Promotor de los insultos a Fraga: un totalitario ejemplar

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Promotor de los insultos a Fraga: un totalitario ejemplar
El bochornoso espectáculo protagonizado por el Sindicato de Estudiantes en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Granada, en la que se insultó e impidió expresarse al senador y ex presidente de la Xunta de Galicia Manuel Fraga, fue «una reacción espontánea» y «una expresión de recelo» por «la actitud provocadora de la derecha». Ramón Reyes se ha negado a condenar lo ocurrido durante la conferencia en la que el «popular» fue increpado. Ni se arrepiente ni pide perdón. Ayer llegó a celebrar una rueda de prensa para «denunciar» la presencia de Fraga. Es el mundo al revés. Los atacados, obligados a callar y los atacantes, ufanos y orgullos de su actitud violenta
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«Santificación», exposición de arte sacro/profano en instalaciones de Eugenio Rivas

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Mañana, jueves 19 de octubre, a las 20 h. se inaugura la exposición de instalaciones Santificación, de Eugenio Rivas, que podrá ser visitada hasta el 18 de noviembre, de 11 a 13,30 h. y de 17,30 a 20 h. en la Sala de Exposiciones del Carmen de la Victoria.

El Secretariado de Artes Visuales, Escénicas y de Música (SAVEM) de la UGR organiza esta exposición que gira en torno a una escultura y tres videoproyecciones a través de las que el autor realiza un proceso de Santificación en busca de lo humano para cuestionar así los símbolos de lo sagrado y encontrar la VERDAD con mayúsculas: “la verdad de la existencia que se encuentra en todos y cada uno de nosotros”. Se trata de un intento por utilizar simbología tradicionalmente sacra para desacralizar lo sagrado en busca de lo fundamentalmente humano.

La única escultura de la exposición es una representación del propio Rivas: un “autorretrato”, una plasmación del proceso de autorreflexión que «cuestiona la identidad del yo situado en el mundo, la existencia». En las tres videoproyecciones se puede ver un ritual con el que el artista humaniza los símbolos sagrados.

Preguntas existenciales
La motivación que ha llevado a Eugenio Rivas a plasmar estos pensamientos en una exposición es la reflexión continua que él, como ser humano, realiza en torno a la existencia: los consabidos «¿quiénes somos? ¿de dónde venimos? ¿por qué estamos aquí?» se convierten de esta forma en protagonistas de esta primera exposición de instalaciones sobre el tema de la Santificación.

Sin embargo, esta misma idea ha sido ya plasmada por el autor en pintura, a través de una serie de cuadros en los que retrata a personas de su entorno: familiares, amigos, etc. Aquellas personas que, en palabras del artista, dan sentido a su vida, aparecen en los cuadros representadas con símbolos sagrados, en un intento por divinizarlas y devolverles de esta manera parte de este sentido que ellos dan a su propia vida.

escena

Referencia: Prof. Antonio Martínez Villa. Coordinador de Exposiciones, Secretariado de Artes Visuales, Escénicas y Música. Tel.: 958 24 30 98 / 958 24 34 84. Correo e.: almaso@ugr.es.

Especialistas en Juan Ramón Jiménez de todo el mundo se dan cita en Murcia para conmemorar los 50 años del poeta onubense

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Especialistas en Juan Ramón Jiménez de todo el mundo se dan cita en Murcia para conmemorar los 50 años del poeta onubense
18/10/06 Informativos CanalSur
La Fundación Cajamurcia ha organizado el curso internacional Juan Ramón Jiménez. Cincuenta años del Premio Nobel, que se desarrollará del 23 al 26 de octubre, y que está dirigido por los profesores de la Universidad de Murcia (UMU), Francisco Javier Díez de Revenga y Mariano de Paco, en el que se darán cita especialistas de todo el mundo.

Este año se conmemoran los cincuenta años de la concesión del Premio Nobel al escritor onubense Juan Ramón Jiménez, y se inicia en todo el hispanismo los actos que culminarán en 2008, con el cincuentenario de su muerte en octubre de 1958.

Coincidiendo con estos aniversarios, este curso congregará en Murcia a una serie de especialistas en la poesía y en la literatura de la época, dentro y fuera de España, para analizar sus aportaciones desde la perspectiva de diferentes países.

La relación histórica de Juan Ramón Jiménez con Murcia propicia este encuentro, dado que el premio Nobel mantuvo una intensa relación con el escritor murciano Juan Guerrero Ruiz. El curso está dedicado a profesores y universitarios, estudiantes de otros ciclos y aficionados a la lectura en general.

