La UGR presenta el Premio Francisco Ayala de Traducción, el primero de estas características en la institución granadina

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El Servicio de Traducción Universitario (STU) y la Facultad de Traducción e Interpretación (FTI)Festividad del Patrón de la Facultad, Alfonso X el Sabio. La intención de STU y la FTI al proponer este premio ha sido promover la vocación de los alumnos de traducción por la traducción literaria, un campo sacrificado y complejo, pero también apasionante y gratificante. La traducción literaria exige paciencia, tiempo y dedicación, condiciones cada vez más infrecuentes en la labor cotidiana del traductor profesional. Al mismo tiempo, se espera que el premio llegue a constituir un instrumento de prestigio para garantizar la capacidad y el buen hacer de los traductores premiados.

Talento y traducción

A la convocatoria, podrán concurrir todos los alumnos de segundo ciclo de cualquier Facultad de Traducción e Interpretación andaluza. La lengua de llegada de las traducciones será el español, mientras que las lenguas de partida podrán ser el alemán, el árabe, el francés y el inglés. Los originales deberán ser textos completos de los que no se haya publicado ninguna traducción en español que seleccionarán los propios alumnos; en esta primera convocatoria, las traducciones deberán estar relacionadas con el tema Viajes. El jurado que valorará las traducciones estará formado por cinco miembros, uno de los cuales desempeñará las funciones de presidente; la composición del jurado incluirá especialistas en las lenguas de partida y en las de llegada. El premio no podrá declararse desierto.

Este premio, el primero de estas características que concede la institución académica granadina, pretende rendir homenaje a una de las facetas más destacadas y, sin embargo, menos conocidas del escritor, ensayista y crítico cinematográfico de Granada Francisco Ayala: la de traductor y la de teórico de la traducción. Como traductor, vertió al español obras de, entre otros, Thomas Mann, Alberto Moravia y Rainer Maria Rilke, y realizó traducciones del alemán, inglés, francés, italiano y portugués; como teórico, es autor de Problemas de la traducción, ensayo en el que reflexiona “acerca del desesperado o más bien imposible arte de la traducción”.

PROGRAMA DEL ACTO ACADÉMICO

11:30 h.

I. Conferencia El español y el inglés: vivencias y estereotipos lingüístico-culturales, a cargo del Prof. Rafael Fente, Catedrático de Filología Inglesa y primer Director de la Escuela Universitaria de Traducción e Interpretación. II.

II. Entrega de distinciones de la Facultad de Traducción e Interpretación al Prof. Manuel Gómez Martínez, al Prof. Francisco Ramos Bossini con motivo de su jubilación y a profesores y miembros del personal de administración y servicios con motivo de los 25 años en la FTI.

III. Entrega de los Premios extraordinarios de Licenciatura del curso 2003-2004 a Ana Belén Soage Antepazo (Licenciada en Traducción e Interpretación) y a Sofía García Beyaert (Licenciada en Lenguas Aplicadas Europeas)

IV. Presentación del I Premio de Traducción Francisco Ayala, convocado por el Servicio de Traducción Universitario (STU) y la Facultad de Traducción e Interpretación.

V. Intervención de la Decana de la Facultad de Traducción e Interpretación, Prof. Eva Muñoz Raya.

VI. Clausura a cargo del Rector de la UGR, Prof. David Aguilar Peña.

VII. Otros actos (en la Sala de Juntas)
– Inauguración de la galería de Directores y Decanos de la FTI (fotografías realizadas por Francisco Fernández Sánchez).
– Presentación del Paseo Virtual por la FTI, realizado por Mario Pastor Trujillo, miembro del Personal de Administración y Servicios.

Referencia
– Enrique Maldonado Roldán. Presidente del Servicio de Traducción Universitario
Tlfs. 958 240 519 Móvil 685 895 507 Correo e. stu@ugr.es
– Prof. Clara Inés López Rodríguez. Vicedecana de Estudiantes
Tlf. 958 240 432 Correo e. clarailr@ugr.es
– Web: http://www.ugr.es/~stu/

Convocatoria
Fecha: 8-abril-2005
Hora: 11,30 h.
Lugar: Aula de Arte (Aula 15) de la facultad de Traducción e Interpretación

La UGR impulsa Acciones de Mejora en las titulaciones de Historia y Filología Románica a través de dos Contratos- Programas

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En el marco del Plan de Calidad de la Universidad de Granada, gestionado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente, se han firmado recientemente dos Contratos-Programa para impulsar Acciones de Mejora en la Titulaciones de Historia y Filología Románica de la UGR con el objetivo de mejorar la tasa de éxito y satisfacción global del alumno con las titulaciones.

