Mejoran la dieta de los escolares para comprobar su efecto en el rendimiento

GRANADA
Mejoran la dieta de los escolares para comprobar su efecto en el rendimiento
Los expertos en nutrición encuestarán a los 1.500 jóvenes participantes para conocer el cambio de hábitos tras la formación 200 chicos se harán análisis de sangre para observar las mejoras en la salud cardiovascular
M. V. C./GRANADA

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Levantarse con el tiempo justo, no desayunar y salir corriendo hacia el colegio repercute negativamente en el rendimiento escolar de los más jóvenes. Así lo explica el profesor del servicio de Endocrinología del Hospital Universitario San Cecilio, Fernando Escobar. Y es que la correcta alimentación de los escolares es directamente proporcional a su aprovechamiento del tiempo en el colegio. Una afirmación que avalan numerosos estudios científicos, pero que los adolescentes de veinte colegios granadinos podrán comprobar en persona con el proyecto que se pondrá en marcha el próximo semestre.

Los expertos de la Universidad que participan en este proyecto, el mencionado Escobar y la doctora Campos junto a dos becarias de investigación, tratarán de comprobar efectivamente la relación directa entre la dieta y el rendimiento en la escuela. El estudio, financiado por la Fundación Caja Rural, cuenta asimismo con la colaboración de la delegación de Educación de la Junta de Andalucía.

El desayuno

«Los niños han perdido la ceremonia del desayuno», apuntaba Escobar, como uno de los indicadores del cambio en la dieta tradicional. Nuevos hábitos que según el experto están haciendo que los chicos coman y duerman menos. «Posiblemente aumenten su rendimiento escolar e inteligencia si aumentan la comida», explicaba el endocrino sobre uno de los puntos que pretenden corroborar tras el estudio.

La investigación tendrá varias etapas. En la primera de ellas se realizará una encuesta sobre hábitos alimenticios a 1.500 chicos entre doce y dieciséis años de once colegios públicos de la capital, tres del Área Metropolitana y otros seis concertados. Tras el sondeo, se les ofrecerá formación sobre conductas de nutrición saludables y acabado este proceso, que durará unos seis meses, volverá a encuestarse a los participantes para registrar los posibles cambios.

Además, para hacer un análisis sobre los efectos de una dieta equilibrada en la salud se escogerá a doscientos de los chavales encuestados para extraerles sangre. De esta forma se podrán comprobar también los efectos de la nutrición en los riesgos cardiovasculares, relacionados con el colesterol o los niveles de glucosa.

El estudio pretende prevenir la situación que ya se vive en la infancia española ya que los últimos datos señalan que un 40% de adolescentes sufre sobrepeso, el 20% de los cuales es obeso, un fenómeno que se produce de forma paralela al de la disminución del rendimiento académico en las aulas.

El proyecto contará con un presupuesto de 51.140 que correrán a cargo de la Fundación Caja Rural, cuyo director, Gabriel Pozo, señaló el interés de la entidad por colaborar con temas de salud. Por su parte, la delegada de Educación, Carmen García Raya, señaló la importancia de este estudio y la involucración de los padres, ya que cada día unos ocho mil jóvenes se quedan en los comedores de los colegios.
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La campaña española en la Antártida comienza con un estudio sismográfico de la zona

CIENCIA
La campaña española en la Antártida comienza con un estudio sismográfico de la zona
Dos de los cuatro equipos científicos previstos viajan esta semana al Polo Sur
AINHOA GOÑI/EFE. MADRID

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Dos de los cuatro equipos españoles que investigarán en la actual campaña antártica, viajarán esta semana al Polo Sur para estudiar el cambio climático y la formación de los continentes y realizar pruebas sismo-volcánicas con la ayuda de los buques de investigación oceanográfica Hespérides y Las Palmas.

El Hespérides, que partió del puerto de Cartagena el 21 de octubre, servirá de base de operaciones a los científicos de la XIII campaña científica en el continente helado y al que se incorporarán paulatinamente a partir del 27 de noviembre.

De los cuatro proyectos que se llevarán a cabo, financiados con 50.000 euros por año por el Plan Nacional de I+D+i, tres serán en el Océano del Sur y otro en la fosa de Puerto Rico, en el viaje de vuelta. Geofísicos de la Universidad de Granada (UGR) salen hoy hacia la Isla Decepción, en la Antártida, donde está previsto que lleguen el 27 de noviembre para iniciar los preparativos de la misión, en la que realizarán tomografías sísmicas de alta resolución y modelizaciones de las fuentes sismo-volcánicas, con el apoyo del Hespérides.

Jesús Ibáñez Godoy, director de esa campaña, TOMODEC, explicó que se analizarán y registrarán en los equipos los terremotos naturales que ocurran en el interior y en el entorno de la isla volcánica, así como los producidos de manera artificial por el Hespérides mediante el sistema de disparos con un cañón de aire comprimido. En total, se simulará el equivalente a 5.000 terremotos.

