«Me han discriminado, es imposible medir el nivel de cristianismo de alguien»

– «Me han discriminado, es imposible medir el nivel de cristianismo de alguien»

El profesor que ha sido despedido por «no sentir la llamada de Cristo» pide a la UGR que se posicione y denuncia que se «están cometiendo irregularidades»

Josué González no está dando clases este año en la Escuela Universitaria La Inmaculada, centro adscrito a la Universidad de Granada (UGR), porque su nivel de «compromiso cristiano no es suficiente» y en el centro quieren «gente capaz de evangelizar y llevar la llamada de Cristo». Tras dos años en el centro universitario en el que impartía clases en la diplomatura de Magisterio de Educación Física ha sido despedido de una manera «discriminatoria», según denuncia. Ha interpuesto una demanda contra la Archidiócesis de Granada, de quien depende el centro, por despido nulo y espera a que el día seis de noviembre el Juzgado de lo Social se pronuncie. Espera molesto porque a pesar de reconocerle en el centro su valía profesional le despidan por «no sentir la llamada de Cristo». En el centro desde que pasó a manos de la Archidiócesis se están «cometiendo muchas irregularidades». Aclara que no hace esto contra la Escuela ni la iglesia. «No es tampoco una cruzada contra la iglesia sino contra un movimiento más radical y sobre todo contra una forma de actuar injusta, que duele».

Este periódico se pudo ayer en contacto con la Escuela La Inmaculada y un miembro del equipo de dirección dijo que no iban a hacer declaraciones y que el asunto se vería en el juzgado. Por su parte, la Archidiócesis tampoco hizo declaraciones. El comité de empresa sí emitió un comunicado en apoyo del profesor despedido. Josué González está recibiendo el apoyo de sus compañeros, aunque dijo que «algunos tienen miedo».

-¿Cómo le comunicaron que estaba despedido?

-Con una carta certificada. Me enteré a la vuelta de un viaje porque mis padres tampoco me había querido decir nada. Al día siguiente como había tardado unos días en comunicarme me llamaron por teléfono por si quería una aclaración o hablar con alguien del centro. Todo esto ocurrió en vacaciones -julio-, cuando la gente se había ido, sin comunicarle nada al comité de empresa y sin que yo pudiera reclamar. Bastante premeditado todo. Como es lógico me sorprendo mucho porque mi trayectoria en estos dos años en el centro entiendo que había sido buena y ellos también me lo reconocen. Se me había nombrado jefe de departamento, que tampoco me dejaron ser.

-¿Que en el siglo XXI le digan que le despiden por no sentir la llamada de Cristo, cómo lo asimila?

-Es muy chocante y sobre todo porque ellos me reconocieron que no tenían quejas sobre mí como profesional. Me dijeron que como persona era encantadora, palabras textuales, pero que el perfil y nivel de compromiso cristiano que ellos veían en mi no era suficiente y querían gente capaz de evangelizar y llevar la llamada de Cristo.

-Usted les preguntó qué cómo se mide eso de evangelizar y sentir la llamada de Cristo ¿Qué le contestaron?

No me lo saben responder. Además, considero que es imposible medir el nivel de cristianismo de alguien.

-¿Le expusieron más motivos?

-La conversación que tuve se alargó mucho y se dijeron muchas cosas, no puedo recordarlas todas. Pero lo cierto es que hay muchas cosas que no están funcionando bien y quiero recalcar que no es contra la Escuela. Es más, he sido alumno de esa Escuela, he sido profesor, los que son ahora profesores han sido profesores míos, tengo una relación excelente con el 90% del personal de esa Escuela. No es tampoco una cruzada contra la iglesia sino contra un movimiento más radical y sobre todo contra una forma de actuar injusta, que duele y, además, que estoy harto de ver no sólo en la Universidad sino en otros trabajadores. Entonces llega un momento que me canso.

-Ha sido alumno y ha pasado mucho tiempo en esa Escuela ¿Se esperaba esto?

-Esa Escuela tenía antes un carácter mucho más abierto del que tiene ahora. Se cambió el nombre, la titularidad, que se le dio al arzobispo, y el arzobispo -Martínez- introduce una serie de cambios en la dirección y realiza una serie de despidos que también han sido declarados como improcedentes.

-¿Usted es cristiano practicante? ¿Se lo han preguntado eso en la Escuela?

-Creo que es una cosa que pertenece a mi foro interno y más después de lo que me está ocurriendo me parece mucho más indignante tener que en pleno siglo XXI contestar y manifestarme. En su día yo pasé una entrevista, me llamo Josué, que es nombre bíblico; he sido monaguillo; he estudiado de pre-escolares hasta toda primaria en una escuela del Ave María; después fui a la Salle y después estudié en esta misma Escuela que he sido profesor, pero aunque no lo fuera, aunque no fuera cristiano me parece indignante. Es como decir que me echan porque soy negro o porque no les gusta mi preferencia sexual. No es una cuestión que yo tenga que responder. La gente tiene que ver como es una persona por los valores que tiene, por las relaciones, si es capaz de transmitir esos valores, si es profesional y entonces me parece indignante y es anticonstitucional. Bueno eso ya se verá en juicio y está reflejado.