El Contrato-Programa de Historia permitirá abordar, entre otros:

– Programas de apoyo del aprendizaje orientados al alumno.
– Procedimientos para recabar opinión del alumnado.
– Programas para promoción del trabajo autónomo y en equipo.
– Programas de orientación profesional.
– Programa de tutorías para orientar al alumno en lo relativo al programa formativo y organización de su itinerario curricular.
– Desarrollo de programas específicos de innovación-actualización de metodologías de orientación y atención a tutorías para el profesorado.
– Desarrollo de jornadas de formación y apoyo a los alumnos que inician estudios en la Titulación de Historia.
– Plan de difusión de la Titulación.

Por su parte, el Contrato-Programa de Filología Románica impulsará, entre otros:

– Estudios sociales sobre las potencialidades de la carrera y sobre la inserción profesional de los graduados. Difusión de estos estudios a través de internet y visitas externas.
– Jornadas de difusión y promoción de la Titulación en Centros de Secundaria y en las restantes universidades del sur peninsular al ser Granada la única que ofrece los estudios de Filología Románica, así como entre estudiantes de otras disciplinas afines.
– Estudios sociales sobre las potencialidades de la carrera y sobre la inserción profesional de los graduados.
– Difusión de las perspectivas profesionales.
– Plan de difusión de la Titulación.

Referencia
Prof. Francisco J. Llorens Montes. Director del Secretariado de Innovación y Calidad.
Tel. 958 246281/ 248491 Correo e. fllorens@ugr.es

Escuelas del Ave María: una obra social que busca reconocimiento

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Escuelas del Ave María: una obra social que busca reconocimiento

polémica por el colector. La Plataforma de Apoyo al Ave María, creada para protestar por la expropiación de un camino para instalar un colector, decidió ayer paralizar las movilizaciones que había anunciado hasta conocer el proyecto alternativo que se comprometió a presentar la Empresa Municipal de Aguas, Emasagra.

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EL REPORTAJE/María Andrade/granada. A finales del siglo XIX más del 80 por ciento de la población del Sacromonte era analfabeta, y no había muchas posibilidades de cambiar esa situación. A la pobreza extrema de sus habitantes se sumaban los escasos recursos que se destinaban a Educación en España: el presupuesto para esos fines ascendía a 17 millones de pesetas, frente a los 173 que manejaba el entonces llamado Ministerio de la Guerra.
En ese contexto, a pie de las cuevas del Sacromonte, Andrés Manjón, el Padre Manjón, fundó las Escuelas del Ave María con 14 alumnas, las mismas que oyó canturrear una mañana bajo la tutela de una mujer que hacía las veces de maestra y cuya existencia le hizo ver la necesidad de luchar contra la ignorancia y la pobreza de la zona. Hoy, 116 años después, las Escuelas del Ave María de Granada cuentan con 12 centros en la provincia de Granada en los que 223 profesores imparten clases a más de 4.400 alumnos.

Todos estos datos fueron aportados ayer por la Asociación de Antiguos Alumnos de la Casa Madre del Ave María para reivindicar la candidatura del Patronato de las Escuelas fundadas por el Padre Manjón al Premio Príncipe de Asturias de la Concordia.

Cuando vimos los requisitos que se exigen para presentar una candidatura nos dimos cuenta de que se cumplen todos, dijo ayer el portavoz de la asociación de antiguos alumnos, José Sánchez.

Los representantes de las distintas generaciones que han pasado por estas escuelas, que vivieron de la caridad de los granadinos hasta que pasaron a ser centros concertados por la Administración, han recopilado abundante documentación que acredita, a su juicio, la importante labor desempeñada por Manjón desde 1989.

Entre esos documentos cuentan con textos que reflejan la pedagogía de Andrés Manjón, que fue catedrático de la Universidad de Granada y canónigo de la Abadía del Sacromonte. Fraternidad, lucha contra la injusticia, la pobreza y la ignorancia, defensa de la libertad y apertura al conocimiento y a nuevos horizontes, fueron, según los antiguos alumnos, algunas de sus ideas.

Para reforzar sus aspiraciones, los promotores de la iniciativa están recogiendo firmas que adjuntarán con su candidatura. Calculamos que llegaremos a 50.000, precisó Sánchez, que resaltó que no es muy habitual que se presenten estas firmas para avalar las candidaturas.

