«Con este horario puedes dedicar el tiempo a tu familia»

GRANADA
«Con este horario puedes dedicar el tiempo a tu familia»
La empresa Ingenia S. L., instalada en el Campus de la Salud, es la excepción en Granada: los trabajadores acaban su labor a las cuatro de la tarde y tienen posibilidad de adaptar la jornada a sus necesidades
M. A./GRANADA

ImprimirEnviar

Publicidad

Ingenia S.L. es una pequeña empresa granadina que nació al calor del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud y que lleva instalada en el Centro Europeo de Empresas e Innovación desde 2003. Su actividad es el desarrollo de diseños aplicables a la domótica, a los edificios inteligentes. Un campo de cultivo ciertamente con un gran futuro, dado el interés de distintos sectores por el mismo. Ingenia estudia las necesidades de cada cliente, bien sea un particular o una empresa, y le monta el sistema más acorde con las mismas.

Desde un primer momento, los responsables de esta pyme que no ha hecho más que dar sus primeros pasos, tuvieron claro que la motivación de sus empleados era clave en el éxito de la empresa. Su director gerente y socio mayoritario, Juan Obeso, señala que el horario general en la empresa es el europeo -de 08.00 a 16.00 horas, con una para la comida- aunque en el caso de los administrativos se reduce a la franja comprendida entre las 09.00 y las 14.00 horas. Pero la salvedad, lo que distingue a Ingenia del resto de las empresas granadinas en el campo del que estamos hablando, es la perfecta adaptación de estos horarios a las necesidades de cada empleado. Así, un ingeniero desempeña su labor compaginándola con sus necesidades familiares, mientras que un comercial ni siquiera se sujeta al mismo y organiza su jornada como mejor cree conveniente.

«Hemos creado unas circunstancias de trabajo muy flexibles, con horarios más acordes con los países de nuestro entorno que con el de España», asegura el director-gerente. Algo que, en su opinión, ha contribuido «a que nuestros compañeros trabajen agusto, sin problemas con los horarios y con una motivación muy alta para sacar a la empresa adelante». En opinión de Obeso, la productividad por trabajador es muy alta en su empresa y los tiempos muertos se han reducido casi a cero.

«Muy agusto»

Fernando Tofé se incorporó a Ingenia hace tan sólo siete meses, pero su experiencia como técnico confiesa que ha sido y es muy positiva. «Yo, personalmente, estoy muy agusto con mi trabajo, con el horario que tengo; creo que mis compañeros le dirían algo parecido», afirma.

Tofé reconoce tener tiempo para todo, pues desde las cuatro de la tarde en que finaliza su jornada laboral «puedes hacer muchas cosas, dedicar el tiempo a tu familia, a tus aficiones». En su caso concreto, anda enfrascado estas semanas en la búsqueda de muebles con los que llenar su casa. «Soy consciente que en otra empresa, con otro trabajo no podría hacerlo, y por ello creo que el sistema elegido por mi compañía es el acertado, pues tiene mejores rendimientos», añade Tofé.
Descargar


Razonar lo que no se ve

TRIBUNAABIERTA
Razonar lo que no se ve
ARMANDO SEGURA/CATEDRÁTICO DE FILOSOFÍA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
Imprimir Enviar

Publicidad

LOS devotos de la mitología que rodea la labor de los científicos suelen ser más creyentes que los propios creyentes. En el fondo, si los científicos sólo creyeran en lo que viesen, se incapacitarían para la ciencia. No en vano las hipótesis son supuestos que no se ven pero se suponen y se deben creer si se quiere avanzar en la investigación. Los experimentos no van más allá de las hipótesis, se limitan a confirmarlas o a desecharlas, obligando al científico a volver a suponer otras nuevas en las qué creer para poder experimentar a partir de ellas. Los grandes descubrimientos científicos como los de los tesoros escondidos no son más que un tirar de la manta de la realidad. Ahí estaba el hecho, ahí el tesoro, ahí la fórmula; no hay que hacer otra cosa que destaparla. Cuando se concedió el Premio Nobel a Einstein se realizó una serie de homenajes en todo el mundo. En Tokio, concretamente, fue tal el entusiasmo de la multitud, que por otra parte no tenía idea de la teoría de la relatividad restringida, que el genial físico le dijo a su acompañante: «Ningún hombre se merece esto. Tengo la impresión de que somos unos estafadores que en cualquier momento va a detener la policía». En esa misma sintonía el mismo Kant: «Lejos de mí, la ovación sonrojante de la multitud».

¿Usted cree que esos montes, esos ríos y esas personas son lo que usted ve? Colóquese las gafas ultramicroscópicas: todos los perfiles desaparecerán, todo se reduce a átomos, o sea a corpúsculos y ondas (u ondas y corpúsculos). ¿Y la catedral de Burgos? Ya no es catedral de Burgos. Da lo mismo ver (con las anteojeras mencionadas) la catedral de Burgos que una fiesta roquera o un papiro egipcio. Todo es lo mismo. Incluso, si profundizamos, las anteojeras tampoco nos sirven. Esa panorámica de átomos descargando electrones que parece una guerra galáctica, entre campos magnéticos, esos corpúsculos y electrones, son -¿quién lo iba a decir!-, ecuaciones matemáticas. Usted creía que veía la catedral de Burgos y que una hamburguesa era una hamburguesa. La inocencia carente de ilustración.