-¿Sus compañeros le apoyan?

-Sí, pero con miedo. Ahora se están animando un poco más y el comité de empresa ha sacado un comunicado. Individualmente me apoya mucha gente, pero tienen miedo a actuar y hablar porque saben que pueden ser ellos mañana o pasado. Temen represiones.

-¿Actitudes como esta perjudican a la iglesia?

-Sí, se han ido a un extremo para defender unos valores que se han convertido en el otro extremo, es decir, se está discriminando, actuando con soberbia, con prepotencia… A mí, por ejemplo, para que cobrara quinientos euros menos al mes. También se está dando trato de preferencia a gente según ideología. Son cosas graves que espero que la Universidad de Granada (UGR), si bien sólo tiene un contrato de centro adscrito que vela por la calidad, creo que tiene la responsabilidad de que esa calidad se lleve a cabo. El título es expedido por la UGR y espero que se posicione sobre esto. Tiene una reputación y tiene el deber de posicionarse y actuar sobre si se va a permitir que en un centro que está adscrito se discrimine y si se va a controlar por ejemplo la calidad docente de la gente que se selecciona o no.

-¿Qué miedos tienen para que le despidan por estas cosas?

-No es miedo, es simplemente… Yo puedo hablar de lo que me ocurre a mí y es una situación discriminatorio. A parte también veo muchas irregularidades que espero que se solucionen porque tengo un gran aprecio a esa Escuela y espero que sea lo que era.

-¿Le han dicho hoy -por ayer- algo o se han puesto en contacto con usted desde la Escuela o el Archidiócesis?

-No nada, se remiten a juicio y ya está. Nos veremos en juicio. Yo no tengo nada que ocultar.

-¿Cuándo puso la denuncia?

-Días después de que me sorprendieran con el despido en el mes de julio. Hay muchas irregularidades porque en julio mis asignaturas ya están dadas a otro profesor que también cumplía contrato, no tenía mi nombre ya en el casillero, ni en extensiones telefónicas, es decir, yo todavía con dos meses de trabajo por delante se me habían quitado aspectos básicos para ejercer mi profesión y las asignaturas ya estaban dadas. Después para encubrir se volvió a llamar a un proceso de selección, pero…

-¿Sus alumnos le han apoyado?

-Los que he visto en la calle me han animado, mis compañeros también, como he dicho antes. No creo que puedan decir nada malo mío.
Descargar


El Consistorio ataca al botellón con multas de 700 euros a los bebedores ambulantes

– El Consistorio ataca al botellón con multas de 700 euros a los bebedores ambulantes.
Considera que el brote de grupos en la calle se debe a que al inicio de curso los nuevos estudiantes no saben que hay botellódromo.

El comienzo del nuevo curso académico ha propiciado que en algunas calles de Granada aparezcan de nuevo grupos de jóvenes que practican botellón. La Policía Local intenta estos días que los llamados barriles -fiestas de inicio de curso- no deriven en macrobotellones callejeros, y a la vez procura frenar la presencia de los bebedores ambulantes en la vía pública.

La zona del Realejo está siendo la preferida de los jóvenes para beber en grupo en la calle. Así, en la calle Molinos y sus alrededores la Policía Local se está empleando a fondo para disolver las concentraciones antes de que alcancen un volumen considerable. La placeta de Neptuno y las inmediaciones de Pedro Antonio de Alarcón son también otras zonas de la ciudad que se están viendo afectadas por este fenómeno.

Según las explicaciones que ayer dio el concejal del PP Juan Antonio Mérida -portavoz del equipo de gobierno del Ayuntamiento de Granada- la táctica de la Policía Local está siendo la de disuadir a los jóvenes e invitarles a que dejen de beber en la vía pública.

Pero hay también otra táctica más contundente: multar a quienes reinciden o bien se pasan las indicaciones de la Policía Local por sus partes nobles: imponerles multas. La cuantía es en verdad disuasoria: hasta 700 euros. Con ello, el Consistorio pretende mantener el orden y la limpieza en la calle.

La Policía Local, en todo caso, advierte a los participantes en estas concentraciones de que disponen de un lugar expresamente habilitado para que puedan celebrar sus reuniones: se trata del botellódromo ubicado junto a Hipercor, que ha sido diseñado para acoger estas concentraciones.

Allí, reiteró ayer Juan Antonio Mérida, está permitido beber al aire libre sin que por ello nadie vaya a ser sancionado.

Mérida opinó que si los chavales están optando por hacer botellón en otras zonas de Granada no es porque se hayan cansado de ir siempre al botellódromo de Hipercor, sino porque no saben que existe.

Así, señaló que la mayor parte de los participantes en estos botellones por el Realejo o por Pedro Antonio de Alarcón son estudiantes venidos de fuera de Granada que se acaban de incorporan a la Universidad como nuevos alumnos. En la medida en que son nuevos, apostilló Juan Antonio Mérida, desconocen la existencia del botellódromo.