Díez de Revenga y De Paco comentaron que las diferentes ponencias del curso se van a editar en un libro, como viene ocurriendo con los diferentes cursos que se han realizado.

Programa
El programa comenzará el lunes 23 de octubre, sobre las 19.00 horas, con la conferencia inaugural Los Lorca, Federico y Juan Ramón, pronunciada por el profesor de la Universidad de Virginia (EE.UU) Javier Herrero; posteriormente, el profesor de la UNED José Romera hablará de Juan Ramón Jiménez en el contexto autobiográfico de su tiempo; y a las 20.30, Jorge Urrutia, de la Universidad Carlos III, lo hará sobre Juan Ramón Jiménez y el simbolismo (1905).

Al día siguiente la jornada comenzará sobre las 17.00 horas con la ponencia Juan Ramón, Juan Guerrero Ruiz y los poetas del 27 pronunciada por el profesor de la Universidad de Murcia (UMU) Francisco Javier Díez de Revenga; a las 17.30 horas hablará sobre Cronotopos del yo en la Segunda antología, del profesor de la UMU José María Pozuelo; a las 18.00 horas hará lo propio el profesor de la Universidad de Grana Andrés Soria, que conversará sobre Acordes y desacuerdos: Juan Ramón y la vanguardia; tras lo que se celebrará un coloquio.

Tras un descanso, las ponencias continuarán a las 19.30 horas, y lo hará con la titulada La formación del joven Juan Ramón Jiménez: amigos y libros, del profesor de la Universidad de Granada, Antonio Sánchez Trigueros; posteriormente lo hará Rogelio Reyes, de la Universidad de Sevilla, con El aprendizaje poético de Juan Ramón Jiménez en el ambiente literario de Sevilla (1896-1900); y la jornada finalizará con un coloquio, sobre las 20.30 horas.

La jornada del miércoles 25 de octubre empezará con la ponencia de Mariano de Paco y Virtudes Serrano, de la UMU, que hablarán sobre Juan Ramón y los Martínez Sierra, sobre las 17.00 horas; media hora después Manuel Ramos, de la Universidad de Cádiz, hablará de Juan Ramón Jiménez y Luis Cernuda; y a las 18.00 horas lo hará la profesora de la Universidad de Valladolid Pilar Celma sobre El retrato literario en las Elejías de Moguer: realidad, fantasía y creación verbal.

Después de un descanso, sobre las 19.30 horas, Gabriel Morelli de la Universidad de Bérgamo (Italia) hablará de La recepción del hermetismo italiano en Juan Ramón Jiménez; y sobre las 20.00 horas, el profesor de la Universidad de Valladolid Javier Blasco hablará de Una visita al taller poético de Juan Ramón.

El último día, el jueves 26 de octubre, la jornada comenzará a las 17.00 horas con la ponencia de Almudena del Olmo, de la Universidad de las Islas Baleares, hablará de La conciencia extrañada en la poesía de Juan Ramón Jiménez; a las 17.30 le tocará el turno a Manuel Ángel Vázquez, de la Universidad de Sevilla, que hablará sobre Las tres desnudas presencias de la poesía de Juan Ramón: Mujer, Obra, Muerte.

Posteriormente, sobre las 18.00 horas, Francisco Díaz de Castro, de la Universidad de las Islas Baleares, hablará de Realidad y conciencia en La estación total; y el profesor de la Universidad de Virginia (EE.UU), Juan Cano Ballesta, pronunciará la conferencia de clausura que tratará sobre Juan Ramón Jiménez y el prerrafaelismo inglés, a las 19.30 horas.

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Crean un sistema pionero que permite a los niños autistas comunicarse con su entorno

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RECETA DIGITAL
Crean un sistema pionero que permite a los niños autistas comunicarse con su entorno
A través de una PDA, que le permite ‘hablar con los padres, el niño puede expresar sus ganas de ir al baño, de comer algo o sentimientos como felicidad, tristeza o cansancio. El sistema podrá aplicarse en niños y adultos con parálisis cerebral y con posterioridad en adultos que han perdido el habla por diversos motivos (tras sufrir un infarto, trombosis, etc.).
18-10-2006 – En el programa SC@UT, desarrollado por investigadores de la Universidad de Granada , participan trece profesores de la ETSI Informática y un equipo de psicólogos, psico-pedagogos y logopedas.

C@MPUS DIGITAL La capacidad de comunicarse con el mundo de niños con discapacidades intelectuales o limitaciones comunicativas (autismo, síndrome de down, parálisis cerebral…) se verá mejorada pronto gracias a la labor de un equipo de investigadores de la Universidad de Granada.

