The UGR publishes a book on History of Art in Latin America and the Philippines

The book “History of Art in Latin America and the Philippines. Didactic Materials 1: Pre-Hispanic Cultures” exposes the necessary models for the understanding of cultural processes. The events happened since the end of the 15th century in American territory until the conquest of the Philippines by Legazpi in 1565, imply a contact of western culture with two social fields in which different and, until that moment, unknown degrees of development can be seen.

The Spanish Empire reached its maximum extension in the 16th century thanks to the incorporation of the lands of the American continent and the possessions of the Pacific ocean rediscovered, after the first round-the-world trip by Fernando de Magallanes and Juan Sebastián Elcano between 1519 and 1522. In this sense, the arrival of the western man to America revealed, on the one hand, that the initial objective of reaching the Spice Islands by a different route than the Portuguese of the Cape of Good Hope had not been achieved and above all made evident the existence of a large extension of inhabited land, unknown until that moment and where a series of cultures had developed with a different degree of evolution, some of which were real civilizations.

The book “History of Art in Latin America and the Philippines. Didactic Materials 1: Pre-Hispanic Cultures”, published by the University of Granada and written by Miguel Ángel Sorroche Cuerva and Alejandro Villalobos Pérez –under the supervision of the director of the collection, Professor Rafael López Guzmán—exposes the necessary models to understand cultural processes. The events happened since the end of the 15th century in American territory until the conquest of the Philippines by Legazpi in 1565, imply a contact of western culture with two social fields in which different and, until that moment, unknown degrees of development can be seen.

The study of the history of American art forces, according to the authors of this volume, to progress from the first stages in which the presence of a cultural and artistic production has been registered of enough importance to be considered an inherent quality of the generating societies. It is essential to analyse the most important periods, especially due to the weight they will have in the following modern and even contemporary stages.

According to historians, “carrying out a study on the production of cultural signs before the Spanish arrival to America and the Philippines is without doubt a thrilling labour that intends to be a synthesis work to expose the necessary models for the understanding of both cultural processes. The events happened since the end of the 15th century in American territory until the conquest of the Philippines by Legazpi in 1565, imply a contact of western culture with two social fields in which different and, until that moment, unknown degrees of development can be seen.

The authors of the book maintain that there is a lot of material: “it is not new and has forced us to carry out a series of selections to maintain the idea of a global approach of the existing materials. The previous period to the arrival of Europeans to America is known as pre-Hispanic, alluding to the period in which the main American cultures developed. Although we are not going to gauge the wisdom of terms such as pre-Hispanic, pre-Columbian, pre-colonial, pre-Cortesian, etc., it is evident that such conceptual discussion reveals the need of defining a period that stands out for the importance of the performance and solidity of the artistic and cultural signs developed during these periods”.


Reference:
Prof Rafael López Guzmán.
Dpt. of Art History. University of Granada.
Phone number: 958 243626 / 243627.
E-mail: rlopez@platon.ugr.es


La UGR edita un libro sobre la Historia del Arte en Iberoamérica y Filipinas

En el libro “Historia del Arte en Iberoamérica y Filipinas. Materiales Didácticos I: Culturas Prehispánicas” se exponen las pautas necesarias para la comprensión de los procesos culturales. Los acontecimientos que se suceden desde finales del siglo XV en territorio americano y hasta la conquista de Filipinas por Legazpi en 1565, suponen el contacto de la cultura occidental con dos ámbitos sociales en los que se constatan unos grados de desarrollo desiguales y hasta ese momento desconocidos.

La máxima extensión a la que llegó el Imperio español en el siglo XVI, se logró gracias a la incorporación a su dominio de las tierras que conforman el continente Americano y aquellas posesiones del Océano Pacífico que fueron redescubiertas, tras la primera vuelta al mundo ejecutada por Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano entre 1519 y 1522. En ese sentido, la llegada del hombre occidental a América puso de manifiesto, por un lado que el objetivo inicial de alcanzar las islas de las Especias, por otra ruta que no fuera la portuguesa del cabo de Buena Esperanza, no se había cumplido y sobre todo evidenció la existencia de una vasta extensión de tierra habitada, desconocida hasta ese momento y sobre la que se había desarrollado un conjunto de culturas, con un diferente grado de evolución y entre las que existían algunas que alcanzaron cotas de verdaderas civilizaciones.