La otra expedición, en la que participarán trece científicos del CSIC y de la UGR, partirá el 25 de noviembre e intentará explicar la evolución global de la Tierra y la formación de continentes y océanos. El director del proyecto ANTCROFLOR, Andrés Maldonado López, dijo que los climas actuales están ligados al Paso de Drake, que da lugar a la interacción de una corriente alrededor del continente antártico que lo aísla, provocando el aumento de las temperaturas y los glaciales. Durante un mes se explorará la tectónica de placas, la formación de continentes y océanos y la separación entre Sudamérica y la Antártida.

El fondo oceánico

Distintos estudios han demostrado que el incremento de la temperatura global ocurrió hace 32 ó 33 millones de años, momento en que se separaron ambos territorios dando lugar al Paso de Drake, que ocasionó la corriente circumpolar antártica. «Este fenómeno da lugar al enfriamiento global y a los climas de las grandes glaciaciones antárticas, influyendo en el cambio climático actual», aseguró Maldonado.

Por primera vez se van a tomar muestras físicas del fondo oceánico con un material de alto nivel tecnológico, para poder datar y estudiar la creación del agua profunda.

A estos dos equipos se sumarán, el de Carlos Duarte, del Instituto de Estudios Avanzados del Mediterráneo (CSIC), y el de Andrés Carbó y Diego de Córdoba, del departamento de Geodinámica y Geofísica de la Complutense.

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Un grupo de científicos españoles comienzan su campaña en la Antártida.

Un grupo de científicos españoles comienzan su campaña en la Antártida.
Ciencia general
Pedro Pozas Terrados
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Dos de los cuatro equipos españoles que investigarán en la actual campaña Antártica, viajarán esta semana al Polo Sur para estudiar el cambio climático y la formación de los continentes y realizar pruebas sismo-volcánicas con la ayuda de los buques de investigación oceanográfica Hespérides y Las Palmas.

El Hespérides, que partió del puerto de Cartagena el 21 de octubre, servirá de base de operaciones a los científicos de ambos equipos que formarán parte de la XIII campaña científica en el continente helado y al que se incorporarán paulatinamente a partir del 27 de noviembre.

De los cuatro proyectos que se llevarán a cabo, financiados con 50.000 euros por año por el Plan Nacional de I+D+i, tres serán en el Océano del Sur y otro en la fosa de Puerto Rico, en el viaje de vuelta.

Geofísicos de la Universidad de Granada (UGR) saldrán mañana hacia la Isla Decepción, en la Antártida, donde está previsto que lleguen el 27 de noviembre para iniciar los preparativos de la misión, en la que realizarán tomografías sísmicas de alta resolución y modelizaciones de las fuentes sismo-volcánicas, con el apoyo del Hespérides.

Jesús Ibáñez Godoy, director de esa campaña, TOMODEC, explicó que es la primera vez que se utiliza una técnica de análisis tan compleja y este tipo de procedimiento para realizar los experimentos y, aseguró, los sistemas serán extrapolables a otros terremotos del mundo.

TOMODEC pretende determinar con detalle la estructura y la velocidad de las o­ndas sísmicas de Isla Decepción, de dieciséis por catorce metros cuadrados, hasta una profundidad aproximada de ocho kilómetros bajo el volcán y abarcando una superficie de 400 kilómetros cuadrados, mediante 160 sismómetros de fondo marino.

Se analizarán y registrarán en los equipos los terremotos naturales que ocurran en el interior y en el entorno de la isla volcánica, así como los producidos de manera artificial por el Hespérides mediante el sistema de disparos con un cañón de aire comprimido.

En total, se simulará el equivalente a 5.000 terremotos, por lo que en dos semanas se obtendrá la misma información que, de forma natural, se habría prolongado veinte años.

Según Ibañez, el proyecto mezcla, por primera vez, actuaciones en tierra y en mar repartidas entre 33 científicos de diez países repartidos en cuatro campamentos.

Explicar la formación de continentes

La otra expedición, en la que participarán 13 científicos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y de la UGR, partirá el 25 de noviembre hacia la Antártida para estudiar los mares de Scotia y Weddell, que podrían explicar la evolución global de la Tierra y la formación de continentes y océanos.

El director del proyecto ANTCROFLOR, Andrés Maldonado López, dijo que los climas actuales están ligados al Paso de Drake, que da lugar a la interacción de una corriente alrededor del continente antártico que lo aisla, provocando el aumento de las temperaturas y los glaciales.

Durante aproximadamente un mes se explorará la tectónica de placas, la formación de continentes y océanos y, específicamente, la separación entre Sudamérica y la Antártida.

Distintos estudios han demostrado que el incremento de la temperatura global ocurrió hace 32 ó 33 millones de años, momento en que se separaron ambos territorios dando lugar al Paso de Drake, que ocasionó la corriente circumpolar antártica.

Este fenómeno da lugar al enfriamiento global y a los climas de las grandes glaciaciones antárticas, influyendo de forma decisiva en el cambio climático actual, aseguró Maldonado.

Por primera vez en sus campañas, se van a tomar muestras físicas del fondo oceánico con un material de alto nivel tecnológico, para poder datar y estudiar la creación del agua profunda, sus componentes y los portales que utiliza para circular hacia el norte.