«En la Universidad de Granada hay más de 60.000 alumnos, y muchos de ellos ignoran que pueden disponer del espacio junto a Hipercor», resumió el portavoz del gobierno municipal.

Otra vez más

Mérida señaló que la Policía Local espera que este mismo fin de semana vuelva a haber intentos de organizar botellones por la ciudad, y lo mismo puede seguir ocurriendo en estos días de comienzo de curso.

Ante ello, advirtió que la Policía Local va a seguir con su táctica disuasoria invitando a los jóvenes a desistir de los botellones. Y en caso de no obtener buen resultado, los agentes recurrirán de nuevo a las multas de 700 euros, que al parecer tienen un efecto disuasorio inmediato dada su contundencia económica.

El portavoz del gobierno local matizó no obstante que este año no ha habido todavía problemas de gran envergadura derivados del botellón, ya que las reuniones callejeras más nutridas han sido aproximadamente de unas 2.000 a 3.000 personas, muy lejos de los tremendos macrobotellones que tiempo atrás dieron fama a Granada.

Los problemas derivados de este fenómeno cayeron en picado desde que entró en vigor la ley antibotellón que fue dictada en su momento por la Junta de Andalucía.
Descargar


Crean un test para medir la forma física de los alumnos y mejorarla

– Crean un test para medir la forma física de los alumnos y mejorarla
Mañana concluye el plazo para inscribirse en el programa de Extensión Universitaria

Científicos de la Universidad de Granada (UGR) han diseñado la primera herramienta científica que permitirá medir e intentar mejorar la forma física de los escolares con programas individualizados que atiendan sus necesidades particulares y sus potencialidades. Este test, homologado por la UE y compuesto por nueve pruebas físicas específicas, permite evaluar las cualidades físicas del niño y su estructura corporal gracias a la metodología antropométrica empleada.

Para crear este instrumento, los investigadores han trabajado con más de 1.200 niños de 7 a 13 años, y aseguran que, aplicado a la comunidad escolar, «permitirá mejorar la valoración de la condición física de los alumnos en función de las variables de género, edad, talla y peso, y, a partir de ella, crear programas de actuación que den a los profesores de Educación Física la oportunidad de mejorarla». Uno de los científicos, el profesor Juan de Dios Cebrián explicó que las tablas diseñadas «serán básicas para establecer planes de trabajo de mejora y mantenimiento de las cualidades físicas».
Oviedo, A. V.

Donato, el alumno de más edad, tiene 84 años. Clotilde, la estudiante más veterana, 85. El más joven, alrededor de 50. Más de 120 personas que pasan del medio siglo de vida se han matriculado ya en la séptima edición del programa universitario para mayores (PUMUO) de la Universidad de Oviedo. Pero todavía hay tiempo: el período para inscribirse en este programa concebido para personas mayores que en su momento no pudieron acudir a la Universidad -la inmensa mayoría de quienes se matriculan- o que desean completar su formación finaliza mañana. La matrícula se puede realizar en cualquiera de las tres sedes de Extensión Universitaria de Oviedo, Gijón y Avilés.

El profesor de Psicología Fernando Albuerne, coordinador del programa, junto a Ángeles Patterson, detalló ayer que las clases se impartirán en horario de tarde en el campus ovetense del Milán, y en el edificio de servicios universitarios situado en la avilesina calle de La Ferrería.

La Universidad para mayores, como es también conocida esta iniciativa organizada desde hace varios cursos por el Vicerrectorado de Extensión Universitaria, oferta un gran número de cursos impartidos por especialistas de la Universidad de Oviedo y divididos en diversos bloques temáticos, como humanidades, economía y derecho, psicología y salud, o ciencia y tecnología.

Como novedad, este año los alumnos del programa podrán estudiar un idioma, a elegir dentro de los cursos de lenguas extranjeras de Extensión Universitaria.

«Idiomas, diseño de páginas web, tratamiento digital de fotos… Se atreven con todo y su tipo de aprendizaje es diferente al de los jóvenes, que resulta más finalista. Estas personas son tremendamente responsables. No escamotean ni una clase», cuenta Albuerne. Y que la Universidad para mayores es «una manera de mantenerse activos en una sociedad en la que todo está hecho a medida de los jóvenes, una forma como otras muchas de prevención de la dependencia».
Descargar


I Congreso de Teología en Granada sobre la Palabra de Dios

– I Congreso de Teología en Granada sobre la Palabra de Dios

La Facultad de Teología de Granada inauguró este martes el curso 2007/2008, con la misa del Espíritu Santo, celebrada en el Monasterio de la Cartuja y presidida por el obispo de Guadix-Baza, monseñor Juan García-Santacruz.

