El Proyecto de Estatutos de la UGR será sometido a la aprobación del Claustro Universitario

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El Claustro de la Universidad de Granada celebrará sesión extraordinaria de Claustro Universitario el próximo día 22 de octubre, a partir de las 10 horas, en el aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras, con el siguiente

Orden del día:

1.- Informe del Sr. Rector.

2.- Presentación y aprobación, si procede, de la propuesta de subsanación de reparos al Proyecto de Estatutos elaborada por la Comisión de Estatutos.

El texto de los Estatutos, aprobado por el Claustro Universitario el pasado día 23 de mayo de 2003 fue remitido –de acuerdo con lo establecido en la LOU- a la Junta de Andalucía para su aprobación definitiva. El pasado día 9 de spbre. el texto fue devuelto a la Universidad de Granada con ligeras propuestas de modificación que han sido ya aprobadas por unanimidad por la Comisión de Estatutos del Claustro. El paso que se dará mañana será el de presentación e informe de las modificaciones al Claustro en pleno y la aprobación del texto final.

Documentación-anexos:

– P10-campus 232 (formato .pdf): Editorial de la Revista Campus, núm. 232, en el que se habla acerca del proceso de elaboración y aprobación de los nuevos Estatutos en el marco de los establecido por la LOU. Ver en: http://prensa.ugr.es/prensa/campus/c-pdf/campus232/p10.pdf

– Nota de prensa de 23-05-03 “La UGR cierra el proceso estatutario con un texto de consenso” en la que se dio cuenta de los acuerdos de Claustro universitario de esa fecha. Ver en:
http://prensa.ugr.es/prensa/campus/prensa.php?nota=743

– Proyecto de Estatutos, modificaciones propuestas por la Junta de Andalucía, etc. Ver en: http://www.ugr.es/local/secreral/pages/estatutos/reparos.htm

Jolís rinde homenaje a Jacques Brel en “Un siècle d’amour”

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José Luis Gualda rendirá homenaje al Jacques Brel, en el 25 aniversario de su muerte. El 23 de octubre tendrá lugar en el Teatro Municipal Isabel La Católica la presentación del CD Un siècle d’amour.

El 9 de octubre se cumplieron 25 años de la desaparición del “Gran Jacques”, uno de los intérpretes en lengua francesa que han marcado el universo musical. Él, como nadie, ha cantado al amor en todas sus variantes: la pasión, sus turbulencias, la sumisión por amor, la nostalgia del amor pasado, la imposibilidad de olvidarlo, el desamor, etc. Admirado siempre como poeta e intérprete excepcional a pesar de considerarse a sí mismo como un simple letrista o más bien cantante de variedades, Brel ocupó un lugar insustituible que sus admiradores intentan llenar oyendo sus grabaciones, incluso algunos, como Jolís, llenan cantando sus composiciones, soñando y expresándose como él lo haría.

Esta compilación pretende ser el sentir de quienes apuestan por la expresión del amor en estado puro. En el concierto Jolís interpretará versiones de temas de algunos artitas que formaron el grupo de la chanson française: Edith Piaf, Gilbert Becaud, Charles Trenes o Jacques Prevert. Entre ellos destaca Petite chanson d’amour, composición de Jolís en la que hace su pequeño y noble homenaje al compositor.

Solís en concierto. Homenaje a Jacques Brel “Un siècle d’amour”
Teatro Municipal Isabel la Católica
23 de octubre de 2003-10-21 21,30 horas

Para ampliar información: Secretariado de Extensión Cultural de la Universidad de Granada. Cátedra “Manuel de Falla”. Tlf. 958-243484.

Un seminario de la UGR muestra a los biólogos cómo elaborar proyectos en ecología y medio ambiente

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La Fundación Empresa Universidad de Granada y el Colegio Oficial de Biólogos organizan el curso «Redacción de Proyectos de Biología: Competencias», dirigido por el Prof. Manuel García Gallego del Departamento de Biología Animal y Ecología de la Facultad de Ciencias. El seminario comienza el 27 de octubre y cuenta con el reconocimiento de 6 créditos de libre configuración.

