«Soy afortunada porque todo lo que hago se relaciona con la literatura»

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«Soy afortunada porque todo lo que hago se relaciona con la literatura»
La joven poeta y profesora granadina, tras ganar el Primer Premio Zaidín de Poesía Javier Egea, se revela como una gran promesa de las letras
CRISTINA RICO/GRANADA

JUVENTUD. La escritora Gracia Morales no ha desaprovechado sus treinta años. /LUCÍA RIVAS

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De puertas para adentro le hizo ganadora del Primer Premio Zaidín de Poesía Javier Egea. En noviembre de 2003 le fue concedido el Premio Romero Esteo para autores de teatro con el texto Un lugar estratégico y en 2000 le otorgaron el galardón Marqués de Bradomín. Escritora, poeta, actriz de teatro y profesora de Literatura en la Universidad de Jaén, Gracia Morales parece haber exprimido al máximo sus treinta años.

-¿Qué ha significado para usted ganar este premio como escritora?

-Quizás es una vuelta a la poesía porque últimamente me he centrado más en el teatro, y la poesía ha estado formando parte más de un ámbito mío privado. Ganar este premio ha sido como dar a conocer esa parte y me ha devuelto las ganas de seguir con la poesía, no descuidarla como género.

-¿Y a nivel personal?

-Me ha hecho muchísima ilusión, porque yo llevo mucho tiempo viviendo en el Zaidín. Y sobre todo porque era un homenaje a Javier Egea, y yo lo conocía porque estábamos en el mismo círculo de poetas. Además, lo admiraba mucho.

-Es escritora, actriz de teatro, profesora de universidad, gana premios ¿Cómo una persona tan joven puede tener una trayectoria tan completa?

-Con mucha energía y también con mucha pasión por el mundo de la literatura. Sé que hago muchas cosas y hay semanas que acabo agotadísima, pero tampoco tengo la sensación de estar haciendo un gran esfuerzo. Es lo que me gusta hacer. Me siento muy afortunada porque todo lo que hago gira en torno a la literatura. Renunciar a alguno de estos ámbitos me resultaría más complicado que llevarlos todos adelante.

-¿Cómo surge su vocación de escribir?

-Empecé desde muy niña; con ocho años, sin haber leído apenas nada, escribía poesía como el que escribe canciones, incluso con rimas. Desde entonces he pasado por muchas etapas: una fase adolescente, donde la poesía era todavía más metafísica y luego vendría otra donde me siento más responsable de lo que escribo y me vuelvo más autoexigente.

-¿Qué significa para usted escribir?

-Es mi manera de comunicarme con el mundo, con la gente a la que quiero, conmigo misma no lo puedo evitar.

Pasión por Cortázar

-¿De dónde viene su vocación por la interpretación?

-La actuación ha venido más recientemente, a raíz de la escritura teatral. Hice algo de teatro en el instituto, pero luego lo dejé. Cuando empecé a escribir teatro conocí a un grupo y, como siempre me ha apasionado mucho, comencé a actuar. Pero soy autora antes que actriz, que es un poco raro.

-¿Tiene algún modelo a seguir?

-Más como escritora que como actriz, pues en la escena se aprende más de tu director, de lo que ves en otros montajes Como autora de teatro, a quien más admiro es a José Sánchez Silisterra. También me apasiona Julio Cortázar, sobre quien hice la tesis doctoral.

-¿Por qué Cortázar?

-Porque me parece un autor que siempre está experimentando, es muy ambicioso, muy autoexigente, muy lúcido e imaginativo Tiene muchas cosas que yo querría tener como escritora.

-¿Y en el caso de la poesía?

-El autor que más me gusta, aunque no creo que mi poesía alcance ese grado de densidad, me seduce mucho César Vallejo. Creo que es el mejor escritor en lengua española. Su dureza y expresión de lo humano me parecen muy profundas. También, Pablo Neruda.

-¿Cuáles son sus principales fuentes de inspiración a la hora de escribir?

-Todo lo que hay a mi alrededor. No me reconozco en el mito del poeta como persona muy excéntrica. Creo que los poetas somos gente que, ante la realidad, algunas cosas nos sobrecogen de una forma especial o llamamos la atención sobre ellas. En mi caso son las cosas que me rodean. Así, normalmente, quien lee mi poesía la siente cercana, porque no uso un lenguaje extraño.

Profundidad

-Ha comentado antes que le gusta la poesía de Vallejo por su densidad. En cambio su poesía no es así, pues suele usar un lenguaje sencillo y comprensible.

-Como lectora le exijo más al poeta. También me gusta otro tipo de poesía, como la de Ángel González o José Hierro. A mí me gustaría llegar a la profundidad de la poesía de Vallejo, pero quizás me siento un poco ajena a su barroquismo. Quizás en el estilo me reconozca más en otros poetas, como la granadina Ángeles Mora.

-A nivel personal, ¿qué le llena más, salir al escenario o publicar un libro?

-Son dos cosas muy diferentes. Estar en un escenario es un gozo doloroso, porque se pasa mal en el momento previo. El encuentro con el público es siempre muy potente. La intensidad está más concentrada en una actuación de teatro. Ver un libro publicado tiene una intensidad más esparcida; casi más, que alguien venga y te diga que se ha leído tu libro; un texto publicado no sirve de nada si no es leído.

-¿Qué tipo de lectura recomienda a sus alumnos?

-Sobre todo de literatura hispano-americana, pues tienen una riqueza increíble en la imaginación de sus poetas y escritores. Siempre recomiendo a Cortázar, porque a pesar de ser un autor conocido, no es muy leído; o a Vallejo. Desde luego siempre literatura contemporánea.

-¿Cuál ha sido el mejor consejo que le han dado?

Recuerdo que cuando gané el primer premio, Juan Mata, profesor de Granada, me hizo uno de los comentarios más inteligentes que he recibido. Me dijo que tuviera en cuenta que los premios son algo pasajero y lo importante es el camino; que no me dejara hipnotizar por los premios y que éste es un mundo difícil. Este consejo vino en un momento muy apropiado y me hizo reflexionar sobre un posible peligro que hay cuando uno empieza, joven, a ganar premios.