En el libro “Historia del Arte en Iberoamérica y Filipinas. Materiales Didácticos I: Culturas Prehispánicas” que edita la Universidad de Granada y del que son autores Miguel Ángel Sorroche Cuerva y Alejandro Villalobos Pérez –el director de la serie es el profesor Rafael López Guzmán– se exponen las pautas necesarias para la comprensión de los procesos culturales. Los acontecimientos que se suceden desde finales del siglo XV en territorio americano y hasta la conquista de Filipinas por Legazpi en 1565, suponen el contacto de la cultura occidental con dos ámbitos sociales en los que se constatan unos grados de desarrollo desiguales y hasta ese momento desconocidos.

El estudio de la historia del arte americano obliga, según los autores de este volumen, a iniciar la andadura desdelas primeras etapas en las que se tiene registrada la presencia de una producción cultural y artística, de la suficiente entidad como para considerarla una cualidad inherente de las sociedades que la generan, siendo indispensable analizar aquellos períodos más destacados, fundamentalmente por el peso que tendrán en etapas posteriores modernas e incluso contemporáneas.

Para los historiadores, “llevar a cabo un estudio sobre la producción de las manifestaciones culturales, con anterioridad a la llegada española a América y las Islas Filipinas, es sin duda una labor apasionante que pretende ser un trabajo de síntesis, en el que se expongan las pautas necesarias para la comprensión de ambos procesos culturales. Los acontecimientos que se sucederán desde finales del siglo XV en territorio americano y hasta la conquista de Filipinas por Legazpi en 1565, supondrán el contacto de la cultura occidental con dos ámbitos sociales en los que se constatarán unos niveles de desarrollo desiguales y hasta ese momento desconocidos”.

Aseguran los autores del libro que el material es ingente: “algo que no es nuevo, lo que nos ha obligado a llevar a cabo una serie de selecciones que han procurado mantener la idea de una visión global de lo existente. A la etapa anterior a la llegada del hombre europeo a América, se la conoce como prehispánica, haciendo con ello alusión al período de tiempo en el que se desarrollaron las culturas americanas más importantes. Aunque no vamos a entrar a calibrar lo acertado o no de términos como prehispánico, precolombino, precolonial, precortesiano, etc., es evidente, que dicha discusión conceptual, pone de manifiesto la necesidad de definir un período que destaca por la importancia en la ejecución y solidez de las manifestaciones artísticas y culturales desarrolladas a lo largo de su duración”.

Referencia:
Prof. Rafael López Guzmán.
Dpto. de Historia del Arte. Universidad de Granada.
Tfn: 958 243626 / 243627.
Correo electrónico: rlopez@platon.ugr.es


El budismo en Tibet, conferencia del tibetólogo Ramón Prats en la UGR

El Seminario de Estudios Asiáticos presenta la Conferencia El budismo en Tibet, impartida por el tibetólogo Ramón Prats. El acto tendrá lugar el viernes 11 de marzo en la Sala de Juntas de la Corrala de Santiago a las 20 h. La conferencia se enmarca dentro del ciclo de conferencias sobre Religiones en Asia que durante el presente curso viene organizando el Seminario. El objetivo del ciclo es presentar la realidad histórica, filosófica y teórica de unas religiones que a menudo se desconocen o de las que se ha proporcionado una información mediatizada por un supuesto «oriente mítico». Por ello, los profesores invitados han sido siempre especialistas conocedores de la lengua y la cultura de las regiones en cuestión y con una larga trayectoria investigadora.