Monseñor García-Santacruz, en su homilía tomó pie de la fiesta del día, los Ángeles Custodios, para establecer una analogía entre la función de éstos y la del teólogo: la teología es un intento por hacer razonable y comprensible el misterio del Dios revelado en la persona de Jesús, pero para ello el teólogo, como los ángeles, tiene que contemplar el rostro divino (viviendo en una profunda unión con él) y hacer presente en nuestro mundo la buena noticia de Dios (guardando un equilibrio difícil entre esa verdad, que no podemos adulterar, y un lenguaje humano que la haga comprensible).

El mismo día, tuvo lugar en el Aula Magna de la Facultad un acto académico presidido por Antonio Sánchez Pozo, vicerrector comisionado para el Espacio Europeo de Educación Superior, en representación del rector de la Universidad de Granada.

La lección inaugural corrió a cargo del profesor Antonio M Navas Gutiérrez, con el tema «Fray Hernando de Talavera. Un obispo modelo que no tuvo imitadores».

Con ello quiso la Facultad conmemorar el V Centenario del fallecimiento en Granada de uno de sus hijos adoptivos más ilustres.

Persona de origen humilde, aficionada al estudio, profesor de Teología en Salamanca, renunció a su carrera académica para ingresar como monje jerónimo.

Pero sus planes se truncaron pronto: nombrado confesor y consejero de los Reyes Católicos, tuvo que aceptar, tras la conquista de Granada, el ser el primer arzobispo de esta ciudad.

Aquí se ocupó de la evangelización de una manera tan ejemplar como valiente, lo que le llevó a ser perseguido por la Inquisición.

Poco antes de su muerte fue rehabilitado por iniciativa del Papa Julio II, asombrado de que se le hubiera abierto un proceso por herejía. Pocos personajes relacionados con Granada merecen tanto como él un homenaje a su persona y a su obra.

A continuación intervino el rector de la Facultad de Teología, padre Ildefonso Camacho. Haciéndose eco del reciente discurso de Benedicto XVI, en el encuentro europeo de profesores universitarios, subrayó la responsabilidad de una Facultad de Teología en el diálogo entre fe y razón, tanto más importante cuanto que el ambiente de nuestra sociedad está teñido por tensiones entre neolaicismo y neoconfesionalismo.

Anunció la celebración el próximo febrero del I Congreso de Teología en nuestra ciudad: su tema será la Palabra de Dios y las grandes aportaciones del Concilio Vaticano II como preparación para el sínodo universal de obispos de octubre 2008.

Descargar


Nacen cuatro nuevas empresas surgidas de la UGR de base tecnológica

– Nacen cuatro nuevas empresas surgidas de la UGR de base tecnológica

Esta mañana se han presentado cuatro nuevas empresas de base tecnológica surgidas de la Universidad de Granada, dentro del programa Campus que impulsa la Consejería de Innovación de la Junta. Además, innovación ha aprobado 79 nuevos proyectos de investigación de excelencia en Granada.

El consejero de innovación y el rector de la Universidad de Granada han asistido a la presentación de cuatro nuevas empresas de base tecnológica, que han surgido dentro del programa Campus. Estas nuevas sociedades han recibido préstamos por valor cercano a los 250.000 euros. El objetivo de este programa es impulsar la creación de empresas por parte de los investigadores y de las propias universidades.

La Consejería de Innovación ha aprobado además 79 nuevos proyectos de investigación de excelencia en Granada, que suponen una inversión de 21 millones de euros. La Universidad de Granada es con diferencia la que más proyectos acapara.

Desde 2005 la consejería de innovación ha aprobado unos 200 proyectos de investigación de excelencia en Granada. El mayor número de proyectos pertenecen al área de Física, Química y Matemáticas, seguidos de los ciencias de la vida.

Descargar


La Ciudad cree que ya no hay inconvenientes para la firma con Granada del convenio para el campus

– La Ciudad cree que ya no hay inconvenientes para la firma con Granada del convenio para el campus PDF
La consejera de Educación de la Ciudad, Mabel Deu, ha declarado en rueda de prensa que tras la reunión mantenida con la Universidad de Granada parece que se han superado los inconvenientes que impedían la firma del convenio para establecer un campus universitario en Ceuta. Tras los encuentros mantenidos en los últimos días, la Consejería espera contar con el visto bueno en breve, para acometer el proyecto que se financiará tal y como se había previsto en un inicio, mediante el método de concesiones administrativas.

El retraso se ha producido en parte según ha explicado Mabel Deu por el proceso de elecciones en la Universidad de Granada, en el que está implicado el vicerrector con el que se han llevado las negociaciones.

Además, Deu también se ha referido a la integración en Granada de la Escuela de Enfermería, lo que según fuentes ministeriales podría producirse en el próximo año. De hecho, la Ciudad ha incrementado la cantidad que destina a tal efecto en los presupuestos municipales para evitar problemas de financiación.

Descargar


Un grupo de científicos crea un test para medir la forma física de los escolares y mejorarla

– Un grupo de científicos crea un test para medir la forma física de los escolares y mejorarla

Científicos de la Universidad de Granada (UGR) han diseñado la primera herramienta científica que permitirá medir e intentar mejorar la forma física de los escolares con programas individualizados que atiendan sus necesidades particulares y sus potencialidades.
EFE Este test, homologado por la UE y compuesto por nueve pruebas físicas específicas, permite evaluar las cualidades físicas del niño y su estructura corporal gracias a la metodología antropométrica empleada, informó hoy en un comunicado la UGR.