Además, pretenden obtener un pronunciamiento del pleno del Ayuntamiento de Granada. El equipo de gobierno, según los antiguos alumnos, les ha mostrado su disposición a hacerlo, aunque para ello es necesario la unanimidad de todos los grupos municipales. Según Sánchez, todos los grupos están de acuerdo menos Izquierda Unida.

La portavoz de este grupo, Lola Ruiz, aseguró ayer que todavía no habían dado una respuesta, porque antes de hacerlo queremos analizar la documentación y saber qué se premia y si la candidatura es apropiada o no.

Esta postura de Izquierda Unida fue criticada por algunos de los componentes de la asociación de antiguos alumnos, que aprovecharon algunos pasajes de la vida de Manjón para hacer sus reproches a la formación de izquierdas.

Así, según los antiguos alumnos, el Padre Manjón mantuvo luchas con Francisco Giner de los Ríos. Y a ellas se refirió José Montero, un sacerdote implicado también en la candidatura, para criticar a IU.

La Institución Libre de Enseñanza digamos que era aséptica desde el punto de vista religioso. Ahora es casi igual, algunos se han atascado en el anticlericalismo del siglo XIX, manifestó Montero, que destacó que el Padre Manjón defendía que el Estado no debía ser el educador de un país, porque ni sabe, ni puede, ni quiere; es un derecho de los padres y no del gobierno de turno.

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Aprueban el plan de estudios del título de Criminología

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Aprueban el plan de estudios del título de Criminología

La Universidad intentará que la licenciatura de segundo ciclo llegue en unos años a Granada

A G.
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granada. El Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada aprobó ayer el plan de estudios de segundo ciclo de la licenciatura en Criminología. El documento pretende ser base para una posible implantación de la titulación dentro de unos años en Granada (más allá de 2007). De momento sólo Murcia dispone de estos estudios superiores. Si finalmente la titulación llega a implantarse tendría una carga lectiva de 125 créditos e incluiría asignaturas como Criminología, Derecho Penal, Medicina Legal y Ciencias Forenses, Métodos de Investigación en Ciencias Sociales y Psicología Criminal.
La titulación ha sido largamente demandada en la ciudad. En Granada el Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología es la única institución que imparte estos estudios, aunque como título propio.

Durante el Consejo de Gobierno se aprobó también el plan propio de investigación de la Universidad, que supone un incremento económico del 4 por ciento respecto al pasado año con una inversión de 1.872.000 euros. Este dinero se destinará a 20 programas de actuación de apoyo a la investigación que complementen las desarrolladas por las distintas administraciones.

Los objetivos generales del plan propio se orientan a la adopción de medidas que mantengan a la Universidad de Granada como la primera institución andaluza y la sexta española en producción científica. De ahí que se trabaje para incrementar los recursos humanos dedicados a la investigación.

Según explicó el vicerrector de Investigación, Rafael Payá, este año se implantará el Programa 3 de formación de investigadores que tiene como objetivo incrementar el número de investigadores en formación. El programa se adecúa a la carrera predoctoral de un investigador, con dos años de beca predoctoral que coinciden con el periodo de formación como estudiante de tercer ciclo.

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El Presidente de la FAAS da una conferencia en la Universidad de Granada

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Alfredo Gómez habla sobre accesibilidad a los universitarios andaluces
El Presidente de la FAAS da una conferencia en la Universidad de Granada

El presidente de la Federación Andaluza de Asociaciones de Sordos, Alfredo Gómez, impartirá este jueves en la Escuela de Traductores e Intérpretes de Universidad de Granada una conferencia sobre accesibilidad en la que planteará la necesidad de políticas activas de comunicación para facilitar el acceso de las personas sordas a la educación, la cultura o la participación política.

Para Alfredo Gómez barreras de la comunicación que se colocan frente a las personas Sordas, son en apariencia invisibles a los ojos de personas sin discapacidad, pues se trata de barreras de carácter ambiental que impiden, principalmente, el acceso a la información y la comunicación.