Es posible que el mayor enemigo de la razón sea la propia razón («el destino trágico de la razón es que se plantea problemas que no puede resolver»). Esto ocurre porque la racionalidad sin sentido común es una razón ensoñadora que engendra monstruos descomunales. Todo científico debiera desayunarse con un plato de sopa de sentido común.

Entonces ¿con qué quedarnos? ¿Con la razón o con el sentido común? La respuesta de sentido común es que debemos quedarnos con la razón sazonada de sentido común.

La escena de la catedral de Burgos o de las cataratas del Niágara, no es una visión ingenua, virginal, inocente y falta de rigor científico. Es otra cosa que no tiene que ver. Si uno se pone las anteojeras nucleares, ve núcleos pero no ve los huevos fritos que están encima del plato. Cierto que en los huevos fritos hay albúmina y su compleja estructura bioquímica, pero, por favor, déjeme usted comer tranquilo mis huevos fritos.

Hay un tiempo para cada cosa y lo que es más importante, la ciencia es un acto de fe permanente en lo que no podemos ver. La ciencia, decía Etienne Gilson, es un refinamiento del sentido común y no una victoria contra el sentido común. A fin de cuentas «el entendimiento reduce a la nada a lo que no entiende». No caer en la cuenta de estas cosas lleva a despropósitos.

Si aplico las reglas de la geometría a las sociedades humanas, tal vez me crea muy racional, pero me comporto estúpidamente. Estoy operando sobre organismos vivos y lo que en el mundo de la matemática puede ser perfecto, en el mundo de la vida social es una aberración. Ocurre lo mismo cuando trato a las personas como embriones y con pedantería, acabo rectificando: «no embriones, sino preembriones». La fe en la razón, por otra parte, contribuye sin duda a dar razón de la fe. Es evidente que si para la práctica científica es un requisito imprescindible, creer en lo que se hace, en el mundo de la vida es de sentido común hacer lo que se cree.

Tanto en uno u otro caso, la práctica decide. Se mide el índice de eficacia de la práctica científica y el de la practica de nuestras creencias. Se cuantifica y registra la paz, la felicidad, la tranquilidad de conciencia, el bienestar social, la solidaridad y el buen funcionamiento de la mente. Por otra parte, se cuantifican las utilidades, aplicaciones y beneficios de la práctica científica. Nos quedaremos con lo uno y con lo otro, pero, indudablemente, no es todo lo mismo.

Donde se ponga la paz de la conciencia sumada a los beneficios de la ciencia que se quiten los beneficios de la ciencia sin la paz de la conciencia. Porque «la armonía oculta es mayor que la manifiesta» decía Heráclito.

Descargar


‘Televisión basura’ y tragedia griega: la catarsis

OPINIÓN
TRIBUNAABIERTA
Televisión basura y tragedia griega: la catarsis
OSÉ LUIS CALVO MARTÍNEZ/CATEDRÁTICO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA JOSÉ IBARROLA
Imprimir Enviar

Publicidad

TODOS los días oímos a alguien quejarse de la televisión basura, es decir, de los programas llamados rosa o del corazón. Es verdad que muchos afirman no verlos y, de manera vergonzante, aseguran que prefieren los documentales del National Geographic. O dormir la siesta. Pero la mayor parte del país, el grueso de la ciudadanía los ve a diario, o, al menos, con cierta frecuencia. Y no es extraño, porque si lo analizamos fríamente y con una cierta perspectiva, podemos advertir, creo, que tienen no pocos puntos de comparación con la tragedia griega. No se asusten. Veamos.

Creo que su atractivo, y el punto de confluencia entre ambas, se asienta en un fenómeno que observó Aristóteles y lo consideró como un elemento esencial de la tragedia griega: la catarsis. Esta es una palabra que ha entrado en el léxico culto (aunque no siempre se utiliza bien) y significa simplemente purificación, limpieza, purga. En sentido psicológico, claro. Aristóteles había observado, sin duda, que el público de Atenas lloraba en las representaciones de la tragedia (como hoy lo hacemos en el cine). Quizá el mismo lo experimentó alguna vez, y sintió como una purificación interna, como una cierta liberación y ligereza al terminar la obra. Desde luego sí que se detuvo a estudiar el fenómeno. En su obra La Poética (cap. IV) afirma que, junto con la instrucción y/o educación que proporciona la tragedia, ésta cumplía un fin primordial: la catarsis. La finalidad instructiva es obvia, puesto que estaba íntimamente ligada con la función de los poetas: la transmisión de todos los valores morales y políticos de la sociedad, así como algunos conocimientos prácticos. Bien es cierto que la instrucción a la que se refiere Aristóteles en este pasaje es, curiosamente, una forma elemental de identificación consistente en reconocer a un actor como un personaje determinado: «que éste (actor) es aquél (héroe)», son las palabras de Aristóteles. En cuanto a la catarsis, Aristóteles ofrece una explicación bastante confusa, pero de sus palabras se puede deducir, en todo caso, que se trata de una liberación «de las pasiones (hoy diríamos que del estrés o del spleen) a través del miedo y de la compasión».