Para crear este instrumento, los investigadores han trabajado con más de 1.200 niños de entre 7 y 13 años, y aseguran que, aplicado a la comunidad escolar, permitirá mejorar la valoración de la condición física de los alumnos en función de las variables de género, edad, talla y peso y, a partir de ella, crear programas de actuación que dé a los profesores de educación física la oportunidad de mejorarla.

Uno de los científicos, el profesor Juan de Dios Cebrián, señaló que explicó que las tablas diseñadas serán básicas para establecer planes de trabajo de mejora y mantenimiento de las cualidades físicas, tanto individualizados como por grupos de nivel, y servirán de referencia para posteriores estudios sobre poblaciones escolares.
Descargar


Cuatro empresas de los sectores TIC y sanitario surgidas en la UGR reciben préstamos por 286.000 euros

– Cuatro empresas de los sectores TIC y sanitario surgidas en la UGR reciben préstamos por 286.000 euros

El consejero de Innovación, Ciencia y Empresa, Francisco Vallejo, y el rector de la Universidad de Granada, David Aguilar, han presidido hoy en Granada la presentación de cuatro nuevas Empresas de Base Tecnológica (EBT), pertenecientes a los sectores TIC, sanitario y de materiales, surgidas en esta institución académica y apoyadas en el marco del Programa Campus, el proyecto de la Junta de Andalucía para poner en valor los resultados de la investigación andaluza, que les ha concedido préstamos por valor de 286.000 euros.

En concreto, se trata de las iniciativas Laimat Soluciones Científico Técnicas, S.L.; Entrenatech, S.L.; Iactive Intelligent Solutions, S.L.; y Vitagenes, S.L. Con éstas son ya once las spin-off creadas en el marco de Campus en la provincia de Granada, y un total de 67 en toda Andalucía (de las que se han formalizado 54).

Las cuatro empresas se encuentran alojadas en la incubadora de EBT del BIC Granada, el centro de empresas innovadoras de la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía (IDEA) ubicado en el Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud.

Laimat se dedica al análisis de tamaño de partículas, la determinación de la estabilidad termodinámica de materiales y el estudio de propiedades físicas y químicas del estado sólido, para un mercado compuesto por empresas del sector industrial químico, farmacéutico, materiales de construcción y alimentación.

Para la puesta en marcha de este proyecto, que conlleva una inversión por parte de los empresarios de casi 100.000 euros, la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa ha aprobado, a través de Invercaria, empresa de capital riesgo pública participada en su totalidad por la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía, un préstamo participativo de 67.664 euros.

Entrenatech, S.L. es, por su parte, un proyecto vinculado a la promoción de la salud y la prevención de riesgos laborales mediante una plataforma web. Para ello, la empresa plantea algunos productos específicos como la evaluación ergonómica de puestos de trabajo para reducir lesiones o el entrenamientos personalizado online.

La puesta en marcha de esta iniciativa, que requiere una inversión por parte de los promotores de más de 100.000 euros, ha recibido un préstamo participativo por valor de 71.107 euros.

Iactive ofrece soluciones de innovación basadas en el desarrollo de software inteligente a medida para automatizar y optimizar los procesos de negocio de las empresas, con lo que éstas consiguen aumentar su rendimiento y reducir sus costes.

Asimismo, ofrecen servicios de consultoría de innovación –mejora de procesos productivos con la innovación como herramienta principal– y software a medida. La inversión realizada por los promotores, cercana a los 36.000 euros, ha sido incentivada por la Consejería de Innovación con un préstamo participativo de 24.750 euros.

La sociedad Vitágenes, S.L. apuesta por la optimización de la calidad de vida y el bienestar de las personas mediante la aplicación de tecnología genética interactiva. Más concretamente, la empresa ofrece un servicio de programas nutricionales, de ejercicio y de estilo de vida personalizados basándose en el análisis genético de los clientes.

El desarrollo de este proyecto, que requiere de una inversión por parte de los promotores de más de 120.000 euros, ha sido incentivado por Innovación mediante un préstamo participativo de 85.085 euros.

RESULTADOS DEL PROGRAMA CAMPUS.

El Programa Campus, diseñado en 2004 por la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía adscrita a la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, emplea la fórmula financiera del préstamo participativo instrumentado a través de Invercaria para incentivar la salida al mundo empresarial de la investigación que se desarrolla en las universidades andaluzas.

Así, para los 67 proyectos financiados hasta el momento en las universidades andaluzas de la Comunidad se ha concedido un incentivo total de más de 5,6 millones de euros, que han movilizado una inversión de cerca de 19 millones de euros y una facturación cercana a los 30 millones de euros, de los que más del 15 por ciento proceden de mercados internacionales.