Este ámbito, no está físicamente diferenciado en el espacio como las barreras arquitectónicas, de la edificación, el transporte o el urbanismo, etc. que sí son consideradas habitualmente, por lo que se suelen omitir aquéllas en favor de éstas a la hora de elaborar Planes de Accesibilidad Sin embargo, hablar de accesibilidad a la información y la Comunicación, obliga a considerar la cuestión de forma transversal, y tener en cuenta también una serie de aspectos a la hora de diseñar tanto un edificio como una parada de autobús o una sencilla puerta.
Articulo publicado el dia 06/04/2005

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La Biblioteca de la UCA, entre las doce universidades españolas con el Certificado de Calidad del Ministerio de Educación

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La Biblioteca de la UCA, entre las doce universidades españolas con el Certificado de Calidad del Ministerio de Educación

La Biblioteca de la UCA ha obtenido el Certificado de Calidad del Ministerio de Educación. Así, es junto a la de la Universidad de Granada la única que lo consigue en toda la Comunidad Autónoma Andaluza y se encuentra entre las doce que lo han logrado a nivel nacional. Este importante logro es todavía más significativo, por cuanto permitirá en el plazo de un mes acceder a las solicitudes parar la obtención de ayudas económicas. Para la Biblioteca de la UCA es también un espaldarazo de primer orden que la sitúa en posición líder en Andalucía y entre las primeras del marco estatal

REDACCIÓN. 06-04-2005

La Biblioteca de la UCA ha obtenido el Certificado de Calidad del Ministerio de Educación. Así, es junto a la de la Universidad de Granada la única que lo consigue en toda la Comunidad Autónoma Andaluza y se encuentra entre las doce que lo han logrado a nivel nacional.

La UCA acudió a esta convocatoria de certificación el pasado mes de septiembre de 2004 con objeto de obtener ayudas económicas para la mejora de los servicios. Los Servicios de Bibliotecas de la UCA en vista de esta petición realizada, hubieron de ser evaluados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) que era la entidad encargada de presentar un informe individualizado de cada solicitud.

Este informe ha dado como resultado que la Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación y Ciencia haya otorgado a la Biblioteca de la UCA el Certificado de Calidad. Este importante logro es todavía más significativo, por cuanto permitirá en el plazo de un mes acceder a las solicitudes parar la obtención de ayudas económicas. Para la Biblioteca de la UCA es también un espaldarazo de primer orden que la sitúa en posición líder en Andalucía y entre las primeras del marco estatal.

El Certificado de Calidad tan sólo ha sido otorgado a la UCA y a la Universidad de Granada en nuestra Comunidad Autónoma. En toda España las Bibliotecas que lo han obtenido son: Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de Burgos, Universidad de Cádiz, Universidad de Cantabria, Universidad de Girona, Universidad de Granada, Universidad de las Islas Baleares, Universidad de Navarra, Universidad de Salamanca, Universidad Jaume I, Universidad Rey Juan Carlos, y Universidad Rovira i Virgili.

La Biblioteca de la UCA viene a ver reforzado con esta importante mención, el proceso de Evaluación que culminó este año con la redacción del Informe Final de la Comisión Externa de Evaluación.

Este señalaba entre otros aspectos, las altas cotas de calidad en el servicio bibliotecario que se dispone en estos momentos en los distintos Campus de la UCA.

La posibilidad de acceder a subvenciones e inversiones de programas que posibilita haber obtenido el mencionado Certificado de Calidad, hará más viable las acciones estratégicas de mejora que la Biblioteca de la UCA contempla en el despliegue de su Plan Estratégico.

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Andrés Sopeña: «Un escritor no sé lo que es

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ENTREVISTA A ANDRÉS SOPEÑA
Andrés Sopeña: Un escritor no sé lo que es
4/7/2005 – 09:01
F.Barajas
No es alto ni bajo de estatura. No es rubio ni moreno de pelo. No es atractivo ni desagradable físicamente, pero si es un florido pensil de las ideas y de la inteligencia clara, incisiva y aguda. Dice su DNI que tiene 56 años vivito y coleando, cosa que nadie duda, y de ellos vividos más de la mitad en Granada, aunque nació en el Madrid de navajeros, paseantes en Cortes y princesas.

Casado con su señora de su matrimonio y padre de tres hijos. Doctor en Derecho y profesor de Derecho Internacional Público, una disciplina académica que sirve para lo que nadie respeta; escritor de postín, de los de rompe y raja; conferenciante divertido y docto como pocos; aficionado al cine y a la buena televisión; melómano de los que no tosen; lector incansable de hasta el Pentateuco; apasionado del comic; y articulista tan fenomenal, que se atreve a innovar el género con su cámara fotográfica… ¡Increíble! Ah, y tiene una perra preciosa que se llama Gilda, por lo de una tal Rita Hayworth.

Pregunta.- ¿Si el Guerrero del Antifaz levantara la cabeza y observara como está el patio… desenvainaría la espada?

