Las rutas de Washington Irving convocan a 1.500 niños

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Las rutas de Washington Irving convocan a 1.500 niños

G. H.
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granada. Casi 1.500 escolares desde Tercero de Primaria a Cuarto de ESO de 32 centros de la provincia de Granada participarán en los viajes a la Ruta de Washington Irving organizadas por la Fundación El Legado Andalusí. La Ruta de Washington Irving discurre entre Sevilla y Granada y está inspirada en el viaje por estas tierras realizó el escritor y diplomático norteamericano célebre autor de la obra Cuentos de la Alhambra en 1829. Hoy, el interés para el viajero que recorre este itinerario radica en las ciudades y pueblos llenos de historia y referencias literarias.
El propósito de estos viajes es dar a conocer el patrimonio cultural y artístico de las localidades y lugares integradas en esta ruta, así como, la artesanía y tradiciones. Los viajes, que comienzan el próximo lunes, día 18, incluyen un paseo por el casco antiguo de Antequera, una visita a la empresa Casa de la Taracea para contemplar de primera mano las actividades artesanales propias de la ruta y un recorrido por el Torcal. Entre las actividades impulsadas por El Legado Andalusí también figuran los Talleres de Artesanía Andalusí La Alhambra con tus manos, que se desarrollan en el Parque de las Ciencias de Granada.

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La Universidad organizará una jornada para fomentar las patentes entre los investigadores

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incentivar la creación

La Universidad organizará una jornada para fomentar las patentes entre los investigadores

GRANADA HOY
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granada. La Universidad de Granada organizará el próximo día 20 de abril en la Facultad de Ciencias una jornada para incentivar a investigadores y empresarios a proteger de una forma racional sus invenciones y resultados de investigación. Parten de la idea de que las universidades y centros de investigación generan cada día una gran cantidad de conocimiento, parte del cual puede tener un gran valor comercial. Una forma de asegurar este valor es proporcionar ciertos privilegios frente a los competidores, lo que puede conseguirse utilizando el medio de protección adecuado. Lo mismo ocurre en las empresas, donde el valor de la propiedad industrial es un activo en alza, llegando algunas a obtener más beneficios con la venta o licencia de patentes que con sus propios productos.
Sin embargo, es habitual ver cómo resultados de investigación más que prometedores carecen de explotación por no tener una protección adecuada que permita a una empresa invertir en su desarrollo con cierto margen de seguridad. En muchos casos esta falta de protección suele deberse al desconocimiento de los mecanismos adecuados.

Con objeto de incentivar a investigadores y empresarios a proteger sus invenciones la Oficina de Transferencia de Resultados (OTRI) de la Universidad de Granada y el Área de Innovación y Desarrollo de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía organizarán la jornada Patentes: cómo proteger las invenciones.

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El Papa: necesidad y problema – juan a. estrada catedrático de filosofía de la universidad de granada

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juan a. estrada catedrático de filosofía de la universidad de granada

El Papa: necesidad y problema

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EL rey ha muerto, viva el rey! Éste es un pronunciamiento usual en las instituciones monárquicas. También compete a la Iglesia, gobernada por la monarquía pontificia. Al tiempo que se presentan balances sobre el Pontificado de Juan Pablo II comienzan las especulaciones sobre los papables. Los Papas mueren, la Iglesia permanece y la vida sigue su curso. Algunos proponen retratos del Papa ideal, para unos un continuador de Juan Pablo II, otros se decantan más por el modelo de Juan XXIII o, en menor medida, por el mismo Pablo VI. Sin duda el cambio de papa es decisivo. No sólo porque hay una renovación masiva de cargos de libre designación papal, sino porque toda la orientación de la Iglesia depende de los designios de un solo hombre. La escritura y la tradición limitan al Papa, pero su competencia es casi omnímoda, y los textos bíblicos y dogmáticos se prestan a muchas interpretaciones. En realidad, es la voluntad del soberano la que hace la ley, como en el Medievo, y la interpretación oficial se impone, tenga o no el aval de los textos. De ahí el peso total del nuevo papa.
El papado es necesario para la iglesia católica, es decir, universal. La era de la globalización y la interacción del mundo hacen más necesario un gobierno central que vele por la unidad. Es un ministerio exigido por la pluralidad, para que posibilite la comunión y la permanencia en la identidad. Es el que tiene que velar por las iglesias con más problemas; el líder nato para la misión y la reevangelización; el tribunal de apelación para los conflictos; el legislador universal por encima de los particularismos; el presidente del concilio ecuménico, el patriarca latino y el primado de todos los obispos. Y sobre todo es el obispo de Roma. Todo se ha mezclado en el segundo milenio (obispo, patriarca y papa) y el resultado es la institución papal actual.