Trece profesores de la ETSI Informática, la Asociación Pro-Deficientes Mentales de Granada ASPROGRADES y un equipo de psicólogos, psico-pedagogos y logopedas (dirigidos por José Juan Cañas Delgado, catedrático de Ergonomía del departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la UGR, y María José Rodríguez Fortiz, profesora titular del Departamento de Lenguaje y Sistemas Informáticos) son los artífices del Sistema de Comunicación Aumentativa y Adaptativa (SC@UT), un software de comunicación aumentativa ejecutable en dispositivos computacionales (PC, Portátiles, PDA´s, etc) destinado a alumnos con necesidades educativas y comunicativas especiales, como es el caso de los afectados por el espectro autista.

“Se trata de un proyecto, auspiciado por la Junta de Andalucía, que pretende reducir diferencias entre capacitados y discapacitados
explica el profesor Cañas Delgado-. Para ello hemos creado una herramienta configurable y parametrizable que permite a usuarios con iscapacidades interactuar con el medio que les rodea, facilitando su adaptación a un mundo lleno de barreras donde sin la comunicación y el acceso a la educación la integración social y laboral resulta imposible”.

El mecanismo de funcionamiento de SC@UT es bien sencillo: mediante un ordenador (o, mejor aún, de una PDA), los padres o tutores del discapacitado pueden descargarse a través de una página ‘web habilitada para tal fin (http://www.ugr.es/~scaut/) el software programado por los encargados de este proyecto. “El aparato queda configurado así como un instrumento de comunicación entre el niño y la sociedad, ya que a través de él puede expresar sus ganas de ir al baño, de comer algo o sentimientos como felicidad, tristeza o cansancio”, explica el catedrático de la UGR. El programa SC@UT dispone de un altavoz que transmite al resto de las personas los ‘comentariosí del usuario.

Menos agresivos

El profesor Cañas Delgado destaca que se ha comprobado que, mejorando la competencia comunicativa, disminuyen las conductas disruptivas de estos niños, con lo que el uso de este artefacto podría también disminuir la agresividad en los niños autistas. “Muchos de ellos se autolesionan y presentan comportamientos agresivos ante la frustración que les produce el no poder comunicarse con los demás. Si el programa SC@UT les permite hacerlo, podría paliar este problema”.

Pese a que, de momento, esta iniciativa sólo se ha aplicado a modo de proyecto piloto en 16 centros educativos de Granada y Jaén, la intención de la Junta de Andalucía es extenderlo pronto a toda la comunidad autónoma. “La gran ventaja de SC@UT es que, además de ser un sistema pionero, es económico, flexible y adaptable a cada uno de los niños. En la actualidad existen otros aparatos con el mismo fin, pero no son portátiles y resultaban mucho más caros. Solamente con disponer de un dispositivo adecuado, el usuario puede descargar el software completamente gratis”.

Actualmente, los investigadores de la UGR responsables del proyecto SC@UT están estudiando las posibilidades y beneficios de este sistema, que pronto se comenzará a aplicar en niños y adultos con parálisis cerebral y con posterioridad en adultos que han perdido el habla por diversos motivos (tras sufrir un infarto, trombosis, etc).

Referencia:

José Juan Cañas Delgado. Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la Universidad de Granada

Maria José Rodríguez Fortiz. Departamento de Lenguaje y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada
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La UGR crea, junto a otras tres universidades, una red de cooperación para luchar contra el impacto del cambio climático

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Las universidades de Granada, Salamanca, Santiago de Compostela y Autónoma de Madrid han creado una red de trabajo con el objetivo de impulsar iniciativas enfocadas a la cooperación para tratar de reducir y mitigar el calentamiento global de la Tierra, uno de los problemas ambientales más serios y graves a los que se enfrenta la Humanidad.

La iniciativa, subvencionada por el Ministerio de Medio Ambiente y liderada por la institución académica salmantina, tiene por objeto disminuir el impacto de la actividad universitaria sobre el cambio climático a través de distintas acciones de cooperación coordinadas por las cuatro universidades participantes en el proyecto.

Así, entre otras acciones, la Red desarrollará herramientas transferibles para compartir buenas prácticas ambientales con otras universidades, pondrá en marcha un canal de comunicación efectivo para la transmisión de documentación y experiencias en relación con el cambio climático, y fomentará la integración de la dimensión ambiental en la formulación, ejecución y evaluación de la gestión universitaria.

