Conferencia de Francisco Mora dentro de los actos de homenaje a Ochoa

EDITORIAL PRENSA ASTURIANA Director: Isidoro Nicieza

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Conferencia de Francisco Mora dentro de los actos de homenaje a Ochoa

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Valdés, R. L. MURIAS

Francisco Mora, doctor en Medicina por la Universidad de Granada, catedrático de Fisiología Humana de la Universidad Complutense de Madrid y doctor en Neurociencias por la Universidad de Oxford, dará una conferencia el próximo viernes, a las diez de la noche, en la sala Álvaro Delgado de Luarca. «Cerebro, ambioma y envejecimiento: un paso más allá de los genes» es el título de la conferencia, que se enmarca en los actos del centenario de Severo Ochoa.

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Amplían las excavaciones en el Cuarto Real al descubrir que la Qubba perteneció a un palacio nazarí

Amplían las excavaciones en el Cuarto Real al descubrir que la Qubba perteneció a un palacio nazarí

La excavaciones arqueológicas en el Cuarto Real de Santo Domingo, conjunto monumental declarado Bien de Interés Cultural, se ampliarán tras descubrirse que la Qubba que se conserva junto al palacete del siglo XIX no es una construcción aislada sino que perteneció a un conjunto palaciego del Reino Nazarí. Las excavaciones, que estaba previsto que concluyeran en dos meses, se prolongarán, en un principio indefinidamente, dada la envergadura de los restos hallados, algunos de ellos muy parecidos a los que se conservan en la Alhambra.

Entre ellos se encuentran restos decorativos, alicatados o yesería decorativa, algunos conservando policromía, que datan de los siglos XI al XIII, correspondientes al final de la época almohade y principio de la nazarí.

Asimismo, se han encontrado restos de épocas posteriores de gran importancia patrimonial, como un pequeño tesoro de monedas, maravedís, pertenecientes al reinado de Felipe IV. En declaraciones a los periodistas hoy, Alberto García Porras, director del grupo de investigación Toponimia, Historia y Arqueología del Reino de Granada de la Universidad de Granada responsable de las excavaciones, explicó que se han encontrado una serie de espacios contemporáneos a la Qubba, que estaban estrechamente vinculados con ésta, ámbitos palaciegos de gran relevancia desde el punto de vista constructivo y decorativo.

Dichos ámbitos articulaban un espacio mucho más amplio y que no dejaban a la Qubba aislada, como se creyó durante mucho tiempo, sino que la incorporaban dentro de un conjunto palaciego mayor. Ya en las intervenciones realizadas por este mismo grupo de investigación entre 2002 y 2003, entonces dirigidas por Flor de Luque, aparecieron restos que apuntaban a que la Qubba no estaba aislada, lo que hacía sospechar que la importancia del conjunto era mayor de lo que en principio podía suponerse, indicó el arqueólogo.

Esta segunda intervención arqueológica, que comenzó a mediados del pasado mes de julio, se ha desarrollado en la zona del Cuarto Real de Santo Domingo más cercana a la Qubba, tanto en el interior del palacete como en el exterior, en su parte oriental. Su objetivo era intentar vincular los hallazgos que podían eventualmente aparecer con los que ya aparecieron en dicha intervención previa, al objeto de tener una lectura lo más global posible del espacio que rodea a la Qubba, declarado monumento nacional.

Las excavaciones, un encargo de la Dirección General de Bienes Culturales de la Consejería de Cultura de la Junta, forman parte del proyecto de restauración del Cuarto Real de Santo Domingo, que podría variar sustancialmente tras el hallazgo. El Cuarto Real de Santo Domingo perteneció a las reinas moras y fue utilizado por los reyes musulmanes para recogerse en los días del Ramadán, si bien tras la Reconquista fue cedido por los Reyes Católicos al Convento de Santa Cruz.

En el siglo XVI pasó a manos de los Dominicos, que mientras construían su convento utilizaron la Qubba como capilla, lo que permitió conservar esta construcción en su totalidad hasta la actualidad. Tras su desamortización, en el siglo XIX, y adosado a la Qubba, se construyeron varios edificios, entre ellos un palacete, bajo el que ahora se van descubriendo las ruinas de todo un conjunto palaciego nazarí.