Rostro del budismo tibetano
Es el caso del profesor Ramon Prats, uno de los poquísimos tibetólogos de nuestro país que desarrolla su actividad docente entre Italia y España. Ramon Prats de Alós-Moner es Licenciado en Lenguas y literaturas Orientales y Doctor en Estudios tibetanos por el Instituto Oriental de la Universidad de Nápoles, donde fue profesor de lengua y cultura tibetana de 1981 a 1995, dedicándose posteriormente a la investigación académica y a escribir. Durante 1998 y 1999 trabajó como director de programas en el centro bibliográfico tibetano de la Fundación Trace de Nueva York y dio un curso de tibetano en la Universidad de Columbia. De 2000 a 2003 trabajó como traductor y editor jefe de Sky Dancer Press (Florida), editorial especializada en budismo tántrico. Actualmente es profesor de budismo en la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. Es autor de más de sesenta publicaciones, ha sido comisario de diversas exposiciones sobre el arte sagrado y la cultura del Tíbet, colabora con varias instituciones de carácter internacional y ha visitado profesionalmente una treintena de veces los países y regiones de cultura tibetana.

La presente conferencia servirá de introducción para otra prevista para el día 5 de abril sobre el presente del Tibet que impartirá otro gran tibetólogo español, Ignacio Preciado Idoeta.

Referencia
Prof. Alicia Relinque Eleta.
Directora del Seminario de Estudios Asiáticos.
Tlfs. 958 243 591 / 243 484.
Correo e. relinque@ugr.es


La Facultad de Ciencias de la UGR acoge un certamen de tunas a favor de las víctimas del “Tsunami”

El próximo día 12 de marzo, sábado, a partir de las 19,30 horas, se celebrará en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada, un certamen de tunas a favor de las víctimas de la tragedia del “tsunami”, organizado por la Tuna del Distrito de la Universidad, patrocinado por la institución granadina y gestionado por el Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo de la UGR (CICODE).

El certamen contará con la participación de las tunas de Derecho, Magisterio, Farmacia, Medicina, Arquitectura Técnica, Ciencias, Cuarentuna de Granada, Loyola y Distrito Universitario.

El precio de la entrada es de 4 euros y de 5 euros para la fila cero. Pueden recogerse en las secretarías de las distintas facultades de las tunas participantes, y en la cafetería de la Facultad de Ciencias (preguntar por Francisco José Carrasco López).

Referencia
José María Luque Jurado.
Tuna del Distrito Universitario de la Universidad de Granada .
Móvil 610893165

Convocatoria
Fecha 12-marzo-2005
Hora 19,30 h.
Lugar Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada


La Junta destina 72 millones a centros científicos y universidades para investigar

ANDALUCÍA
ANDALUCÍA
La Junta destina 72 millones a centros científicos y universidades para investigar
Esta partida se dedicará a infraestructuras para nuevas instalaciones y equipamiento informático de 126 proyectos Parte de la inversión pr0cede de los fondos Feder y del Ministerio de Educación
AGENCIAS/SEVILLA

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El consejero de Innovación, Ciencia y Empresa, Francisco Vallejo, anunció ayer que la financiación destinada a la realización de infraestructuras de investigación en centros científicos y en universidades de Andalucía durante el período 2005-2006 será de 71,6 millones de euros, que permitirán desarrollar 105 proyectos de instituciones académicas y 21 de otros centros investigadores.

En rueda de prensa, Vallejo detalló que de estos 71,6 millones, las universidades recibirán 60 millones de euros, de los que 42 serán financiados por los fondos Feder, a través del Ministerio de Educación y Ciencia, y 18 millones por la Junta a través de Innovación. Los 11,6 millones restantes irán a centros no universitarios, aportados en un 70 por ciento por los fondos Feder y en un 30 por ciento por los mismos centros.

Así, las universidades de Sevilla y Granada recibirán 15 y 13 millones, respectivamente, seguidas de la de Málaga que contará con 7,3 millones. La de Córdoba recibirá 5,6 millones; la de Cádiz, 5,4 millones; la de Almería, 4,3 millones; la de Jaén, 3,4 millones; la Pablo de Olavide, tres millones, y la Onubense, 2,2 millones.