Pensemos, por ejemplo, en Edipo. Primero, el espectador realiza una identificación del actor que lleva atrezzo de rey con el personaje mítico Edipo, y, con ella, adquiere un distanciamiento que, a su vez, facilita la compasión. Cuando lo vemos caer en la más espantosa ruina, después de haberlo visto como el hombre más poderoso, lloramos su atroz sufrimiento, simpatizamos con él. Y cuando salimos del teatro, al dejar atrás el peso de las lágrimas, llevamos un corazón más ligero y una mente aliviada por la certeza de que quien sufre es otro. Quien más sufre es el más rico y el más poderoso.

Hace unos años había un programa radiofónico llamado Los ricos también lloran. Nunca vi un solo capítulo de tal serie, pero se conocía su éxito. Y después de todo era radiofónico; y era pura ficción, como los melodramas de Eurípides. ¿Mas qué sucede ahora con los programas del corazón? Veamos lo que les une con la tragedia griega y lo que les separan de ella. Para empezar, ambos se desenvuelven en un medio teatral. Son un espectáculo. También se puede comparar a los actores: en ambos hay un mensajero y un coro, aunque en la TV el mensajero asume de forma proteica las funciones del coro: es el grupo de periodistas que cuentan, comentan y juzgan los sucesos.

Pero aquí comienzan las diferencias: mientras que la tragedia es ficticia, lo que vemos en la televisión es la vida misma: es el propio Edipo actuando ante nuestros ojos. En segundo lugar, al ser una ficción lineal y mimética, la tragedia tiene un argumento, es una historia; en la televisión, en cambio, vemos generalmente el desenlace, la katastrofé final; o un episodio doloroso de la vida de quien fue rico, bello y/o poderoso. Y, naturalmente, hay otra diferencia fundamental, con lo que espero apaciguar a quienes se hayan escandalizado por esta comparación que estoy esbozando entre espectáculos aparentemente opuestos: mientras que la tragedia griega es poéticamente sublime (es el punto máximo al que llegó la creatividad artística de la Grecia antigua), en la televisión solamente hay vulgaridad, mal gusto, y un lenguaje soez. Una vez más ello se debe a que aquí no hay ficción.

Naturalmente hay otros géneros literarios miméticos con los que podríamos comparar estos programas: la comedia, la tragicomedia, la sátira, la astracanada. Y podría también referirme a otros efectos psíquicos que provocan, además de la catarsis, como, sobre todo, el ajuste de cuentas, la disolución interna y personal de una tensión provocada por la envidia. Pero he querido subrayar sus puntos de contacto con la tragedia porque son más llamativos, creo. También me he limitado a una cierta clase de protagonistas -los ricos y bellos. Pero no hay que olvidar que no ya los programas rosa, sino toda la televisión, es un gran teatro -el gran teatro del mundo, parafraseando a Calderón- y en este teatro vemos desfilar a los personajes políticos: hemos visto ya el ascenso, apogeo, decadencia y eventual desaparición de cuatro presidentes de gobierno. Y todos creían que lo suyo iba a durar 100 años. Y sin embargo… el único que vivirá siempre, porque no ha vivido nunca, es Edipo -o Antígona o Hamlet o Segismundo-. Y están condenados eternamente a representarse a sí mismos cada vez que un director de teatro los vuelve a poner en pie, hace levantar el telón y ordena que comience la función. Y volverá a purificar a muchos espectadores. Lo mismo que hace la TV, aunque de una manera más sórdida y vulgar.

Descargar


Historiadores abordan los juegos de azar en la corte

Historiadores abordan los juegos de azar en la corte

La sede es el Castillo de San Marcos, transformado por el monarca

mª carmen garcía/el puerto
Este próximo jueves comienza en el Castillo de San Marcos la V Semana de Estudios Alfonsíes, dedicada en esta ocasión a Diversiones, juegos y magia en la corte de Alfonso X.
A través de la Cátedra que lleva el nombre del rey sabio, se celebra bienalmente una Semana de Estudios Alfonsíes, encuentro que se alterna con la publicación de la revista Alcanate, en la que tienen cabida tanto los textos presentados esta semana como otros estudios relacionados con el monarca.
El encargado de pronunciar la conferencia inaugural el día 20 de abril es el profesor Manuel González Jiménez, director del departamento de Ciencia Medieval de la Universidad de Sevilla. A continuación, Jesús Montoya Martínez, de la Universidad de Granada, hablará de Alfonso X y el deporte de la caza.
Vicente Beltrán, de la Universidad de Barcelona, será el encargado de hablar de los Trovadores en la Corte de Alfonso X. Jesús Basulto, de la Universidad de Sevilla, tocará el tema de Los dados o el juego de azar, mientras que César Bordons, del instituto sevillano Puntal del Verde, hablará de El Ajedrez, juego de reyes.
El sábado, 22 de abril, las conferencias tendrán lugar por la mañana, así, a las 9.30 horas, Alejandro García, de la Universidad de Murcia, tratará La obra astromágica de Alfonso X. Más tarde, La música cortesana será abordada por Manuel Pedro Ferreira, de la Universidad Nova de Lisboa y El Lapidario de Alfonso X, por Marcelino V. Amasuno, de la Universidad de Montreal, en Canadá.
A este respecto, Juan Galindo, representante de Bodegas Caballero, entidad que da su apoyo a la Cátedra, ha comentado que la oferta de universidades participantes es cada año más apetitosa, así, han participado en anteriores ediciones personalidades de países como Portugal o Brasil.
Dicha Cátedra está abierta a la colaboración de todas las universidades españolas y extranjeras, así como a aquellos particulares, que sin necesidad de pertenecer a ninguna entidad, estén interesados en el estudio del rey sabio.
Descargar