Publicada el Martes, 6 de Septiembre de 2005 por Redaccion

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La UGR acoge el Congreso Anual 2005 de la principal asociación internacional dedicada a los estudios gitanos

El Departamento de Antropología Social presenta el Congreso Gypsy Lore Society, 2005 Annual Meeting and Conference on Gypsy Studies (Congreso sobre Estudios Gitanos), que se desarrollará los días 8, 9 y 10 de septiembre en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada.

Cultura errante, patrimonio nómada
La Gypsy Lore Society, asociación internacional dedicada a los estudios gitanos y errantes, fue fundada en Gran Bretaña en 1888 y desde 1989 tiene su sede en Estados Unidos. Entre sus objetivos está la promoción del estudio de los gitanos, nómadas y demás culturas errantes de todo el mundo, la divulgación de información contrastada dirigida a mejorar el conocimiento de estas culturas en sus diversas formas y el establecimiento de contactos más estrechos entre los estudiosos dedicados a cualquier aspecto de estos temas.

Estas culturas gitanas y nómadas incluyen aquellas tradicionalmente conocidas como Rom, Romanichels, Cale, Sinti, Ludar, Romungre, irlandeses errantes, escoceses errantes y muchas otras. La sociedad patrocina programas y congresos y publica dos veces al año Romani Studies (la revista permanente de la Gypsy Lore Society), un boletín informativo trimestral y otras publicaciones esporñadicas. La Sociedad también ha creado los Archivos de Estudios Gitanos Victor Weybright, especializados en trabajos recientes en estudios gitanos para facilitar su labor a investigadores y estudiosos.

Referencia
Prof. Juan F. Gamella. Departamento de Antropología Social
Tlf.: 958 240 694 / 243 099. Correo e.: gamella@ugr.es
PROGRAMA


Los Cursos Manuel de Falla de Granada ofertan nuevas convocatorias para el mes de septiembre

A partir del 19 de septiembre se celebrarán cuatro convocatorias más de los Cursos Manuel de Falla, del Festival Internacional de Música y Danza de Granada, que en esta ocasión se dirigen a un amplio sector de profesionales de la música (en activo o estudiantes) y del mercado de la cultura: desde gestores culturales, técnicos de cultura de ayuntamientos o licenciados en derecho, hasta investigadores, profesionales de la enseñanza de la música, cantantes e instrumentistas, y estudiantes universitarios o alumnos de conservatorios.

Esta iniciativa tras el periodo vacacional arranca con el taller de La música vocal e instrumental del siglo XVII español, que será impartido por los profesores Juan Carlos Rivera (guitarra barroca), Carlos Mena (Canto), y Carlos García-Bernalt (clave y bajo continuo), en el Conservatorio Superior de Música de Granada (del 19 al 23 de septiembre). El musicólogo e investigador Emilio Ros-Fábregas, profesor titular de la Universidad de Granada, coordinará un curso de investigación musical titulado Música y Literatura durante el Siglo de Oro (Siglos XVI-XVII), para el que contará con la colaboración de prestigiosos catedráticos de música e investigadores como Judith Etzion, Louise K. Stein, Juan José Rey y Luis Robledo. El mismo tendrá lugar en la Fundación Euro-Árabe de Altos Estudios de Granada (del 19 al 24 de septiembre).

Por otro lado, en colaboración con la Fundación Autor, brazo cultural de la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE), se impartirán dos cursos centrados en la comunicación de proyectos culturales y los derechos de autor en el campo de la música, las artes escénicas y el sector audiovisual. Bajo el título Introducción a los derechos de propiedad intelectual, letrados y colaboradores de los servicios jurídicos de la SGAE y AIE, como Marta Beca, Cristina Perpiñá-Navarro, Adriana Moscoso, José Mª Segovia, Carlos López y Nazareth Pérez tratarán todo lo relativo a los derechos de autor, contratos de música (entre el representante y artista), contratos de las artes escénicas (marco legal de la obra teatral, de la coreografía, etc), y contratos del audiovisual (productor audiovisual, explotación de la obra…). El curso tendrá lugar en la Facultad de Derecho, del 19 al 23 de septiembre.