Respuesta.- Desenvainaría la espada y estaría además encantado, porque la antiEspaña ataca de nuevo. Que mira tú, la que se traen los socialistas y demás gentes de mal vivir.

P.- Usted alcalde de Granada, aventura poco probable: ¿Dónde colocaría el Ferial?

R.- No es que sea poco posible, sino que es absolutamente imposible el ser yo alcalde de Granada. En todo caso, provocaría utilizarlo como pretexto para apuntar futuras recalificaciones urbanísticas y sacar dinero de las piedras.

P.- ¿Qué es un escritor y qué es una Editorial?

R.- Un escritor no lo sé. Y una Editorial, pues depende. Están los editores que se embarcan en la maravillosa aventura de publicar libros y están los tenderos que producen unos montoncitos de hojas impresas con tapas, y con la finalidad de ganar mucho dinero, lo cual por definición es incompatible con los libros.

P.- Granada y la cultura que aquí se genera: ¿Una película muda en blanco y negro?

R.- No necesariamente, podía ser perfectamente en color y en algunos de esos nuevos sistemas de proyección que dan sensación envolvente; es decir: Granada podía vivir en y por la cultura que produce y que es mucha más de la que normalmente se piensa ¡Que aquí hay gente muy buena y en muchos ámbitos!

P.- Las diferencias -qué diferencias- entre PSOE y PP: ¿Ostras Pedrín, que tiran con balines?

R.- La verdad es que el ambiente está rarillo, y que más de uno se está pasando varios pueblos. Esas cosas las carga el diablo y luego no tienen vuelta atrás. Así que ya veremos… ya veremos.

P.- ¿La Universidad de Granada es pura endogamia, o la endogamia es pura Universidad de Granada?

R.- Los tiempos “evoluyen” y aunque sigue habiendo de todo como en botica, yo no enfatizaría este como el problema más llamativo de la Universidad. Por lo que al profesorado se refiere, recomiendo encarecidamente la lectura al efecto de un libro, una pequeña “joyita”, titulado “De bestiis universitatis”, en el cual se da un lucido y desternillante repaso a la fauna académica.

P.- Una guerra preventiva: ¿Primero tiro y luego pregunto?

R.- No. Primero tiro y luego tiro… y tiro y tiro. No hay nada que preguntar.

P.- Mister Bush, mister Blair y mister Aznar… ¿Premio Nóbel de la Paz?

R.- Ya se le ha dado ese premio a más de un terrorista… de manera que…

P.- ¿Todos aprobados -los alumnos-, y el que quiera aprender que venga a clase?

R.- De eso nada. Un título no es sólo para el que lo obtiene, también es para la sociedad que lo padece. La asistencia a clase es lo de menos, que lo mismo algunos profesores no valemos gran cosa, pero los conocimientos, la preparación, el saber desenvolverse en la correspondiente actividad, eso es fundamental. Y lo otro es prevaricación.

P.- Granada: ¿Una selva urbanística… una selva automovilística… una selva económica… una selva selvática?

R.- La selva, la genuina tiene un equilibrio, una lógica interna. Esto es otra cosa: esto es el caos.

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Presencia en Marruecos

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7/4/2005

Presencia en Marruecos
La UGR consolida su presencia en Marruecos con veinte convenios de colaboración y más de treinta programas cooperativos.

La institución académica granadina es la primera universidad española en el número de acciones y proyectos conjuntos concedidos por el Programa de Cooperación Interuniversitaria entre España y Marruecos de la AECI y la primera andaluza en proyectos de investigación y cursos de postgrado otorgados por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional.

Granada y Marruecos cooperando
Las acciones desarrolladas por la Universidad de Granada con diferentes instituciones de enseñanza superior marroquíes en el marco de convenios y programas de cooperación financiados por la propia institución a través del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales, o a través de distintas convocatorias nacionales e internacionales, han situado a la institución académica granadina como la universidad española con mayor presencia y más proyectos conjuntos de cooperación con Marruecos.

La Universidad de Granada cuenta con una larga tradición de cooperación académica con las universidades, centros de investigación, instituciones y agentes de la sociedad civil que trabajan en el terreno de la enseñanza superior en Marruecos. Por razones de carácter histórico y por su realidad presente, la colaboración académica con este país ocupa un lugar prioritario en el ámbito de las relaciones internacionales de la UGR.