‘Hay que aprender del cine, que es la forma más novedosa de narración’

Hay que aprender del cine, que es la forma más novedosa de narración

Juan Eslava, escritor

Juan Eslava Galán (Arjona, Jaén, 1948) es un prolí­fico escritor que navega entre las aguas del ensayo histórico, las memorias noveladas y la ficción. Y en todos estos registros, en apariencia tan dispares, se maneja cómodo, a gusto, fácil. Lo atestiguan sus más de cincuenta libros publicados y la gran aceptación de que goza. Licenciado en Filologí­a inglesa por la Universidad de Granada, Eslava Galán amplió estudios en Inglaterra y en 1983 se doctoró en Filosofí­a y Letras.

Herme Cerezo / Siglo XXI

Leo en una biografí­a suya que está casado y es padre de dos hijas, ¿no cree que ya hay bastantes féminas en su vida para dedicar sus ratos libres a una cuarta mujer llamada Literatura?

En realidad estoy divorciado, así­ que incluyendo la literatura sólo hay tres mujeres en mi vida y debo admitir que a cada una la quiero más que a las otras dos.

¿Qué es para Juan Eslava Galán escribir?

Escribir me permite vivir por encima de las posibilidades de este señor gordito, calvo y asustadizo que habito. Me permite ser, alto, guapo, hercúleo y audaz.

Detrás de todo escritor se esconde, normalmente, un lector empedernido. En su caso, ¿qué lecturas le apasionan?

No se puede escribir sin leer mucho (y sin vivir, también). Leo muchos ensayos y procuro estar al dí­a en los novelistas que me parecen mejores: Pérez Reverte, Vargas Llosa, Garcí­a Márquez, Muñoz Molina y otros.

¿Se puede vivir de la Literatura en España?

Si trabajas mucho y tienes suerte, se puede vivir, pero hay muchos escritores que deben vivir de colaboraciones varias. O sea, dicho brutalmente: los escritores se dividen en dos grupos: cazadores que viven de sus novelas y recolectores que viven del articulillo, la presentación, la conferencia, el jurado de un premio, etc.

Explí­queme la fórmula mágica para conseguirlo.

Escribir, corregir, corregir más, leer aprendiendo y escribir más… teniendo en cuenta también lo que el público quiere leer, no sólo lo que tú quieres que lea y… suerte

¿Escritor nocturno o diurno? ¿Cuántas horas trabaja al dí­a?

Diurno. Algunos dí­as trabajo hasta diez o doce horas. De noche le das vueltas al trabajo y a veces resuelves problemas mientras duermes, o sea, esto no tiene horas.

Con En busca del unicornio ganó el premio Planeta en 1987. Además de una estupenda historia es uno de los libros donde los muertos están mejor dosificados, ya que los soldados le duran hasta el final de la novela.

En la novela hay que dosificarlo todo. Es una carrera de maratón… por eso muchos articulistas (los cien metros lisos) fracasan cuando intentan la novela: dosificar, medir, montar (con montaje cinematográfico). Hay que aprender del cine, que es la forma más novedosa de narración.

Esa leyenda del polvo del unicornio como vigorizador sexual ¿tiene alguna base cientí­fica?

No creo que la tenga, pero el rinoceronte africano está desapareciendo por eso. Una pena.

A propósito del Planeta, ¿no cree que se le está desprestigiando sin demasiado fundamento?

No creo. Creo que intentan desprestigiarlo muchos autores que repetidamente se presentan y no lo sacan. La zorra y las uvas.

En 1991 consigue el Ateneo de Sevilla con El comedido hidalgo. ¿Cuántas horas de lectura de clásicos castellanos se esconden detrás de sus páginas? ¿Cómo demonios fue capaz de describir el hampa sevillana del siglo XVI utilizando, además, su jerigonza?

Tengo buen oí­do para mis lecturas de otros siglos y aproveché esta cualidad en aquella novela. Luego tuve la suerte de que un erudito local (al que le dedico la novela) puso generosamente a mi disposición sus estudios cervantinos que abarcaban toda una vida.

Cuatro años después publicó su divertida Statio Orbis. ¿Existe realmente alguien parecido a Calamar, alias Teodoro Algarinejo, o un cura como don Cristóbal? ¿Cómo se puede mezclar hoces, martillos, banderas rojas y sotanas?