Cómo hacer un proyecto cultural
Todos aquellos interesados en redactar y promover proyectos culturales, desde gestores o técnicos de cultura de ayuntamientos, hasta autores, artistas, representantes o productores, tienen ahora la oportunidad de aprender y adquirir los conocimientos básicos para la elaboración de un buen proyecto. Se analizarán temas enfocados a la realización de la escritura persuasiva, exposición en público y presentación de forma eficaz del proyecto, etc. Los encargados de impartir el curso Redacción y presentación de un proyecto cultural son Ignasi Vendrell y Lourdes Fernández, ambos expertos en estrategias de comunicación, marketing y relaciones públicas. Tendrá lugar en la Fundación Euro-Árabe de Altos Estudios, del 26 de septiembre al 1 de octubre. Más información en la página de la Fundación Autor: http://www.fudacionautor.org.

Las tasas por inscripción y matrícula de los cursos, cuya duración oscila entre 25 y 30 horas, es de 150 euros. Las solicitudes deben remitirse a la dirección de los Cursos Manuel de Falla (Aptdo. Correos 64. 18080 Granada) o por fax al 958 286 868. Más información en: http://www.granadafestival.org/cursos.htm.

Oficina de Prensa
Festival Internacional de Música y Danza de Granada
Tlf: 958 276 321


La UGR, a la cabeza de Andalucía en programas de doctorados de calidad

GRANADA
La UGR, a la cabeza de Andalucía en programas de doctorados de calidad
R. I./GRANADA

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La Universidad de Granada (UGR) ocupa actualmente el primer puesto en Andalucía en programas de doctorados con mención de calidad y el tercer en el ámbito nacional, lo que la convierte en uno de los espacios más solicitados por los alumnos para cursar sus estudios de tercer ciclo.

Así lo explicó ayer en un comunicado el vicerrector de investigación, Rafael Payá, quien señaló que la renovación de la mención de calidad de 23 programas que ya obtuvieron este reconocimiento en años anteriores y la concesión de siete nuevos no sólo aumenta «el prestigio académico» de la UGR sino que también favorecen su «competitividad».

La UGR obtuvo un total de 30 programas de doctorados con mención de calidad frente a los 17 de la Universidad de Sevilla, mientras que las de Málaga y Huelva obtuvieron 7 cada una, la de Córdoba 6, Cádiz 4 y Almería 3. Esto supone, según Payá, la mejora de todos los programas formativos e investigadores e incrementan las ayudas que el Ministerio de Educación ofrece para formación de personal investigador.

Ayudas

En este sentido, el vicerrector de investigación aludió a los datos obtenidos el pasado año en cuanto a ayudas de movilidad y becas de investigación y afirmó que, en el primer caso, la UGR se convirtió en la tercera universidad española que recibió más ayuda en este ámbito, mientras que en el segundo subió un escalón para convertirse en la segunda con la obtención de 69 becas de investigación.

Para Payá la obtención de la mención de calidad se debe al currículo del equipo de investigadores que hay detrás de su organización y el diseño del programa, las colaboraciones externas, el apoyo económico de las instituciones públicas y privadas, la calidad de las tesis publicadas y de la oferta formativa.
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La Ministra de Fomento participará en Motril en un curso de la UGR sobre arquitectura y transportes

EL PUERTO DE MOTRIL O EL METRO DE GRANADA, HITOS DEL CURSO
La Ministra de Fomento participará en Motril en un curso de la UGR sobre arquitectura y transportes
5/9/2005 – 17:59
Redacción GD
La ministra de Fomento, Magdalena Alvarez, participará en un curso sobre arquitectura y transportes que la Universidad de Granada (UGR), a través del Centro Mediterráneo, celebrará en Motril la última semana de este mes, según anunció hoy el alcalde de esta localidad, Pedro Alvarez. Según dijo el alcalde motrileño, el monográfico tiene como eje el desarrollo comercial, económico, empresarial y turístico del Puerto de Motril tras lograr su independencia, el transporte urbano en las ciudades, las conexiones ferroviarias en el arco Mediterráneo y las expectativas del metro en Granada y el área metropolitana.