Colaboradores
En la actualidad, la universidad granadina mantiene convenios de colaboración con una veintena de instituciones académicas del país africano, entre las que se cuentan

la Universidad Abdelmalek Essadi de Tetuán,

la Universidad Mohammed V Souissi de Rabat,

la École Normale Supérieure de Fez,

la Universidad Hassan II de Mohammedia,

la École Hassania de Travaux Publics,

la Consejería de Educación y Ciencia de la Embajada Española en Rabat,

la Universidad Mohammed I de Oujda,

la Facultad de Ciencias y la Facultad de Letras de Tetuán,

el Centro de Estudios e Investigación Andalusíes de Chefchouen,

la Universidad Mohammed V Agdal de Rabat,

la Universidad Cadi Ayyad de Marrakech,

la Universidad Ibn Tofayl de Kenitra,

la Universidad Moulay Ismail de Meknes,

la Escuela Superior de Ciencias de la Información de Rabat,

el Consejo Regional de Farmacéuticos del Norte y Consejo Regional de Farmacéuticos del Sur,

la Universidad Sidi Mohammed Ben Abadía de Fez, y

la Universidad Hassan I de Settat.

Primera universidad en acciones conjuntas y proyectos de cooperación
A través de los distintos programas y convocatorias de organismos de cooperación nacionales e internacionales, la Universidad de Granada desarrolla en la actualidad más de una treintena de proyectos de colaboración con instituciones de enseñanza marroquíes en el ámbito de la investigación y la formación de grado y postgrado.

En el marco de las convocatorias auspiciadas por la Unión europea, el Programa TEMPUS MEDA está permitiendo realizar cuatro proyectos europeos conjuntos (JEP), un proyecto de medidas estructurales complementarias (SCM), y el disfrute de una beca de movilidad individual (IMG), mientras a través del Programa Interreg, se va a poder iniciar en breve un proyecto conjunto de investigación.

La UGR es, además, la primera universidad española en el número de acciones y proyectos conjuntos concedidos por el Programa de Cooperación Interuniversitaria entre España y Marruecos de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI), con trece proyectos otorgados en su última convocatoria, y la primera andaluza en proyectos de investigación y cursos de postgrado de la Consejería de Presidencia de la Junta de Andalucía (Agencia Andaluza de Cooperación Internacional), con un total de diecisiete.

Aparte de los proyectos subvencionados a través de las convocatorias de otras entidades, la institución académica granadina cuenta con un Plan Propio de apoyo a programas de relaciones internacionales con el que, en la actualidad, se financian un seminario cooperativo, dos becas para jóvenes investigadores, proyectos de colaboración con la red UNIMED (Unión de Universidades del Mediterráneo), un acuerdo con la Fundación Tres Culturas para la cofinanciación de becas a estudiantes marroquíes en la UGR, así como una colaboración permanente con la Fundación Euroárabe.

Más de un millar de estudiantes marroquíes
La Universidad de Granada acoge un elevado número de estudiantes marroquíes de grado y postgrado que representan, aproximadamente, el 30% del total de 4200 estudiantes extranjeros que cursan estudios en la UGR.

Durante el último curso académico, 983 alumnos de origen marroquí cursaron estudios de grado en la universidad granadina. La UGR impulsa distintos programas de ayudas para la movilidad e intercambio a través de los convenios suscritos con universidades marroquíes y la Embajada de España en Marruecos, además de los universitarios becados que recibe en el marco del programa de becas MAE-AECI (Ministerio de Asuntos Exteriores ? Agencia Española de Cooperación Internacional).

Propuestas de cooperación para el futuro
Las acciones y proyectos de futuro que pretende impulsar la Universidad de Granada para extender y afianzar su cooperación en Marruecos están orientados, aparte de a mantener e impulsar las líneas de cooperación en proyectos de investigación, al campo de la formación en grado y postgrado. Para ello, la UGR se plantea la implantación y desarrollo de titulaciones de doble reconocimiento y la impartición de cursos de postgrado y de formación continua, estudiando la posibilidad de crear algunos centros o unidades estables de la Universidad de Granada en Marruecos, en colaboración con universidades, instituciones u organismos marroquíes que garanticen la presencia y coordinación permanente de la UGR.