Por eso el papado es también el gran problema para la unidad de los cristianos, porque se ha transformado en una monarquía absoluta. Es la primera paradoja de un ministerio de unidad, que la bloquea. Es también el factótum que impide la colegialidad de los obispos, la autonomía de las iglesias nacionales y la pluralidad de iglesias con derecho, liturgia, ministerios e instituciones diferentes. En torno al papa se ha creado una organización centralizada, burocrática y con clara tendencia a la uniformidad, una curia intervencionista en las iglesias nacionales, y que nombra y controla a todos los obispos. Los Papas pasan y la curia permanece. Éste es parte del problema y las demandas de reforma siguen sin ser atendidas a lo largo ya de muchos siglos.

La actual forma de primado es una gran carga para la Iglesia, merma su credibilidad y erosiona su dinamismo evangelizadora. Es la herencia que nos ha dejado el segundo milenio, pagada con herejías, cismas y huidas de comunidades enteras que no podían identificarse con el curso eclesial. La eclesiología se convirtió en jerarcología y finalmente en papalogía, favoreciendo el culto a la personalidad y la papalatría. El Vaticano II quiso superarlo e intentó dinamizar la Iglesia en base a promover a los laicos, favorecer el ecumenismo y asumir los derechos humanos, dentro y fuera de ella. A este legado hay que añadir nuevos retos: la igualdad de la mujer y el varón en la Iglesia; la democratización eclesial y la potenciación de la comunidad; la apertura a las religiones no cristianas; formas plurales de ejercer el ministerio sacerdotal; la revisión de la antropología, y con ella de la moral sexual y la bioética; una teología libre y que no sea desplazada por la jerarquía; y un cristianismo inculturado en Asia, África y América.

Para esto hace falta un nuevo Papa. Y también otra forma de ejercer el pontificado. La actual estructura está obsoleta –al margen de la persona concreta que la ocupe– y es una piedra de escándalo para muchos. Hay que redefinir las instancias universales y locales, como ocurre con la globalización y la localización. La verdadera reforma de la Iglesia tiene que ser institucional. Necesitamos un papado creíble, como obispo de Roma y sucesor de Pedro, más que vicario de Cristo Rey. El Papa no es el obispo universal ni el padre de toda la iglesia, sino que preside a una comunión de iglesias autónomas. El papado es el problema, y un Papa nuevo puede ser el comienzo de la solución.

Ante la elección de un nuevo Papa, la clave no es si es conservador o progresista, europeo o no, joven o anciano. Lo que urge es que se autolimite, que cambie la institución papal y rompa la dinámica de concentración de poderes acumulados en siglos. Hay que crear un nuevo marco que haga a la Iglesia menos dependiente de la voluntad de un solo hombre, crear contrapesos al papa (como los patriarcados y el mismo Concilio), respetar al principio de subsidiariedad y despapalizar la Iglesia. Hay muchas voces silenciadas, dentro y fuera del catolicismo, de obispos, teólogos y laicos que reclaman una nueva institución papal. Por eso, la gran pregunta no es por la persona del pontífice, sino por la reforma del Papado en sí mismo, al margen de quien lo ocupe. De ella depende, en buena parte, el futuro de la Iglesia católica en el siglo comenzado.