-Entonces, ¿piensa que el reconocimiento no es siempre positivo?

-Exacto. Lo será si se utiliza como estímulo o mecanismo de aprendizaje; pero puede ser negativo si se piensa que con él ya se ha llegado a algún sitio, que ya se ha conseguido una meta. Siempre hay que ser más exigente y ambicioso, aunque siempre hasta un límite.

-¿Qué proyectos inmediatos tiene?

-El grupo Remiendo Teatro sigue con el montaje Como si fuera esta noche en el que yo participo como actriz. También estamos a punto de estrenar un nuevo montaje, sobre el monólogo Un horizonte amarillo en lo ojos, y el texto es mío. Además, estoy en un proyecto de escritura conjunta con otros autores.

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La Universidad premiará la creación artística y científica de estudiantes españoles

AMPLIO ABANICO DE ESPECIALIDADES

La Universidad premiará la creación artística y científica de estudiantes españoles
26/3/2004- 19:46- Universidad

La universidad granadina convoca a los estudiantes universitarios de nuestro país a participar en un amplio abanico de premios a la creación artística y científica. Se trata del más amplio certamen para este tipo de público en nuestro país, en cuanto al número y tipología de disciplinas. Están convocados 13 premios de 1.500 € cada uno, distribuidos en cinco áreas:

-Premios Federico García Lorca de Cuento, Poesía y Teatro.

-Premios Alonso Cano de Arquitectura, Diseño, Escultura, Fotografía, Nuevas Tecnologías de la Imagen y Pintura.

-Premio Manuel de Falla de Música.

-Premio José López Rubio de Cinematografía.

-Premio Emilio Herrera Linares de Ciencia y Tecnología.

Lorca y la literatura, Alonso Cano y las artes visuales

La figura del insigne poeta granadino da nombre a los premios Federico García Lorca para estudiantes de las Universidades Españolas que pretenden fomentar la creación literaria en las modalidades de cuento, poesía y teatro. Los interesados habrán de presentar sus obras entre los días 19 y 23 de abril.

Los premios “Alonso Cano de Arquitectura, Diseño, Escultura, Fotografía, Nuevas Tecnologías de la Imagen y Pintura”, que incluyen este año la novedad de la incorporación de las modalidades de Arquitectura y Diseño, quieren reconocer la creación artística de los jóvenes universitarios en las disciplinas mencionadas. Los interesados en este certamen habrán de presentar sus obras entre los días 24 y 28 de mayo.

Falla y la música, López Rubio y el cine

También dos figuras de la historia artística granadina dan nombre a los certámenes que pretenden premiar la creación musical y las propuestas cinematográficas de los jóvenes universitarios. El premio Manuel de Falla pretende fomentar la creación, la interpretación y la investigación musical. Los interesados habrán de entregar sus obras entre los días 19 y 23 de abril.

La creación cinematográfica, en modalidades de guión de cortometraje y cortometraje en vídeo, será premiada en el certamen que lleva el nombre del cineasta granadino José López Rubio. Los interesados podrán entregar sus obras entre los días 19 y 23 de abril.

Herrera Linares, ciencia pionera

La divulgación y exposición original de la ciencia y la técnica o bien la invención tecnológica (prototipos de nuevos dispositivos, programas de ordenador, vídeos, instrumentos de medida o simulación de fenómenos naturales, etc.) serán premiadas en el certamen Emilio Herrera Linares para estudiantes de las Universidades Españolas. Herrera Linares es quizá el menos conocido de los personajes granadinos que dan nombre a los premios. Su trayectoria científica, sin embargo, muestra a un investigador clave en la historia de España: fue uno de los pioneros de la aeronáutica española, diseñó el primer túnel aerodinámico español en el Laboratorio de Cuatro Vientos y fundó y dirigió la primera escuela superior de Aerotecnia, además de diseñar el primer traje espacial. Los aspirantes podrán presentar sus creaciones entre los días 24 y 28 de mayo de 2004.

Todos los premios serán entregados el día 5 de junio de 2004, coincidiendo con el aniversario del nacimiento del universal poeta granadino Federico García Lorca, que da nombre a los Premios en su modalidad literaria. La Universidad de Granada organizará diversas actividades con las que se dará difusión a cada una de las obras premiadas.

BASES

Las bases de los certámenes pueden ser obtenidas en el Secretariado de Extensión Universitaria de la Universidad de Granada, o ser solicitadas al Tlf. 958-243484, al FAX 958-290263 o al correo electrónico madraza2@nazari.ugr.es

Las bases pueden ser igualmente consultadas la dirección web: http://www.ugr.es/~veu/dinfpre0.htm

Por Gd

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En la antigua Grecia había cobardes, pero no existía un vocablo para designarlos, según un estudio de la UGR

El temor que impulsa a la fuga, y el temblor corporal bajo el efecto del miedo fueron descritos en el primer análisis fisiopatológico sobre la cobardía, que Homero pone en boca del cretense Idomeneo en el Canto XIII de la “Iliada”. Dice Idomeneo que el miedoso y el fuerte nunca se confunden, pues incluso antes de entrar en acción, el cuerpo de cada uno evidencia su naturaleza. Y abunda el personaje de Homero en que en el cobarde todo es movimiento y agitación: “su piel muda de un tono a otro del verde, no deja de temblar, se balancea de un pie a otro, se le doblan las rodillas, el corazón le golpea en el pecho y el crujen los dientes.” El buen guerrero, sin embargo, permanece impasible tanto de cuerpo como de espíritu, “aguardando con ansia el contacto cuerpo a cuerpo con el enemigo, como si se tratara de un encuentro amoroso.”