Investigación

Las universidades andaluzas pondrán en marcha 105 proyectos destinados a la investigación científica y tecnológica, nueve de la UAL, 24 de la UCA, 15 de la UCO, 17 de la UGR, diez de la UHU, seis de la UJA, nueve de la UMA, tres de la UPO y 12 de la US.

Vallejo destacó que un total de 38,5 millones corresponderán a la construcción y ampliación de centros de investigación, de los que 28,2 millones han sido destinados a universidades y los otros 10,3 millones a organismos públicos de investigación. El resto de la inversión de se destinará a equipamiento y redes informáticas.

El consejero citó «grandes proyectos» universitarios como el Centro de Investigaciones Biomédicas del Hospital Universitario Virgen del Rocío, los nuevos centros de investigaciones en Tecnología de la la Comunicación en Almería y Granada; el nuevo centro Biocomputación de la Universidad de Málaga, el de Investigación No Experimental de Pablo de Olavide y la ampliación del Servicio de Experimentación Animal de Cádiz.

Asimismo, en la comunidad se pondrán en marcha en colaboración con otras instituciones 21 proyectos de dotación de infraestructuras no universitarias por un total de 11,6 millones de euros.

No universitarios

Estos serán el CSIC, el Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicos en Almería, la Fundación Hospital Virgen de las Nieves, la Fundación para la Investigación Puerta del Mar, la Fundación Hospital Carlos Haya, el Instituto Andaluz de Tecnología, el Instituto Español de Oceanografía, el Instituto Geológico y Minero de España (Almería) y el Real Instituto y Observatorio de la Armada.

El Ministerio de Educación y Ciencia ha adjudicado en esta convocatoria un total de 254 millones de euros entre las regiones que participan, por lo que Andalucía va a percibir un 28,2 por ciento del total, el porcentaje mayor.

Entre los criterios de adjudicación se valoran el gasto en I+D y el número de personal investigador en jornada completa de las regiones. Andalucía se ha visto bonificada en el reparto por la calidad en gestión y en la ejecución de convocatorias anteriores.

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El Instituto de la Mujer distingue a una empresaria dedicada a fabricar hormigón

LOCAL
GRANADA
El Instituto de la Mujer distingue a una empresaria dedicada a fabricar hormigón
Los otros tres premios Meridiana recaen en la página www.e-leusis.net y las escritoras granadinas Antonina Rodrigo y Florentina Alarcón Hita
SONIA PAVLICEVIC/GRANADA

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Cuatro historias de lucha, de solidaridad, de barreras y estereotipos hechos añicos entre las manos de ocho mujeres. Los premios Meridiana convocados por el Instituto Andaluz de la Mujer han reconocido la labor de ocho féminas que desde el anonimato o fuera de él han dado un paso más-y siguen andando- en el camino hacia la igualdad entre los sexos en distintos ámbitos sociales.

Establecidos en cuatro modalidades (iniciativa empresarial, labor en educación y cultura, medios de comunicación y persona o colectivo que destaque en la defensa de la igualdad), los premios van por la octava edición y candidatas, aseguran, no faltan.

NATIVIDAD ALCALÁ

Empresas de mujeres

Natividad Alcalá Zafra pasa el día rodeada de maquinas hormigoneras, obreros, grúas y materiales de construcción. La frase que más ha escuchado desde que decidió echarse a la espalda el peso de la empresa familiar Virgen de la Cabeza dedicada al prefabricado de hormigones fue «¿está dónde se cree que va? ¿Está loca? Poco le importaron los comentarios a esta accitana que maneja cualquier máquina pesada y que a base de trabajo ha conseguido ganarse el respeto de todos.