Las cuatro instituciones que constituyen la Red participan en el proyecto a través de distintos servicios oficinas, fundaciones o planes dedicados a la gestión medioambiental. La Universidad de Granada lo hace desde su Unidad de Calidad Ambiental, la Universidad de Salamanca a través de su Fundación de Iniciativas Locales, la Autónoma de Madrid desde su Oficina Ecocampus, y la Universidad de Santiago de Compostela, a través del Plan de Desarrollo Sostenible de su Vicerrectorado de Calidad y Planificación Estratégica.

Actividades de difusión
La Red de Universidades por el Clima ya cuenta con un espacio en Internet, en la web http://www.universidadesporelclima.org, y en los próximos días pondrá además en marcha diferentes actividades de difusión de la iniciativa en la Universidad de Granada. Desde hoy y hasta el próximo sábado 21 de octubre, se desarrollará en el aula G-1 de la Facultad de Ciencias el curso “La Universidad ante el Cambio Climático”, el viernes 20 se celebrará en la Facultad de Ciencias de la Educación un Taller de simulación sobre el Protocolo de Kyoto y, durante seis semanas, podrá visitarse en diferentes centros de la UGR (Facultad de Ciencias, Facultad de Ciencias de la Educación, Facultad de Psicología, Gabinete de Prevención y Calidad Ambiental, entre otros), la exposición “El Cambio Climático”, cedida por el proyecto Ceroceo2 de la Fundación Natura y la Fundación Ecología y Desarrollo.

Referencia
Carolina Cárdenas Páiz / Adelina Peinado Muñoz
Unidad de Calidad Ambiental
Tel. 958 248 385 / 958 243 069. Correo e. cpaiz@ugr.es / apeinado@ugr.es

El director general de Ibercaja afirma que las cajas hacen diferente al sistema financiero español

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economía/finanzas 17-10-2006

El director general de Ibercaja afirma que las cajas hacen diferente al sistema financiero español

El director general de Ibercaja, José Luis Aguirre, destacó que las cajas de ahorro hacen diferente al sistema financiero español. Aguirre hizo estas declaraciones hoy en Zaragoza durante la inauguración de una Jornada de debate sobre la situación y perspectivas de los principales sistemas financieros internacionales, organizado por la Fundación de las Cajas de Ahorros (Funcas), con el patrocinio de Ibercaja.

En el acto de apertura, Aguirre, señaló que las entidades financieras han sido un destacado apoyo para la modernización y el crecimiento acelerado experimentado por la economía española en las últimas décadas. En particular, Aguirre destacó que las cajas de ahorros han ejercido de acicate para la productividad, la innovación y la eficiencia del conjunto del sistema, en la medida en que suponen una fuente de intensa competencia para la banca, además de dotar de estabilidad al sistema en momentos de crisis industriales o de los mercados de capitales.

Asimismo, Aguirre elogió la labor del Banco de España, dado que su actuación independiente y la imposición de criterios de rigor en la concesión de riesgos a las entidades han contribuido de decisivamente al buen funcionamiento del sistema. El subdirector general de Funcas, José Antonio Antón, incidió en la peculiaridad que supone en el panorama internacional la situación actual de las cajas de ahorros españolas y anticipó que la buena gestión de estas entidades permitirá conservar la salud actual en el futuro.

Los profesores participantes en la Jornada han puesto de manifiesto el papel singular que desempeñan las Cajas en todo el mundo para evitar la exclusión financiera en las áreas geográficas y los colectivos con dificultades para acceder a los canales bancarios habituales. Únicamente el régimen societario de las cajas de ahorros explica que cubran estas necesidades a pesar de que no siempre este tipo de actividades arroje un balance económico positivo para las cuentas de resultados. El caso de España constituye un ejemplo muy representativo de esta labor de las cajas de ahorros.

CONSOLIDACIÓN EUROPEA

Los ponentes han coincidido en que la consolidación transfronteriza es el principal desafío pendiente para el sistema financiero europeo. Aunque cabe esperar que en los próximos años se concreten avances en este sentido, han apuntado también que, en el marco de la economía global, queda hueco para entidades financieras de tamaño reducido pegadas al territorio que atienden básicamente a pymes y hogares.

En particular, el profesor Carbó precisó que la forma jurídica de propiedad no se erige como un obstáculo para la integración del sistema financiero europeo. A su juicio, las cajas de ahorros están obligadas a actuar de manera eficiente ya que sino perderían clientes en un mercado caracterizado por la variedad y calidad de las ofertas. De este modo, aunque no se sometan a la evaluación de los mercados de capitales, la propia presión de la competencia conduce a las cajas de ahorros a optimizar la utilización de los recursos con los que cuentan para sobrevivir como entidades financieras.