La profesora Minerva Alganza Roldán, del departamento de Filología griega de la Universidad de Granada, afirma en su trabajo que todos los héroes sienten miedo alguna vez y, en gran medida, superarlo constituye la prueba de fuego de los personajes de la epopeya: “Entre todos los príncipes de la “Iliada”, sin duda Alejandro-Paris constituye la más cabal encarnación del cobarde, el individuo antisocial por antonomasia, como pone de relieve la escena de su duelo con Melenao quien al divisar a su adversario en la primera fila del ejército aqueo, Alejandro se espanta y retrocede, pálido y tembloroso, hasta ocultarse y confundirse en la masa de los troyanos.”

Para la profesora de la Universidad de Granada no es baladí el hecho de que “esta disección de la patología del miedo del guerrero coincida, casi punto por punto por la efectuada por Safo, en la celebérrima e imitada Oda V, de las manifestaciones fisiológicas de la pasión amorosa y de los celos. En efecto, cuando contempla la amorosa intimidad de la muchacha adorada y su esposo semejante a un dios, el epíteto homérico de Paris, a Safo se le estremece el corazón, pierde la vista, se le traba la lengua, le zumban los oídos, suda, tiembla, y su piel palidece, hasta tornarse más verde que la hierba.”

Así, la profesora Minerva Alganza Roldán, describe desde la epopeya hasta los cambios sociales y políticos que originan las transformaciones… inclusive, claro está, los distintos conceptos de cobarde y cobardías. Patriota y patriotismo: “Se fue abriendo paso –asegura– un nuevo mundo de fronteras difuminadas, donde el patriotismo cayó en desuso para devenir, en ocasiones, costumbre atávica o curiosidad pintoresca. La palabra política se refugió en las escuelas de retórica y en el campo de batalla soldados de etnias y lenguas distintas combatían y morían a cambio de un sueldo. Inmerso en este mundo cambiante –continúa Minerva Alganza– algunos hombres instruidos reflexionaban sobre el destino y la felicidad de individuos y pueblos, e hicieron de la tranquilidad un ideal de vida. Eran imperturbables y ociosos, y se les llamaba sabios.”


Referencia: Profesora Minerva Alganza Roldán
Dpto: Filología Griega.
Universidad de Granada
Tlf.: 958 243691 / 243694
Correo electrónico: malganza@ugr.es


El cineasta David Trueba pronuncia una conferencia en Filosofía

SOBRE SU PELÍCULA SOLDADOS DE SALAMINA

El cineasta David Trueba pronuncia una conferencia en Filosofía
28/3/2004- 19:18- Cultura

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El director y guionista de cine David Trueba participará mañana en una charla-coloquio en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada, en la que el cineasta hablará de su película Soldados de Salamina y su relación con la novela del mismo nombre en la que se inspira. El curso, denominado Literatura y Cine, forma parte de las actividades de la red europea de universidades EUNITE y en el mismo participan alumnos de las universidades de Granada y Lovaina (Bélgica), a través de Internet y videoconferencias.

El encuentro será moderado por el profesor Domingo Sánchez-Mesa, del Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada y se centrará en el estudio de los procesos de la adaptación al cine de texto literarios. En concreto, el diálogo se dirigirá especialmente a la novela y la película Soldados de Salamina, que ya han sido tema de trabajo en clase para los estudiantes de Granada y Lovaina.

En este programa de presencias de escritores y cineastas, se ha invitado también a los escritores Arturo Pérez-Reverte y Juan Villoro, así como al director de cine y guionista Enrique Urbizu.

Por Gd

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La UGR inaugura una nueva exposición de pintura figurativa en la Corrala de Santiago

El próximo día 31 de marzo se inaugura en la Corrala de Santiago una nueva exposición de pintura del artista Paul Roberts, llamada “Campos y Plazas”. La colección está compuesta por óleos pintados en la naturaleza en los que se representan paisajes y otros pintados en el estudio compuestos por grupos de personas en plazas y mercadillos, siguiendo las líneas de la neofiguración expresiva. Este artista americano, especialista en pintura figurativa, tiene un gran dominio del color y del trazo.

La exposición podrá ser visitada de 17 a 20 hasta el día 28 de abril, su inauguración se celebrará el miércoles 31 de marzo a las 20 horas.

Paul Roberts
Nacido en Connecticut (EE.UU), Paul Roberts procede de una familia de pintores por parte de madre y padre. Comienza sus estudios sobre pintura en la Hartford Art School en Connecticut. Después ingresa en la Swain School os Design en Massachusetts, para posteriormente continuar sus estudios en el Maryland Institute en Baltimore.

Día: 31 de marzo
Lugar: Corrala de Santiago
Hora: 20 h.
Horario de visita: de 17 a 20 h.


Anexo fotografía de obra expuesta


Referencia: Prof. Antonio Martínez Villa.
Coordinador del Área de Exposiciones del Secretariado de Artes Visuales, Escénicas y Música del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo de la UGR.
Tlf. 605 966762
Correo e. almaso@ugr.es


El juego más joven

EL 32,4% DE LOS ESCOLARES HA HECHO APUESTAS CON DINERO

El juego más joven
27/3/2004

En la elaboración del estudio ha participado la Universidad de Granada. (GD)

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Según un estudio realizado por la Federación Andaluza de Jugadores de Azar Rehabilitados (Fajer), con ayuda de la Universidad de Granada, el 44,4 por ciento de los niños aseguró haber ido algunas veces a las salas de juego, mientras que el 4,1 por ciento declaró haber ido varias veces y tan sólo el 2,9 por ciento afirmó ir a diario. En el estudio realizado por Fajer, sobre una muestra de 2.772 niños de toda Andalucía, distribuida en 70 centros escolares de primaria y secundaria, también se confirmó que el 30 por ciento de los escolares pasa entre una y dos horas diarias jugando con videojuegos.