«Hasta el de los distribuidores, que al principio no querían dirigirse a mí, sino a mi marido», comenta entre risas. A falta de dos meses para que el proyecto arranque, tiene claro que la mayoría de las empleadas serán mujeres, y al igual que a estos premios, tampoco le faltan candidatas. «La principal barrera es la que tú misma te impones diciendo yo no soy capaz de hacer esto». Eso sí, puntualiza, «los hombres también tienen su sitio en la empresa. Aquí sí que no hay sexismo.

WWW.E-LEUSIS. NET

Medios de comunicación

Hoy es la web número uno en España en su categoría, pero hace seis año tan solo era el proyecto de cinco chicas-entre ellas una granadina- decididas a darle prioridad a la información femenina. www.e-leusis.net se presentó aún en pañales en un curso de verano de la Universidad de Granada. Los ocho millones de visitas que ha recibido esta página en Internet desde su puesta en marcha son su mejor aval. «Las mujeres somos el 52% de la Humanidad ¿por qué no una página con nuestro punto de vista, con información que no nos trate ni como objetos ni como compradoras?».

Cursos, noticias, opiniones. Y no sólo son visitadas por mujeres: «Muchos compañeros nos felicitan por nuestra labor. Conforta saber que no estamos solas en la lucha por la igualdad, que hay hombres que nos apoyan», asegura María Angustias Bartoméu, una de las creadoras, junto a la granadina Encarna Franco, Concha Colomer, Itziar Elizondo y Belén Hernando.

ANTONINA RODRIGO

Educación y cultura

No ha pasado por las mejores universidades. De hecho nunca estuvo matriculada en una, un detalle sin importancia, pero que da aún más énfasis a esta escritora granadina cuyos libros han sido traducidos a numerosos idiomas. Trabajando desde los trece años, autodidacta y con una vida convertida en una lucha diaria, considera que lo ha tenido «fácil». «Difícil lo tienen las jóvenes de hoy que trabajan, llevan una casa, la familia y todo para delante». Señala también a las protagonistas de su obra: mujeres exiliadas durante la Guerra Civil. «Todas ellas son las que se merecen este premio», asegura. Antonina emana humildad y sabiduría por los cuatro costados y desde ambos se ha asomado a las heroínas anónimas e históricas para plasmar sus vidas en páginas, hasta entonces en blanco.

FLORENTINA ALARCÓN HITA

Defensa de la igualdad

Activista de los derechos de las mujeres, escritora… la trayectoria de esta granadina brilla en cada una de las facetas en las que se ha sumergido. Actualmente preside la Asociación de Mujeres Violadas de Madrid, desde la cual han defendido la importancia de la inmediata aprobación de una ley integral contra la violencia de género.

Asegura que no se puede hablar de igualdad en el mundo mientras haya una sola mujer que muera a manos de su maltratador. «La legislación demuestra paridad, pero las entrañas de las ciudades y en la vidas cotidianas de sus habitantes es inexistente». Los éxitos obtenidos con sus libros, no han supuesto un freno para dedicarle su vida a mujeres que sufren situaciones violentas diarias. Defiende la idea de que el único camino hacia la igualdad es un lucha no violenta. Y unos buenos ejemplos son precisamente este grupo de mujeres.

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Curso de iniciación al flamenco en la Universidad de Granada

Curso de iniciación al flamenco en la Universidad de Granada
Mañana jueves 10 de marzo termina el plazo de inscripción para la segunda edición del Curso de Iniciación al flamenco de la Universidad de Granada. Comienza el próximo día 14 y a lo largo de 15 clases de dos horas cada una intentará hacer un acercamiento global a la cultura flamenca.

El curso intentará proporcionar, además, una visión objetiva de la realidad flamenca actual así como definir y concretar la terminología flamenca y distinguir los palos o estilos flamencos. Para ello, abordará contenidos como la enseñanza del cante, baile y toque, la teoría musical del flamenco, sus estudios más actuales, su relación con la generación del 27, los orígenes del baile y su técnica o la evolución del cante minero, entre otros muchos aspectos.