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Clásicos mediterráneos para los más jóvenes

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Clásicos mediterráneos para los más jóvenes

La compañía Tafalitats representó la `Medea´ de Eurípides a las 10 de la mañana /MOISÉS COPA

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Alrededor de 200 alumnos de secundaria de distintos colegios de Vila, acompañados por sus profesores, presenciaron ayer en Can Ventosa la obra de Eurípides `Medea´, que representó la compañía mallorquina Tafalitats. A continuación, un grupo teatral de la Universidad de Granada representó la obra de Plauto `Cásina´. El acto estuvo organizado por la sección balear de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, según informaron desde el centro cultural del Ayuntamiento de Eivissa. | redacción

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Diario de Ibiza es un producto de Editorial Prensa

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A study of the UGR allows to improve techniques of cold-asphalting

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Bitumen is used in traditional asphalting, a sub-product that remains after successive oil refining, and dry goods, stones that confer stiffness on roads. Bitumen acts as adhesive but, as it is a very viscous material, it has to be heated to be used. Since some years ago, big technological innovations have been introduced to carry out the cold process, using the so-called bituminous emulsions, heterogeneous systems composed of two stages or elements, insoluble of each other, usually bitumen and water.

Researchers of the group ‘Physics of fluids and biocolloids’ of the UGR, have worked with a system in which bitumen emulsifies at room temperature through a tensioactive or soap, forming small drops that make the system more fluid, which facilitates transport and allows cold application. “As we do not need to heat bitumen we save energy, reduce environmental pollution and improve work conditions”, explains Roque Hidalgo, Professor of Physics and one of the researchers who have taken part in the project.

Burst time

The study contributed a better control of the aggregation state of the system to the industrial experience with cold bituminous emulsions. This is a key point in the process: to be useful, it is necessary to control in which circumstances the emulsion will be stable, making possible to transport it and work with it, and under which circumstances it will stop being stable. It only should happen when it is mixed with dry goods, a moment in which the emulsion “breaks” and bitumen and the soapy substance separate, allowing the first to act as adhesive of the solids.

The break stage of the emulsion is essential for the quality of asphalt. The researchers of the UGR have developed a technology that allows to measure and control how long the process is, and they have tested it in almost real conditions using several types of emulsions and bitumen. The system has been developed through an agreement with Repsol YPF that finished in 2004. This collaboration has remained for seven years, “an exceptional situation when it is about agreements with the industry”, says Hidalgo.

The research group he works with, founded by him in the in the eighties, gathers a wide experience in projects which can be implemented in business world, and for this reason it was awarded the First Prize of the Social Council of the University of Granada. “Our group carries out research works with industrial implementation and, occasionally, it counts on the support of companies to carry them out”, says the UGR Professor. The researcher in charge of the project was the Professor of Physics Miguel Cabrerizo.

Daily colloids

One of its most tested research lines, which has generated collaborations with other companies, is the Physics of Colloids. Colloid means “glue”, adhesive, and the field of study comprises the systems in which there are two phases or elements; for example, a solid –sized between a micron and a nanometre-, and a liquid. The implementations Colloidal Physics seem to be inexhaustible: for example milk is a colloid; and so are paints, blood, adhesives, soft drinks, …

Its application in the field of asphalts contextualizes in construction sector, which is the main motor of the economy of the country. According to the Spanish Road Association, during the nineties public administration invested 5 billion pesetas in the construction or improvement of the roads. An example: Spain was in that period the country of the EU where more motorway kilometres were built -3,600-. Andalusia was the autonomous region which received more state funding -459,291 million-, and the second in local investment -290,556 million pesetas-.

Further information:
Roque Hidalgo Álvarez. Department of Applied Physics.
649 633525. rhidalgo@ugr.es

– http://biocol.ugr.es/
– http://www.aecarretera.com/
– http://www.repsolypf.com/esp/home/home.asp

Un estudio de la UGR permite mejorar técnicas de asfaltado en frío

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En el asfaltado tradicional se utiliza el betún, un subproducto que queda tras sucesivos refinados del petróleo, y los áridos, piedras que otorgan rigidez a la carretera. El betún actúa como pegamento, pero, como es un material muy viscoso, hay que calentarlo para su manejo. Desde hace unos años, se han realizado grandes innovaciones tecnológicas para realizar el proceso en frío, utilizando las denominadas emulsiones bituminosas, sistemas heterogéneos compuestos por dos fases o elementos indisolubles entre sí, normalmente betún y agua.

