Neumólogos aprenden a hacer broncoscopias de forma virtual

en la fundación iavante

Neumólogos aprenden a hacer broncoscopias de forma virtual

miguel rodríguez
virtual. Las broncoscopias las realizarán a través de un simulador.

S. VALLEJO
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granada. La Fundación Iavante, dedicada al avance tecnológico y entrenamiento profesional, enseñará en su sede del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud a los residentes de Neumología de segundo año a realizar broncoscopias, una prueba diagnóstica que permite visualizar las vías respiratorias y tomar muestras. Las clases se realizarán utilizando un simulador provisto de técnicas de realidad virtual.
Los alumnos del curso, que hoy comienza en su nivel básico, podrán realizar broncoscopias según una diversa gama de casos clínicos programados con la que podrán ver a los pacientes más complejos.

La técnica es muy real y se aprecia con todo detalle el interior de las vías respiratorias. El paciente tose, sangra y hay que administrarle anestesia y suero para realizar la técnica de forma correcta, además de vigilar el electrocardiograma del enfermo, explicó Miguel Rosales, jefe de Neumología del Hospital Clínico de Málaga.

El curso virtual, el primero que se imparte de estas características en Europa, permite al alumno tomar fotografías y biopsias de los tumores encontrados durante la prueba.

Para la evaluación se realiza un control tras cada prueba con el tiempo empleado y las veces que ha dado con el broncoscopio en las paredes de las vías respiratorias, entre otros aspectos evaluativos.

Los participantes en este curso tendrán también una preparación en consulta en la que, a través de pacientes simulados, aprenderán a informar a los enfermos sobre la técnica para obtener el consentimiento informado de la misma.

Este curso les permite adquirir un gran manejo de una técnica que a los pacientes les causa rechazo, para que en el momento de practicarla se haga de forma eficaz e indolora, añadió Rosales.

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Desenterrada una alberca vinculada a la muralla nazarí

arqueología

Desenterrada una alberca vinculada a la muralla nazarí

DAVID MOYA
trabajos. Los arqueólogos han encontrado una gran alberca de, aproximadamente, 14 metros de ancho.

S. VALLEJO
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granada. El equipo de arqueólogos de la Universidad de Granada que trabaja en el estudio de la muralla nazarí y su entorno se ha encontrado con un nuevo hallazgo, la primera alberca de entrada a la ciudad que servía para para abastecer a las huertas cercanas.
Así lo confirmó ayer el director de este equipo, el catedrático de Historia Medieval Antonio Malpica. Sabíamos que existía una estructura hidráulica en las cercanías de la muralla pero no su importancia. Nos hemos sorprendido del buen estado de conservación de su estructura pese a que está rellena de cascotes, dijo.

Según Malpica, la alberca puede tener más de dos metros de profundidad y 14 de anchura. Intentaremos sacar lo máximo posible de la estructura y de las construcciones cercanas que servían para defender el agua que llevaba, explicó Malpica. Los arqueólogos esperan que en dos semanas quede libre la estructura de la alberca.

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Aprueban el plan de estudios del título de Criminología

Aprueban el plan de estudios del título de Criminología

La Universidad intentará que la licenciatura de segundo ciclo llegue en unos años a Granada

A G.
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granada. El Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada aprobó ayer el plan de estudios de segundo ciclo de la licenciatura en Criminología. El documento pretende ser base para una posible implantación de la titulación dentro de unos años en Granada (más allá de 2007). De momento sólo Murcia dispone de estos estudios superiores. Si finalmente la titulación llega a implantarse tendría una carga lectiva de 125 créditos e incluiría asignaturas como Criminología, Derecho Penal, Medicina Legal y Ciencias Forenses, Métodos de Investigación en Ciencias Sociales y Psicología Criminal.
La titulación ha sido largamente demandada en la ciudad. En Granada el Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología es la única institución que imparte estos estudios, aunque como título propio.

Durante el Consejo de Gobierno se aprobó también el plan propio de investigación de la Universidad, que supone un incremento económico del 4 por ciento respecto al pasado año con una inversión de 1.872.000 euros. Este dinero se destinará a 20 programas de actuación de apoyo a la investigación que complementen las desarrolladas por las distintas administraciones.