Sus ponentes serán personalidades relacionadas con los estudios de flamenco como el director del Centro de Estudios Flamencos de la Universidad de Granada, Rafael Hoces Ortega, el director del Aula de Flamencología de la Universidad de Málaga, Alfredo Arrebola, la Diplomada en Flamencología, Ana María Ruiz, la profesora del Departamento de Antropología de la UGR, Carmen Castilla y el escritor y periodista Carlos Benítez.

Todas las clases se impartirán de 19:30 a 21:30 horas y se celebrará en la Facultad de Filosofía y Letras. Para más información acerca de las condiciones de matrícula hay que dirigirse al Complejo Administrativo Triunfo o a los teléfonos 958 24 61 20; 958 24 08 83; 958 24 08 81.

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Granada será una de las sedes del Nacional Universitario

Granada será una de las sedes del Nacional Universitario

Triunfos en balonmano, voleibol, baloncesto y pádel en el Andaluz

JULIO PIÑERO
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granada. El Club Deportivo Universidad de Granada está a la espera de recibir la confirmación de que será una de las sedes de los Campeonatos de España Universitarios que se disputarán del 9 al 13 de mayo. La otras ciudades organizadoras serán Málaga y Sevilla.
Desde el Consejo de Universidades se da casi por hecha la concesión de la organización, aunque aún no se ha comunicado oficialmente, algo que se producirá en cuestión de días. Lo solicitamos en su momento y estamos a la espera. La idea es organizarlo. Hemos previsto las instalaciones que podremos utilizar durante la celebración y no habrá ningún problema en este sentido, declaró Manuel Fernández Conde, presidente del Club Deportivo Universidad de Granada. Los deportes que se albergarán son el voleibol, balonmano, rugby, judo y ajedrez.

Para el rugby se utilizarán el campo de Armilla y el de Fuentenueva tendrá que ser mejorado, al estar en la actualidad en malas condiciones. Otra de las instalaciones que albergarán partidos será el estadio de la Juventud, el cual será reabierto próximamente. La competición de judo se disputará en el Palacio de Deportes.

Por otra parte, se celebran en Sevilla esta semana los Campeonatos de Andalucía Universitarios. En balonmano, Granada derrotó a Sevilla por 36-20 y en voleibol femenino a Huelva por 3-0. También ganaron los dos equipos de baloncesto. En fútbol sala femenino ganó el Universidad de Granada por 9-1 a Córdoba y el masculino perdió por 6-3 con Huelva. En pádel los granadinos alcanzaron una de las semifinales en categoría masculina y femenina.

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La Universidad recibe 15 millones para dotar de equipamiento a sus proyectos científicos

es la institución docente más beneficiada de la comunidad

La Universidad recibe 15 millones para dotar de equipamiento a sus proyectos científicos

victoriano moreno
francisco vallejo.

GRANADA HOY
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sevilla. La Universidad de Granada recibirá 15 millones de euros en el periodo 2005-2006 para infraestructuras y equipamientos científicos y tecnológicos que permitan desarrollar sus proyectos de innovación. Con esta cantidad, la institución docente granadina se convierte en la universidad andaluza que contará con mayor financiación para sus proyectos.
El consejero de Innovación, Ciencia y Empresa, Francisco Vallejo, presentó ayer la financiación con la que contarán las universidades y centros de investigación tras el acuerdo alcanzado con el Ministerio de Educación, que participa en la financiación a través de los fondos comunitarios Feder y la Junta de Andalucía.

Según informó Efe, las universidades andaluzas y los centros de investigación contarán con un total de 71,6 millones de euros en ese periodo. De esa cantidad, 38,5 millones se destinarán a la construcción y ampliación de centros de investigación y el resto se destinará a equipamiento y redes informáticas.

Por detrás de Granada se sitúan la Universidad de Sevilla, que recibirá 13 millones de euros, la de Málaga, con 7,3 millones, la de Córdoba, con 5,6, y la de Cádiz, con 5,4 millones de euros. Por su parte, las universidades de Almería, Jaén, Pablo de Olavide y Huelva recibirán 4,3 millones de euros; 3,4 millones, 3 y 2,2, respectivamente.