Al preguntarle a los pequeños sobre qué es lo que más les gusta hacer, el 25,9 por ciento señaló como su actividad favorita el hacer deporte. Según Fajer, es destacable también que una cuarta parte de los escolares –el 25,4 por ciento– situara en primer o segundo lugar ver la televisión como lo que más les gusta hacer. Entre las actividades favoritas se situaron además salir con los amigos –un 23 por ciento lo colocó en primer lugar, siendo el 56,1 por ciento los que la situaron entre los tres primeros puestos– y escuchar música, actividad que se repartió bastante uniformemente entre las preferencias, destacando que sólo el 3,9 por ciento la situó en noveno lugar y el 2,9 por ciento en décimo.

Jugar con los videojuegos es una actividad que, según Fajer, se reparte bastante uniformemente entre los diez puestos posibles de preferencia. Cuando se le pregunta a los niños de su opinión sobre el juego el 36,2 por ciento piensa que éste puede llegar a constituir un problema cuando se emplea mucho tiempo en ello, aunque el 18,8 por ciento opinó que depende del tipo de juego y de la persona. Frente a esta respuesta, el 23,1 por ciento aseguró que el tiempo que emplean a los videojuegos es importante y dedican un espacio todos los días a esta actividad.

Según la encuesta, lo que menos les gusta hacer a los niños es estudiar, ya que tan sólo el cinco por ciento de los escolares situó esta actividad en primer lugar, frente al 30,7 por ciento que la situó en la última de sus preferencias. Otras actividades que no gustan son leer –el 21,1 por ciento la colocó en noveno puesto y un 8,3 por ciento en el último–, trabajar con el ordenador, que, según la encuesta, es una actividad que no gusta mucho, pero que es considerablemente preferible a estudiar o leer y jugar a las máquinas, bolos o futbolín –el 33,3 por ciento la situó en último lugar y el 62 por ciento en los lugares del séptimo al décimo–.

Con respecto a las preferencias a la hora de gastar el dinero, el 44,6 por ciento de los escolares aseguró que prefiere ahorrar, el 20,2 por ciento afirmó que su preferencia a la hora de gastar es la compra de ropa, el 11,5 ir al cine y el diez por ciento comprar golosinas. Las menores preferencias a la hora de gastar dinero son para el salón de juego, que sólo fue elegido en primer lugar por el 1,1 por ciento, las bebidas en el bar –0,7 por ciento– y las máquinas tragaperras –0,4 por ciento–.

Por Gd

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Los cursos Manuel de Falla traerán artistas de talla internacional

VIVIR
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Los cursos Manuel de Falla traerán artistas de talla internacional
La coreógrafa Blanca Li y el cuarteto de cuerda Arditti Quartet, entre los invitados a los talleres Una de las actividades abordará el ballet y otras artes escénicas como terapia para discapacitados
ÁNGELES PEÑALVER/GRANADA

Gámez, Aguilar y la vicerrectora María José Osorio. /R. ROMERO

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Desde la enseñanza de artes escénicas a personas con discapacidad hasta la música en España durante el reinado de Isabel la Católica pasando por talleres impartidos por Blanca Li o el Arditti Quartet es lo que ofrecerán este año los cursos y talleres Manuel de Falla, organizados por el Festival Internacional de Música y Danza y la Universidad.

El rector David Aguilar y el director del Festival, Enrique Gámez, presentaron ayer la programación de los cursos. Estos seminarios cubren enseñanzas de alto nivel y contribuyen a reforzar los estudios y ámbitos profesionales de la música y danza.

El total de los cursos tiene un presupuesto de 142.000 euros, se ofertan 200 plazas, y serán impartidos por artistas de talla internacional.

Aguilar destacó en el acto la importancia de estrechar la colaboración entre la Universidad y los acontecimientos culturales de Granada y añadió que la institución que él dirige «se encuentra totalmente identificada con la filosofía de los últimos años del Festival, que se ha abierto más a los ciudadanos sin perder su alta calidad».

Enrique Gámez, por su parte, mencionó que la colaboración de la Universidad con el Festival de Música y Danza es fundamental. «Recibimos apoyo logístico con gente, espacios y los estudios sociológicos que se hacen. En esta edición, con el nivel de los profesores que vienen, nos elevamos a referente internacional», apostilló.

Una novedad

Este año debuta en los cursos el Taller de Artes Escénicas y Discapacidad, con el método Psicoballet Maite León. El curso está dirigido al profesorado de primaria y secundaria, así como a talleres y colegios de educación especial. Se estructuran en danza contemporánea, teatro onomatopéyico, maquillaje, y psicología y pedagogía aplicadas a las distintas discapacidades.

Otro seminario pretende proporcionar un foro donde dar a conocer resultados y consecuencias de investigaciones recientes en el ámbito de la danza y la música.

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Los cursos Falla del Festival de Música y Danza reciben 200 solicitudes

OCHO TALLERES DE ESPECIALIZACIÓN

Los cursos Falla del Festival de Música y Danza reciben 200 solicitudes
26/3/2004- 16:32- Cultura

Momento de uno de los cursos de danza celebrados en ediciones anteriores. (GD)

Más de 200 alumnos está previsto que asistan a los distintos seminarios en esta edición de los cursos Manuel de Falla organizados por el Festival Internacional de Música y Danza de Granada y el Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad de Granada, según informó la Universidad en una nota. Ocho cursos y talleres componen la oferta en la que se unen creación y formación y que se celebrarán en dos fechas diferentes a lo largo del año, una primera entre el 28 de junio y el 9 de julio, y otra entre el 25 y el 28 de noviembre.

Los cursos Manuel de Falla cubren enseñanzas de alto nivel y contribuyen a reforzar los estudios y ámbitos profesionales de la música y la danza. Sus contenidos se estructuran en torno a cuatro núcleos básicos que atienden a los temas más actuales de la creación, interpretación, investigación y pedagogía. La convocatoria de este año se compone de ocho cursos y talleres y dirige su atención a la formación de profesionales en activo y estudiantes de grados superiores de áreas de conocimiento de la música y de la danza. Los seminarios facilitarán métodos de investigación y análisis para el conocimiento de la creación musical más reciente, contribuirán a la mejora del conocimiento de los estilos y técnicas de interpretación de los repertorios previstos y profundizarán en recursos y procedimientos didácticos para su aplicación en el ámbito de las enseñanzas musicales y de la danza.