Los resultados de Campus han permitido que, partiendo de una posición de clara desventaja, Andalucía haya llegado a ocupar el primer lugar en el proceso de creación de spin off en el contexto nacional. Más concretamente, Andalucía ha pasado de crear tan sólo una spin-off en 2002, a 33 en 2006, lo que supone un incremento del 1,5 al 27 por ciento del total nacional.
Descargar


Innovación apoya la creación de cuatro empresas nacidas en la UGR

– Innovación apoya la creación de cuatro empresas nacidas en la UGR.

El consejero de Innovación de la Junta, Francisco Vallejo, presentó hoy los cuatro nuevos Proyectos Empresariales de Base Tecnológica de la Universidad de Granada apoyados en el marco del Programa Campus. Entrenatech SL, Iactive Intelligent Solutions SL, Laimat Soluciones Científico Técnicas SL y Vitagenes SL han sido las empresas que han recibido la ayuda Campus concedida por la Consejería de Innovación.
El consejero recordó que Andalucía es la primera comunidad de España en creación de empresas promovidas por la Universidad. En los últimos cuatro años se han creado en Andalucía 33 empresas de estas características y de ellas once han tenido su origen en la UGR. Por su parte, el rector de la institución granadina, David Aguilar, destacó que la «tercera misión universitaria debe ser la transferencia de conocimiento» como ocurre con estas empresas.
En el acto han estado los responsable de las empresas y han explicado sus objetivos. Iactive Intelligent Solutions S. L surge del departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la UGR, y su objetivo es ser referencia en el desarrollo de software basado en la transferencia tecnológica de las técnicas más recientes. Ha recibido un préstamo de la Junta de más de 24.000 euros.
Por su parte, Vitagenes S. L. está promovida por tres estudiantes pertenecientes a las Facultades de Biología, Medicina y Ciencias Empresariales. Establece pautas nutricionales, de ejercicio físico y de estilo de vida personalizadas en función de aspectos genéticos, con objeto de mejorar la calidad de vida. Han sido incentivada con un préstamo participativo de 85.085 euros.
La empresa Entrenatech S. L. surge del departamento de Educación Física y Deportiva de la UGR con el objetivo fundamental de mejorar la salud de los trabajadores integrando planes de formación física específicos con otros medios de formación propios de la empresa. El préstamo ha sido de más de 71.000 euros.
Laimat, Soluciones Científico Técnicas, es un Laboratorio de investigación de nuevos materiales constituido por un equipo multidisciplinar de investigadores. Ha recibido un préstamo de más de 67.000 euros.
El consejero dio a conocer además que la Universidad de Granada ha sido la que ha tenido más proyectos de investigación seleccionados y subvencionados en la última convocatoria de grupos de excelencia. En total han sido 79 de los 347, se ha colocado la primera en toda Andalucía.

Los resultados de Campus han permitido que, partiendo de una posición de clara desventaja, Andalucía haya llegado a ocupar el primer lugar en el proceso de creación de spin off en el contexto nacional. Más concretamente, Andalucía ha pasado de crear tan sólo una spin-off en 2002, a 33 en 2006, lo que supone un incremento del 1,5 al 27 por ciento del total nacional.
Descargar


JUAN ROLDÁN ARANDA, INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA: «SIEMPRE ES UNA SATISFACCIÓN QUE SE VALORE EL TRABAJO DE UNA PERSONA, O DE UN GRUPO, COMO ES EL CASO DE ESTE PROYECTO”.

– JUAN ROLDÁN ARANDA, INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA:

SIEMPRE ES UNA SATISFACCIÓN QUE SE VALORE EL TRABAJO DE UNA PERSONA, O DE UN GRUPO, COMO ES EL CASO DE ESTE PROYECTO”.

Juan B. Roldán Aranda, profesor del Departamento de Electrónica y Tecnología de Computadores en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada, recibió una mención Honorífica de Innovación docente. El investigador coordina el proyecto Desarrollo de una herramienta de simulación de circuitos y de un sitio Web para la mejora y la innovación en el laboratorio de electrónica.
Madián Martínez Lázaro

Pregunta (P-.) ¿Qué ha significado para su grupo obtener la mención honorífica?

Respuesta (R-.) Siempre es una satisfacción que se valore el trabajo de una persona, o de un grupo. El equipo de profesores y alumnos que hemos desarrollado el proyecto de innovación docente estamos muy orgullosos. Hemos dedicado muchas horas a la implementación de la herramienta ESPICE y la web de apoyo. Aunque aún queda mucho para que tenga todas las funcionalidades que esperamos, esta mención es importante.

(R-.) ¿En qué temas de investigación trabaja?

(R.-) Nuestro grupo de investigación trabaja en la simulación y modelado de dispositivos electrónicos. Estudiamos los pormenores del transporte de carga en los dispositivos electrónicos y desarrollamos modelos para incorporarlos en simuladores de circuitos, que luego utilizan los diseñadores para construir los circuitos integrados que forman parte de cualquier aparato electrónico.

(P.-) ¿Cuáles son los objetivos de su investigación?