Con estos fondos las instituciones docentes andaluzas pondrán en marcha un total de 105 proyectos de investigación científica y tecnológica. En el caso de Granada, entre los grandes proyectos destaca el nuevo centro de investigación en tecnología de la comunicación, que contará con 2,8 millones de euros.

Además de estas iniciativas, también se dotará de equipamiento a infraestructuras no universitarias en colaboración con otras instituciones. Se trata en total de 21 proyectos que recibirán un importe de 11,6 millones de euros.

Entre estos proyectos se encuentra la Fundación del Hospital Virgen de las Nieves de Granada.

Vallejo subrayó ayer que Andalucía ha recibido el 28,2 por ciento de la inversión total de España en este capítulo e indicó que en el reparto se han tenido en cuenta los criterios de gasto en I+D de cada comunidad autónoma, el número de investigadores a jornada completa y la calidad en la gestión y ejecución de las anteriores convocatorias.

En el periodo 2003-2004 Andalucía recibió una dotación de 64 millones para las infraestructuras y equipamientos de universidades y centros de investigación.

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Medicina es la facultad más demandada de Andalucía

Medicina es la facultad más demandada de Andalucía

La titulación recibió más de mil solicitudes durante el pasado curso y consiguió algunas de las notas del examen MIR más altas de España

miguel rodríguez
instalaciones. Uno de los muñecos del nuevo laboratorio.

No tendremos que pincharnos entre nosotros

ANA GONZÁLEZ
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granada. La Facultad de Medicina de Granada es la más demandada en Andalucía, por encima de otros centros y titulaciones como Arquitectura, Fisioterapia o Farmacia. Durante el pasado curso académico la facultad recibió más de 900 solicitudes, por detrás se situaron las titulaciones de Medicina y Arquitectura en Sevilla, ambas con 798 solicitudes. Esto significa que por cada plaza que oferta la Facultad de Granada existen cuatro solicitudes.
Los datos, ofrecidos por la Consejería de Innovación, hacen de la facultad granadina la más deseada de Andalucía, pese a que la titulación sólo dispone anualmente de 210 plazas. Y no existe previsión de aumento, pese a que dentro de unos años la titulación dispondrá de un nuevo edificio en el Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud. Cuando a nivel nacional se detecte una carencia de médicos entonces aumentaremos las plazas, mientras tenemos que luchar por dar una formación de calidad, argumentó el decano de la Facultad de Medicina de Granada, José María Peinado.

Este año la Facultad ha registrado más datos positivos. Los alumnos granadinos se han situado entre los mejores de España en los exámenes MIR. El esfuerzo por formar a buenos profesionales empieza a dar resultados, opinó el decano de la Facultad, Ya queda menos para alcanzar a la Complutense de Madrid, apuntó el vicerrector de Investigación, Rafael Payá.

Para el decano de la Facultad uno de los factores más influyentes a la hora de conseguir estos resultados es el prestigio y la tradición de la institución universitaria en Granada, así como el atractivo que despierta la ciudad entre los estudiantes. El segundo factor es el propio trabajo realizado desde la Facultad de Medicina: Tenemos en nuestras aulas a muchos chicos cuyos padres han estudiado en nuestro centro y que ahora están muy bien situados a nivel andaluz, añadió el decano. El prestigio de los hospitales situados alrededor de la Facultad en los que los alumnos realizan sus prácticas es otro de los aspectos más llamativos para los alumnos que desean cursar estudios de Medicina en Granada.

La Facultad trabaja ya en la elaboración de sus nuevos planes de estudio, derivados de la inminente adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. En este contexto, el centro universitario inauguró ayer un nuevo laboratorio de habilidades médicas. Tenemos que formar a buenos profesionales para tener los mayores índices de calidad, argumentó el decano de Medicina. De momento, la Facultad ya ha realizado un informe, que ha presentado al Rectorado, con las necesidades para mudarse hasta el Campus de la Salud y ha elaborado un libro blanco –junto al resto de facultades de Medicina de España– con las directrices de la nueva titulación.