Este año destaca la colaboración con el Seminario Internacional de Música en las Escuelas y Formación del Profesorado (Mistec), que la Asociación Internacional para la Educación Musical (ISME) y la Universidad de Granada celebrarán en Granada entre el 5 y el 9 de julio. Entre los cursos se encuentra el Taller de danza sobre técnicas y composición coreográfica que cuenta con la coordinación de Blanca Li, también profesora en esta taller, junto con Anael Martín Guffanti y Marina Boismene, que tendrá lugar del 28 de junio al 3 de julio.

Otro de los talleres será el dirigido por el grupo Arditti Quartet, que ofrecerá sus conocimientos en música de cámara en un taller que se centrará en la técnica e interpretación del repertorio del siglo XX. Para los amantes del cine y la música, los cursos Manuel de Falla, acogen un seminario sobre creación musical para la imagen y la banda sonora cinematográfica, con profesores como Eva Gancedo, Carles Cases y Lucio Godoy, entre otros.

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Un seminario de la UGR analiza la influencia de la banca en el periodo de entreguerras

El próximo 30 de marzo tendrá lugar en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales el Seminario sobre la Banca en la etapa de entreguerras. En el curso, que se realizará de 17 a 20 horas, intervendrán profesores de la Universidad de Granada de diversas áreas.

Durante la sesión se tratarán cuestiones como la influencia de la banca en la Historia de Andalucía, el papel del sector bancario en el desarrollo económico, la geografía financiera de Andalucía, etc.

Asimismo, se presentará el libro “La Banca en España en el periodo de entreguerras” publicado por el Archivo Histórico del BBVA.

Programa del seminario:
– Santiago Carbó: «El papel del sector bancario en el desarrollo económico».
Manuel Titos: «La Banca en la historia de Andalucía»
– Gregorio Núñez y Luis González Ruiz: “Notas para una geografía financiera de Andalucía en torno a la Gran Guerra».
– Víctor Arroyo: “La Banca Española en la etapa de entreguerras».


Más información:Gregorio Núñez Romero-Balmas. Departamento de Teoría e Historia Económica. Tel. 958 288 354/ 958 249918. Fax 958 244 046. Correo e.: gnromero@ugr.es


Los científicos europeos exigen mejoras en la financiación comunitaria

El objetivo de ELSO es recoger el mayor número posible de firmas y comentarios de los investigadores europeos durante la primavera y el verano de 2004 y hacerlos llegar a la Comisión Europea y el Parlamento, con el fin de que la petición pueda ser tenida en cuenta de cara a los trabajos preparatorios de VII Programa Marco.

La mayor parte de las críticas de la organización se centran en los mecanismos de solicitud y evaluación de propuestas vigentes en el VI Programa Marco. En primer lugar, se destaca el enorme volumen de burocracia al que se ven sometidos los investigadores solicitantes desde el mismo momento de escribir la propuesta y que supone un importante gasto de tiempo y esfuerzos durante todo el desarrollo de los proyectos.

Por otro lado, no se considera adecuado que la Comisión firme un contrato con los beneficiarios de la financiación (con los requisitos de negociación y de auditoría de cuentas y resultados que eso conlleva) en lugar de concederles una subvención, como hacen la mayor parte de las Agencias Nacionales.

Además se expone la dificultad de cumplir en la práctica con la exigencia de “valor añadido europeo” en los consorcios, ya que la colaboración transnacional entre un número elevado de grupos de investigación se traduce en una enorme complejidad en la gestión y la justificación de los proyectos.

También se exige una mayor preocupación de las instituciones europeas por la investigación básica, ya que se observa en el actual Programa Marco una excesiva tendencia a financiar solo aquellos proyectos cuyos resultados tengan una clara aplicación industrial. Este aspecto parece que va a tenerse en cuenta a la hora de elaborar el VII Programa Marco, ya que se prevé la creación de un Centro Europeo de Investigación (ERC) para apoyar y financiar la investigación básica en la UE.

Otra de las propuestas lanzadas por ELSO es que la UE presione a los gobiernos nacionales para que abran sus programas de financiación a investigadores de todos los Estados Miembros, de forma que el proyecto del Espacio Europeo de Investigación se convierta en una realidad.

Se solicita igualmente que la Comisión se esfuerce en conseguir el objetivo de aumentar el gasto en I+D de la UE hasta el 3% del PIB y que la mitad de este gasto sea financiado con fondos públicos.

Para leer el texto completo de la petición y adherirse a la misma, puede visitarse la web que se indica a continuación.

La petición se complementa además con un interesante artículo escrito por el investigador belga Bart de Strooper, que analiza de forma muy crítica la situación de la investigación en Europa y la compara con la de su máximo competidor, EEUU.


Más información:http://www.the-elso-gazette.org

Fuente: ELSO – European Life Scientists Organisation


Santa Fe acoge unas jornadas sobre sostenibilidad en el área metropolitana

EN EL INSTITUTO DE AMÉRICA

Santa Fe acoge unas jornadas sobre sostenibilidad en el área metropolitana
28/3/2004- 19:18- Provincia

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El Instituto de América de Santa Fe acogerá, entre mañana y el miércoles, una nueva edición de las jornadas ambientales que desde hace ocho años se organizan en la localidad granadina y en las que se abordará la sostenibilidad del área metropolitana de Granada. Los asistentes a las jornadas, organizadas por la Universidad de Granada, la Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico y el Ayuntamiento de Santa Fe, analizarán además otros asuntos como las energías renovables, el consumo responsable, la agricultura ecológica y el derecho al medio ambiente.

El encuentro será inaugurado mañana por la Vicerrectora de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo de la UGR, María Angeles Osorio Morales, y los delegados provinciales de Medio Ambiente, Gerardo Sánchez, y Empleo y Desarrollo Tecnológico, Angel Gallego. A lo largo de los tres días se tratará de plantear un nuevo modelo de relación con el entorno en el que se asuman los límites del planeta y se plantearán formas alternativas para no romper el equilibrio ambiental, según informó la UGR.