A estos dos equipos se sumarán, ya en el campo de la biología, el de Carlos Duarte, del Instituto de Estudios Avanzados del Mediterráneo (CSIC), que estudiará las interacciones complejas en el plancton oceánico austral (ICEPOS), y el de Andrés Carbó y Diego de Córdoba, del departamento de Geodinámica y Geofísica de la Complutense, que analizarán en la fosa de Puerto Rico la geodinámica y estructura del borde noreste de la Placa Caribe.
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Tánger albergará unas jornadas sobre diálogo euro-marroquí

Tánger albergará unas jornadas sobre diálogo euro-marroquí

A.F.C.
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algeciras. La ciudad de Tánger albergará los próximos días 25 y 26 las primeras Jornadas de Diálogo Euro-marroquí, una iniciativa que en esta su primera edición se convoca bajo el lema Las dimensiones internacionales del Estrecho de Gibraltar. La cita está organizada por la Facultad de Ciencias Jurídicas, Económicas y Sociales de la Universidad de Tánger-Tetuán y el Área de Derecho Internacional Público de la Universidad de Cádiz (Uca). El Ayuntamiento de Algeciras y el Aula Universitaria del Estrecho figuran, entre otras, como entidades colaboradoras.
La cita reunirá a 14 ponentes marroquíes y 13 españoles, entre los que figuran el embajador de Marruecos en Brasil, Abdelmalek Cherkaoui, y el cónsul de España en Suiza, José Remacha. Las jornadas contarán con la participación de profesores procedentes de las universidades de Granada, Jaén, Sevilla, Cádiz, Salé, Casablanca, Agdal y Tánger-Tetuán.

La intención es convertir este encuentro en una cita anual, explicaba ayer el vicerrector de la Universidad de Cádiz en el Campo de Gibraltar, Francisco Trujillo, quien actuó como anfitrión en el acto de presentación de las jornadas ante los medios de comunicación.

Las intervenciones se desarrollarán en torno a cuatro ejes relacionados con el Estrecho: la seguridad, la protección del medio marino, las pasarelas de cooperación entre las dos orillas y la incidencia de las relaciones internacionales sobre el área del Estrecho.

Más que largas conferencias, lo que queremos es crear un foro donde se pueda realmente debatir, explicó el coordinador de las jornadas y catedrático de la Uca, Alejandro del Valle.

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La Rodríguez-Acosta captará recursos para divulgar sus fondos y rehabilitar el carmen

VIVIR
La Rodríguez-Acosta captará recursos para divulgar sus fondos y rehabilitar el carmen
La fundación presenta Proyecto XXI y busca aumentar sus socios y más presencia en la sociedad granadina
ÁNGELES PEÑALVER/GRANADA

Miguel Rodríguez Acosta habla ante el alcalde y el rector. /G. MOLERO

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Los Príncipes de Asturias aceptan presidir el premio Lorca de Poesía
La Fundación Rodríguez-Acosta quiere explotar mejor sus fondos culturales y ofrecérselos a la sociedad granadina, y así lo hizo saber ayer. Esta institución es una entidad privada de carácter cultural y sin ánimo de lucro, que se constituyó en 1941 tras la muerte del pintor José María Rodríguez-Acosta. Entre otras joyas, su biblioteca guarda raras ediciones ilustradas, encuadernaciones especiales y publicaciones agotadas que es necesario poner en valor. Para ello, sus responsables han diseñado el Proyecto XXI -que presentaron ayer en público- y que busca captar fondos a través de distintos socios protectores en varias modalidades.

Rehabilitar y equipar

La prioridad de los responsables de la Fundación Rodríguez-Acosta es rehabilitar, conservar y equipar este bello carmen de principios del siglo XX. El director de la institución granadina, Miguel Rodríguez-Acosta, mostró ayer su ilusión y señaló que está seguro de que distintas instituciones se implicarán en el proyecto, lo que permitirá difundir el vasto legado que dejó su tío José María.

La Universidad de Granada ya ha puesto el primer granito de arena y ha convocado una beca para un arquitecto que coordinará el Plan Director de Rehabilitación de todo el conjunto, que fue declarado monumento nacional en 1982.

Pero el Proyecto XXI es más ambicioso y busca contar con nuevos colaboradores. El plan se divide en dos programas: el denominado Socios de la fundación y el dedicado a los Medios de comunicación colaboradores.

Diferentes tarjetas

Los socios de honor aportarán 40.000 euros al año y se beneficiarán, entre otras cosas, de descuentos, uso de las instalaciones y publicidad por parte de la Fundación. Los socios protectores deberán donar 12.000 euros anuales y, entre las prebendas que recibirán, destaca una estampa de edición anual exclusiva y mención como socio protector de este Carmen con logotipo y link en su web. Por último, los socios colaboradores entregarán 6.000 euros al año y obtendrán beneficios parecidos a los mencionados anteriormente.

La Fundación Rodríguez-Acosta también ha diseñado una estrategia para que los distintos medios de comunicación local presten más apoyo al mundo del arte. A cambio de esto, el carmen se compromete a ofrecer visitas gratuitas y enviar una información más fluida de sus actividades.

Con el programa Amigos de la Fundación se busca consolidar las relaciones de la propia institución con los granadinos y visitantes. Incluye una tarjeta joven, otra para mayores de 65 años, otra Oro y otra de Honor. Cada una tiene un precio distinto. Los beneficios son entradas gratuitas, descuentos, comidas, etcétera.