En este sentido, Peinado destacó que hay que hacer una apuesta por las nuevas tecnologías en la enseñanza y anunció que la titulación es la única que dispone de un ordenador por cada 15 alumnos.

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Mejora de la calidad docente en la ETS

10/3/2005

Mejora de la calidad docente en la ETS
Universidad de Granada
Suscrito contrato-programa para impulsar la mejora de la calidad docente en la ETS de Ingeniería Informática de la UGR
En el marco del Plan de Calidad de la Universidad de Granada, gestionado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente, se ha firmado recientemente un Contrato-Programa para impulsar Acciones de Mejora en la E.T.S. de Ingeniería Informática. El Contrato-Programa permitirá abordar diferentes proyectos:

Promoción, orientación y apoyo de los futuros alumnos.

Difusión de los objetivos formativos de cada titulación, relación de conocimientos previos recomendables y posterior distribución en los centros de secundaria.

Realización de jornadas de acogida y orientación a los estudiantes con información específica para cada titulación.

Difusión de las distintas vías de participación de los alumnos en los órganos colegiados.

Fomento y apoyo a la participación de los alumnos en actividades extraacadémica.

Desarrollo de mecanismos para fomentar la movilidad nacional e internacional del alumnado.

Puesta en marcha del sistemas de atención tutorial destinados a los alumnos Erasmus.

Desarrollo de una normativa para el reconocimiento curricular de estancias resultado de una movilidad internacional y nacional del estudiante.

Proyección de las titulaciones Informáticas en el ámbito empresarial y social.

Desarrollo de jornadas que permitan la difusión de la oferta investigadora entre los profesionales de la informática.

Habilitar los mecanismos para que se puedan realizar los trabajos dentro de la asignatura Proyectos Informáticos en temáticas cercanas a la problemática real de las empresas del sector y para el fomento de prácticas en empresas con un mayor grado de aprovechamiento de los alumnos.

Desarrollo de mecanismos que faciliten la comunicación empresa-universidad. Este tipo de relaciones con empresa son importantes para permitir detectar las necesidades de formación que se tienen desde el mundo empresarial, y en especial del entorno cercano al Centro.

Desarrollo de recursos formativos en el ámbito de las nuevas tecnologías.

Incrementar los servicios del servidor web de la titulación, permitiendo el intercambio de documentos (transparencias, prácticas, etc.) entre profesores y alumnos.

Creación de una página web específica de la titulación donde se incluyan los elementos usuales que permitan la transmisión de información, información sobre los usuarios del sistema y servicios de comunicación entre usuarios.

Plan para la mejora de la eficacia docente en I.T. de Gestión.

Creación de mecanismos que permitan valorar las horas de trabajo y dedicación requeridas por cada hora de clase teórica o práctica, así como de su posterior ajuste.

Revisión de la organización de la enseñanza en Ingeniería Informática.

Plan para la mejora de la docencia en I.T. de Sistemas.

Elaboración de un plan de acción tutorial que permita orientar a los alumnos en su formación.

Desarrollo de acciones para el seguimiento de los resultados académicos.

Estas acciones tienen como objetivo la mejora de la tasa de éxito y satisfacción global del alumno con la titulación.

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Directores de medios participan en la UNIA en una mesa redonda

LOCAL
JAÉN
Directores de medios participan en la UNIA en una mesa redonda
L. C./JAÉN
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El director de IDEAL, Eduardo Peralta, el director de la Radiotelevisión de Andalucía (RTVA), Rafael Camacho y el director de Diario Jaén, Juan Espejo, hablarán hoy sobre los líderes políticos y los medios de comunicación, dentro del curso que organiza la sede Antonio Machado de la UNIA en Baeza. El curso El Liderazgo Político en el Siglo XXI está dirigido por Antonio Robles Egea, profesor Titular de Ciencia PolÌtica y de la Administración en la Universidad de Granada.
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