(R.-) Nuestros objetivos están siempre vinculados a las líneas de producción e investigación de la industria electrónica. Estudiamos, simulamos y modelamos los prototipos que se proponen por el consorcio de industrias de electrónica en sus famosos documentos: The International Technology Roadmap for Semiconductors.

(P.-) ¿En qué línea de investigación podemos situar su trabajo?

(R.-) Dentro de Simulación y modelado de transistores MOSFETs, estudiamos todo tipo de dispositivos MOSFETs, fabricados con tecnologías SOI (silicio sobre aislante), silicio tenso, etc. Y también, caracterizamos muchas estructuras diferentes (dispositivos de puerta simple, doble puerta, triple puerta, etc.)

(P.-) ¿Qué son los transistores MOSFETs?

(R.-) Los transistores MOSFETs son los componentes básicos de la mayoría de los circuitos integrados que se producen actualmente en la industria microelectrónica.

(P.-) ¿Su trabajo está interrelacionado con el de otros grupos de investigación?

(R.-) Sí, con muchos. Nuestro grupo ha participado en varios proyectos conjuntos financiados por el quinto y sexto Programa Marco de la Unión Europea. Algunos de ellos tenían más de veinte grupos de investigación involucrados.

(P.-) Y con miras al futuro, ¿en qué están trabajando?

(R.-) Actualmente estamos desarrollando un proyecto financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia, Desarrollo de modelos para SPICE y simulación de circuitos y dispositivos basados en tecnologías emergentes (silicio tenso, SIGE, SOI, GEOI), y formamos parte del conjunto de grupos que han solicitado proyectos al Séptimo Programa Marco de la Unión Europea.

(P.-) ¿En qué consiste la herramienta de simulación de circuitos?

(R.-) Básicamente es un simulador de circuitos electrónicos de propósito general, que hemos bautizado con el nombre de ESPICE. Se puede utilizar tanto en entornos empresariales, como de investigación y docencia. En la actualidad, casi todos los simuladores disponibles son de pago. Nuestra idea fue implementar un simulador a partir del núcleo disponible del famoso SPICE construido en la Universidad de Berkeley. Mejoramos el entorno gráfico y sus funcionalidades básicas. Lo hemos desarrollado para que esté disponible en varios sistemas operativos (Windows y Linux) y, lo mejor, es gratis. De este modo, nuestros alumnos disponen de un simulador con una potencia muy aceptable, totalmente gratis, para realizar sus prácticas.

(P.-) Su grupo ha creado una página de Internet dentro del proyecto, ¿cómo funciona la web para la mejora y la innovación en el laboratorio de electrónica?

(R.-) Esta web está pensada para servir de apoyo al simulador ESPICE. Hay manuales, tutoriales de iniciación a su uso y ejemplos resueltos. Aparte, también hemos colgado videos de manejo de aparatos de laboratorio, fotografías de placas de circuitos y otros detalles del laboratorio.

(P.-) ¿Qué aplicación tiene la transferencia de este conocimiento?

(R.-) En principio, utilizamos herramientas de simulación creadas por nuestro grupo para desarrollar modelos nuevos de transistores. Para poder seguir el ritmo de reducción del tamaño de los transistores que marca la Ley de Moore –que dice que aproximadamente cada dieciocho meses se duplica el número de transistores en un circuito integrado- hacen falta nuevas estructuras, materiales y circuitos. Para algunos de los dispositivos utilizados, estudiamos el funcionamiento interno y tratamos de caracterizar el transporte de carga que luego modelamos para introducir en simuladores de circuitos.

Más información:
Juan B. Roldán Aranda
Departamento de Electrónica y Tecnología de los Computadores
Universidad de Granada
Teléfono: 958 24 40 71
Email: jroldan@ugr.es
Descargar


La UGR organiza una exposición de fotografías y grabados inauguradas en 5 ciudades europeas a la vez

– La UGR organiza una exposición de fotografías y grabados inauguradas en 5 ciudades europeas a la vez

Setenta y cinco jóvenes artistas europeos, de España, Polonia, Italia y Lituania presentan hoy, simultáneamente, en Granada, Urbino (Italia), Vilnus (Lituania), Lodz (Polonia), y Poznan (Polonia), una exposición de fotografías y grabados sobre el patrimonio cultural europeo. En Granada, la inauguración, a las 18,30 horas, tendrá lugar en la Casa de los Tiros, con la colaboración de la Delegación de Cultura de la Junta de Andalucía.

La exposición, con 238 fotografías y grabados, ha sido organizada conjuntamente por la Universidad de Granada, el Ayuntamiento de Urbino (Italia): Academia de Bellas Artes de Urbino, Instituto Vocacional de Artes y Oficios de Urbino (ISA) y Instituto Superior para la Industria Artística de Urbino (ISIA); el departamento de Humanidades de la Academia de Bellas Artes de Vilnus (Lituania); la Academia de Humanidades y Economía de Lodz (Polonia); y la Academia de Bellas Artes de Poznan (Polonia), y forma parte del proyecto CALVINO, un programa de creación artística en fotografía y grabado que reúne instituciones, jóvenes artistas (alumnado de los centros de enseñanza superior participantes de 18 a 27 años,) y profesorado de 5 ciudades europeas para experimentar la posibilidad de observar el patrimonio cultural de sus ciudades desde los ojos de otras personas.