En la Jornada se han analizado paralelismos, diferencias y áreas compartidas de los sistemas financieros de las áreas del Euro, Japón y Estados Unidos y entre los expertos reunidos figuran Santiago Carbó Valverde, de la Universidad de Granada y de Funcas; Vicente Salas Fumás, profesor de la Universidad de Zaragoza y consejero del Banco de España; Maximilian Hall, de la Universidad de Laughborough; Philip Molyneux, de la Universidad de Wales-Bangor, y Edward Gardener, de la misma universidad.

Terra Actualidad – Europa Press
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Experiencia íntima y fidelidad política

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historia

Experiencia íntima y fidelidad política
Cristianismo y humanismo. El profesor Antonio L. Cortés Peña dirige una historia de las iglesias y las sensibilidades del cristianismo moderno

el día
heroísmo barroco. Rubens. Milagros de San Carlos Borromeo.
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El origen de la Europa moderna está estrechamente ligado a cambios profundos en la experiencia religiosa. Tal vez sean menos espectaculares que los grandes descubrimientos geográficos, las rivalidades dinásticas o los circuitos del metal precioso. Pero cualquiera de estos fenómenos estuvo conducido y protagonizado por personas que, al mismo tiempo, se preguntaban por la salvación de su alma, la justicia del césar y la misericordia divina ante los desafíos del mundo moderno.

Este libro, concebido por historiadores, se ocupa del cristianismo no como tradición textual o teológica, sino como dimensión esencial de la vida de los europeos de los siglos modernos. Espacio de indagación, conquistado para los laicos por el movimiento mendicante de los siglos XII y XIII, el cristianismo se teorizó, pero sobre todo, se vivió con autenticidad y pasión en los siglos XV y XVI. La riqueza del panorama espiritual de estos primeros momentos está sintetizada por Rafael Pérez que explica el fenómeno de las reformas como alternativa intimista y personal a la religión encorsetada de los medios oficiales. Propuesta nueva que primó el valor de la caridad por encima del estado en el camino de perfección.

La vida misma, antes que el estatus alcanzado, se convertía en teurgia, es más, en signo de revelación. Las consecuencias para el orden eclesial y para el gobierno temporal, pueden imaginarse. De ellas trata también este libro en los capítulos que se dedican a las reformas protestantes (Teófanes Egido) y a la contrarreforma católica (García Cárcel y Josep Palau). Proceso este último que adquiere una orientación nueva, que hace frontera, más que oponerse, con el luteranismo y el calvinismo. Porque hubo un movimiento interno y anterior a Lutero en los países mediterráneos; un movimiento que compartía el ideal de renovación humanista, de búsqueda de unos orígenes más sinceros y puros, aunque luego esta ideología, en manos de las autoridades religiosas, desembocara en los dos bandos, en una postura integrista, campo de abono para la reafirmación del dogma y el disciplinamiento de los súbditos-feligreses.

El triunfo del absolutismo tuvo, como demuestran J. Javier Ruiz y Marco Penzi, su correlato en el fideísmo religioso. La artillería de los anatemas resonó por toda Europa, generando sus damnificados (los exiliados por motivos de confesión). Poco espacio quedaba para la especulación, para la teología mística, si no era a través de sofisticadas estrategias literarias que nacían, por ejemplo, en la intimidad de los claustros femeninos (Isabel Poutrin). El campo quedaba abierto, en cambio, para la propaganda y la fiesta, siguiendo la máxima de Tafuri: sorprender para someter (Álvarez Santaló); subsistiendo, en todo caso, siempre un canal de abajo a arriba, de pervivencia de la piedad popular (López Muñoz).

La glosa de este excelente libro no puede terminar sin elogiar al profesor de la Universidad de Granada Antonio Luis Cortés Peña que ha armonizado tantas sensibilidades en un discurso que pese a su variedad mantiene un hilo conductor común: el cristianismo como experiencia individual y como práctica de poder, si aceptamos que el individuo y el poder del Estado son las claves para entender mundo moderno.
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El arte como vía para la paz y desarrollo social, eje de unas jornadas que comienzan hoy en la Euroárabe

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jornadas
El arte como vía para la paz y desarrollo social, eje de unas jornadas que comienzan hoy en la Euroárabe
18/10/2006 – 07:52
Redacción GD

Hoy darán comienzo en el Salón de Actos de la Fundación Euroárabe las Primeras Jornadas Arte Por la Paz, una iniciativa de la Asamblea de Cooperación Por la Paz, en colaboración con el Máster Interuniversitario en Gestión de la Cooperación Internacional y de las ONG de la Universidad de Granada y la Fundación Euroárabe de Altos Estudios, la Agencia Andaluza del Voluntariado, el Instituto Andaluz de la Juventud, la Fundación Euroárabe y el Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo de la UGR (CICODE).