Los objetivos generales del plan propio se orientan a la adopción de medidas que mantengan a la Universidad de Granada como la primera institución andaluza y la sexta española en producción científica. De ahí que se trabaje para incrementar los recursos humanos dedicados a la investigación.

Según explicó el vicerrector de Investigación, Rafael Payá, este año se implantará el Programa 3 de formación de investigadores que tiene como objetivo incrementar el número de investigadores en formación. El programa se adecúa a la carrera predoctoral de un investigador, con dos años de beca predoctoral que coinciden con el periodo de formación como estudiante de tercer ciclo.

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Diseñan en la UGR un producto virtual para el aprendizaje de Biblioteconomía y Documentación

Con este proyecto de innovación docente, aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente, de la Universidad de Granada, se aspira a poder plantear problemas didácticos a distintos niveles, relacionados con cada uno de los módulos propuestos en este proyecto y vinculados con distintas asignaturas de Biblioteconomía y Documentación

Fundamentalmente se ha puesto a prueba la capacidad de trabajar en grupo, la posibilidad de coordinar contenidos y materiales didácticas para facilitar la enseñanza de determinados contenidos al alumnado. En definitiva, para aumentar y mejorar el conocimiento de los propios procesos de enseñanza/aprendizaje y nuevas tecnologías.

Igualmente, con este programa se pretende desarrollar habilidades para la resolución de problemas. Y ejercitarse en el autoaprendizaje.

De este programa de innovación docente, coordinado por la profesora Ana Pérez López, forman parte, igualmente, los profesores Javier Álvarez García, Francisco Herranz Navarra, Javier López-Gijón, Josefina Vílchez Pardo, Luis Villén Rueda.

Así, se ha diseñado un producto virtual interdisciplinar para la resolución de problemas didácticos en software libre (Moodle.14) con materiales de las diferentes asignaturas implicadas: contenidos, glosario, metodología, autoevaluaciones, bibliografía, recursos, actividades y guías de estudio.

Con la utilización de las herramientas adecuadas para la resolución de problemas, se conseguirá que los alumnos lleven a cabo un proceso de autoaprendizaje, de una manera cómoda y eficaz, ya que como el proceso es virtual, el aprendizaje se produce a un ritmo personalizado.

Asimismo, según los responsables del proyecto, se pretende “el diseño y creación de un sitio Web que recoja adecuadamente todo el material virtualizado de las diferentes asignaturas implicadas en el proyecto. Prácticas innovadoras tanto virtuales como presenciales: que responderán a los distintos niveles de dificultad de los aprendizajes y grados de exigencia del alumno. También se incluirán guías de estudio (tutoriales) que permitirán el estudio de forma guiada”.

Por otro lado, siempre según los responsables de este programa de innovación docente de la Universidad de Granada, el producto final incluirá todo el material didáctico necesario para la consecución de los aprendizajes programados: vídeos, presentaciones, autoevaluaciones, tabla de seguimiento de la evolución del alumnado personalizada, además de enlaces y cualquier otra información de interés. También se incluirá un buzón de mensajes para resolver dudas, otro de sugerencias anónimas para mejora de la actividad docente/discente y una autoevaluación de cada uno de los módulos para recoger las opiniones del alumnado.”

A decir de los autores de este proyecto, según los últimos estudios encargados por la Unión Europea a Ramboll Management [2004] para conocer el grado de e-learning desarrollado en las universidades europeas en los resultados de dichos estudios los dos países mas avanzados en E-learning son Reino Unido y España.

“Pensamos –dicen- que una manera de mantenerla y potenciar esta buena situación de las universidades españolas en Aprendizaje Virtual es continuar elaborando materiales para e-learning. Máxime si estos materiales se pueden convertir en material docente en Latinoamérica desarrollados en español. Es el momento de ocupar este espacio, pues no dudamos que en breve las universidades de EEUU y RU serán las que lo ocupen con sus ofertas e-learning.”