Un proceso creativo en Europa

Según los organizadores de este proyecto, se trata de “iniciar un proceso creativo e imaginativo en el que ciudadanos de 5 ciudades europeas puedan experimentar la posibilidad de ver su propia ciudad a través de los ojos de jóvenes artistas europeos. Aún más importante, los ciudadanos llegan a ser conscientes de que las visiones resultantes dependen de la capacidad de la propia ciudad para interactuar con los jóvenes artistas a niveles diferentes. Este proceso permite a los ciudadanos conseguir un concepto dinámico del Patrimonio Cultural representado por las ciudades, donde las relaciones llegan a ser cruciales y las diferencias crean curiosidad en lugar de establecer barreras.”

Así, el primer paso del proceso C.A.L.V.I.N.O es el conocimiento mutuo entre cada ciudad y los jóvenes artistas llegados para los talleres. Se ha experimentado una técnica específica de introducción a cada ciudad basada en la aproximación pedido a determinados grupos de ciudadanos que dejen a los artistas entrar en sus casas para dibujar y fotografiar la ciudad desde un punto de vista “privado”. Por último, un determinado número de personas representativas de la ciudad están disponibles para contar a los jóvenes artistas historias y hablar con ellos.

El proyecto C.A.L.V.I.N.O, según los redactores del programa “tiene que tener necesariamente una base europea, pues el objetivo es transferir a los ciudadanos el concepto de Patrimonio Cultural en una dimensión dinámica, este proceso demanda a algunos “viajeros” llegar de lejanos lugares y dispuestos a comunicar sus visiones. Estudiantes europeos, especialmente si vienen de regiones ya conectadas por cuestiones artísticas, son los catalizadores más apropiados para este proceso geográfica progresiva y la llegada por diversos medios de transporte. Además, se ha porque están ya en disposición de experimentar el espacio europeo como una red de oportunidades.”
Descargar


A study reveals that immigrant teenagers eat better and have a lower risk of obesity than Spanish teenagers.

– A study reveals that immigrant teenagers eat better and have a lower risk of obesity than Spanish teenagers.

According to a study carried out at the Department of Experimental Sciences of the University of Granada, immigrant teenagers eat better than Spanish teenagers.

For this reason, immigrant teenagers have a lower probability of suffering from obesity, diabetes and other cardiovascular diseases caused by bad eating habits.

The study has not only analysed for the first time the habits and attitudes of immigrants towards nutrition, but it also has pointed out that interculturality applied to the eating field improves teenagers’ health.

Lorena Ramos Chamorro is the author of this study, which has been directed by professors José Antonio Naranjo Rodríguez and Francisco González García. Lorena Ramos Chamorro has carried out more than 800 surveys among Spanish and immigrant teenagers in the Basque Country and Castille and Leon. Results of her research have shown that the eating habits of immigrants are much better than those of the Spanish, since they eat more fruit, vegetables, cereals and natural juice than Spanish teenagers. The research also concludes that immigrants eat fewer snacks and sweets. On the other hand, Spanish teenagers drink a higher amount of milk and are more aware of the importance of having breakfast, since 75% of them eat before going to school, although those immigrants that do eat breakfast eat a more complete one and devote more time to it.

For their part, Spanish girls show the highest level of knowledge about issues related to nutrition. However, paradoxically, if compared to the rest of people analyzed in this research, Spanish girls consume the highest percentage of sweets.

More proteins

The above-mentioned analysis of eating habits has shown that immigrant teenagers studying in Spain – most of them from South America, the Arab Countries, the Baltic Countries and China – eat more proteins than Spanish teenagers. These proteins are contained in food such as quinoa, amaranth, millet, soya or yucca, and sweet potato. Lorena Ramos Chamorro points out that immigrants are more likely to try new foods and to eat something they do not know than Spanish people.

Within the framework of this study, Lorena Ramos Chamorro has designed and implemented a multicultural educational programme based on food and nutrition. This programme has been applied to students of the third year of Compulsory Secondary Education in the IES Cartuja school in Granada. Under the title Alimentación Intercultural. Comer mejor es possible (Intercultural Alimentation, Eating better is possible), “respect and acceptance of differences based on food have been fostered, this fact being the best example of cultural diversity”. In this way, through this initiative students have tasted food and flavours from the countries of origin of their immigrant classmates. Furthermore, “students have shared traditions and customs, allowing immigrants to maintain their identity in spite of cultural differences”. Finally, and according to Lorena Ramos Chamorro, this project “has improved, practically by 100%, students’ eating habits”. She also states that her study has shown that “it is possible to improve coexistence among students and create an educational atmosphere based on equal rights and interculturality”.
Descargar