Pedro Alvarez destacó que Motril se convertirá, con la organización de este curso, en un referente para las ciudades de toda España que afrontan el reto de modernizar sus comunicaciones e infraestructuras.

Subrayó que el Ayuntamiento de Motril se beneficiará de las ideas y proyectos que expongan arquitectos como Carlos Ferrater, Juan Calatrava Escobar y Antonio Cruz .

El curso servirá para conocer distintas iniciativas que redunden en la recuperación de zonas del puerto como equipamientos para los ciudadanos y abrir la parte interior de la instalación portuaria

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La UGR a la cabeza de las universidades andaluzas con la mención de calidad a 30 de sus programas de doctorado

GRANADA
La UGR a la cabeza de las universidades andaluzas con la mención de calidad a 30 de sus programas de doctorado

La Universidad de Granada ocupa actualmente el número uno del ranking andaluz en programas de doctorados con mención de calidad y el tercer puesto en el ámbito nacional, unos datos que según explica el vicerrector de investigación, Rafael Payá, convierten a la institución granadina en uno de los espacios más solicitados por los alumnos para cursar sus estudios de tercer ciclo. Pero la renovación de la mención de calidad de 23 programas que ya obtuvieron este reconocimiento en años anteriores y la concesión a siete nuevos doctorados no sólo aumenta “el prestigio académico de la institución sino que también favorecen la competitividad y por tanto la mejora de todos los programas formativos e investigadores e incrementan las ayudas que el ministerio ofrece para formación de personal investigador”.

En este sentido, el vicerrector de investigación alude a los datos obtenidos el pasado año en cuanto a ayudas de movilidad y becas de investigación y afirma que el primer caso la UGR se convirtió en la tercera universidad española que recibió más ayuda en este ámbito -que no solo contempla la movilidad de alumnos y profesores para completar su formación sino también la visita de expertos de otras universidades­- con 152.000 euros; y en el segundo caso sube un escalón para convertirse en la segunda con la consecución de un total de 69 becas de investigación.

Éxito y objetivos claros
Para Payá la obtención de la mención de calidad se debe a dos elementos esenciales: “El currículo del equipo de investigadores que hay detrás de su organización y el diseño del programa, es decir, que los objetivos sean claros, que el plan de estudios esté perfectamente definido o las líneas de investigación que acompañen al programa”. Además de estos factores señala otros como las colaboraciones externas, el apoyo económico de instituciones públicas y privadas, la calidad de las tesis publicadas, la ratio de éxito del programa (número de alumnos matriculados que alcanzan el título de Estudios Avanzados) o la calidad de la oferta formativa.

Estas y otras características son las que han facilitado que la UGR tenga actualmente casi el doble de programas de doctorados con mención de calidad que el resto de las universidades andaluzas. Así frente a los 30 de la institución granadina, la Universidad Almería ha obtenido 3, la de Cádiz 4, la de Córdoba 6, la de Huelva 7, la de Málaga 7, la Pablo de Olavide 6 y la de Sevilla 17.

Otra de las ventajas que conlleva la mención de calidad es que los doctorados que hayan obtenido esta designación serán los primeros en convertir su estructura a master para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior a partir del próximo curso académico 2006-2007, según confirma el vicerrector, quien añade que “con las nuevas asignaciones, la Universidad ha conseguido que en estos momentos todas las especialidades científicas cuenten con uno varios programas con mención de calidad”.

Derecho Constitucional Europeo; Diseños de investigación y aplicaciones en psicología y salud; Fundamentos de economía y organización de empresas para la competitividad empresarial; Matemáticas; Métodos y técnicas avanzadas en Física; Química y Nutrición Humana son los programas que se suman este año por primera vez a la mención de calidad y algunos de los que optarán a la conversión de master el próximo año.