Las jornadas, que se desarrollarán hasta el 20 de octubre, analizarán el papel del arte como instrumento social y la labor de las ONGs y las instituciones públicas en el desarrollo y ejecución de políticas sociales. El encuentro incidirá, además, en la importancia de la participación de los ciudadanos en la consecución de los objetivos planteados en este tipo de programas.

La universidad como agente social

El objetivo de la iniciativa es, informó la UGR, crear un espacio de debate y diálogo acerca de la contribución ciudadana al trabajo de las organizaciones sociales y a la mejora de las condiciones de vida de las personas desfavorecidas.

El encuentro dedicará una atención especial a la situación de la mujer como uno de los colectivos más vulnerables en gran parte del mundo y debatirá acerca de la Resolución 1325 (Mujer, Paz y Seguridad) de las Naciones Unidas.

Durante el encuentro, se expondrán distintas muestras artísticas con objetivo y compromiso social, se proyectarán documentales, y se contará con la presencia de artistas plásticos, directores de teatro social, jóvenes colaboradores de ONGs y miembros de instituciones de Granada que implementan políticas sociales, entre otros.

Las jornadas, gratuitas y abiertas a todo el público en general, tendrán lugar en el Salón de Actos de la Fundación Euroárabe los días 18, 19 y 20 de octubre, en horario de 17 a 20 horas

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Crean sistema pionero permite niños autistas comunicarse entorno

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salud-autismo 17-10-2006

Crean sistema pionero permite niños autistas comunicarse entorno

Un grupo de científicos de la Universidad de Granada (UGR) ha creado un sistema pionero que permite a los niños autistas comunicarse con su entorno a través de un software de comunicación aumentativa ejecutable en dispositivos informáticos (PC, portátiles, o PDA, entre otros soportes).

Trece profesores de la Escuela Técnica Superior de Informática, la Asociación Pro-Deficientes Mentales de Granada ASPROGRADES y un equipo de psicólogos, psicopedagogos y logopedas, dirigidos por José Juan Cañas Delgado, catedrático de Ergonomía del departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la UGR, y María José Rodríguez Fortiz, profesora titular del Departamento de Lenguaje y Sistemas Informáticos, son los artífices del Sistema de Comunicación Aumentativa y Adaptativa (SC@UT).

Este sistema está destinado a alumnos con necesidades educativas y comunicativas especiales, como es el caso de los afectados por el espectro autista.

Se trata de un proyecto, auspiciado por la Junta de Andalucía, que pretende reducir diferencias entre capacitados y discapacitados, explicó el profesor Cañas Delgado.

Mediante una terminal de ordenador, como una PDA, los padres o tutores del discapacitado pueden descargar a través de una página web habilitada para tal fin (http://www.ugr.es/.scaut/) el software programado por los encargados de este proyecto.

El aparato queda configurado así como un instrumento de comunicación entre el niño y la sociedad, ya que a través de él puede expresar sus ganas de ir al baño, de comer algo o sentimientos como felicidad, tristeza o cansancio, explicó el catedrático de la UGR.

El programa SC@UT dispone de un altavoz que transmite al resto de las personas los comentarios del usuario.

Según el profesor Cañas Delgado, se ha comprobado que, mejorando la competencia comunicativa, disminuyen las conductas desestabilizadoras de estos niños, con lo que el uso de este artefacto podría también disminuir la agresividad en los niños autistas.

Muchos de ellos se autolesionan y presentan comportamientos agresivos ante la frustración que les produce el no poder comunicarse con los demás; Si el programa SC@UT les permite hacerlo, podría paliar este problema, apuntó.

Pese a que, de momento, esta iniciativa sólo se ha aplicado a modo de proyecto piloto en 16 centros educativos de Granada y Jaén, la intención de la Junta de Andalucía es extenderlo pronto a toda la comunidad autónoma.

La gran ventaja de SC@UT es que, además de ser un sistema pionero, es económico, flexible y adaptable a cada uno de los niños.

En la actualidad existen otros aparatos con el mismo fin, pero no son portátiles y resultaban mucho más caros. Solamente con disponer de un dispositivo adecuado, el usuario puede descargar el software completamente gratis, señaló el científico.