Referencia:
Profesora Ana Pérez López.
Departamento de Biblioteconomía y Documentación.
Universidad de Granada.
Tfn: 958 243937
Correo electrónico: aperez@ugr.es


La UGR consolida su presencia en Marruecos con veinte convenios de colaboración y más de treinta programas cooperativos

Las acciones desarrolladas por la Universidad de Granada con diferentes instituciones de enseñanza superior marroquíes en el marco de convenios y programas de cooperación financiados por la propia institución a través del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales, o a través de distintas convocatorias nacionales e internacionales, han situado a la institución académica granadina como la universidad española con mayor presencia y más proyectos conjuntos de cooperación con Marruecos.

La Universidad de Granada cuenta con una larga tradición de cooperación académica con las universidades, centros de investigación, instituciones y agentes de la sociedad civil que trabajan en el terreno de la enseñanza superior en Marruecos. Por razones de carácter histórico y por su realidad presente, la colaboración académica con este país ocupa un lugar prioritario en el ámbito de las relaciones internacionales de la UGR.

En la actualidad, la universidad granadina mantiene convenios de colaboración con una veintena de instituciones académicas del país africano, entre las que se cuentan la Universidad Abdelmalek Essadi de Tetuán, la Universidad Mohammed V Souissi de Rabat, la École Normale Supérieure de Tetuán, la École Normale Supérieure de Fez, la Universidad Hassan II de Mohammedia, la École Hassania de Travaux Publics, la Consejería de Educación y Ciencia de la Embajada Española en Rabat, la Universidad Mohammed I de Oujda, la Facultad de Ciencias y la Facultad de Letras de Tetuán, el Centro de Estudios e Investigación Andalusíes de Chefchouen, la Universidad Mohammed V Agdal de Rabat, la Universidad Cadi Ayyad de Marrakech, la Universidad Ibn Tofayl de Kenitra, la Universidad Moulay Ismail de Meknes, la Escuela Superior de Ciencias de la Información de Rabat, el Consejo Regional de Farmacéuticos del Norte y Consejo Regional de Farmacéuticos del Sur, la Universidad Sidi Mohammed Ben Abadía de Fez, y la Universidad Hassan I de Settat.

Primera universidad en acciones conjuntas y proyectos de cooperación

A través de los distintos programas y convocatorias de organismos de cooperación nacionales e internacionales, la Universidad de Granada desarrolla en la actualidad más de una treintena de proyectos de colaboración con instituciones de enseñanza marroquíes en el ámbito de la investigación y la formación de grado y postgrado. En el marco de las convocatorias auspiciadas por la Unión Europea, el Programa TEMPUS MEDA está permitiendo realizar cuatro proyectos europeos conjuntos (JEP), un proyecto de medidas estructurales complementarias (SCM), y el disfrute de una beca de movilidad individual (IMG), mientras a través del Programa Interreg, se va a poder iniciar en breve un proyecto conjunto de investigación.

La UGR es, además, la primera universidad española en el número de acciones y proyectos conjuntos concedidos por el Programa de Cooperación Interuniversitaria entre España y Marruecos de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI), con trece proyectos otorgados en su última convocatoria, y la primera andaluza en proyectos de investigación y cursos de postgrado de la Consejería de Presidencia de la Junta de Andalucía (Agencia Andaluza de Cooperación Internacional), con un total de diecisiete.

Aparte de los proyectos subvencionados a través de las convocatorias de otras entidades, la institución académica granadina cuenta con un Plan Propio de apoyo a programas de relaciones internacionales con el que, en la actualidad, se financian un seminario cooperativo, dos becas para jóvenes investigadores, proyectos de colaboración con la red UNIMED (Unión de Universidades del Mediterráneo), un acuerdo con la Fundación Tres Culturas para la cofinanciación de becas a estudiantes marroquíes en la UGR, así como una colaboración permanente con la Fundación Euroárabe

Más de un millar de estudiantes marroquíes

La Universidad de Granada acoge un elevado número de estudiantes marroquíes de grado y postgrado que representan, aproximadamente, el 30% del total de 4200 estudiantes extranjeros que cursan estudios en la UGR. Durante el último curso académico, 983 alumnos de origen marroquí cursaron estudios de grado en la universidad granadina. La UGR impulsa distintos programas de ayudas para la movilidad e intercambio a través de los convenios suscritos con universidades marroquíes y la Embajada de España en Marruecos, además de los universitarios becados que recibe en el marco del programa de becas MAE-AECI (Ministerio de Asuntos Exteriores – Agencia Española de Cooperación Internacional).