Esos personajes nos rodean, están en la calle, en las sacristí­as, en las tabernas, sólo hay que acercarse a ellos y observarlos con mirada beatí­fica: una de las obligaciones del novelista: observar y tomar nota.

Comenzamos con la Guerra Civil, un territorio por el que Juan Eslava Galán camina con asiduidad. ¿Algún dí­a se cerrará de una vez por todas este enojoso capí­tulo de la Historia de España o continuará siendo la herencia, luctuosa herencia, que dejaremos a nuestros hijos?

Lo jodido es que ciertos polí­ticos la tomen como pretexto para arrojar los cadáveres a sus adversarios. Deberí­amos estudiar esa guerra con desapasionamiento: ya somos otros.

Señorita, premio Fernando Lara en 1998, es una historia de amor y espionaje en la que una vez más su fino humor anda por medio. ¿Qué recuerdos guarda de esta novela?

Muy buenos. Aparte de que fue premiada, tengo lectores muy fieles que después de leerla han repasado toda mi obra.

Más Guerra Civil: La Mula. ¿Qué le dijo su padre cuando tuvo un ejemplar de esta novela entre sus manos?

Me dijo: niño, ¿es verdad que yo me cepillé a una falangista en Burgos? Le respondí­ (torpemente) No padre, ese es uno de los episodios que me he inventado. (El pobre está muy mayor y le falla la memoria).

Y antes de esto, un buen dí­a, Juan Eslava Galán decidió dar una vuelta de tuerca a su trayectoria literaria. Y así­ se inventó un escritor, viudo por más señas, que habita un viejo molino rehabilitado en compañí­a de un perro y un gato, bien avenidos claro, y que se dedica a observar pájaros. Como tantos otros, descubrí­ esta doble vida por el ya famoso artí­culo (El extraño caso de Nicholas Wilcox) que su amigo Pérez-Reverte publicó hace algunos veranos. Y el tal Wilcox tampoco es manco escribiendo: La lápida templaria, Los falsos peregrinos, Las trompetas de Jericó, La sangre de Dios y Los templarios y la Mesa de Salomón son buena prueba de ello. Está visto que en la República de las Letras el manco vitalicio es Cervantes.

¿Cómo surgió su sosias?

Nicholas Wilcox no es mi sosias: yo soy el suyo. í‰l vive más que yo, es un aventurero capaz de ensanchar esta vida anodina del gordito que escribe sus novelas.

¿Nicholas Wilcox es la oportunidad de escribir las aventuras que siempre quiso vivir?

Algo de eso hay.

¿Se venden mejor ficciones templarias escritas por un anglosajón que por un español?

Eso me temo. ¡Misterios de la vida!

¿Quedan templarios sueltos por el mundo del siglo XXI?

Eso dicen ellos, pero yo creo que son charlatanes. Los templarios se terminaron en el siglo XIV, lo lamentemos o no.

Señor Wilcox, ¿es consciente de que no hay que comprar Códigos da Vinci ni otras zarandajas extranjeras para leer buenas novelas sobre templarios existiendo las suyas?

Mucha gente me lo dice, y lo agradezco en el alma. No obstante diré en favor de El Código da Vinci que ha atraí­do a la lectura a decenas de miles de personas que nunca habí­an leí­do un libro. Eso es meritorio.

Señor Eslava, en una ocasión le oí­ decir que las relaciones entre usted y Wilcox no eran demasiado buenas porque él vendí­a más que usted. ¿La cosa ha mejorado o, por el contrario, sigue tensa?

El perro sajón continua vendiendo más que yo. Muchas novelas mí­as están descatalogadas mientras las suyas se siguen editando.

¿Le dice algo el nombre de Maurice Druon?

Me suena bastante, sí­.

Es usted licenciado en Filologí­a inglesa y Doctor en Filosofí­a y Letras, ¿se ha dedicado a la docencia alguna vez?

Durante largos, larguí­simos años enseñé inglés (soy catedrático de instituto)

Lo que sí­ ha practicado es la investigación y el ensayo. ¿Necesita escribir ficción y realidad? ¿Le resulta sencillo cambiar de registro?

Cuando escribo una novela me apetece escribir un ensayo, y viceversa. O sea, empanada mental y vocación poco definida. A mi edad no creo que se defina nunca.

Sé que es un buen aficionado al cine. Recomiende a los lectores de Siglo XXI una buena pelí­cula relacionada con la Orden del Temple.

Recomendaré tres pelí­culas sin templarios: Blade Runner, El paciente inglés y El nombre de la Rosa…

Por último, también tiene fama de buen gourmet y además es andaluz, ¿dónde se come el mejor salmorejo de toda Andalucí­a?

El mejor salmorejo, sin duda, el que hago yo, pero tampoco está mal el que hacen en Córdoba y no le va a la zaga la porra antequerana, que es una receta similar pero en Málaga.

Descargar


¿Quieres formarte en baloncesto?

¿Quieres formarte en baloncesto?
Universidad de Granada

Formación en entrenamiento deportivo del baloncesto en un curso organizado por la UGR.

El objetivo es analizar las principales estrategias en la dirección de equipos y las características de los entrenadores como educadores deportivos.