Investigadores del grupo ‘Física de fluidos y biocoloides’ de la UGR, han trabajado con un sistema en el que el betún se emulsiona a temperatura ambiente mediante un tensioactivo o jabón, formando unas pequeñas gotas que hacen al sistema más fluido, lo que facilita el transporte y permite la utilización “en frío”. “Al no tener que calentar el betún se ahorra energía, se reduce la contaminación medioambiental y se mejoran las condiciones de trabajo”, explica Roque Hidalgo, catedrático de Física y uno de los investigadores que participó en el proyecto.

Tiempo de rotura

El estudio aportó un mejor control del estado de agregación del sistema a la experiencia industrial con emulsiones bituminosas en frío. Este punto es clave en el proceso: para que sea útil, hay que controlar en qué circunstancias la emulsión será estable, permitiendo su transporte y el trabajo con ella, y bajo qué condiciones dejará de serlo. Esto último sólo debe ocurrir cuando se mezcle con el árido, momento en el que se “rompe” la emulsión y se separan el betún y la sustancia jabonosa, permitiendo que el primero actúe como pegamento de los sólidos.

La fase de rotura de la emulsión es fundamental para la calidad del asfaltado. Los investigadores de la UGR han desarrollado una tecnología que permite medir y controlar el tiempo que dura este proceso, y lo han experimentado en condiciones que se aproximan a las reales, utilizando varios tipos de emulsiones y de betún. El sistema ha sido desarrollado a través de un contrato con Repsol YPF, que finalizó en 2004. Esta colaboración se ha mantenido durante siete años, “algo excepcional cuando se trata de contratos con la industria”, manifiesta Hidalgo.

El grupo de investigación en el que trabaja, del que fue fundador en la década de los ochenta, acumula una larga experiencia en proyectos con aplicación en el mundo empresarial, motivo por el que le fue concedido el Primer Premio del Consejo Social de la Universidad de Granada. “Nuestro grupo hace investigaciones con aplicaciones industriales y, ocasionalmente, tiene el apoyo de empresas para llevarlas a cabo”, aclara el catedrático de la UGR. El investigador responsable de este proyecto fue el también catedrático de Física Miguel Cabrerizo.

Coloides cotidianos

Una de sus líneas de trabajo más experimentadas, que ha generado colaboraciones con otras empresas, es la Física de Coloides. Coloide significa “cola”, pegamento, y su campo de estudio comprende los sistemas en los que hay dos fases o elementos; por ejemplo, un sólido –cuyo tamaño oscila entre la micra y el nanómetro-, y un líquido. Las aplicaciones de la Física Coloidal parecen inagotables: la leche, no se asuste, es un coloide; las pinturas, la sangre, los pegamentos, los refrescos, …

Su aplicación al campo de los asfaltos se contextualiza dentro de un sector, el de la construcción, que es el principal motor de la economía del país. Según la Asociación Española de la Carretera, durante la década de los noventa las diferentes administraciones públicas invirtieron 5 billones de pesetas en la construcción o mejora de las carreteras. Un ejemplo: España fue en ese período el país de la UE donde más kilómetros de autopistas se construyeron -3.600-. Andalucía fue la autonomía que más financiación estatal recibió -459.291 millones-, y la segunda en inversión propia -290.556 millones de pesetas-.

Más información:
Roque Hidalgo Álvarez. Departamento de Física Aplicada. Universidad de Granada.
649 633525. rhidalgo@ugr.es

– http://biocol.ugr.es/
– http://www.aecarretera.com/
– http://www.repsolypf.com/esp/home/home.asp

El Primer Feminario «Mujer y Arte» analizará el concepto de tiempo en la actitud de la mujer frente al arte

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El Colectivo Independiente de Mujeres, con la colaboración del Secretariado de Artes Visuales, Escénicas y Música de la Universidad de Granada, Caja Granada y la Delegación de Cultura de la Junta de Andalucía presenta el Primer Feminario Mujer y Arte, que se desarrollará del 19 al 22 de abril en la Sala de Exposiciones de Caja Granada (C/ San Antón). Las jornadas servirán de punto de encuentro entre personalidades de distintas instituciones para reflexionar sobre el oscuro y difícil papel que la mujer ha desempeñado en el arte en distintas épocas.