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Peligran los exámenes universitarios de junio si se mantiene el despido de 500 profesores

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LOCAL
GRANADA
Peligran los exámenes universitarios de junio si se mantiene el despido de 500 profesores
La LOU exige a los docentes una serie de requisitos que el 100% de los afectados no cumple, por lo que hoy saldrán a la calle y se concentrarán ante la Subdelegación del Gobierno y la Junta
MARÍA APARICIO/GRANADA

PROTESTA. Los representantes sindicales de CC OO junto a un profesor afectado. /IDEAL

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¿Quién no ha soñado alguna vez con entrar en la facultad en plena recta final de curso y escuchar que no hay exámenes? La quimera de muchos estudiantes puede convertirse en realidad en el mes de junio, aunque la broma puede salirles cara. Quinientos profesores de la Universidad de Granada se han puesto en pie de guerra y amenazan con iniciar una huelga que afectará a más de 10.000 alumnos, coincidiendo con el final de curso universitario. «Ya no nos sirven las negociaciones, queremos soluciones», aseguró la responsable del profesorado universitario de CC OO, Milagros García. Una medida de presión ante el peligro inminente de pérdida de sus puestos de trabajo, como consecuencia directa de la Ley Orgánica de Universidades. Antes se movilizarán durante esta mañana a partir de las doce del mediodía en una doble concentración que tendrá lugar ante la Subdelegación del Gobierno y la Delegación de la Junta de Andalucía.

Las promesas del Gobierno central durante su etapa en la oposición de iniciar reformas «urgentes e importantes» sobre la Ley, una vez en el poder han quedado en agua de borrajas. La LOU aprobada en 2001 bajo gobierno popular, con el rechazo unánime de toda la comunidad universitaria así como de la oposición política, conserva después de tres años y medio todos sus puntos y comas.

Requisitos

Así, los profesores conocidos como PNN o no numerarios deberán cumplir todos y cada uno de los requisitos que marca la LOU para que sus contratos administrativos, que cumplen el 13 de enero según la normativa actual, se reconviertan en otros de tipo laboral y puedan continuar impartiendo clase. Para empezar, todos los PNN deberán ser evaluados por Aneca, la Agencia nacional de Evaluación de Calidad y Acreditación, con el objetivo de certificar la calidad de la docencia y la investigación en los centros superiores españoles. Sin embargo, «la agencia se inauguró y se nombró al director, pero no está llevando a cabo los trámites oportunos por lo que no podemos obtener uno de los principales requisitos», explicó uno de los quinientos profesores afectados, Marcelino Cabrera, que ejerce en la facultad de Informática desde hace catorce años. Además, será imprescindible que los profesionales de la enseñanza universitaria cuenten con experiencia empresarial y específica de la materia que imparten, así como tendrán que demostrar que han realizado alguna actividad investigadora en una universidad extranjera. «Condiciones irracionales que no cumplen ninguno de los afectados. No es de recibo que les cambien las reglas del juego después de muchos años de dedicación», mantuvieron.

Y es que, si la Ley se aplica en su totalidad a partir de 2006, las vacantes de los profesores que no se adapten a la misma «serán ocupadas por profesionales que no tienen ninguna experiencia pero que cumplen todas las características, frente a profesores con una larga trayectoria», recalcó García.

En manos de Aneca

Por su parte, la consejería de Innovación, Ciencia y Empresa asegura que Aneca estará muy pronto en funcionamiento y «será la que establezca los criterios que deben cumplir los profesores afectados», manifestó el consejero, Alejandro Zubeldia. La Agencia se encuentra actualmente cumpliendo el procedimiento reglamentario «que es lento -apuntó Zubeldia- pero estamos en ello». Durante la jornada de hoy, el consejero se reunirá con el rector con el objetivo de que la protesta se limite a las concentraciones.

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La Junta pospone hasta 2007 la implantación de Comunicación Audiovisual en Granada

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LOCAL
GRANADA
La Junta pospone hasta 2007 la implantación de Comunicación Audiovisual en Granada
El mapa definitivo de titulaciones deja fuera la carrera, pese a estar todo listo para este año
M. V. C./GRANADA

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La Universidad de Granada ha sido una de las afectadas por el recorte en el mapa definitivo de titulaciones universitarias que ha aprobado la Junta de Andalucía. En esta decisión ha quedado fuera la titulación de Comunicación Audiovisual que se preveía poner en marcha el próximo curso y para la que ya estaba todo listo.

Los motivos por los que se han dejado fuera algunas titulaciones han sido muy diversos, y en el caso concreto de Audiovisual en Granada, hay que tener en cuenta que la autorización con la que siempre ha contado la UGR ha sido sólo para segundo ciclo, lo que supondría iniciar el cuarto curso de la carrera. Sin embargo, la planificación que han hecho desde el Rectorado suponía la puesta en marcha de todo la carrera, desde el primer año, organizando un primer ciclo que sería común para las ramas de Periodismo y Publicidad. Sin embargo, los interesados en cursar estos estudios en Granada tendrán que esperar de momento hasta el curso 2007-2008, y si en ese tiempo no han conseguido la autorización para la carrera completa, será sólo cuarto curso el que se implante en la Universidad de Granada, concretamente dentro de las instalaciones de que dispone Biblioteconomía y Documentación.