El seminario permitirá conocer las claves necesarias para alcanzar el éxito como jugador y profundizar en el conocimiento de la programación, diseño y selección de tareas de entrenamiento.

Dada la creciente importancia de la formación teórico-práctica de los alumnos y de las personas responsables del entrenamiento deportivo, sobre todo en su etapa de formación, la Facultad de Ciencias de la Educación Física y del Deporte y el Centro de Formación Continua presentan el Curso Metodología del entrenamiento en baloncesto, que se impartirá del 20 al 22 de abril en la Facultad de Ciencias de la Educación Física y del Deporte. El plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el mismo día 20 de abril.

El curso
El curso, coordinado por el Prof. David Cárdenas Vélez, tiene carácter esencialmente formativo y surge con la intención de complementar el proceso de enseñanza de los alumnos en el ámbito del baloncesto. Además de los contenidos relacionados con los aspectos técnico-tácticos, estratégicos y reglamentarios del juego, se profundizará en puntos relacionados con la pedagogía, la didáctica y entrenamiento con el fin de analizar las últimas tendencias metodológicas que las estudian. Los alumnos aprenderán a valorar la importancia del reglamento como medio para modificar y adaptar las condiciones de práctica en función del nivel del jugador durante la competición y el entrenamiento.

Contenido académico
1. Claves en la formación del jugador de baloncesto de alto rendimiento: aplicaciones prácticas.

2. Primeras experiencias en el aprendizaje del mini-básquet: la utilización de habilidades genéricas y específicas.

3. Entrenadores deportivos y profesores deportivos: ¿hay alguna diferencia?

4. Percibir y decidir en la iniciación al baloncesto.

5. La sesión de entrenamiento.

6. El director técnico. De la teoría a la práctica.

7. Mapa cronológico y evolutivo de una escuela de básquet.

8. La formación del jugador de baloncesto de alto rendimiento. Un enfoque sistémico.

9. La elaboración de los sistemas de ataque a partir de la lógica del juego.

10. Aspectos metodológicos de los sistemas de ataque en el Alto Rendimiento.

11. La modificación del tiempo, espacio y numero de jugadores en mini-básquet y su influencia sobre la dinámica del juego.

Descargar


El Campus completa sus viales en Granada e inicia los de Armilla

parque tecnológico de ciencias de la salud

El Campus completa sus viales en Granada e inicia los de Armilla

granada hoy
vía libre. Este año comenzarán a construirse otros tres nuevos inmuebles en el Parque.

EFE
@ Envíe esta noticia a un amigo

granada. La culminación de las obras de urbanización del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud en el término municipal de Granada, prevista para mayo, permitirá acometer la construcción de 3 de los nuevos edificios proyectados, el primero el de Laboratorios Rovi, que incluirá plantas de investigación y producción.
Los otros dos edificios son los del Instituto de Medicina Legal y el de la empresa Servilens, dedicada a la producción y comercialización de lentes de contacto.

Su construcción será posible tras finalizar las obras de urbanización en Granada que se iniciaron hace 15 meses y que finalizarán el 17 de mayo, según el gerente de la Fundación del Campus, Jesús Quero.

La urbanización del complejo biosanitario se completará con la del término municipal de Armilla, cuyas obras ya están en licitación al haber concluido, el 31 de marzo, el plazo de presentación de ofertas por 2,8 millones de euros, por lo que se iniciarán en junio.

Con un plazo de ejecución de once meses, las obras posibilitarán la conexión del campus con la antigua carretera de Armilla, la finalización definitiva de la urbanización del Parque y la puesta en servicio de dos parcelas con una superficie, cada una, de 18.000 metros cuadrados.

Descargar


Pedro Cerezo, de la Real Academia española de Ciencias Morales y Políticas, analizará en la UGR la Alianza de Civilizaciones

Pedro Cerezo Galán, pensador, catedrático de Filosofía de la Universidad de Granada y miembro de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, compartirá sus opiniones acerca de la Alianza de Civilizaciones en una conferencia del curso Encuentro y alianza de civilizaciones. Doce miradas que organiza el Centro Mediterráneo. La presentación correrá a cargo de Francisco Martos Perales, Vicerrector de Postgrado y Formación Continua de la Universidad de Granada. El acto tendrá lugar en el Colegio Mayor Cardenal Cisneros hoy lunes, 17 de abril, a las 19 h.