Arte en hibernación
Dentro de las jornadas destaca la presencia de Erika Bornay, profesora de Historia del Arte en la Universidad de Barcelona y autora de Las hijas de Lilita y de numerosos artículos, conferencias y ensayos sobre aspectos de la mujer en el arte como El simbolismo de la cabellera femenina en el arte, Mujer y mito. El desnudo yacente o La mujer y la pintura del XIX español.
El día 19 a las 20 h tendrá lugar la inauguración de la exposición La más elegante del invernadero, muestra colectiva en la que se exhibirá la obra de veintitrés artistas granadinas del siglo XXI junto a parte de la obra de la intelectual Trinidad Morcillo. Trinidad, hermana de pintor Gabriel Morcillo, nacida en 1891, destacó como bordadora; en la muestra podrán contemplarse sus trabajos de magnífica factura en pelo humano y seda natural. La exposición, que comprende instalaciones, esculturas y pinturas, pretende destacar el papel de la realidad social y el tiempo en la obra artística de estas mujeres y la figura de la mujer frente al arte desde su condición sexual en un contexto en la que ésta podía ser el estímulo decisivo para emprender una huida hacia delante.

PROGRAMA

Martes, 19 de abril
18 h. Presentación. Mª Ángeles Vico, Presidenta del Colectivo Independiente de Mujeres, Antonio M. Claret García, Presidente de Caja Granada, Mª José Osorio, Vicerrectora de extensión Universitaria, José Antonio Pérez Tapia, Delegado Provincial de Cultura de la junta de Andalucía, Carmen Solera, Coordinadora Provincial del Instituto Andaluz de la Mujer y Asunción Jodar, Comisaria de la Exposición.
18,30 h. Conferencia Mujer, arte y sociedad, por Mª del Mar Villafranca, Directora del Patronato de la Alhambra y profesora de la Escuela de Arte de Granada.
20 h. Inauguración de la exposición La más elegante del invernadero.

Miércoles, 20 de abril
19 h. Conferencia Paisajes interiores, paisajes exteriores, por Lola Aguilar, artista y profesora de la Escuela de Artes de Granada.
20 h. Mesa redonda Mujer y representación social. Modera Mª Ángeles Vico Rodríguez, Presidenta del Colectivo Independiente de Mujeres.

Jueves, 21 de abril
19 h. Conferencia Mujeres protagonistas del are animado, por Carmen Lloret, artista y Catedrática de Dibujo de la Universidad Politécnica de Valencia.
20 h. Mesa redonda Procesos de creación en las obras de la exposición. Modera Rosa María García López, artista y profesora de Dibujo de la Universidad de Granada.

Viernes, 22 de abril
19 h. Conferencia Iconografía de las mujeres de la Biblia: deseo y misoginia por Erika Bornay, profesora de Historia del Arte de la Universidad de Barcelona.

Referencia
Prof. Asunción Jodar Miñarro. Comisaria de la exposición.
Tlfs. 958 242 955 / 958 244 255

Grabados e imagen poética en la segunda jornada con Saramago

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La Fundación Saramago y el Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad de Granada, a través de la Cátedra García Lorca, presentan Una semana con Saramago, una serie de actos que se desarrollarán hasta el 22 de abril en los que participa el portugués y premio Nobel de Literatura en 1998 José Saramago.

Un toque de poesía

El martes día 19 a las 19 horas la Sala de Exposiciones de Arquitectura Técnica acogerá la presentación de la Carpeta de Grabados del pintor portugués David de Almeida sobre poemas de José Saramago. La exposición se compone de siete grabados estampados sobre papel en el taller de David de Almeida. El papel es un material incondicional en la producción de este artista que en su obra gráfica consigue obtener la máxima expresividad de las formas, texturas y colores: el papel como portador de mensajes secretos, huellas, proyectos y dibujos que evocan sensaciones.
A las 19,30 horas tendrá lugar en el Salón de Actos de Arquitectura Técnica el encuentro Entre poetas anda el juego. En él los autores participantes realizarán una semblanza literaria de otro de los escritores invitados. José Saramago realizará la Imagen poética de Pablo Luis Ávila, Luis García Montero (Poeta y ensayista de la Universidad de Granada) la Imagen poética de Fernando Gómez Aguilera, Pablo Luis Ávila (Poeta y ensayista de la Universidad de Turín) la Imagen poética de José Saramago y Fernando Gómez Aguilera (Poeta y ensayista, director de la Fundación César Manrique) la Imagen poética de Luis García Montero. Modera Juan Carlos Rodríguez, Director de la Cátedra Federico García Lorca.