En cuanto a los que renuevan su certificado de calidad destacan: Tecnologías Multimedia; Diseño, análisis y aplicaciones de sistemas inteligentes; Arqueología y territorio; Física y Matemáticas; Procesos de traducción e interpretación; Dinámica de flujos biogeoquímicos y sus aplicaciones; Avances en Biomedicina; Métodos y técnicas avanzadas de desarrollo de software; Traducción, sociedad y comunicación; Psicología experimental y neurociencias del comportamiento; Ciencia y tecnología de coloides e interfases; Intervención en Pedagogía y Psicopedagogía; Psicología clínica y de la salud; Análisis psicológico de los problemas sociales; Biología Agraria y Agricultura; Culturas árabe y hebrea: pasado y presente; Información científica: tratamiento, acceso evaluación; Avances en radiología (Diagnóstica y terapéutica); Medicina Física y Física Médica; Ingeniería tisular en Medicina y Odontología; Inmunología Molecular y Celular; Evolución humana. Bases de la Antropología Física e Ingeniería de computadores perspectivas y aplicaciones.

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Un convenio con la Consejería de Educación fomentará el desarrollo de actuaciones conjuntas en los procesos educativos

Mañana, miércoles 7 septiembre a las 11,30 horas, se firmará en el Rectorado del Hospital Real un convenio de colaboración entre la Universidad de Granada y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. El convenio, que será suscrito por el rector, David Aguilar Peña, y la consejera de Educación, Cándida Martínez López, tiene como objetivo el desarrollo de diferentes actuaciones conjuntas, en beneficio de los diferentes procesos educativos.

En concreto el convenio contempla la coordinación de programas de orientación educativa y profesional de la Universidad de Granada al alumnado de los Institutos de Educación Secundaria; el desarrollo de actividades de extensión universitaria y la organización de actividades de formación del profesorado de todos los niveles, así como su reconocimiento y homologación.

También se impulsarán actuaciones conjuntas en relación con la formación inicial del profesorado y con las prácticas del alumnado de la Universidad de Granada en la Consejería de Educación, sus Delegaciones Provinciales y en los centros docentes dependientes de la misma. Además se desarrollarán programas de colaboración que permitan la potenciación de la actividad académica bilingüe, en el marco del “Plan de Fomento del Plurilingüismo”.

Desarrollar actividades de voluntariado universitario y proyectos de investigación entre el profesorado de todos lo niveles educativos, así como favorecer el intercambio en la docencia entre profesorado universitario y no universitario, son otras de las actividades que se potenciarán bajo el marco de este convenio, además de facilitar la elaboración e intercambio de contenidos, materiales y recursos educativos en soporte digital, etc.

Convocatoria
Fecha: Miércoles 7 septiembre.
Hora: 11,30 h.
Lugar: Salón Rojo. Rectorado, Hospital Real.


La creación de Master oficiales incrementará la calidad de la formación de postgrado, según un experto de la UGR

En los últimos años, la formación de postgrado está experimentando un profundo cambio en España y ya empieza a existir una oferta de calidad para especializarse, según afirma el profesor de la Universidad de Granada, Gualberto Buela Casal. Para el investigador, que dirige desde el próximo lunes12 y hasta el viernes 17 el curso “Evaluación y calidad de los programas de doctorado y postgrado en Iberoamerica y España”, organizado por el Centro Mediterráneo, esta nueva situación y la aprobación del Real Decreto del Postgrado ha marcado una nueva etapa que exigirá ante todo “calidad” para ofrecer Master oficiales competitivos con los de otros países europeos e iberoamericanos.

En este sentido, Buela Casal explica que, en general, los programas de maestría (Master oficiales) han tenido un mayor desarrollo en los países de Iberoamerica que en España, que se ha centrado más en la proyección de los estudios de doctorado, dirigidos fundamentalmente a la investigación y formación de profesores universitarios.