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«El libro digital genera resistencias culturales»

ANTONIO RODRÍGUEZ DE LAS HERAS DIRECTOR DEL INSTITUTO DE CULTURA Y TECNOLOGÍA
«El libro digital genera resistencias culturales»
«La brecha entre cultura y tecnología es un absurdo en el siglo XXI», afirma el profesor, que participa en unas jornadas en Granada
INÉS GALLASTEGUI/GRANADA

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El director del Instituto de Cultura y Tecnología de la Universidad Carlos III de Madrid, Antonio Rodríguez de las Heras, participó ayer en las Jornadas de Literatura Infantil y Juvenil y Nuevas Tecnologías. Bajo el lema Leer de nuevo, leer lo nuevo, el encuentro organizado por el departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada analiza distintas experiencias para convertir las más modernas tecnologías de la información en un medio más para fomentar la lectura.

-¿Es cierto que hay una brecha entre cultura y tecnología?

-No debería haberla; sin embargo, ciertamente la hay. En nuestra cultura arrastramos una inercia que nos hace pensar que la cultura, el humanismo, es algo ajeno a la tecnología y a la ciencia. Es un absurdo en el siglo XXI. Una de las asignaturas pendientes que tenemos a todos los niveles, y desde luego en el educativo, es aunar en una sola cultura lo que en estos momentos está dividido en dos territorios.

-¿A qué se dedica el Instituto de Cultura y Tecnología?

-Busca ese encuentro entre el humanismo y la tecnología. De hecho, quienes trabajamos en él somos de las dos disciplinas: hay ingenieros y hay humanistas, como es mi caso. Organizamos cursos, másters y seminarios y llevamos a cabo investigaciones, por ejemplo, sobre el libro digital.

-¿En qué momento se encuentra el libro digital?

-Es el resultado de una serie de confluencias. Por un lado, la económica: la decisión de la empresa de la edición de romper amarras y lanzarse a esta nueva forma de negocio. Por otro lado, la propia tecnología tiene que evolucionar. Ahora mismo ya tenemos unos síntomas muy sugerentes de avances tecnológicos, como la introducción del papel digital y los e-books (libros electrónicos) o tabletas, pantallas de muy poco peso y bajísimo consumo que facilitan la portabilidad y la comodidad en la lectura. La tercera confluencia es la de los autores: es importante no sólo trasvasar la literatura al espacio digital, sino que los autores aprovechen las formas nuevas de escritura que ofrece el soporte digital.

-Usted ha escrito un libro digital, Los estilitas de la sociedad tecnológica. ¿Qué características tiene?

-En el libro digital no sólo no hay hojas, sino que tampoco hay páginas. El texto se puede mover y tiene efectos visuales. Se presenta muy dosificado. El fondo es negro y las letras, blancas. Y tiene una estructura hipertextual, es decir, es como un texto plegado: el autor digital tiene que tener la habilidad del que hace papiroflexia. No es una lectura lineal, sino que va brotando. El lector va desplegando el texto a medida que lee. Por eso los cambios no van a tener la inercia que ha tenido la migración de la música o las películas al soporte digital. Es natural que formas tan radicalmente distintas de leer generen resistencias de tipo cultural, que sólo con el tiempo se van a desbloquear.

Imagen y palabra

-¿Qué posibilidades abre el libro digital? ¿Es cierto que se podrán añadir música y olores al texto?

-Un libro digital es un libro multimedia. Puede estar ilustrado, con una conexión a un fragmento de vídeo, a un fragmento sonoro o a una voz que lee el texto…

-¿Qué opina del pesimismo de muchos intelectuales que ven el mundo de la imagen como enemigo de la cultura escrita?

-La lucha entre biblioclastas e iconoclastas, que fue muy dura en las últimas décadas del siglo XX, en el mundo digital se supera. En realidad ese debate viene de atrás, del efecto de los medios audiovisuales electrónicos. Esa lucha ya no tiene sentido, porque precisamente una de las cosas que consigue el mundo digital es la perfecta integración del texto y la imagen. Hay unas posibilidades inmensas que rompen por completo esas fronteras separadoras entre la imagen y la palabra. Creo que, en unos años, cuando superemos esta etapa de desorientación normalísima, asistiremos a un esplendor de la escritura.

-¿Qué futuro cree que le espera al libro de papel?

-Hay quien dice algo muy duro: que el libro en papel residirá sólo en los países más pobres. Pero yo me inclino por algo menos tremendista: como otras muchísimas cosas que están migrando al mundo digital, el libro mantendrá esa dualidad: el libro sobre papel cumplirá unas funciones y el libro digital, otras.

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El farmacéutico es el más adecuado para asesorar en materia de medicamentos

Reacciones al documento de Semfyc que defendía al farmacólogo clínico como asesor
El farmacéutico es el más adecuado para asesorar en materia de medicamentos

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El farmacéutico es el profesional sanitario más preparado para el asesoramiento en materia de medicamentos a los médicos. Ésta es la opinión unánime de los expertos del sector consultados por este periódico en referencia a la propuesta de la Sociedad Española de Medicina Familiar y Comunitaria (Semfyc) al Plan Estratégico de Política Farmacéutica, que adelantó CF.