Referencia
Prof. Ángela Olalla Real. Vicerrectorado de Extensión Universitaria.
Tlfs. 958 243 484 / 243 601. Correo e. aolalla@ugr.es.

Ciudades protagonistas en el cine club universitario

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El Cine Club Universitario / Aula de Cine de la UGR presenta, en colaboración con el Seminario de Medio Ambiente y Calidad de Vida, el ciclo Naturalezas IV: Las ciudades del ser humano. Las películas se exhibirán en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias los martes y viernes a las 21,30 h. (excepto Gangs of New Cork, que debido a su larga duración se adelantará a las 21 h.) del 19 al 29 de abril. Al igual que en anteriores ediciones, los espectadores podrán ver películas que comparten una concepción de la ciudad en la que ésta desborda su carácter de contexto físico para convertirse en protagonista del esquema argumental. El precio de la entrada es de 1,50€ con Carnet de Socio del Cine Club, y de 2€ sin él.

Ciudades, de escenario a argumento

Martes 19. Día del Cine Club. Gangs of New York (2002), de Martin Scorsese. Nueva York, 1863. Antes de que la ciudad se convirtiera en una urbe poderosa, receptora de los sueños de millones de personas, Nueva York era una ciudad joven donde los anhelos por una vida mejor arraigaban en unas calles en las que reinaba el caos. Mientras al sur la supervivencia de la nación estaba en juego en los campos de batalla de la Guerra Civil, aquí nacía un peligroso submundo criminal.

Viernes 22. Entrada libre. Vive como quieras (1938), de Frank Capra. La joven Alice reside en Nueva York y es miembro de la Tribu Vanderhoff, una feliz, libre y excéntrica familia que vive al margen de todas las normas y reglas morales impuestas por la sociedad. Los problemas surgen cuando se enamora del hijo de un odioso capitalista.

Martes 26. Entrada libre. Lobos humanos (1981) de Michael Wadleigh. Una manada de lobos que viven en una vieja iglesia abandonada en el sur del Bronx controla la zona y mata a todos los indigentes del lugar. La manada decide trasladarse a Manhattan, pero un policía les sigue la pista de cerca.

Viernes 29. Mi tío (1958), de Jacques Tati. Monsieur Hulot, un personaje amable y extravagante, vive en un modesto pisito de un barrio viejo y humilde. De vez en cuando va a visitar a su hermana, casada con un rico fabricante de tubos de plástico. Los Arpel viven en una mansión ultramoderna provista de los últimos avances en electrodomésticos. Gérard, el hijo de nueve años, adora a este pariente lleno de fantasía que sabe compartir tan bien sus juegos.

Referencia
Prof. Juan de Dios Salas Chamorro. Director del Cine Club Universitario.
Tlfs. 958 243 484 / 295 929.

La UGR acoge las X Jornadas Hispano-Rusas de Traducción e Interpretación

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Con motivo de la celebración del XXV aniversario de los Estudios de Traducción e Interpretación en la Universidad de Granada, la Facultad de Traducción e Interpretación organiza las X Jornadas Hispano-rusas de Traducción e Interpretación La traducción y la Interpretación en el siglo XXI. Las jornadas se celebrarán en dicha Facultad del 19 al 21 de abril.