Propuestas de cooperación para el futuro

Las acciones y proyectos de futuro que pretende impulsar la Universidad de Granada para extender y afianzar su cooperación en Marruecos están orientados, aparte de a mantener e impulsar las líneas de cooperación en proyectos de investigación, al campo de la formación en grado y postgrado. Para ello, la UGR se plantea la implantación y desarrollo de titulaciones de doble reconocimiento y la impartición de cursos de postgrado y de formación continua, estudiando la posibilidad de crear algunos centros o unidades estables de la Universidad de Granada en Marruecos, en colaboración con universidades, instituciones u organismos marroquíes que garanticen la presencia y coordinación permanente de la UGR.

(Se anexan cuadros con los proyectos cooperativos con Marruecos concedidos a la UGR por la AECI y la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional)

Referencia
Prof. Manuel Díaz Carrillo
Vicerrector de Relaciones Internacionales e Institucionales
Universidad de Granada
Tel. 958 243 143
Correo e.


La Universidad de Granada reúne a tres Quijotes de hoy

La Facultad de Ciencias de la Educación presenta Quijotes Hoy, un ciclo de conferencias que pretende rememorar la obra de Cervantes de manera original. Las charlas tendrán lugar los jueves 7, 21 y 28 de abril en la Facultad de Ciencias de la Educación. Las conferencias serán impartidas por personas que hoy en día siguen luchando por unos ideales, cuestión esencial para el mundo de la enseñanza. Para ello se ha invitado a tres personas de extraordinario valor: Mª José Benítez, representante de la ONG Casa del Agua de Coco, Antonio Pastor, superviviente de los campos de concentración nazis en Mauthausen y Emilio Calatayud, Juez de Menores de Granada y promotor de la reinserción de los jóvenes.

PROGRAMA

Jueves, 7 de abril
Conferencia La solidaridad, por Mª José Benítez, de la ONG Casa del Agua de Coco
12,30 h en el Aula Andrés Manjón

Jueves, 21 de abril
Conferencia La justicia por Emilio Calatayud, Juez de Menores de Granada
18,30 h en el Aula Magna

Jueves, 28 de abril
Conferencia La memoria histórica por Antonio Pastor, superviviente del campo de concentración de Mauthausen
12,30 h en el Aula Magna

Referencia
Prof. Antonio Rus Arboledas. Facultad de Ciencias de la Educación.
Tlfs. 958 248 975. Móvil 630 082 836 Correo e. arus@ugr.es.


Acuerdos de sesión ordinaria de Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada de 6 de abril de 2005

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada, reunido en sesión ordinaria entre las 10 y las 13.30 h. del día 6 de abril de 2005, adoptó los siguientes acuerdos en relación con el orden del día establecido:

– Aprobado el Plan Propio de Investigación de la Universidad de Granada 2005: El Consejo de Gobierno aprobó el Plan Propio de Investigación de la UGR para 2005. El mismo supone un incremento económico del 4% respecto al año pasado, con una inversión de 1.872.000 €, que se destinarán a 20 programas de actuación de apoyo a la investigación que complementen las desarrollados por las distintas administraciones.

Los objetivos generales del Plan Propio se orientan a la adopción de medidas que mantengan los niveles de producción investigadora y servicio público, en el ámbito competitivo de la investigación andaluza y española (la UGR es la primera universidad andaluza y sexta española en producción científica):

– Incrementar y potenciar los recursos humanos dedicados a la investigación, favoreciendo el desarrollo de la carrera investigadora en todas sus etapas.

– Fomentar e incentivar la movilidad de los investigadores y el intercambio científico.

– Promover la iniciación y facilitar el desarrollo de proyectos de investigación.

– Apoyar las tareas de investigación que se desarrollen en el manco de los convenios de colaboración entre la UGR y otras instituciones y, en general, cuantas actividades de investigación de calidad se promuevan y realicen en el ámbito de la UGR.

– Reconocer y recompensar la actividad investigadora de excelencia.