Maite Perea. mtpereab@recoletos.es CF

El texto califica al farmacólogo clínico como el experto en temas del medicamento que debe asesorar a los médicos de familia en la prescripción razonaba, el control del cumplimiento y el seguimiento del tratamiento.

La directora del grupo de investigación en atención farmacéutica de la Universidad de Granada, María José Faus, afirma que el experto en temas del medicamento es legalmente el farmacéutico.

Los farmacólogos clínicos son médicos que se especializan en medicamentos, pero por competencias y formación es el farmacéutico el experto, señala Faus. Los analistas clínicos elaboran informes en base a sus conocimientos y el médico los valora. Pues lo mismo con la AF: el farmacéutico aporta sus conocimientos sobre pacientes concretos para que el médico tome su decisión, explica.

Además, el documento de Semfyc agrega como otro posible asesor al médico de familia que se forme en farmacología básica, clínica y experimental, en la evaluación clínica e investigación de medicamentos y farmacovigilancia, entre otros asuntos. Faus afirma que esto lo entiende menos aún.

Para el vocal nacional de Oficina de Farmacia, Teodomiro Hidalgo, el trabajo del farmacólogo se debe desarrollar más en el ambiente hospitalario. En el primer nivel asistencial ya están los farmacéuticos de atención primaria, que han demostrado su ventaja evidente sobre los farmacólogos y ya están integrados en los centros de salud. Hidalgo responde así a otra idea de Semfyc: introducir farmacólogos en los equipos de AP.

Al respecto, el ya expresidente de la Sociedad Española de Farmacia Comunitaria (Sefac), Miguel Ángel Gastelurrutia (ver página 15), afirma que el farmacéutico comunitario está mucho más cerca del paciente. Coincide con Hidalgo al afirmar que en los centros de salud ya están los farmacéuticos de atención primaria, y hay que contar con los 40.000 farmacéuticos de las 20.000 farmacias españolas. Para Gastelurrutia, si el seguimiento lo hace el médico pues fantástico, pero si le ayudan el personal de enfermería y el farmacéutico comunitario, pues mejor: no tienen por qué ser excluyentes.

El presidente de la Sociedad Española de Farmacia Hospitalaria (SEFH), Manuel Alós, recuerda que muchos de los que trabajan en AP son farmacéuticos de hospital. También apunta que estos especialistas aportan al equipo sanitario multidisciplinar una actividad y unos conocimientos únicos para garantizar el uso seguro y eficiente de los medicamentos, con AF directa a los pacientes y como consultor del equipo sanitario.

Toque de atención

Pese a todo, los consultados no pasan por alto que las propuestas de Semfyc pueden ser un aviso para navegantes, ya que si los boticarios no se ponen las pilas en AF al final alguien lo va a hacer, dice Faus. Para ella, el profesional más dotado para esta tarea es el farmacéutico comunitario, que sabe de medicamentos, es accesible al paciente y sabe todos los fármacos que consume y es un profesional que tiene que justificarse.

Pero no lo está haciendo, se lamenta Faus, y admite que si los médicos tienen la opinión que refleja el documento es por culpa de los farmacéuticos, que no han sabido explicarlo ni demostrar que en la práctica funciona perfectamente. La mejor explicación es hacerlo, concluye.

Gastelurrutia también opina: Tenemos que espabilar en el desarrollo de la AF, si no, luego no nos rasguemos las vestiduras cuando veamos que otros lo hacen por nosotros. Los farmacéuticos no se dan cuenta del riesgo que corremos si no demostramos que somos capaces de hacer esta labor para solucionar problemas que tienen repercusión sanitaria.

Un punto positivo del documento es que propugna una mayor colaboración entre los farmacéuticos y médicos de AP, los boticarios y los farmacólogos. Es una buena medida para mejorar la historia farmacoterapéutica, dice Hidalgo, mientras Gastelurrutia recuerda que ya se está potenciando el seguimiento de pacientes concretos.

Mª José Faus, grupo de AF de Granada: No damos la imagen de qué es la AF porque somos pocos

El farmacéutico no da la imagen de lo que es la AF porque somos pocos los que la desarrollamos. En la práctica funciona la colaboración con el médico, que, después de la sorpresa inicial, está encantado.

La información de la AF al médico está abandonada y hay que ponerle solución.

Miguel Ángel Gastelurrutia, Sefac: El paciente puede estar sin ir al médico, pero va a la farmacia

Se puede distinguir entre el seguimiento del paciente, que es una labor del médico y el seguimiento del tratamiento que también es labor del médico pero que el farmacéutico tiene la obligación legal de realizar. El paciente puede estar mucho tiempo sin ir a su médico pero sí va a la farmacia y el farmacéutico puede aportar sus conocimientos y su labor.

Manuel Alós, SEFH: Difiero con los roles que se asignan a los profesionales

Comparto las propuestas de Semfyc para el uso racional del medicamento pero no estoy de acuerdo con el rol y las responsabilidades que establece que deben asumir los diferentes profesionales sanitarios que participan en la gestión de la farmacoterapia.