Un puente entre dos áreas de influencia lingüística y cultural

La conferencia inaugural correrá a cargo del Vicerrector de la Universidad Estatal Lingüística de Moscú, Serguei Goncharenko, que hablará sobre los Problemas de la traducción poética. El acto se celebrará el 19 de abril a las 11,30 horas en la Sala de Grados (Edificio de la calle Buensuceso) de la Facultad de Traducción e Interpretación. Las jornadas servirán de punto de reunión a investigadores y docentes de la Universidad Estatal Lingüística de Moscú, la Universidad de Wroclaw (Polonia), la Universidad Estatal de Udmurtia, la Universidad de San Petersburgo y la Universidad de Granada que compartirán sus experiencias y hallazgos en el área de la traducción y la interpretación. Las sesiones servirán para iluminar cuestiones como los problemas de la traducción al ruso de la obra poética de Miguel Hernández, las huellas culturales de la mentalidad nacional en el código lingüístico ruso o las particularidades de la enseñanza de la traducción a grupos multiétnicos.
La oferta lingüística de lenguas extranjeras de la FTI de Granada es la más amplia de España con alemán, árabe, francés, inglés, chino, italiano, portugués y ruso, a las que se añade la docencia de otros idiomas como el neerlandés, el polaco y el griego moderno.

CONFERENCIA INAUGURAL: Problemas de la traducción poética, por el Vicerrector de la Universidad Estatal Lingüística de Moscú, Serguei Goncharenko.
DÍA: martes, 19 de abril.
HORA: 11,30 horas.
LUGAR: Sala de Grados de la Facultad de Traducción e Interpretación.

Referencia
Prof. Joelle Guatelli Tedeschi. Dpto. Traducción e Interpretación.
Tlfs. 958 246 260 / 244 106 Correo e. guatelli@ugr.es.

Chanson française y canciones del 27 para un recital de canto y piano

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La Cátedra Manuel de Falla de la UGR presenta un recital de canto y piano a cargo de la soprano María del Mar Donaire y el pianista Pedro Gavilán. El acto tendrá lugar el martes 19 de abril a las 20 horas en el Aula Magna de la Facultad de Medicina. El programa incluye canciones francesas de principios del siglo XX junto a composiciones españolas del 27 inspiradas en Lorca y Alberti.

María del Mar Donaire inició su formación musical en el Conservatorio Superior de Música de Granada y en la Universidad de Granada. Prosiguió sus estudios de piano y canto en el Conservatorio profesional Arturo Soria de Madrid, estudios que concluyó en el Conservatorio Superior Rafael Orozco de Córdoba. Actualmente compagina su actividad docente en el Conservatorio Profesional de Granada con la de concertista, con un repertorio centrado en la música vocal de los siglos XVII y XVIII, la canción y el lied. Participa habitualmente en festivales y conciertos de música antigua con el Ensemble Jean Philipe Rameau, Les Musiciens du Louvre o la Accademia dell´Arcadia.

Pedro Gavilán es profesor superior de Piano y Música de Cámara por el Conservatorio Superior Rafael Orozco de Córdoba. Comenzó sus estudios musicales en el Conservatorio Superior de Música de Córdoba. Durante dos años fue pianista acompañante del Real Centro Filarmónico Eduardo Lucena de Córdoba. Ha realizado conciertos en España, Austria y Bélgica y desde 1997 es miembro del Round Trío.

PROGRAMA

I. La canción francesa en los albores del siglo XX

MAURICE RAVEL (1875-1937)
Cinq mélodies populaires grecques
I. Chanson de la mariée
II. Là-bas vers l´eglise
III. Quel galant m´est comparable
IV. Chanson des cueilleuses de lentisques
V. Tout gaie!

CLAUDE DEBUSSY (1862-1918)
Deux romances
Les cloches
L´âme evaporée

Ariettes oubliées
C´est l´extase
Green

II. Canción española del 27

JESÚS GARCÍA LEOZ (1904-1953)
Tríptico de canciones (F. García Lorca)
I. Por el aire van
II. De Cádiz a Gibraltar
III. A la flor a la pitiflor

RODOLFO HALFFTER (1900-1987)
Marinero en tierra (Rafel Alberti)
I. Qué altos los balcones
II. Casadita
III. Siempre que sueño las playas
IV. Verano
V. Gimiendo por ver el mar

Referencia
Prof. Francisco Javier Lara Lara. Director de la Cátedra Manuel de Falla.
Tlfs. 958 246 384 / 243 484. Correo e. fjlara@ugr.es.

Convocatoria
Fecha: 19-abril-2005
Hora: 20 h.
Lugar: Aula Magna de la Facultad de Medicina

Páginas digitales para asignaturas de Filosofía

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Páginas digitales para asignaturas de Filosofía
Universidad de Granada
Un proyecto de innovación docente de la UGR propone páginas digitales para asignaturas de Filosofía.