Actualmente, los investigadores de la UGR responsables del proyecto SC@UT están estudiando las posibilidades y beneficios de este sistema, que pronto se comenzará a aplicar en niños y adultos con parálisis cerebral y con posterioridad en adultos que han perdido el habla por diversos motivos (tras sufrir un infarto o una trombosis, entre otras afecciones).

Terra Actualidad – EFE
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Antonio Cruz: «Había que garantizar los derechos fundamentales»

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INTERVENCIÓN POLICIAL
Antonio Cruz: Había que garantizar los derechos fundamentales
J. F. B. | GRANADA
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La polémica desatada en torno al abucheo y los insultos recibidos por Manuel Fraga ayer en la Universidad de Granada se sigue extendiendo a lo largo del día de hoy. Los estudiantes convocantes de la protesta criticaron indignados la intervención de la Policía Nacional.
El subdelegado del Gobierno en Granada, Antonio Cruz, no ha tenido ningún problema en responder a estas críticas de este sector estudiantil y ha sido tajante. Ha considerado los hechos lamentables y ha justificado la intervención de los agentes policiales porque se estaba conculcando uno de los derechos fundamentales de los españoles que es la libertad de expresión.
No se quedó ahí. Volvió a calificar el incidente como totalmente deleznable, mucho más si cabe, según precisó, cuando la persona que tenía que dar la conferencia es un senador del Reino como es Manuel Fraga .
Sobre la actuación policial, finalmente, Cruz dijo que la Policía Nacional intervino a requerimiento de la autoridad académica y cumpliendo una de sus funciones más importantes que es garantizar el pleno ejercicio de los derechos fundamentales para garantizar que Fraga pudiera dar la conferencia tal y como estaba previsto.

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Crean un sistema pionero que permite a los niños autistas comunicarse con su entorno

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Crean un sistema pionero que permite a los niños autistas comunicarse con su entorno

Noticias Radio Granada

Un grupo de científicos de la Universidad de Granada (UGR) ha creado un sistema pionero que permite a los niños autistas comunicarse con su entorno a través de un software de comunicación aumentativa ejecutable en dispositivos informáticos (PC, portátiles, o PDA, entre otros soportes).

Trece profesores de la Escuela Técnica Superior de Informática, la Asociación Pro-Deficientes Mentales de Granada ASPROGRADES y un equipo de psicólogos, psicopedagogos y logopedas, dirigidos por José Juan Cañas Delgado, catedrático de Ergonomía del departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la UGR, y María José Rodríguez Fortiz, profesora titular del Departamento de Lenguaje y Sistemas Informáticos, son los artífices del Sistema de Comunicación Aumentativa y Adaptativa (SC@UT).

Este sistema está destinado a alumnos con necesidades educativas y comunicativas especiales, como es el caso de los afectados por el espectro autista.

Se trata de un proyecto, auspiciado por la Junta de Andalucía, que pretende reducir diferencias entre capacitados y discapacitados, según explicó el profesor Cañas Delgado.

Mediante una terminal de ordenador, como una PDA, los padres o tutores del discapacitado pueden descargar a través de una página web habilitada para tal fin (http://www.ugr.es/scaut/) el software programado por los encargados de este proyecto.

El aparato queda configurado así como un instrumento de comunicación entre el niño y la sociedad, ya que a través de él puede expresar sus ganas de ir al baño, de comer algo o sentimientos como felicidad, tristeza o cansancio, explicó el catedrático de la UGR.

El programa SC@UT dispone de un altavoz que transmite al resto de las personas los comentarios del usuario.

Según el profesor Cañas Delgado, se ha comprobado que, mejorando la competencia comunicativa, disminuyen las conductas desestabilizadoras de estos niños, con lo que el uso de este artefacto podría también disminuir la agresividad en los niños autistas.

Muchos de ellos se autolesionan y presentan comportamientos agresivos ante la frustración que les produce el no poder comunicarse con los demás; Si el programa SC@UT les permite hacerlo, podría paliar este problema, apuntó.

Pese a que, de momento, esta iniciativa sólo se ha aplicado a modo de proyecto piloto en 16 centros educativos de Granada y Jaén, la intención de la Junta de Andalucía es extenderlo pronto a toda la comunidad autónoma.

La gran ventaja de SC@UT es que, además de ser un sistema pionero, es económico, flexible y adaptable a cada uno de los niños; En la actualidad existen otros aparatos con el mismo fin, pero no son portátiles y resultaban mucho más caros; Solamente con disponer de un dispositivo adecuado, el usuario puede descargar el software completamente gratis, señaló el científico.