Teodomiro Hidalgo, Consejo General de COF: La farmacia es importante en la historia farmacoterapéutica

La colaboración de centro de salud y oficina de farmacia es muy importante en la elaboración de la historia farmacoterapéutica del paciente, para que figuren no sólo los medicamentos recetados en la sanidad pública, sino también en la privada y las EFP.

Por ejemplo, se evitarían duplicidades por recetas repetidas.

Solo o colaborando con otros sanitarios, debe hacer seguimiento

El farmacéutico es esencial

La cuestión sobre a quién compete realizar el seguimiento farmacoterapéutico de los pacientes es un asunto que preocupa a la profesión. En la encuesta que CF propone a sus lectores, los farmacéuticos que han contestado opinan que el farmacéutico comunitario debe hacer seguimiento farmacoterapéutico ya sea en colaboración con el médico o el farmacólogo clínico, la opción preferida de los votantes, o en exclusiva. Según los resultados registrados al cierre de esta edición, los que rechazan que el farmacéutico realice esta labor son la minoría (el 20,9 por ciento de los votantes).

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Los casos graves de violencia escolar se han multiplicado por tres en cinco años

EDICIÓN IMPRESA – Sociedad
Los casos graves de violencia escolar se han multiplicado por tres en cinco años
M. BENÍTEZ/

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SEVILLA. La violencia escolar aumenta o al menos se denuncia cada vez más. Hasta el punto de que el número de denuncias de agresiones en el colegio o casos de «bullyng» ha subido en de forma espectacular en los últimos cinco años y afecta a uno de cada cuatro escolares en Andalucía.

Así los casos graves de violencia escolar han aumentado ya que pasaron de 139 en elcurso 1998-1999 a 497 en el curso 2003-2004. Ello supone que las denuncias de estas agresiones en las aulas se multiplicaron por tres en sólo cinco años. Además, segun las actas oficiales de consejos escolares, en cada centro escolar andaluz se producen entre 4 y 44 faltas leves, de 2 a 4 agresiones físicas de cierta importancia y más de dos faltas graves.

Después de la muerte del joven Jokin de Hondarribia, la opinión pública ha puesto sus ojos en el «bullyng», el llamado acoso escolar, un fenómeno que, según un estudio de la Universidad de Granada realizado entre 1.200 alumnos de entre 12 y 16 años, concluye que el 50 % de los escolares ha sido víctimas de agresiones esporádicas. Además el 2 % de los casos que proceden de incidentes ocasionales acaban degenerando en «bullyng».

Pese a tratarse de un fenómeno que se produce en todos los estratos sociales y más en las capitales y cinturones de las ciudades que en el mundo rural, el 81 % del profesorado reconoce que no ha recibido formación específica para abordar el deterioro del clima escolar. Y ello pese a que, según CC.OO, el 94 % de los profesores ha vivido o conoce casos de violencia verbal o física.

Ante esta situación, el grupo parlamentario popular ha presentado una proposición no de Ley en el Parlamento andaluz en la que, además de solicitar apoyo institucional para docentes y escolares , propone la elaboración de un plan de formación del profesorado para que pueda abordar las situaciones de conflictividad en las aulas.

La iniciativa, que será abordada en el Pleno de esta semana, propone también la creación de un grupo de trabajo en el Parlamento que aborde los problema del «bullyng» y el síndrome de Burnout (quemados).

Y es que, según el portavoz de Educación del PP, Santiago Pérez, la Junta no ha hecho caso de las denuncias de violencia escolar en los últimos tiempos. «Decían que eran casos aislados», afirma el diputado que considera que uno de los problemas de los edudadores ante un caso de violencia escolar es la lentitud en la resolución de los expedintes. «Hay veces que un caso que ocurre en noviembre no se resuelve hasta mayo», y, con ello, se produce una sensación de impunidad y es un mal ejemplo puesto que el resto de alumnos puede pensar que «no pasa nada».

Falta de disciplina

El 72 por ciento del profesorado considera la disciplina como un problema muy importante. Según un estudio realizado por Educadores por la Paz, un 20 por ciento de los alumnos que estudian ESO son víctimas de agresiones físicas o verbales. Además, nueve de cada diez bajas de profesores tienen como origen los problemas de conflictividad escolar por lo que CC.OO está elaborando un informe sobre violencia escolar.

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Gitano y juez, por ‘derecho’

GRANADA
Gitano y juez, por derecho
La trayectoria de un joven santaferino sirve de ejemplo para la lucha por la igualdad de razas y la tolerancia
SONIA PAVLICEVIC Y MARÍA RUIZ //FOTO: M. R. / SANTA FE

ESTUDIANDO. Los libros de Derecho absorben la vida de Juanjo para poder convertirse en juez.

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JUANJO Bustamante tiene 26 años y un sueño: convertirse en juez. Invierte doce horas al día en acercarse un poco a su pasión, sin importarle los sacrificios ni las cosas que va dejando por el camino. Ahora, sólo piensa en estudiar. Aunque parezca un opositor más, no lo es. Su meta, la de convertirse en juez, representa también en el deseo de cientos de conocidos, de su familia, de sus amigos, de sus vecinos de Santa Fe. Si lo consigue, será el primer gitano de España que ejerza de juez.