Este asunto lo han sabido los miembros del Consejo de Gobierno en la reunión que celebraron ayer, en la que hubo otras cuestiones de interés.

Plan propio investigación

Uno de los asuntos más destacados fue la aprobación del plan propio de investigación que supone un incremento económico del 4% respecto al año pasado, con una inversión total de 1,8 millones de euros que se destinarán a 20 programas de actuación de apoyo a la investigación.

Una de las principales novedades que se añaden a este plan propio es el incremento en el número de investigadores en formación mediante un nuevo sistema de beca y contrato. Los investigadores disfrutarán de dos años de beca predoctoral, que coincide con el periodo de formación como estudiante de tercer ciclo, hasta la obtención del Diploma de Estudios Avanzados, más dos o tres años de contrato para realizar un proyecto de tesis doctoral.

Por otro lado, el Consejo de Gobierno aprobó el plan de estudios de la licenciatura en Criminología, un segundo ciclo con una carga lectiva de 125 créditos. Además, se aprobaron un máster en Derecho y Nuevas Tecnologías, otro sobre Desarrollo y Cooperación y un curso de Enfermería de Empresa.

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Neumólogos aprenden a hacer broncoscopias de forma virtual

Escrito por

en la fundación iavante

Neumólogos aprenden a hacer broncoscopias de forma virtual

miguel rodríguez
virtual. Las broncoscopias las realizarán a través de un simulador.

S. VALLEJO
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granada. La Fundación Iavante, dedicada al avance tecnológico y entrenamiento profesional, enseñará en su sede del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud a los residentes de Neumología de segundo año a realizar broncoscopias, una prueba diagnóstica que permite visualizar las vías respiratorias y tomar muestras. Las clases se realizarán utilizando un simulador provisto de técnicas de realidad virtual.
Los alumnos del curso, que hoy comienza en su nivel básico, podrán realizar broncoscopias según una diversa gama de casos clínicos programados con la que podrán ver a los pacientes más complejos.

La técnica es muy real y se aprecia con todo detalle el interior de las vías respiratorias. El paciente tose, sangra y hay que administrarle anestesia y suero para realizar la técnica de forma correcta, además de vigilar el electrocardiograma del enfermo, explicó Miguel Rosales, jefe de Neumología del Hospital Clínico de Málaga.

El curso virtual, el primero que se imparte de estas características en Europa, permite al alumno tomar fotografías y biopsias de los tumores encontrados durante la prueba.

Para la evaluación se realiza un control tras cada prueba con el tiempo empleado y las veces que ha dado con el broncoscopio en las paredes de las vías respiratorias, entre otros aspectos evaluativos.

Los participantes en este curso tendrán también una preparación en consulta en la que, a través de pacientes simulados, aprenderán a informar a los enfermos sobre la técnica para obtener el consentimiento informado de la misma.

Este curso les permite adquirir un gran manejo de una técnica que a los pacientes les causa rechazo, para que en el momento de practicarla se haga de forma eficaz e indolora, añadió Rosales.

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Desenterrada una alberca vinculada a la muralla nazarí

Escrito por

arqueología

Desenterrada una alberca vinculada a la muralla nazarí

DAVID MOYA
trabajos. Los arqueólogos han encontrado una gran alberca de, aproximadamente, 14 metros de ancho.

S. VALLEJO
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granada. El equipo de arqueólogos de la Universidad de Granada que trabaja en el estudio de la muralla nazarí y su entorno se ha encontrado con un nuevo hallazgo, la primera alberca de entrada a la ciudad que servía para para abastecer a las huertas cercanas.
Así lo confirmó ayer el director de este equipo, el catedrático de Historia Medieval Antonio Malpica. Sabíamos que existía una estructura hidráulica en las cercanías de la muralla pero no su importancia. Nos hemos sorprendido del buen estado de conservación de su estructura pese a que está rellena de cascotes, dijo.

Según Malpica, la alberca puede tener más de dos metros de profundidad y 14 de anchura. Intentaremos sacar lo máximo posible de la estructura y de las construcciones cercanas que servían para defender el agua que llevaba, explicó Malpica. Los arqueólogos esperan que en dos semanas quede libre la estructura de la alberca.

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