Según ha explicado el Vicerrector de Investigación, Rafael Payá, la novedad de dicho Plan se basa en el Programa 3 de Formación de Investigadores, que tiene como objetivo incrementar el número de investigadores en formación. El programa se adecua a la carrera predoctoral de un investigador, con dos años de beca predoctoral, que coincide con el período de formación como estudiante de tercer ciclo, hasta la obtención del DEA (Diploma de Estudios Avanzados), y dos o tres años de contrato para realizar un proyecto de Tesis Doctoral.

– Aprobado el Plan de Estudios de Licenciado en Criminología: El Consejo de Gobierno aprobó el plan de estudios de la Licenciatura en Criminología como enseñanza de segundo ciclo con una carga lectiva total de 125 créditos. En esta licenciatura se contemplan asignaturas como Criminología, Derecho Penal, Medicina Legal y CC Forenses, Métodos de Investigación en CC Sociales, Psicología Criminal, etc.

– Cursos Propios de la Universidad de Granada: El Consejo de Gobierno aprobó los siguientes cursos propios:

– Máster Universitario en Derecho y Nuevas Tecnologías. Dirigido a titulados y profesionales universitarios relacionados con el mundo del Derecho que deseen obtener una formación especializada jurídica en nuevas tecnologías. Información: Secretaría de la Facultad de Derecho. Tlf. 958 242904. Correo e: derecho2@ugranada.ugr.es

– Máster Universitario en Desarrollo y Cooperación. Dirigido a licenciados en cualquier titulación, y profesionales sin titulación en el ámbito de la cooperación al desarrollo y/o acción social. Información: CICODE, Tlf. 958 240949. Correo e: coopera3@ugr.es

– Experto Universitario en Enfermería de Empresa: Dirigido a diplomados en ATS/DUE. Información: Gabinete de Prevención y Calidad Ambiental, Salud laboral. Tlf. 958 248386. Correo e: medico2@elvira.ugr.es


La UGR dona libros y revistas a la Universidad Rafael Landívar de Guatemala

El 16 de marzo la Universidad de Granada realizó un primer envío de libros a la Universidad Rafael Landívar de Guatemala procedentes de donaciones de centros académicos de la UGR, de la antigua biblioteca del ICE (Instituto de Ciencias de la Educación) y de donaciones de distintas editoriales españolas. En total se han catalogado y enviado 2080 libros y revistas demandados por la universidad guatemalteca, tras un inmenso trabajo voluntario realizado por la profesora de Álgebra Pilar Carrasco Carrasco y María Huertas (PAS).

Una gran base de datos

La Universidad Rafael Landívar de Guatemala envió una relación de libros que necesitaban, en donde figuraban libros muy antiguos, algunos ya agotados y otros sin referencias, por lo que se procedió a actualizarla y ampliarla. Para ello, se dividió en especialidades y con la ayuda de profesores se elaboró una nueva relación de 178 libros repartidos en 80 editoriales. Posteriormente se enviaron cartas a cada una de estas editoriales solicitándoles la donación de nueve ejemplares de los libros que les correspondían. Contestaron 15 editoriales, que en su mayoría donaron gratuitamente los libros, un total de 205 ejemplares. Simultáneamente, se realizó una base de datos de los libros y revistas que diferentes facultades han enviado para su donación y se envió a Guatemala para que seleccionaran aquellos libros o revistas que necesitaran, aproximadamente 1264 ejemplares.

También se incluyeron en esta base de datos unos 1.300 libros procedentes de la antigua biblioteca de ICE que se encuentran actualmente en el almacén de la Universidad en Atarfe y de ellos fueron descatalogados para su donación aquellos que se encuentran por duplicado en la facultades. Finalmente, la empresa SELATI se hace cargo del transporte desde Madrid, vía marítima, a Guatemala. El proyecto ha suscitado grandes expectativas en diferentes bibliotecas de universidades latinoamericanas, así como en posibles donantes en España. Es el caso de la empresa farmacéutica Pfizer, que recientemente ha donado a la UGR setecientos ejemplares de libros biomédicos con el fin de gestionarlos mediante este proyecto.

Referencia
Prof. María Pilar Carrasco Carrasco.
Tlfs. 958 243 291 / 243 289. Correo e. mcarrasc@ugr.es.


Préstamos para investigadores

Préstamos para investigadores

sole miranda
ayudas. Los representantes de las empresas firmaron ayer los convenios en la Universidad.