Para ello se revisará el modo de vida actual, a fin de analizar en detalle las cuestiones que generan conflicto, y se propondrán las soluciones y herramientas pertinentes que subsanen estos errores. El primer día se establecerá el marco teórico de partida, bajo el cual se trabajará aplicándolo al espacio geográfico del área metropolitana de Granada.

Por Gd

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Examen forense al “cuerpo” de Jesús

PASIÓN|UNA MUERTE DE PELÍCULA
Examen forense al “cuerpo” de Jesús

La muerte de Jesús ha provocado grandes pasiones a lo largo de la Historia. Las últimas las ha levantado la polémica película de Mel Gibson, que se estrena en España el 2 de abril. El director estadounidense recrea en “La Pasión de Cristo” su tortura. Magazine ha encargado al prestigioso forense José Antonio Lorente el análisis “post mortem”. Con gran precisión, el estudio de las agresiones recibidas durante las últimas ocho horas de la vida de Cristo muestra que le causaron un sufrimiento indescriptible y que tenían un propósito criminal.

Cuando salían, hallaron fuera a un hombre de Cirene que se llamaba Simón; a éste obligaron a que llevase la cruz. San Mateo, XXVII-32.

Entonces Jesús, clamando a gran voz, dijo: Padre, en tus manos encomiendo mi espíritu. Y habiendo dicho esto, expiró. San Lucas, XXIII-46.

También había unas mujeres mirando de lejos, entre las cuales estaban María Magdalena, María la madre de Jacobo y de José, y Salomé. San Marcos, XV-40.

Y le seguía gran multitud del pueblo, y de mujeres que lloraban y hacían lamentación por él. San Lucas, XXIII-27.

Cuando vio Jesús a su madre, y a Juan, el discípulo a quien Él amaba, que estaba presente, dijo a su madre: mujer he aquí tu hijo. San Juan, XIX-26.

Tomaron, pues, el cuerpo de Jesús, y lo envolvieron en lienzos con especias aromáticas, según es costumbre sepultar entre los judíos. San Juan, XIX-40.

Y muy de mañana, cuando entraron en el sepulcro, vieron a un joven sentado al lado derecho, cubierto de una larga ropa blanca; y se espantaron. San Marcos, XVI-2 y 5.

Con el respeto y admiración que siempre me ha causado la figura de Jesús, especialmente marcada por mi condición de católico creyente, analizo desde una perspectiva estrictamente profesional y en base a datos objetivos, cuál podría haber sido, a la luz de los conocimientos de hoy, el resultado de la autopsia médico-forense de una persona que hubiese muerto tras sufrir las lesiones infligidas a Jesús. Todos los datos en los que me baso han sido obtenidos (por José Manuel Vidal, corresponsal religioso de El Mundo) de las Sagradas Escrituras, por lo que nada se deja a la improvisación ni a la imaginación de los autores.

La autopsia forense va encaminada a determinar la causa de la muerte y las circunstancias de la misma, cuestiones a veces muy complejas de establecer, como veremos a continuación tras una breve introducción genérica a la autopsia médico-legal.

La causa de la muerte, en el contexto médico-legal, es de dos tipos, ambos estrechamente relacionados entre sí: la causa inmediata y la causa fundamental. La vida tiene un trípode vital (ya descrito por Bichat) que hace que la misma exista por el funcionamiento coordinado de las funciones cardiaca, respiratoria y nerviosa; el motivo por el cual cesa al menos una de estas tres funciones y acaba la vida es la causa inmediata de la muerte. Esta causa inmediata está a su vez basada en una serie de alteraciones generales más graves y genéricas, que es la causa fundamental. Así, por ejemplo, una persona que fallece por un infarto de miocardio tiene como causa inmediata la isquemia cardiaca con necrosis miocárdica, y como causa fundamental, por ejemplo, una grave ateroesclerosis con reducción drástica de la luz o diámetro de una serie de arterias coronarias. Estas causas se recogen siempre en los certificados médicos de defunción y en las declaraciones o informes de autopsia.

Las circunstancias de la muerte tratan de explicar básicamente si la misma ha sido criminal (homicida), accidental o suicida, ya que este tipo de conclusiones son básicas para la investigación judicial. Para ello, el médico forense estudia minuciosamente el cadáver, primero la parte exterior (examen externo), y posteriormente las cavidades y órganos internos ubicados en el cráneo, en el tórax y en el abdomen.

Se usan cuantas técnicas complementarias o auxiliares sean necesarias (histopatológicas, toxicológicas, genéticas, etcétera), ya que de estos datos no sólo se puede deducir si la muerte es homicida o accidental, sino que a veces se consiguen datos sobre los autores del crimen o de ciertas lesiones (por ejemplo, recuperando semen del cuerpo de una víctima que puede servir para identificar al autor) y en otras ocasiones sirve hasta para identificar a un cadáver previamente no identificado (por ejemplo, observando cicatrices o tatuajes).

He aquí, pues, la declaración de autopsia que podemos deducir con rigor de las descripciones encontradas en las Sagradas Escrituras, con mínimas licencias formales de estilo, nunca de contenido.

La autopsia. Sobre la mesa de autopsia se encuentra el cadáver de un varón, de aproximadamente 30 a 35 años de edad, identificado por un nutrido grupo de seguidores como Jesús de Nazaret, del que aseguran que tiene 33 años, hijo de José y de María, crucificado tras ser condenado.

En el examen externo se aprecia un buen estado físico, pese a las lesiones que ha sufrido. En la cabeza destacan múltiples pequeñas heridas punzantes (pinchazos), incisas (cortes) e inciso-contusas (cortes unidos a golpes o cortes producidos por instrumentos no cortantes), de disposición en forma de coronal o de circunferencia, que abarca la parte superior de la frente y se continúa hacia atrás por ambos lados de la cabeza, afectando a los huesos parietales, temporal y al occipital.