Será también el orgullo de toda la gente que le apoya, que sigue sus pasos. Un aliciente más para todas esas madres que se acercan a pedirle a Juanjo que anime a sus hijos, que les explique a los chicos gitanos que tienen un hueco en la Universidad. «Te convierten en un referente, en un ejemplo. Toda esta presión me supera a veces, pero también es un aliciente. Me quedo más con lo positivo que con lo negativo, con el apoyo de toda mi gente», subraya.

Combate la jornada de estudio con apoyo y vocación, con mucha vocación. «Cuando era pequeño no lo sabía, pero ya quería ser juez. Me ponía en la cocina con mi madre y al hacer la carne empanada cogía el almirez y decía: ¿Caso resuelto!», recuerda Juanjo. Reconoce que siempre fue «un buen estudiante», aunque en cada paso que ha dado ha tenido que demostrar que antes que gitano, es simplemente una persona.

Su generación es la primera de la familia Bustamante que llega a la universidad, aunque Juanjo se quita todo el mérito. «Somos una apuesta de nuestros padres. Mi generación es la que está avanzando, pero porque nuestros padres han sido los que nos han dado el impulso. Es como el legado que nos dejan», apunta el futuro juez.

«¿Y los deberes?»

Juanjo recoge ahora el fruto del esfuerzo de sus progenitores. «Cuando estaba en el colegio y llegaba a casa, después de comer, mis padres siempre me preguntaban por los deberes y me hacían sentarme a estudiar. Y eso ayuda mucho», asegura. Después del impulso inicial todo el mundo comienza a caminar solo, a dibujar su propio destino. Y Juanjo decidió que el esfuerzo le dejaría un poquito más cerca de alcanzar su sueño, el de impartir justicia.

Se puso a ello. Unas notazas, una beca del Ministerio de Justicia para Inglaterra y una carrera brillante. De la facultad de Granada se fue con dos cursos repletos de matrículas de honor, pero buscaba un cambio de ciudad y un cambio de vida. «Me fui a Madrid porque estudiar en la Complutense representaba un reto, te pedían mucha nota. Y así podía ver lo bueno y lo malo de vivir solo», recalca Juanjo.

Por la igualdad

Acabó la carrera y empezó a trabajar en la Fundación Secretariado General Gitano, que ayer presentó la primera campaña nacional de sensibilización con los gitanos. Desde esta fundación comenzó a luchar contra la marginación de su etnia con todas las leyes que había aprendido en la facultad. Y con las que aprendió en la calle. Ayer, vivió en primera persona la discriminación de la que sus padres le habían hablado. «Cuando te ven en la facultad o preparando las oposiciones no les extraña que intentes ser juez, sino que seas gitano. Y quiero que nos juzguen por lo que cada uno somos, no por lo que haga una persona cualquiera», resalta.

Juanjo no sabe bailar flamenco, balbucea calé y tiene tantos amigos payos como gitanos. «Rompo los tópicos, y lo malo de esos tópicos es que siempre quitan riqueza a nuestra cultura». Su mayor ídolo es el magistrado Emilio Calatayud, por su ecuanimidad y su cercanía a la gente. Su meta es aplicar la Ley con justicia e igualdad. Su filosofía de vida, el Derecho. Su destino, ser juez y su orgullo, ser gitano.

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La amplia oferta privada

VIVIR
La amplia oferta privada
I. G./GRANADA

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Pese a ser un servicio que paga la Junta de Andalucía, en nuestra comunidad no existe aún una regulación legal de la Mediación Familiar. Un anteproyecto que preparó la Consejería de Justicia la pasada legislatura se encuentra aún aparcado. En cambio, ya han legislado sobre el asunto Cataluña, Galicia, Valencia, Madrid, País Vasco y Navarra.

Cualquier titulado universitario puede acceder a la variada oferta en formación de postgrado en esta materia, si bien suelen hacerlo licenciados en Derecho, Psicología, Sociología, Trabajo Social y Educación. En Granada ofrecen Másters en Mediación Familiar el Centro de Estudios Jurídicos, el Departamento de Derecho Civil, el Colegio de Psicólogos y la Facultad de Teología.

Quizá como consecuencia del boom de esta disciplina, en los últimos años proliferan los despachos de abogados, gabinetes de psicólogos y equipos mixtos integrados por ambos tipos de especialistas que ofrecen la mediación familiar en su carta de servicios.

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Un método de innovación didáctica, simple y atractivo, facilita a los alumnos el complejo mundo de los algoritmos

Gracias a la capacidad para comunicar nuestros pensamientos mediante algoritmos, podemos construir máquinas cuyo comportamiento simula, en alguna medida, la inteligencia. El nivel que simula la máquina está limitado por la inteligencia que podamos comunicarle por medio de algoritmos. Un algoritmo es un conjunto finito de instrucciones o pasos que sirven para ejecutar una tarea o resolver un problema; y las máquinas sólo pueden realizar tareas algorítmicas.

Para acercar esta materia a los alumnos, los profesores tienen serias dificultades dada su complejidad y la capacidad de abstracción que es necesaria para su comprensión. Ahora, desde el Dpto. de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la UGR, el Prof. Benítez ha desarrollado un proyecto de innovación docente titulado Una herramienta multimedia para el aprendizaje de Teoría de Algoritmos.