ANA GONZÁLEZ
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granada. Dos empresas surgidas de los laboratorios de la Universidad de Granada –Ilíberi y Unisón– han conseguido el apoyo del Proyecto Campus. Dicha ayuda se materializará en un préstamo financiero de 16.839 y 85.133 euros, respectivamente, que deberán devolver (aunque con un interés muy bajo y en un largo periodo de tiempo) si la empresa prospera. Si por el contrario la empresa no llega a buen puerto no tendrán que entregar nada.
El promotor de la empresa Unisón, Jerónima Vida, declaró que esta inyección de dinero les va a permitir seguir adelante con su empresa. Uno de los grandes problemas de este tipo de proyecto es su alto riesgo, un riesgo que la Junta está dispuesta a asumir en lo que a su participación se refiere por lo que, en caso de fracaso, no habrá obligación de reintegrar el préstamo aprobado, explicó el director general de la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía, Miguel Ángel Serrano.

La primera de las empresas beneficiarias, Ilíberi, se ha especializado en el desarrollo de aplicaciones informáticas y en los sistemas de información geográfica. Unisón nació en diciembre del pasado año con el objetivo de satisfacer la demanda de servicios acústicos tras la aplicación del reglamento de protección contra la contaminación acústica.

El proyecto Campus está impulsado por la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía con la intención de fomentar la creación y desarrollo de empresas de base tecnológica. Los proyectos empresariales deben estar basados en una idea novedosa que tenga posibilidades de aplicación industrial y comercial y que supongan un avance tecnológico en la obtención de nuevos productos.

Por su parte, la Universidad ejercerá una labor de tutoría en la fase de arranque de las empresas. No es nuevo el hecho de que la Universidad haga transferencias de resultados de investigación, desde hace mucho tiempo venimos colaborando con el ámbito público y privado; lo que sí es nuevo es este interés de la institución y de sus profesores por el propio desarrollo empresarial, apuntó el rector de la Universidad.

Éstas no son las dos únicas empresas que se han visto beneficiadas por el proyecto, en Andalucía existen otras ocho que comparten la experiencia. En Granada, el primer proyecto Campus fue Lorgen GP, dedicada al análisis de ADN.

Según el delegado provincial de Innovación, Alejandro Zubeldia, el Proyecto Campus aúna los conceptos fundamentales de la estrategia de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa en lo que respecta a su política para la investigación y la creación de empresas: la Universidad, la investigación aplicada y el apoyo para la puesta en marcha de empresas tecnológicas.

Durante el año que lleva en funcionamiento el proyecto se ha trabajado con 30 empresas, se espera que en breve ascienda a 50.

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La Universidad de Granada logra diecisiete medallas

La Universidad de Granada logra diecisiete medallas

GRANADA HOY
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granada. Un total de diecisiete medallas es el balance obtenido por los atletas de la Universidad de Granada en los Campeonatos Universitarios de Andalucía de Atletismo disputados en el Estadio Olímpico de la Cartuja de Sevilla.
Con estos resultados, la UGR se ha alzado con el primer puesto en categoría masculina al adjudicarse doce medallas en una competición dominada con claridad por los deportistas granadinos. De la docena de medallas obtenidas, cinco han sido de oro (100, 200, 400 y 800 metros lisos, y salto de longitud), cuatro de plata (800 metros lisos, salto de altura, lanzamiento de jabalina y 110 vallas) y tres de bronce (salto de altura, jabalina y lanzamiento de disco).

En el cuadro femenino, las atletas de la UGR consiguieron hacerse con el tercer puesto al sumar cinco metales para el medallero del equipo. Las féminas de la UGR obtuvieron tres medallas de plata (lanzamiento de peso, salto de pértiga y 5000 metros), y redondearon su brillante actuación con dos bronces obtenidos en salto de altura y salto de longitud.

La Universidad de Granada acogerá este año los Campeonatos de España Universitarios del 8 al 12 de mayo en las competiciones de ajedrez, balonmano, judo, rugby y voleibol.