La desaparición de los cursos académicos impartidos en los doctorados y la implantación de los master oficiales en los próximos años para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior “exige que esta situación cambie” y por tanto implica el desarrollo de métodos para evaluar la calidad de la nueva formación de postgrado para convertir a España en un país que pueda competir en esta materia.

Y este es precisamente uno de los objetivos del curso, que ha sido auspiciado por Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado; la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación; la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid; la Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia; la Agencia per la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya; la Agencia per a la Qualitat Universitaria de les Illes Balears; la Agencia Andaluza de Evaluación; la Agencia Canaria de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria y la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León.

Para ello, los especialistas, que se reunirán a lo largo de la próxima semana en la localidad granadina, expondrán los principales instrumentos que existen en la evaluación de la calidad como un taller de entrenamiento con la Guía de Autoevaluación de Postgrados de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado; otro para evaluar la productividad científica de los profesores de postgrado; y finalmente otro taller de entrenamiento dirigido por el vicerrector de Nuevas Tecnologías de la Universidad de Granada, Félix de Moya que enseñará a utilizar el “Atlas de la ciencia” como instrumento de evaluación de la calidad de la productividad científica de los profesores de postgrado”.

“Expertos de toda Iberoamerica analizan en Almuñécar la adaptación de los programas de doctorado al Espacio Europeo de Educación Superior ”
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“El Real Decreto del Postgrado en España obligará a las universidades a desarrollar master oficiales de calidad que sustituyan a lo que ahora son los cursos académicos de los doctorados”
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Convocatoria
Fecha: Del 12 al 16 de septiembre
Lugar: Hotel Almuñécar Playa (Playa de San Cristóbal, 18690)
Hora: 10.00 horas

Referencia
Prof. Gualberto Buela Casal
Tlf. 600 470 046.
Correo e. gbuela@ugr.es

Servicio de Prensa del Centro Mediterráneo
Tlf. 680 308 247

Secretariado de Comunicación UGR
Tel. 958 248 462 / 958 243 063
Correo e. dialog@ugr.es


La Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la UGR organiza la segunda edición del curso Diseño de Páginas Web

La Escuela Técnica superior de Ingeniería informática, y en concreto el Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, consciente de la importancia del uso de las nuevas tecnologías y su dominio en la sociedad actual, ha organizado la segunda edición del curso Diseño de Páginas Web, que pretende introducir al alumno en el manejo de Internet y el diseño de páginas Web.

El curso abarca una serie de contenidos académicos como son: introducción a Internet, servicios de correo, navegación, servidores y portales, creación de páginas Web, publicación y promoción de páginas Web y servicios avanzados. Mediante todas estas temáticas el curso se propone alcanzar los siguientes objetivos: comprender que es Internet y el Comercio Electrónico, conocer las herramientas disponibles actualmente para la búsqueda y recuperación de información a través de Internet, conocer los utensilios y lenguajes para la creación de páginas Web y conocer las posibilidades de publicación y promoción de su sitio Web.

El curso va dirigido a alumnos y titulados universitarios de cualquier disciplina. Profesionales sin titulación relacionados con el área del curso (máximo del 15% de la plazas previa acreditación). Cuenta con la dirección de Francisco Luís Gutiérrez Vela y la coordinación de Francisco Araque Cuenca, ambos de la UGR.

El dominio de la red Internet se ha convertido hoy en día en un instrumento imprescindible no solo para aquellos que se dedican profesionalmente a la informática, sino también para estudiantes, (ya que es la herramienta de recuperación de información universal más eficaz en la actualidad) y para profesionales de otras disciplinas que necesitan divulgar su trabajo; en esta tarea tiene mucho que ver el diseño de páginas Web como herramienta de promoción y divulgación de cualquier actividad.

Referencia
Profs. Francisco Luís Gutiérrez Vela y Francisco Araque Cuenca. Escuela Técnica superior de Ingeniería informática. Dpto. de Lenguajes y Sistemas Informáticos.
Tlf.: 958 242812.
Correo e. faraque@ugr.es
Web. http://lsi.ugr.es/~faraque


La Universidad de Granada organiza un Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias

El Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Granada, la Universidad de Valencia y el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, organizan el Congreso Internacional de Didáctica de las Ciencias. En su séptima edición, el acto engloba ámbitos específicos de actuación como son la enseñanza de las ciencias y la sociedad, las nuevas estrategias docentes, la investigación e innovación, y la divulgación científica; con una línea transversal común que es la educación para el desarrollo sostenible.