Profesores y profesionales completarán la formación de los biólogos en aspectos relacionados directamente con el ejercicio de su profesión: posibles salidas y prácticas profesionales, código deontológico, elaboración de estudios y proyectos profesionales, etc. Se trata de conocimientos generales que no están específicamente recogidos en el Plan de Estudios vigente y que son ampliamente demandados por los estudiantes, como lo acredita la amplia audiencia de asignaturas de libre configuración específica ofertadas en cursos anteriores.

Los objetivos formativos son describir las competencias que, normativa y estatutariamente, pueden desarrollar los biólogos, acercar al alumno/licenciado a la realidad del mercado de trabajo y desarrollar los contenidos de algunos de los principales tipos de proyectos en los que como biólogos pueden participar así como la redacción de los mismos.

Más información: Pedro Gordillo Cano. Técnico del Área de Formación y Empleo. Fundación Empresa Universidad de Granada. Complejo Administrativo Triunfo Pabellón nº 1. Cuesta del Hospicio s/n. Tel.: 958 240874 Fax: 958 240884 Web: http://feugr.ugr.es. Correo-e:pgordillo@feugr.ugr.es

Un proyecto de innovación docente propone el estudio de los sistemas de representación en Dibujo y su aplicación en Bellas Artes

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En el área del Dibujo geométrico, donde la impresión y otros medios tradicionales a veces no expresan el contenido de una manera clara o adecuada o lo hacen con una dificultad añadida de poder ver o comprender las formas en el espacio, la nueva tecnología proporciona ahora las ventajas únicas del ordenador para buscar, animar, enlazar o visualizar la información que nos permita insistir en los problemas. Según los responsables del proyecto de innovación docente, “Dibujo: Estudio de los sistemas de representación y su aplicación en Bellas Artes”, que ha sido aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la Universidad de Granada”, este programa permitirá con la multimedia “interactiva”, que el individuo pueda interaccionar y controlar el flujo de información; permite retomar la fuerza expresiva del audio-video animación y simulaciones, así como yuxtaponer dichas facetas en el material educativo para atraer a los estudiantes, dándoles mejores explicaciones con los medios apropiados; y con la aparición del hipertexto e hipermedia como documentos no secuenciales compuestos por texto, audio e información visual, puede crearse una red de información no lineal.

Para los responsables del proyecto: “Estas herramientas son especialmente adecuadas para demostrar conceptos complejos o dinámicos que presentan cierta complejidad en su aprendizaje”.

Los principales objetivos fijados, pues, para la ejecución del material son los siguientes: que responda al nivel real de los alumnos, que rentabilice el tiempo invertido en el aprendizaje y la explicación teórica, que refuerce contenidos a través de ejemplos visuales, que el alumno pueda regular su auto-aprendizaje, al ser un material pensado para su disposición no necesariamente en el espacio-aula, que pueda ir creciendo y ampliándose con la experiencia de modo continuo; y que permita una nueva vía de comunicación tutorial a través de la red.

Así, el material propuesto tiene un doble carácter: está pensado como texto básico de referencia y consulta de la asignatura para el alumno a través de la red y, al mismo tiempo constituye un gran aporte en la visualización de conceptos complejos, que de otro modo requerirán bastante tiempo en asimilarse mediante un procedimiento tradicional y que será empleado también en la docencia impartida en el aula.

A decir de los responsables del proyecto, “se ha diseñado, bajo la forma de sitio web, un entorno en el que se incluyen: conceptos teóricos, material complementario, ejercicios y prácticas, así como animaciones 3D, imágenes retocadas por ordenador, renderizados, explicaciones interactivas paso a paso de los ejercicios, dibujos interactivos en perspectiva, bibliografía comentada por el propio alumnado y prácticas realizadas por alumnos”

Para más información: José Miguel Fuentes Martín.
Departamento de Dibujo. Universidad de Granada
Tfn: 958 242955 / 244255. Correo e.: jfuentes@ugr.es

El derecho y su relación con la empresa y las nuevas tecnologías, objeto de estudio de dos masters de la Universidad de Granada

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Hasta el 20 de octubre de 2003 permanece abierto el plazo de matrícula para el Master en Derecho y Empresa y el Master en Derecho y Nuevas Tecnologías, organizados por la Facultad de Derecho en colaboración con la Comisión de Estudios de Tercer Ciclo y el Centro de Formación Continua de la Universidad de Granada.