Actualmente, los investigadores de la UGR responsables del proyecto SC@UT están estudiando las posibilidades y beneficios de este sistema, que pronto se comenzará a aplicar en niños y adultos con parálisis cerebral y con posterioridad en adultos que han perdido el habla por diversos motivos (tras sufrir un infarto, trombosis, etc).

Publicada el Martes, 17 de Octubre de 2006 por Redaccion

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INVESTIGADORES DE LA UGR APLICAN LA ELECTROTERAPIA PARA REDUCIR EL EXCESO DE SUDORACIÓN DE LAS MANOS

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INVESTIGADORES DE LA UGR APLICAN LA ELECTROTERAPIA PARA REDUCIR EL EXCESO DE SUDORACIÓN DE LAS MANOS

Las personas que padecen hiperhidrosis sienten rechazo social, y especialmente, en la palma de la mano, provoca una auténtica incapacidad profesional, ya que deteriora el material de contacto y limita la propiocepción palmar.
L. Sánchez

Las zonas oscuras indican un mayor número de glándulas
Aprieta el calor y las gotas de sudor emanan de la piel para regular y mantener la temperatura corporal. Sin embargo, este sudor necesario y fundamental para la vida, en situaciones normales, en exceso, se convierte en un problema para muchas personas. Aunque el volumen de sudor producido ante cualquier estímulo varía en cada individuo, según explica la investigadora Carmen Moreno Lorenzo, del Departamento de Fisioterapia de la Universidad de Granada, “existe hiperhidrosis cuando la sudoración es clínicamente perceptible en condiciones en las que normalmente no sería apreciable”.

La sudoración superior a lo normal o hiperhidrosis está causada por la secreción excesiva de las glándulas sudoríparas ecrinas. Estas glándulas están distribuidas por todo el cuerpo pero su concentración es mayor en las plantas de los pies y en las palmas de las manos. Las personas que padecen esta afección sienten rechazo social, y especialmente, en la palma de la mano, provoca una auténtica incapacidad profesional.

Aunque existen distintas estrategias terapéuticas como la farmacología, psicología y cirugía, entre otras, científicos del grupo de investigación ‘Fisioterapia y Atención Primaria’ de la Universidad de Granada, han conseguido controlar la hiperhidrosis palmar mediante iontoforesis o electroterapia, esto es, por medio de la electricidad. Las manos se sumergen en unas bandejas con agua y se deja pasar una corriente eléctrica. Como afirma la investigadora responsable del estudio, Carmen Moreno, “aunque es una técnica muy antigua, no existe suficiente información acerca de las formas de aplicación del tratamiento en esta zona”.

Alternativa conservadora

Para cubrir estas deficiencias, los científicos granadinos han diseñado diferentes protocolos de aplicación de la técnica y los han ensayado en 60 pacientes. Los investigadores han aplicado en subgrupos experimentales diferentes tipos de corriente eléctrica galvánica, y han modificado la frecuencia e intensidad, así como el tiempo de exposición de la misma. En cualquiera de las modalidades, las dosis han sido ajustadas a la tolerancia y compatibilidad individual de cada paciente para prevenir posibles efectos adversos como irritación o quemaduras.

Ensayo de electroterapia
Según explica Carmen Moreno, las corrientes terapéuticas aplicadas han disminuido la humedad relativa palmar, así como los efectos clínicos secundarios asociados a esta patología como la coloración, temperatura y edema, en todos los subgrupos tratados. Como asegura la investigadora: “La mejoría clínica de todos los pacientes ha sido un hecho objetivable”. No obstante, señala; “Estadísticamente ha sido más significativo el hecho de la obtención de la anhidrosis con corriente galvánica superpuesta”.

En relación a la secuencia temporal de las sesiones e intensidad de las corrientes aplicadas, los científicos han apreciado una mayor disminución porcentual de la humedad relativa en los subgrupos a los que se han aplicado sesiones diarias y dosis de corriente más baja, frente a las sesiones alternas y con dosis de corrientes más alta.

También los científicos han demostrado a través de un estudio histopatológico del tejido dérmico de la palma de la mano que, una vez realizada la aplicación terapéutica, “no hay evidencia de tapones epidérmicos”. Es decir, la sudoración palmar no remite por la obstrucción de los poros como se argumenta en otros estudios.

La investigadora concluye: “Se deben protocolizar los tratamientos, pues no todo el mundo que sude en exceso debe operarse”. Es necesario, por tanto, establecer criterios de forma que se agoten en primer lugar las alternativas más conservadoras.

Más información:

Carmen Moreno Lorenzo
Departamento de Fisioterapia
Universidad de Granada
Tlf.: 958 248 032

Email: carmenml@ugr.es

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