La sesión inaugural, que tendrá lugar mañana miércoles 7 de septiembre, a las 10 horas, en la Sala Manuel de Falla del Palacio de Exposiciones y Congresos de Granada, estará presidida por la consejera de Educación de la Junta de Andalucía, Cándida Martínez López, el vicerrector de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la UGR, Luis Rico Romero, la directora de la revista Enseñanza de las Ciencias, Carmen Azcárate, la vicesecretaria general del Consejo de Coordinación Universitario, Pilar López Luna y Francisco Javier Perales Palacios, presidente de la Asociación ÁPICE. Las actividades programadas para los días 8, 9 y 10 se realizarán en la Facultad de Farmacia de la UGR.

Todos los temas, con independencia del ámbito al que correspondan, pueden plantearse desde los diferentes condicionantes que hacen posible la emergencia de conocimiento, desde las características del conocimiento disciplinar o no disciplinar y desde las aportaciones que hacen las ciencias escolares a la educación. Cada uno de ellos puede referirse a cualquier nivel de enseñanza (infantil, primaria, secundaria, enseñanza profesional, universidad), a cualquiera de las disciplinas científicas (física, química, biología, geología) y a los temas transversales propios de la enseñanza de las ciencias. A pesar de que las ciencias ocupan un lugar privilegiado en nuestra sociedad, muchos ciudadanos no acceden a una auténtica comprensión de sus contenidos ni de su función social. Esta situación, cuyas causas son muy diversas y difíciles de identificar, preocupa y desanima a los profesores de ciencias.

El Congreso pretende profundizar en esta este conflicto y se ha organizado, según cuatro ámbitos científicos que ofrecen la oportunidad de poder analizarlo desde diferentes perspectivas: Enseñanza de las ciencias y sociedad, que tratará temáticas como valores y ciencia, género y ciencia, divulgación y enseñanza de las ciencias, etc. Proyectos curriculares “en contexto”, que abarcará contenidos referentes a nuevos currículos (CTS), fundamentos de contenidos escolares, desarrollo del pensamiento científico en la escuela, etc. Relación entre la investigación, la innovación y la práctica, tratará sobre temas relevantes de la investigación didáctica de las ciencias, ejemplos de aplicaciones de la investigación en el aula con justificación teórica, innovación en docencia e investigación, etc. Y procesos comunicativos en la enseñanza y difusión de las ciencias, que se ocupará de temas como la comunicación multimodal de las ciencias, desarrollo de las habilidades cognitivo-lingüísticas, contribución de los textos de divulgación científica a la enseñanza de las ciencias, etc.

El evento se plantea como una gran oportunidad para consolidar el fundamento teórico de la práctica docente; para poder innovarla; para dar a conocer las nuevas propuestas y currículos, que se van estableciendo gracias a los esfuerzos de muchos profesores; y para conectar con las nuevas exigencias del espacio educativo europeo, centrado en “competencias” más que en conocimientos. La finalidad de este encuentro es ofrecer objetivos comunes a colectivos diferentes que comparten unos mismos intereses y unas mismas preocupaciones y que, cada vez más, hablan un mismo idioma.

Referencia
Prof. Francisco Javier Perales Palacios. Dpto. Didáctica de las Ciencias Experimentales Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Granada
Tlf.: 958 243 983 Móvil: 653 484 002
Correo e.: fperales@ugr.es


La UGR a la cabeza de las universidades andaluzas con la mención de calidad a 30 de sus programas de doctorado

La Universidad de Granada ocupa actualmente el número uno del ranking andaluz en programas de doctorados con mención de calidad y el tercer puesto en el ámbito nacional, unos datos que según explica el vicerrector de investigación, Rafael Payá, convierten a la institución granadina en uno de los espacios más solicitados por los alumnos para cursar sus estudios de tercer ciclo. Pero la renovación de la mención de calidad de 23 programas que ya obtuvieron este reconocimiento en años anteriores y la concesión a siete nuevos doctorados no sólo aumenta “el prestigio académico de la institución sino que también favorecen la competitividad y por tanto la mejora de todos los programas formativos e investigadores e incrementan las ayudas que el ministerio ofrece para formación de personal investigador”.