Ambos tienen una duración de dos años, uno de ellos de formación teórica y otro de formación práctica en empresas y de orientación laboral y profesional.

El Master Derecho y Empresa abordará, entre otras cuestiones, las relaciones de mercado, la fiscalidad, la contratación, la responsabilidad civil y penal de la empresa y las relaciones con los trabajadores.

En el de Derecho y Nuevas Tecnologías se tratarán cuestiones como la protección de la intimidad y las nuevas tecnologías, la propiedad intelectual, la fiscalidad, la contratación y el impacto de las nuevas tecnologías en el ámbito jurídico.

Para más información :Secretaría de la Facultad de Derecho: Plaza de la Universidad s/n. Tel.958-242904/05. Fax 958-243489. Correo-e:

Centro de Formación Continua. Avda. de la Constitución 18 pasaje, bajo. Tel.958-248900. Fax 958-248901. Correo-e: cfcinfo@andalusi.ugr.es

Martínez de la Rosa reclamaba, en 1806, “aparatos y máquinas” indispensables para la investigación

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Un informe redactado en términos muy críticos por el profesor Martínez de la Rosa, en 1806, alertaba de la necesidad de “invertir” en investigación en la Universidad de Granada; más concretamente en instrumentación científica: “Ningunos son los adelantamientos que se pueden hacer en Química –decía el profesor de la Rosa– sin los aparatos y máquinas indispensables, y esta Universidad se haya imposibilitada por sus cortísimas rentas de costearlos…”

De este y de otros muchos textos, se han servido los profesores de Química Física de la Facultad de Farmacia: Jesús Thomas Gómez, Pedro José Martínez de las Parras, María Isabel Martínez Puentedura y Serafín Montes Rueda, para iniciar el recorrido documental y bibliográfico que les ha permitido reunir en el libro “Un siglo de instrumentación científica (1851-1950)” no sólo una relación detallada de los instrumentos y dispositivos utilizados en investigación y docencia, sino lo que todo ello encierra desde los puntos de vista histórico, científico y académico. Es pues, un relato histórico acerca de la investigación y la ciencia en la Universidad de Granada, en el que el hilo conductor es una relación pormenorizada de instrumentos, desde las primeras reglas de cálculo y tornillos micrométricos, hasta barómetros, , destiladores y alambiques, termómetros, estufas, mecheros, calorímetros, bombas de combustión, viscosímetros, pilas termoeléctricas, voltímetros, potenciómetros, refractómetros, proyectores de transparencias, cámaras fotográficas, microscopios… y un larguísimo etcétera en el que se conforma más de un siglo de investigación con instrumentación científica en la Universidad de Granada.

El libro se presenta profusamente ilustrado con muchos de los instrumentos reseñados, en un singular recorrido por el interior de los laboratorios de la Facultad de Farmacia y de su historia.

El profesor Pedro Luis Mateo Alarcón, director del departamento de Química Física, dice en el prólogo de este libro que: “Si la medida comienza con la definición de una magnitud, condición, propiedad u otra característica a determinar, la instrumentación es el medio material para alcanzar dicho objetivo”. Con estas palabras, el profesor de la Universidad de Granada significa el la importancia vital del instrumento científico, base de toda investigación y, por ende, base del desarrollo científico.

Para más información: Jesús Thomas Gómez Tfn: 958 243830. Correo e.: jthomas@ugr.es; Pedro J. Martínez de las Parras. Tfn: 958 243824. C. E.:pparras@platon.ugr.es; Mª Isabel Martínez Puentedura. Tfn: 958 243824. C. E.: martinez@ugr.es; Serafín Montes Rueda. Tfn: 958 243823. Correo electrónico:serafin@ugr.es

Martínez de la Rosa reclamaba, en 1806, “aparatos y máquinas” indispensables para la investigación

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Un informe redactado en términos muy críticos por el profesor Martínez de la Rosa, en 1806, alertaba de la necesidad de “invertir” en investigación en la Universidad de Granada; más concretamente en instrumentación científica: “Ningunos son los adelantamientos que se pueden hacer en Química –decía el profesor de la Rosa– sin los aparatos y máquinas indispensables, y esta Universidad se haya imposibilitada por sus cortísimas rentas de costearlos…”