Soluciones para un mundo nuevo

Pedro Cerezo trabaja actualmente como Catedrático de Historia de la Filosofía de la Universidad de Granada. Con anterioridad, fue profesor en la Universidad Central de Barcelona. Becario de la Fundación Universitaria Española durante su Licenciatura en Filosofía, concluyó los estudios con el Premio Extraordinario fin de carrera del Instituto Luis Vives de Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. A continuación, realizó el grado de doctorado en la sección de Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid, también con Premio Extraordinario, esta vez del Goethe Institut y de la Fundación alemana Alexander von Humboldt en la Universidad de Heidelberg, donde amplió estudios postodoctorales.
Fue fundador de las Secciones de Filosofía y Psicología de la Universidad de Granada y Decano de la Facultad de Filosofía de Granada, Vicepresidente de la Sociedad española de Filosofía, Secretario del Departamento de Filosofía y Ciencias Humanas de la Fundación Juan March y miembro de la Comisión asesora de dicha Fundación. En la legislatura de 1982-86, fue Diputado por el PSOE por la provincia de Granada en las Cortes Generales. En 2004, obtuvo el Premio Ortega y Gasset que concede la Villa de Madrid, con un libro publicado por la Universidad de Granada

CONFERENCIAS PENDIENTES

Jueves, 20 de abril
19 h. Leonardo Boff, Teólogo ecumenista
Presenta: Juan Cano Bueso, Presidente del Consejo Consultivo de Andalucía

Jueves, 27 de abril
19 h. Acto de Clausura

Referencia
Prof. Enrique Iglesias Hidalgo. Colegio Mayor Cardenal Cisneros
Tel. 958 253 150 / 609 501 374. Correo e. cisneros@ugr.es


La UGR publica un libro de Juan Calatrava sobre Historiografía de la Arquitectura

Doce trabajos que fueron escritos y publicados durante quince años constituyen el volumen que publica Juan Calatrava Escobar bajo el título: “Estudios sobre Historiografía de la Arquitectura”. El libro, publicado por la Editorial Universidad de Granada, consta de 421 páginas y contiene estudios sobre: Vitruvio y la teoría de la arquitectura; El arte de la época de Carlos V visto por los ilustrados españoles; Jean-Jacques Rousseau y la arquitectura: la casa del hombre sensible; La arquitectura, el urbanismo y las obras públicas en la prensa de la España napoleónica; La visión de la historia de la arquitectura española en las revistas románticas; Fernando Chueca Goitia y la Arquitectura del siglo XVIII; El Manifiesto de la Alhambra; Expresionismo y Arquitectura: cartas de Gläserne Kette; Arquitecturas del terror; El Centre Canadien d´Architecture de Montreal; Sobre Arquitectura, música y poesía: a propósito de Federico García Lorca; y Patrimonio Histórico e Historia de la Arquitectura.

Juan Calatrava, director de la Escuela Superior de Arquitectura de la Universidad de Granada, asegura que en estos doce trabajos compilados en el libro, el denominador común es la “arquitectura escrita”, es decir, “ese modo paralelo de concebir la Arquitectura que se presenta como texto y no como edificio construido”.

Según el profesor de la Universidad de Granada, “la historiografía de la arquitectura, aun compartiendo puntos comunes con la historiografía del arte, ha ido paulatinamente conquistando su propia individualidad conforme se reconocía su importante papel en muchos momentos de la historia de la arquitectura, y de manera especial en la arquitectura contemporánea”.

Referencia
Prof. Juan Calatrava Escobar. Departamento de Construcciones Arquitectónicas.
Tel. 958 240 814 / 958 246 304. Correo e. jcalatra@ugr.es


Formación en entrenamiento deportivo del baloncesto en un curso organizado por la UGR

Dada la creciente importancia de la formación teórico-práctica de los alumnos y de las personas responsables del entrenamiento deportivo, sobre todo en su etapa de formación, la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y el Centro de Formación Continua presentan el curso Metodología del entrenamiento en baloncesto, que se impartirá del 20 al 22 de abril en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. El plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el mismo día 20 de abril.

El curso, coordinado por el profesor David Cárdenas Vélez, tiene carácter esencialmente formativo y surge con la intención de complementar el proceso de enseñanza de los alumnos en el ámbito del baloncesto. Además de los contenidos relacionados con los aspectos técnico-tácticos, estratégicos y reglamentarios del juego, se profundizará en puntos relacionados con la pedagogía, la didáctica y entrenamiento con el fin de analizar las últimas tendencias metodológicas que las estudian. Los alumnos aprenderán a valorar la importancia del reglamento como medio para modificar y adaptar las condiciones de práctica en función del nivel del jugador durante la competición y el entrenamiento.

Contenido académico

1. Claves en la formación del jugador de baloncesto de alto rendimiento: aplicaciones prácticas.

2. Primeras experiencias en el aprendizaje del mini-básquet: la utilización de habilidades genéricas y específicas.

3. Entrenadores deportivos y profesores deportivos: ¿hay alguna diferencia?

4. Percibir y decidir en la iniciación al baloncesto.

5. La sesión de entrenamiento.

6. El director técnico. De la teoría a la práctica.

7. Mapa cronológico y evolutivo de una escuela de básquet.

8. La formación del jugador de baloncesto de alto rendimiento. Un enfoque sistémico.

9. La elaboración de los sistemas de ataque a partir de la lógica del juego.

10. Aspectos metodológicos de los sistemas de ataque en el Alto Rendimiento.

11. La modificación del tiempo, espacio y numero de jugadores en mini-básquet y su influencia sobre la dinámica del juego
…………………………………………………………………………………………………
Referencia
Prof. David Cárdenas Vélez. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
Tel. 958 244 370 / 654 330271. Correo e. dcardenas@ugr.es

Centro de Formación Continua
Tel. 958 248 900 / 958 244 320. Correo e. cfcinfo@andalusi.ugr.es


Un acuerdo entre la UGR y el Consejo Regulador de la Chirimoya fomentará el consumo de este producto en todo el mundo

La zona de la costa denominada como Costa Tropical es la responsable de más del 80 por ciento de la producción mundial de chirimoyas, un fruto tan desconocido para la sociedad como rico en propiedades nutritivas. Por este motivo, el Consejo Regulador de la Denominación de Origen de la Chirimoya de la Costa Tropical de Granada-Málaga y la Universidad de Granada acaban de firmar un acuerdo marco que pretende fomentar la investigación en torno a este producto, a la par que aumentar su consumo.