En este sentido, el vicerrector de investigación alude a los datos obtenidos el pasado año en cuanto a ayudas de movilidad y becas de investigación y afirma que el primer caso la UGR se convirtió en la tercera universidad española que recibió más ayuda en este ámbito, que no solo contempla la movilidad de alumnos y profesores para completar su formación sino también la visita de expertos de otras universidades, con 152.000 euros; y en el segundo caso sube un escalón para convertirse en la segunda con la consecución de un total de 69 becas de investigación.

Éxito y objetivos claros
Para Payá la obtención de la mención de calidad se debe a dos elementos esenciales: “El currículo del equipo de investigadores que hay detrás de su organización y el diseño del programa, es decir, que los objetivos sean claros, que el plan de estudios esté perfectamente definido o las líneas de investigación que acompañen al programa”. Además de estos factores señala otros como las colaboraciones externas, el apoyo económico de instituciones públicas y privadas, la calidad de las tesis publicadas, la ratio de éxito del programa (número de alumnos matriculados que alcanzan el título de Estudios Avanzados) o la calidad de la oferta formativa.

Estas y otras características son las que han facilitado que la UGR tenga actualmente casi el doble de programas de doctorados con mención de calidad que el resto de las universidades andaluzas. Así frente a los 30 de la institución granadina, la Universidad Almería ha obtenido 3, la de Cádiz 4, la de Córdoba 6, la de Huelva 7, la de Málaga 7, la Pablo de Olavide 6 y la de Sevilla 17.

Otra de las ventajas que conlleva la mención de calidad es que los doctorados que hayan obtenido esta designación serán los primeros en convertir su estructura a master para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior a partir del próximo curso académico 2006-2007, según confirma el vicerrector, quien añade que “con las nuevas asignaciones, la Universidad ha conseguido que en estos momentos todas las especialidades científicas cuenten con uno varios programas con mención de calidad”.

Derecho Constitucional Europeo; Diseños de investigación y aplicaciones en psicología y salud; Fundamentos de economía y organización de empresas para la competitividad empresarial; Matemáticas; Métodos y técnicas avanzadas en Física; Química y Nutrición Humana son los programas que se suman este año por primera vez a la mención de calidad y algunos de los que optarán a la conversión de master el próximo año.

En cuanto a los que renuevan su certificado de calidad destacan: Tecnologías Multimedia; Diseño, análisis y aplicaciones de sistemas inteligentes; Arqueología y territorio; Física y Matemáticas; Procesos de traducción e interpretación; Dinámica de flujos biogeoquímicos y sus aplicaciones; Avances en Biomedicina; Métodos y técnicas avanzadas de desarrollo de software; Traducción, sociedad y comunicación; Psicología experimental y neurociencias del comportamiento; Ciencia y tecnología de coloides e interfases; Intervención en Pedagogía y Psicopedagogía; Psicología clínica y de la salud; Análisis psicológico de los problemas sociales; Biología Agraria y Agricultura; Culturas árabe y hebrea: pasado y presente; Información científica: tratamiento, acceso evaluación; Avances en radiología (Diagnóstica y terapéutica); Medicina Física y Física Médica; Ingeniería tisular en Medicina y Odontología; Inmunología Molecular y Celular; Evolución humana. Bases de la Antropología Física e Ingeniería de computadores perspectivas y aplicaciones.

Referencia
Prof. Rafael Payá Albert . Vicerrector de Investigación y Tercer Ciclo de la Uiversidad de Granada.
Tlfs. 958 24 30 07.
Correo e.: inves7@elvira.ugr.es