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La UNED centra sus terceras jornadas sobre geoestrategia en el ámbito español y de la UE

La UNED centra sus terceras jornadas sobre geoestrategia en el ámbito español y de la UE
M. Á./CEUTA

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Los foros de diálogo Europa- Magreb, la política exterior de la UE y sus relaciones con Estados Unidos y la seguridad y el terrorismo en España tras los atentados del 11-M serán algunos de los interesantes temas que se estudiarán en las Jornadas sobre Geopolítica y Geoestrategia que organizan la UNED y el Aula Alonso Alcalde de la Comandancia General ceutí los días 12, 13 y 14 de abril.

El curso, que cumple su tercera edición, pretende este año, en palabras del general segundo jefe de la COMGE, Fernando Carbonell, «concretar y profundizar un poco más» en los temas expuestos en las jornadas del año pasado, manteniendo una visión global, como corresponde a un tema como es la geopolítica, pero centrándose en esta ocasión en el entorno español como miembro de la Unión Europea.

Carbonell destacó que las jornadas han rebasado el ámbito español, y han entrado en el internacional, no sólo por el interés que están despertando sino por la presencia de ponentes como el teniente coronel Bruno Carpaneto, agregado de defensa de la Embajada de Suiza en España. El general señaló que todos los ponentes procedentes del ámbito militar «no son simples expertos generalistas, sino auténticos especialistas», y citó al jefe de la sección de Estrategia y Cooperación Militar de Estado Mayor de la Defensa, general Jesús Argumosa, que cerrará el seminario, o al comandante del Estado Mayor del Ejército Javier López Soria, que dará una completa conferencia sobre terrorismo.

Más expertos

Junto a los ponentes del ámbito militar, el director del Centro Asociado, Fernando Jover, resaltó la presencia de un profesor griego, Stelios Stravidis, visitante del módulo Jean Monnet en la Universidad de Zaragoza, que hablará sobre la capacidad real de la UE como nuevo actor internacional, o la asistencia de una profesora japonesa que procede de la Universidad de Granada.

Las jornadas, que ya cuentan con 120 inscritos, darán derecho a dos créditos de la UNED.
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El Mundo Árabe e Islámico ante los retos de futuro

6/4/2005

El Mundo Árabe e Islámico ante los retos de futuro
Universidad de Granada
Granada arranca con un el curso ´Los retos del futuro del Islam y el Mundo Árabe, los movimientos bereberes, el conflicto de Oriente Medio o la situación actual de Irak´.

El Instituto de la Paz y los Conflictos y la Cátedra Emilio García Gómez Curso presentan la tercera edición del curso El Mundo Árabe e Islámico ante los Retos de Futuro, que se celebrará del 18 al 29 de abril de 2005 en horario de de 17 a 20 h. en el Instituto de la Paz y los Conflictos. El curso está dirigido a alumnos y titulados de cualquier disciplina universitaria.

Protagonismo del mundo árabe
El mundo árabe ha adquirido un claro protagonismo en algunos de los principales conflictos que afectan al mundo de hoy. La comprensión de estos conflictos, así como su posible regulación no violenta, requiere un mejor conocimiento de la realidad musulmana y de sus relaciones con la actualidad mundial.

Objetivo
El objetivo del curso es promover un debate abierto sobre la problemática que actualmente afecta al Islam y sus interrelaciones con el mundo occidental.

Para ello se contará con la participación de destacados especialistas en la materia que abordarán los elementos religiosos y culturales del Islam; el Islam político en el mundo árabe, los movimientos bereberes en Argelia y Marruecos; la democracia y derechos humanos en los países árabes; el papel de las mujeres en las sociedades árabes; inmigración musulmana y diversidad cultural; los medios de comunicación ante los conflictos árabes y musulmanes; el conflicto de Oriente Medio; o la actual situación de Irak.

Programa

Mundo árabe islámico y occidente: miradas encontradas

Israel/Palestina: ¿todavía es posible la paz?

Irak en la encrucijada.

Experiencias islamistas en el gobierno y en la oposición: los casos sudanés y egipcio.

Democracia y derechos humanos en Marruecos.

Transiciones políticas en el Magreb.

De las reivindicaciones culturales a las aspiraciones políticas: los amaziges (bereberes) de Argelia y Marruecos.

La situación legal de las mujeres en el mundo árabe.

Inmigración, poblaciones musulmanas y reconocimiento de la diversidad cultural.

El papel de los medios de comunicación en los conflictos árabes e islámicos.

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