De este y de otros muchos textos, se han servido los profesores de Química Física de la Facultad de Farmacia: Jesús Thomas Gómez, Pedro José Martínez de las Parras, María Isabel Martínez Puentedura y Serafín Montes Rueda, para iniciar el recorrido documental y bibliográfico que les ha permitido reunir en el libro “Un siglo de instrumentación científica (1851-1950)” no sólo una relación detallada de los instrumentos y dispositivos utilizados en investigación y docencia, sino lo que todo ello encierra desde los puntos de vista histórico, científico y académico. Es pues, un relato histórico acerca de la investigación y la ciencia en la Universidad de Granada, en el que el hilo conductor es una relación pormenorizada de instrumentos, desde las primeras reglas de cálculo y tornillos micrométricos, hasta barómetros, , destiladores y alambiques, termómetros, estufas, mecheros, calorímetros, bombas de combustión, viscosímetros, pilas termoeléctricas, voltímetros, potenciómetros, refractómetros, proyectores de transparencias, cámaras fotográficas, microscopios… y un larguísimo etcétera en el que se conforma más de un siglo de investigación con instrumentación científica en la Universidad de Granada.

El libro se presenta profusamente ilustrado con muchos de los instrumentos reseñados, en un singular recorrido por el interior de los laboratorios de la Facultad de Farmacia y de su historia.

El profesor Pedro Luis Mateo Alarcón, director del departamento de Química Física, dice en el prólogo de este libro que: “Si la medida comienza con la definición de una magnitud, condición, propiedad u otra característica a determinar, la instrumentación es el medio material para alcanzar dicho objetivo”. Con estas palabras, el profesor de la Universidad de Granada significa el la importancia vital del instrumento científico, base de toda investigación y, por ende, base del desarrollo científico.

Para más información: Jesús Thomas Gómez Tfn: 958 243830. Correo e.: jthomas@ugr.es; Pedro J. Martínez de las Parras. Tfn: 958 243824. C. E.:pparras@platon.ugr.es; Mª Isabel Martínez Puentedura. Tfn: 958 243824. C. E.: martinez@ugr.es; Serafín Montes Rueda. Tfn: 958 243823. Correo electrónico:serafin@ugr.es

El crecimiento económico y el desempleo de Andalucía serán analizados en un curso del Centro Mediterráneo

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El curso “Sistema financiero y desarrollo económico: el caso de Andalucía” contribuirá a aclarar el debate sobre los mecanismos por los cuales puede hacerse más efectiva la conexión entre sistema financiero y crecimiento económico y potenciar el desarrollo de Andalucía.

La banca, los mercados de valores, las decisiones de inversión de familias y empresas y las fuentes de financiación de que se sirven estos agentes privados constituyen preocupaciones de primer orden dentro del seminario, según la organización del curso.

En cualquier caso, el crecimiento y la convergencia pasan por un compromiso del propio sistema financiero con este crecimiento y por una adecuada comprensión por parte de las autoridades económicas nacionales y regionales de la importancia de lo financiero en el desarrollo económico.

Ponentes nacionales e internacionales del mundo profesional, de los estamentos administrativos y gubernamentales nacionales y regionales y de la esfera académica, componen el plantel de participantes que intentarán dar respuesta papel de instituciones gubernamentales y mercados y entidades financieras en el crecimiento económico, con especial atención al caso andaluz.

Programa

GR4. Sistema Financiero y Desarrollo Económico: El caso de Andalucía.

Dirección: D. Victorio Valle Sánchez. Catedrático de Hacienda Pública de la UNED

Director General de la Fundación de las Cajas de Ahorros Confederadas.

D. Lázaro Rodríguez Ariza. Catedrático de Contabilidad. Decano de la Facultad de CCEE y Empresariales de la Universidad de Granada.

Coordinación: D. Santiago Carbó Valverde. Profesor Titular de Análisis Económico de la Universidad de Granada. Investigador de la Fundación de las Cajas de Ahorros Confederadas (FUNCAS).