Interactivo y funcional
Se trata de un portal web para la profundización en la asignatura Teoría de algoritmos pero no es sólo eso. Aquí habrá material y apuntes para el estudio y análisis de la teoría de algoritmos, pero además tendrá un importante componente interactivo y funcional. Será un entorno para la ejecución en vivo de algoritmos, fácil de usar, “muy intuitivo”, según explica Benítez Sánchez.

El uso del sistema creado en este proyecto de innovación docente requiere un conocimiento previo de la materia inferior al que suele hacer falta para acceder al complejo ámbito de los algoritmos. Gracias a esta web, los alumnos podrán desarrollar más fácilmente sus propios algoritmos, instrumentos esenciales hoy por hoy para el desarrollo de materias como la genética, la medicina o las distintas ingenierías.

Esta herramienta docente, que será presentada en dos congresos internacionales sobre la materia, lleva incluidos sus propios mecanismos para realizar un estudio del impacto de su uso entre los alumnos y participantes, con un registro de usuarios. Los foros y las listas de correos electrónicos permitirán la retroalimentación desde su inminente puesta en marcha.

Referencia: Prof. José Manuel Benítez Sánchez. Dpto. de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial.
Correo e. j.m.benitez@decsai.ugr.es.
Tlfs. 958 246 143 / 244 019.


Granada albergará la sede del servicio de emergencias 112 en Andalucía

Y LA DEL INSTITUTO ANDALUZ DE GEOFÍSICA

Granada albergará la sede del servicio de emergencias 112 en Andalucía
18/11/2004- 18:26- Politica

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Granada albergará la sede del servicio de emergencias 112 en Andalucía y la del Instituto Andaluz de Geofísica y Prevención de Desastres Sísmicos en un único edificio cuya puesta en marcha se prevé a final de 2006 y principios de 2007, según el acuerdo suscrito hoy entre la Universidad granadina y la Junta.

Para la construcción del inmueble, la Universidad cederá una parcela de 13.800 metros cuadrados en el campus de Cartuja cuya edificación será financiada por la Consejería de Gobernación, que invertirá 3,8 millones de euros procedentes de ese departamento y de fondos Feder, explicó la consejera, Evangelina Naranjo.

Un tercio de las instalaciones se destinará a las investigaciones del Instituto Andaluz de Geofísica, cuya sede actual, ubicada junto a los terrenos cedidos, quedará probablemente para uso museístico; otro tercio será utilizado por los servicios técnicos del 112 y el restante para uso conjunto de ambas instituciones.

La previsión es que las obras comiencen en un plazo máximo de un año para que entre a finales de 2006 y principios de 2007 el edificio pueda entrar en marcha, según la consejera, para quien la iniciativa pretende reforzar la colaboración entre el Sistema de Emergencias 112 Andalucía y el Instituto Andaluz de Geofísica.

En la actualidad, la Red Sísmica de Andalucía, creada por el Instituto Andaluz de Geofísica, que inició su actividad hace algo más de un siglo, informa a los servicios de emergencias de la Junta de la identificación de movimientos sísmicos para agilizar su actuación ante los terremotos registrados en cualquier punto de Andalucía, donde en lo que va de año se han producido ocho de entidad suficiente para ser percibidos por la población.

Además, las dos instituciones han colaborado en estudios sismográficos en las zonas de mayor incidencia que servirán como base para planificar actuaciones de prevención de riesgos.

Esas actuaciones de colaboración conjunta se enmarcan en la futura entrada en vigor del plan de emergencias ante riesgos sísmicos diseñado por la Junta, cuyo protocolo de actuación prevé la participación de los equipos de emergencia y, de ser necesario, los Cuerpos de Seguridad, ante incidencias de ese tipo.

Ese plan se suma a los otros dos de emergencia ya puestos en marcha por la Junta -el de riesgos en carretera y ferrocarril e inundaciones- y a un cuarto sobre vertidos en el litoral, en el que ya trabaja la Administración autonómica, explicó la consejera.

La Universidad y la Consejería de Gobernación firmaron también hoy un convenio de colaboración para promover el voluntariado entre la comunidad universitaria por medio de cursos de formación general y sectorial, en aquellas parcelas que más demanden los alumnos.

Para ello, habrá una campaña de captación de voluntarios en la que se utilizarán los sobres de matrícula para informar a los estudiantes sobre las distintas opciones de voluntariado, lo que a juicio del rector de la Universidad de Granada, David Aguilar, servirá para afianzar el compromiso de acción social de la institución docente.

Un convenio similar fue también suscrito hoy entre la consejera y el presidente de la Diputación de Granada, Antonio Martínez Caler, en el que es el primer acuerdo de colaboración firmado entre ambas instituciones en materia de voluntariado.

Ese acuerdo, que estará vigente hasta octubre de 2005, pretende dar a conocer el movimiento del voluntariado en las zonas rurales e incluye la elaboración el próximo año de un estudio sobre la situación del movimiento asociativo en la provincia que determinará el perfil de la población que participa en esas actividades.

Por Gd

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