en España ya tenemos demasiados universitarios y poca mano de obra?
Respuesta.- El prestigio de la universidad ha crecido. Nuestras infraestructuras, equipos docentes, nivel de investigación… están a años luz de las de hace tiempo, y además hoy en día todo el mundo puede ir a la universidad. Si en Alemania el 18% de los hijos de clase trabajadora tienen expectativas de cursar estudios superiores en España es el 40%. Tenemos que estar orgullosos de ello, pero también es cierto que padecemos un desequilibrio entre enseñanza universitaria y Formación Profesional que ahora se está corrigiendo. Ambas son imprescindibles para el futuro de España, sobre todo si desde FP se puede ‘saltar a la universidad y seguir estudiando hasta donde uno quiera. Dicho todo esto, que quede bien claro que es de tanto prestigio ir a la universidad como no ir. Pensar que el que trabaja no es capaz de hacer otra cosa es un error. Hay otras opciones de vida tan dignas como la universidad.
P.- ¿Ir a la universidad sigue garantizando, aunque no sea a corto plazo, mejores expectativas laborales y salariales que no hacerlo?
R.- Sí, y todos los estudios lo confirman. El título garantiza, en los inicios, una situación un poquito mejor que a quienes estudian a otros niveles, pero más a largo plazo la diferencia es mucho mayor.
P.- Comparándonos con el resto de Europa, ¿las universidades españolas se mantienen dignamente?
R.- Es difícil hacer estas comparaciones porque el tamaño medio de nuestras universidades es bastante más alto que el de cualquier otro país del mundo, pero en el ámbito de la Investigación y en ciertas áreas de la Docencia tenemos tanto nivel o más que los mejores centros europeos. De esto tenemos pruebas en los resultados de los programas Erasmus-Mundus y similares, pero nuestro sistema está diseñado para acoger a más universitarios y Europa va marcando una senda similar a la nuestra: la educación superior tiene que ser y estar al alcance de todos. Ahora a nosotros nos corresponde elevar nuestro nivel de excelencia.
P.- ¿Y si se compara la universidad pública y la privada?
R.- En España tenemos universidades públicas, privadas y de la Iglesia. En el ámbito público hay un nivel medio muy aceptable y en el privado, como en otros países, de todo.
P.- Ceuta piensa en un campus que sea también motor económico. ¿Qué requisitos debería cumplir para conseguirlo?
R.- Generalmente al hablar de campus se hace de universidad, y aquí eso no ocurre. Creemos que la UNED está haciendo un trabajo muy importante a nivel educativo, pero también en servicios generales, con un impacto muy positivo en Ceuta. Los estudios universitarios tienen un impacto importante en beneficios no monetarios: estudiantes que se quedan, servicios que hay que dar, profesorado que se traslada… En Ceuta sus niveles de calidad tienen que ser los mismos que en el resto de España.
P.- Usted rechaza hablar del campus como una operación meramente urbanística pero tampoco se pone sobre la mesa una ampliación concreta de estudios
R.- Nosotros no tenemos competencias en qué estudios se imparten aquí. Eso corresponde a la Universidad de Granada. Poner en marcha nuevas enseñanzas es una decisión que hay que pensar muy bien porque si después te encuentras con tres estudiantes puedes estar tirando el dinero en lugar de potenciar otros ámbitos más viables. Lo más interesante es que nuestro nuevo modelo de enseñanzas permite más flexibilidad: un postgrado en Granada podría tener parte de su formación en Ceuta con prácticas, cursos específicos… Hay que olvidarse del concepto tradicional un título-un centro-un grupo de profesores. Ahora hay enseñanzas que pueden impartirse en distintos sitios y aunque no se descarta implantar nuevas carreras completas creemos que Ceuta es un lugar idóneo para desarrollar partes de un título de la Universidad de Granada, de Málaga o de Cádiz aquí durante varios meses aprovechando las características del entorno.
P.- Si sus competencias son limitadas y ninguno de los terrenos en juego son suyos. ¿Qué se pide al Ministerio para el futuro campus? ¿Sólo dinero?
R.- Al Ministerio le corresponde financiar todas las enseñanzas que se imparten en Ceuta y Melilla, y si hubiera más habría que pagarlas. Igualmente, en función de nuestro convenio con la UGR también debemos dotar de infraestructuras a las enseñanzas que se cursan aquí.
P.- ¿Le han pasado la factura de cuánto costaría el campus?
R.- No. La dificultad está en que somos muchos actores y no sabemos qué modelo se puede encarar. No sabemos si vamos a empezar por fases, si va a ser un proyecto global del edificio… Hay dificultades por resolver antes de eso.
“Muchos de los problemas a los que nos enfrentamos son del área de Humanidades”
Doctor en Filosofía, Vidal es un firme defensor del futuro de las carreras de Letras. “Estamos en una sociedad en la que, es cierto, necesitamos muchos científicos y que los resultados de las Ciencias son espectaculares, pero no hay que olvidar”, distingue el director general de Universidades, “que muchos de los problemas a los que nos enfrentamos hoy en día: cuando hablamos del uso de la Ingeniería Genética ya no hablamos de ciencias, sino de Humanidades, de problemas de las sociedades y de los hombres”. Incluso profesionalmente para el alto cargo leonés las Letras tienen mucho tirón: “La preocupación por las Artes”, recuerda, “ha crecido enormemente y la universidad tendrá que responder a la manera en la que la sociedad reclama a estos expertos”.
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