(Este curso se realizará en el Salón de Actos de la Caja de Ahorros de Granada, Carretera de Armilla, nº 6)

LUNES, 20 DE OCTUBRE

17.30 Presentación: Excmo. Sr. D. David Aguilar, Rector de la Universidad de Granada. Antonio-Claret García García, Presidente de la Caja de Ahorros de Granada.

Victorio Valle Sánchez. Lázaro Rodríguez Ariza.

18.30 Conferencia de apertura: “Psicología de las finanzas»

Manuel Conthe.

Socio General de Analistas Financieros Internacionales y Ex Vicepresidente del Banco Mundial.

MARTES, 21 DE OCTUBRE

CRECIMIENTO ECONÓMICO Y CONVERGENCIA.

16.00 «Crecimiento y convergencia en Europa». Matilde Más Ivars. Profesora Titular de Análisis Económico de la Universidad de Valencia e Investigadora del IVIE.

17.00 «Los ejes del crecimiento regional en España». José Villaverde Castro. Catedrático de Análisis Económico de la Universidad de Cantabria. Investigador de FUNCAS.

18.15 Pausa

18.30 «El diferencial del desempleo andaluz: Factores explicativos». Carlos Usabiaga Ibáñez. Catedrático de Economía Aplicada de la Universidad Pablo de Olavide.

MIÉRCOLES, 22 DE OCTUBRE

LA CONTRIBUCIÓN DEL SECTOR PÚBLICO

16.00 Sector público y crecimiento. Victorio Valle Sánchez.

17.30 Pausa.

18.00 Mesa redonda: “La fiscalidad y las administraciones públicas”. Moderador:

Manuel Martín Rodríguez. Catedrático de Hacienda Pública de la Universidad de Granada. Vicepresidente 1º de la Caja General de Ahorros de Granada.

Ponentes: Juan José Rubio. Catedrático de Hacienda Pública de la Universidad de Castilla-La Mancha y Director del IEF. Carlos Monasterio Escudero. Catedrático de Hacienda Pública de la Universidad de Oviedo. Javier Suárez Pandiello.Catedrático de Hacienda Pública y Decano de la Facultad de CC.EE. y EE. de la Universidad de Oviedo.

JUEVES, 23 DE OCTUBRE

EL PAPEL DEL SISTEMA FINANCIERO

6.00 «El papel del sistema financiero en el crecimiento económico». Santiago Carbó Valverde.

7.00 «La integración y eficiencia económica de los sistemas financieros europeos». Joaquín Maudos Villarroya. Profesor Titular de Fundamentos de Análisis Económico de la Universidad de Valencia. Investigador del IVIE.

18.15 Pausa

18.30 Mesa-Panel de Innovaciones del Sistema Financiero. «Los nuevos productos bancarios»: Francisco Rodríguez Fernández. Profesor de Fundamentos de Análisis Económico de la Universidad de Granada y FUNCAS.

«Innovaciones tecnológicas»: Rafael López del Paso. Universidad de Granada y FUNCAS.

VIERNES, 20 DE OCTUBRE

17.00 Conferencia de Clausura: “La evolución de la economía española en la UEM”.

José Luis Malo de Molina. Director General del Servicio de Estudios del Banco de España.

18.15 «Resumen y Conclusiones». Santiago Carbó Valverde.

19.00 Acto de Clausura: Excmo. Sr. D. David Aguilar. Rector de la Universidad de Granada. Antonio-Claret García García. Presidente de la Caja de Ahorros de Granada.

Victorio Valle Sánchez. Lázaro Rodríguez Ariza.

Más información:Santiago Carbó, Rafael López o Francisco Rodríguez: 958 243717 // 958248346

San Lucas en la Facultad de Medicina

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La Facultad de Medicina celebra a su patrón San Lucas mañana, viernes, 17 de octubre, con un programa de actividades que comienzan a las 11,30 h. en al aula magna de este centro universitario.

1.613 alumnos cursan la Licenciatura en Medicina en Granada, 356 profesores imparten docencia en este centro, y en la última edición de los Premios Fin de Carrera obtuvieron 5 galardones licenciados de esta facultad.

Acto académico:

11,30 h.:
-Intervención del decano José M. Peinado.