El proyecto Crear páginas y presentaciones digitales para asignaturas de la titulación de Filosofía, que coordina el profesor Pedro Gómez García, de la La Universidad de Granada, se justifica en la presencia global de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el contexto de la sociedad del conocimiento, así como su importancia en la formación no sólo intelectual y moral, sino en competencias y habilidades de los universitarios.

Diseñar y desarrollar nuevas páginas web para cada una de las diferentes asignaturas y facilitar a los alumnos el acceso y la disponibilidad de elementos para el aprendizaje de la asignatura: el temario, el plan de trabajo de las clases, la bibliografía, etc., así como estimular el uso de Internet como herramienta para la búsqueda de contenidos que puedan complementar y enriquecer la temática propia de la asignatura, mediante selección de enlaces, son algunos de los objetivos del proyecto de innovación docente que lleva por título Crear páginas y presentaciones digitales para asignaturas de la titulación de Filosofía y está coordinado por el profesor Pedro Gómez García, de la Universidad de Granada.

El proyecto
El proyecto, con el que ya se ha venido trabajando durante este curso, ha llevado a cabo una triple labor: se han desarrollado nuevas páginas digitales para otras asignaturas, se han actualizado páginas de asignaturas ya existentes, mejorando los contenidos y tratando de mejorar su estética y, al tiempo, varios profesores han desarrollado nuevas presentaciones para la exposición o ilustración de la materia, tanto en clases teóricas como prácticas.

Según los responsables, Todas esas páginas de asignaturas se han enlazado a su vez al sitio del Departamento de Filosofía, tanto a partir de la ficha de profesor como a partir de las asignaturas concernidas, en la ordenación docente por cursos. De hecho, se ha implicando a la mayoría de los profesores del departamento, que prácticamente abarca toda la titulación. Al mismo tiempo, se ha progresado en el manejo de programas editores de páginas, que proporcionaran a cada participante en el proyecto las herramientas mínimas para trabajar en el objetivo propuesto.

Pues básicamente es cada profesor quien ha ido elaborando sus propias páginas y quien las publica en la Red de la UGR y cuida de su mantenimiento. Un resultado destacable de todo esto es la creciente habilitación de los estudiantes en el uso de Internet para su propia formación.

El proyecto Crear páginas y presentaciones digitales para asignaturas de la titulación de Filosofía se justifica en la presencia global de las nuevas tecnologías de la información, y la comunicación en el contexto de la sociedad del conocimiento, así como su importancia en la formación no sólo intelectual y moral, sino en competencias y habilidades de los universitarios.

Experiencia anterior positiva
Para los responsables del programa de innovación docente, la experiencia ya realizada, durante el curso anterior, por un grupo de profesores que participamos en la convocatoria de innovación docente y los resultados obtenidos nos han convencido del enorme potencial que entraña poder conectar con la docencia ordinaria estos nuevos medios, en orden a mejorar sustancialmente el aprendizaje, a través de la búsqueda, transmisión y elaboración de información, relacionada con las asignaturas o cursos.

De manera que es previsible que no sólo mejorará la calidad y cantidad de información, sino también el intercambio entre profesor y alumnos; aunque pensamos que debe quedar a salvo como elemento central e insustituible la comunicación personal y presencial de profesor y estudiantes en el aula.

Por otra parte, los resultados del proyecto están siendo cada vez más utilizados por los estudiantes de las diferentes materias.

En ocasiones, ya se ha introducido el uso directo de Internet en el trabajo de clase, y en el presente curso académico ha aumentado el número de profesores que ofrecen este nuevo instrumento a sus alumnos, en el aula y fuera del aula.

La utilidad de esta experiencia, dice Pedro Gómez, no se circunscribe al ámbito de quienes cursan la especialidad; sin duda alcanza más allá del beneficio inmediato en las tareas de la docencia y el estudio, puesto que servirá a la vez para dar a conocer al Departamento de Filosofía y a la Universidad de Granada por el ancho mundo del ciberespacio. De este modo aportamos nuevos contenidos científicos y filosóficos virtualmente útiles para la sociedad del conocimiento, abierta a todo el mundo.

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