En virtud de este convenio, los científicos de la UGR analizarán los distintas fases de la producción de la chirimoya, desde la polinización de la flor hasta la obtención del fruto, así como las labores de post-producción (como son el tiempo de conservación, su transporte, la comercialización y obtención de productos derivados del mismo) un producto de elevadas propiedades antioxidantes, relajantes y antiagregantes plaquetarios, elevado contenido en vitamínicas, y en calcio.

Campaña de promoción

El convenio marco entre el Consejo Regulador de la Denominación de Origen de la Chirimoya y la Universidad de Granada tiene un valor añadido respecto a otros acuerdos similares, ya que parte de los propios productores y comercializadores. En los próximos meses, ambas instituciones pondrán en marcha una campaña de promoción del chirimoyo, que tendrá como principales destinatarios los centros educativos y la sociedad española en general.

Según datos del Consejo Regulador, únicamente el 6% de los españoles sabe qué es una chirimoya. Este cultivo, que llegó a España en el siglo XVI procedente de Sudamérica, está poco difundido fuera de nuestras fronteras: únicamente se distribuye de forma comercial en los países productores y de forma esporádica en el Reino Unido y Francia.

Es un frutal de origen subtropical, por lo que prefiere un margen estrecho de condiciones climáticas (sin grandes oscilaciones). El árbol del chirimoyo no tolera las heladas, pues producen daños en las hojas y en los frutos, y su zona óptima de cultivo es aquella que se caracteriza por una ausencia total de heladas. El factor más limitante son las bajas temperaturas, que redundan en una falta de cuajado.

El chirimoyo produce mal en zonas con temperaturas máximas superiores a 30º C en verano, influyendo negativamente en el cuajado del fruto y en el crecimiento del árbol, y pudiendo ocasionar quemaduras en hojas y frutos muy expuestos al sol.

En zonas con temperaturas cálidas y humedades relativas elevadas, el cuajado natural es suficiente para la rentabilidad del cultivo sin llevar a cabo la polinización artificial, aunque actualmente ésta se realiza de forma generalizada.

………………………………………………………………………………………………

Referencia
Consejo regulador Denominación de Origen Chirimoya
Tel. 958 635 865. Móvil 666 433 146.

Prof. Antonio Osuna Carrillo de Albornoz
Tel. 958 244 163 / 958 243 263. Correo e. asouna@ugr.es


La Universidad de Granada guía a futuros docentes en el uso de la lectura para la enseñanza de lenguas extranjeras

Introducir y justificar la literatura multicultural dentro del aula de idiomas y explotar textos de temática multicultural son algunos de los objetivos del curso New Readings in English as a Foreign Language, del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y el Centro de Formación Continua. Las sesiones se impartirán del 17 al 21 de abril en la Facultad de Ciencias de la Educación. El seminario presentará al alumnado las últimas tendencias en la lectura en lengua extranjera. Por un lado, se hará hincapié en aquellos enfoques que redireccionan la lectura hacia la respuesta del sujeto lector y se planteará la introducción de nuevos textos como las novelas para jóvenes adultos, textos multiculturales e historia corta.

Aprender leyendo

Con el curso, se persigue familiarizar al estudiante con los estudios de lectura en lengua extranjera, analizar la lectura desde el punto de vista de aprendizaje de una lengua extranjera, introducir herramientas de autoevaluación para la lectura en lengua extranjera y justificar la lectura en el aula de idiomas para el desarrollo de un pensamiento crítico. Además, el curso promoverá modelos de desarrollo personal y tratará de definir la «Literatura para jóvenes adultos” y mostrar lecturas apropiadas para el aula de enseñanza de lengua extranjera. Los profesores del curso orientarán a los estudiantes en la adecuada elección de textos.

Contenido académico

– Marco epistemológico de la lectura en Lengua Extranjera. Nuevas tendencias. Marco europeo de referencia para la Enseñanza de Lenguas.

– El proceso de Lectura Extranjera. Idiosincrasia del aprendiz de una lengua extranjera en la recepción del texto.

– Didáctica de la Literatura en el aula de lenguas extranjeras.

– Herramientas de autoevaluación para la lectura en EFL: el diario de lectura.

– Potencial didáctico de la historia corta para el aprendizaje/adquisición de la lengua extranjera.

– La literatura multicultural: nuevas lecturas para la clase de idiomas.

– Young Adult Literature (Ya Novels).

Referencia
Prof. Raúl Ruiz Cecilia. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
Tel. 958 246 389. Correo e. raulruiz@ugr.es