Las heridas son profundas, afectando a toda la galea capitis (cuero cabelludo) y llegando hasta la tabla externa de los huesos mencionados. Los pabellones auriculares se hallan igualmente perforados por la acción de instrumentos punzantes (pinchos). A consecuencia de las profusas hemorragias provocadas por las múltiples heridas, es de mencionar que casi todo el cabello se encuentra, en toda su longitud, empapado en sangre húmeda o con costras originadas al secarse. Todas las lesiones sufridas son compatibles con las que produciría una corona de espinas como la que se describe que llevó el finado.

En el tronco, tanto en su parte anterior (pecho) como en la posterior (espalda) se aprecian múltiples lesiones, donde predominan las contusiones en forma de equimosis, equimomas y hematomas (cardenales), algunas de ellas de carácter longitudinal en forma figurada que reproducen los objetos que las produjeron, muy probablemente por una o varios flagrum (especie de látigo de correas o tiras). Por la violencia de los golpes y/o por la reiteración de los mismos en ciertas zonas, se han producido soluciones de continuidad, apareciendo heridas contusas longitudinales, erosiones (arañazos superficiales) y excoriaciones (arañazos profundos, donde aparece sangre).

En algunos puntos del cuerpo las heridas contusas son especialmente profundas, produciendo un gran desgarramiento muscular y también hemorragias profusas. Todas estas lesiones predominan sobre todo en la parte posterior del tronco. Finalmente, en la zona costal derecha, anterolateralmente, destaca una herida incisa profunda, con evidentes signos de haber producido una abundante hemorragia.

En ambas extremidades superiores, casi a la altura de las manos, en la zona carpiana, se aprecia una herida punzante transfixiante (que atraviesa), con bordes contusos y signos de desgarramiento por haber soportado gran peso, probablemente el del cuerpo. En las manos, en la palma y en la eminencia tenar, se aprecian erosiones y excoriaciones, compatibles con las producidas al apoyarse en el suelo tras una caída. En las extremidades inferiores se aprecia, en ambos pies, una herida punzante transfixiante de bordes contusos. Las rodillas aparecen con erosiones y excoriaciones, probablemente por haberse caído y golpeado sobre las mismas.

En el examen interno (podemos deducir) se apreciarían signos propios de una hipoxia-anoxia, hemorragia masiva, shock hipovolémico, con palidez de mucosas y de órganos internos como los pulmones, el hígado y los riñones. Además se encuentra una cantidad muy limitada de sangre en cavidades cardiacas y en los grandes vasos arteriovenosos. Existirían signos de asfixia en cerebro y pulmones, todo ello compatible con una agonía prolongada.
Es necesario ahora realizar una serie de razonamientos (llamados consideraciones médico-legales) antes de concluir con las circunstancias de la muerte.

Comenzamos constatando que no se han descrito lesiones mortales, o sea, aquéllas que por afectar a un órgano o función vital, son causa inmediata y fundamental de muerte. Todo ello nos lleva a considerar la muerte de Jesús de Nazaret como el resultado de un largo proceso agónico.

Desde las nueve de la noche del jueves 12 (al acabar la Última Cena y ser detenido) hasta las tres de la tarde del viernes 13 en que murió, transcurren un total de 18 horas. Desde el momento de su detención, parece que no ingirió ningún tipo de alimento o líquido. Los castigos (excepto el bastonazo propiciado por un criado de Caifás poco después de su detención) comenzaron sobre las siete de la mañana del viernes, por lo que hasta el momento de la muerte transcurren unas ocho horas. Las otras lesiones proceden de la flagelación, y son múltiples latigazos en el pecho y la espalda. Estas lesiones provocan hemorragias que en principio no tienen por qué ser muy profusas al no ser profundas y por tanto no afectar a grandes arterias y venas.

Sin embargo, al ser una extensión muy amplia del cuerpo (pecho y espalda) la pérdida sanguínea se va acumulando y puede ser significativa, pudiendo producir (a lo largo de las más de ocho horas de castigo) la pérdida de uno o dos litros de sangre y plasma (sinceramente no creemos que se pudiese perder más, ya que esas lesiones en vasos de diámetro pequeño y mediano tienden a cerrarse per se).

Una hemorragia produce una pérdida del volumen de sangre (que se denomina volemia), por lo que la pérdida de sangre se llama hipovolemia. Una gran hipovolemia origina una crisis o shock en el funcionamiento del organismo, que en este caso se llama shock hipovolémico.

Paralelamente, habida cuenta la gran cantidad de golpes que impactan en los mismos lugares, se producen una serie de graves lesiones similares a las de un aplastamiento o machacamiento, lo que se conoce en medicina como síndrome de aplastamiento (crush syndrome) y que implica la liberación de sustancias al interior de la sangre, entre ellas mioglobina procedente de los músculos, que provoca alteraciones en los procesos renales de filtración.

Tan masiva cantidad de golpes en el tórax es también causa de un gran dolor, enorme e incalificable sufrimiento. Entre los mecanismos de defensa que de modo automático o inconsciente utiliza el organismo está el de reducir la movilidad al mínimo (cuando, por ejemplo, una persona se hace daño en un dedo, lo primero que hace inmediatamente después es cogerlo con la otra mano y no moverlo); la reducción de la movilidad en el tórax se traduce en respiraciones superficiales que originan una hipoxia (falta de oxigenación de la sangre por no respirar adecuadamente), que se asocia a una hipercapnia (exceso de dióxido de carbono por el mismo motivo) y a una serie de alteraciones del equilibrio ácido-base.

A esto hay que unir que, por la postura existente en la cruz, donde el cuerpo cuelga literalmente de las extremidades superiores a través de una tensión que se transmite al tórax y a sus músculos, que ven dificultada sus funciones, entre ellas la de facilitar los movimientos respiratorios.

Las graves lesiones traumáticas en el tórax bien pudieron producir una irritación de las membranas que rodean los pulmones (pleuras), ocasionando una pleuritis con una acumulación de líquido llamado exudado en el espacio interpleural. Esto puede explicar perfectamente por qué salió “sangre y agua” al pinchar en el lado derecho de su costado: sangre de las lesiones propias de las arterias y venas de la zona, y “agua” que sería el exudado acumulado entre las pleuras (interpleural).

Las lesiones producidas por los clavos en ambas manos (zona carpiana) y en los pies no deben estar en principio relacionadas con la causa de la muerte, ya que no afectan órganos vitales y una posible infección grave no se desarrolla en tan corto plazo de tiempo. La única posible influencia –no descrita en las Sagradas Escrituras– es la producción de una gran hemorragia porque se hubiesen afectado arterias o venas de gran calibre, lo cual hubiese redundado en el posible shock hipovolémico mencionado.

Las lesiones producidas por la corona de espinas en la cabeza no están probablemente relacionadas con la causa de la muerte (no afectan órganos vitales al no penetrar en el cerebro ni producen gran hemorragia).

Una nota final para destacar que la posición en la cruz (ortostática, de pie) hace difícil la llegada de oxígeno al cerebro, ya que la sangre tiende a acumularse en las partes inferiores del organismo (por efecto de la gravedad), sobre todo cuando el corazón funciona débilmente, por lo que la oxigenación del órgano que más lo necesita (el cerebro o sistema nervioso central) es deficiente.

Conociendo la lenta agonía y el mantenimiento de la conciencia casi hasta el último instante, en base a todas las consideraciones anteriormente expuestas, obtenemos las siguientes conclusiones médico-legales como las más probables:
Causa inmediata de la muerte: hipoxia-anoxia (hipoxia es disminución de la concentración de oxígeno en la sangre, y anoxia es la ausencia total de oxígeno en la misma) cerebral consecuencia de hipovolemia (disminución del volumen de sangre) post-hemorrágica, de insuficiencia respiratoria mecánica (incapacidad para respirar adecuadamente por falta de movilidad) por graves lesiones en músculos intercostales, y de insuficiencia cardiaca.

Causa fundamental de la muerte: múltiples heridas inciso-contusas, equimosis, erosiones, excoriaciones y hematomas en la parte anterior y posterior del tronco.

Origen de la muerte: criminal.

El doctor José Antonio Lorente Acosta es especialista en Medicina Legal y Forense y profesor titular de Medicina Legal de la Universidad de Granada.

Hacia el récord

A pesar de la polémica, o precisamente por ella, “La Pasión de Cristo” se postula como la película más taquillera de todos los tiempos. En EEUU, ha recaudado en un mes más de 215 millones de euros. A este éxito contribuye el trabajo de la italiana Monica Bellucci (María Magdalena), y de la rumana Maia Morgenstern (la Virgen María). Ambas recrean su relación con Jesús (Jim Caviezel) en sus últimas horas de vida, desde la oración en el Huerto de los Olivos a su crucifixión, cuando dice a María: “Todo ha acabado”.

Los otros Jesús de la pantalla

Juan Pando
Intolerancia (EEUU, 1916). De D.W. Griffith, con Howard Gaye. El célebre pionero del cine dedica uno de los cuatro capítulos de este clásico del cine mudo sobre la intolerancia, a mostrar varios pasajes de la vida del Mesías. No se aborda directamente la crucifixión.

Golgotha (Francia, 1935). De Julien Duvivier, con Robert Le Vigan. Una de las producciones más controvertidas del gran cineasta galo, aunque carece del efectismo habitual del cine de Hollywood. Cuenta desde la entrada de Jesús a Jerusalén a la Resurrección.

El beso de Judas (España, 1958). De Rafael Gil, con Rafael Rivelles y Francisco Rabal. Aborda con dignidad aunque con las limitaciones de la época, la pasión desde el punto de vista de Judas Iscariote, que se acerca a Jesús para medrar, y acaba por traicionarlo.

Rey de reyes (EEUU, 1961). De Nicholas Ray, con Jeffrey Hunter. Este rebelde cineasta de Hollywood sienta las bases para humanizar los personajes, con un Jesús que se debate entre la acción y la reflexión, alejándolos de la tradición de las reconstrucciones de cartón piedra.

El Evangelio según San Mateo (Italia 1964). De Pier Paolo Passolini. El ci-
neasta comunista ofrece la visión más realista de la vida de Jesús, narrada con actores no profesionales. A Jesús lo encarna un estudiante español y a María, la madre del director.

La historia más grande jamás contada (EEUU, 1965). De George Stevens, con Max Von Sydow. El guión resume 36 versiones de la Biblia y hasta consultas al Vaticano, pero el resultado fue la más espectacular y menos profunda de las biografías de Jesús.

Jesús de Nazareth (Italia, 1977). De Franco Zeffirelli, con Robert Powell. Recreación fiel del Evangelio. Reparto sólido y esteticismo habitual del realizador. Abarca desde la boda de José y María a la Resurrección. Algunos la consideran la mejor película sobre esta materia.

Jesús (EEUU, 1979). De John Krish y Peter Sykes, con Brian Deacon. Está concebida como instrumento de catequización evangélica. Rodada en Israel, sigue fielmente los textos de San Lucas. Sus defensores sostienen que es el filme sobre Cristo que más difusión ha tenido.

La última tentación de Cristo (EEUU, 1988). De Martin Scorsese, con Willem Dafoe. Un Mesías que duda entre aceptar su divinidad o mantener una vida humana. Reconstrucción más cruenta de la pasión que otras versiones. Cuestionada por los grupos religiosos.

The Gospel of John (Canadá-Reino Unido, 2003). De Philip Saville, con Henry Ian Cusick. Rodada en Málaga, ilustra la pasión, aunque no de modo tan realista como el filme de Gibson, con el que coincide en los cines. A diferencia de éste, sigue fiel el Evangelio de San Juan.

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