-Lección inaugural curso académico 2003-2004: «Endorfinas: de la fisiología a la dependencia», a cargo de Juan Luis del Árbol Navarro, profesor titular de Medicina Interna.

-Entrega de distinciones a profesores incorporados a la Facultad, a los profesores y personal de administración y servicios jubilados, y medallas conmemorativas a profesores y personal con más de 25 años de servicio, en el curso 2002-2003.

-Homenaje al profesor Carlos Ruiz Ogara fallecido durante en el curso 2002-2003.

-Entrega de distinciones a los alumnos: Premio «Pareja Yébenes» de la Asociación de Antiguos de la Facultad de Medicina de Granada a los mejores expedientes académicos de la promoción 1997-2003.

-Entrega de los Trofeos Deportivos de la Facultad de Medicina.

-Clausura por el Rector de la Universidad de Granada.

-Gaudeamus.

Actividades culturales:

-Exposición de Pintura en la Facultad de Medicina.

-Exposición de Posters y Publicaciones Científicas.

PARA MÁS INFORMACIÓN:
José María Peinado Herreros, decano de la Facultad de Medicina.Tlf: 958243503 – Fax: 958291834
decamed@goliat.ugr.es

La seguridad tras el 11-S y la PESC como nueva frontera, algunos de los temas analizados por un curso de la UGR

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Expertos nacionales e internacionales en seguridad analizarán en Granada cuestiones relevantes de las actuales políticas sobre seguridad en el seminario “Gestión de Crisis y Conflictos Armados”.

Participarán en el seminario expertos de las universidades de Granada, Santiago de Compostela, Francisco de Vitoria, Montpelier, Autónoma de Barcelona, Politécnica de Cartagena y Toulouse, así como del Instituto de Estudios de la Policía Nacional y el Instituto de Estudios Políticos de Burdeos.

En el curso se presentarán, entre otras, las características de los nuevos conflictos, el sistema nacional de conducción de crisis, la gestión política de las inundaciones, la gestión policial ante la contingencia, etc. Asimismo, se analizará las perspectivas de seguridad interior y exterior tras el 11 de septiembre y la PESC como viejo reto y nueva frontera.

El seminario se encuadra dentro de las actividades del Centro de Análisis de Seguridad, un seminario permanente de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Granada cuya finalidad consiste en el análisis, investigación y docencia sobre cuestiones relacionadas con la seguridad, desde un enfoque multidimensional.

El centro está integrado por especialistas de diferentes disciplinas pertenecientes a Universidades y centros de investigación españoles y extranjeros. A través de su producción científica, de sus publicaciones, y de la organización de actividades, el Centro promueve el libre intercambio de ideas, opiniones y experiencias sobre las cuestiones de seguridad.

Más información: Prof. Carlos de Cueto Nogueras. Centro de Análisis de Seguridad – Dpto. de Ciencia Política y de la Administración. Universidad de Granada. Tlf.: 958-244123 / 958-244198. Correo e. cdcueto@ugr.es. Web. href=http://www.ugr.es/~ceas/

University students prefer sex with love

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The most surprising –says Francisco Javier Jiménez Ríos, of the department of Pedagogy of the Universidad de Granada—is that «sex with love» has turned out to be the most grateful value both by the 1,200 persons who have answered the questionnaire in the Faculty of Education Sciences of Granada and the 61 who did so in Melilla as a contrast test. Likewise, the fact that provokes the most negative feeling is unwanted pregnancy, which coincides with all the studies we know.”

The main objective of this thesis –in line with a document of the World Health Organization, the Pan-American Health Organization and the World Association for Sexual Health of 2000: Promotion of sexual health— is to show future educators´ sensitiveness for sexual values in order to found a sexual pedagogy. The research work indicates the central role of sexual Education if the pedagogic ambit as well as its curricular importance in the education of future educators.

The research work has focused on sexual values and is aimed at future education professionals. According to the author, there are several reasons for this: the research work carried out by the group Emerging values and social education in the Faculty of Education Sciences of Granada highlights the incidence of affective values in the education of future professional teachers; the importance of sexuality is growing according to the surveys published in Young 99; there are numerous analyses on the sexual behaviours and attitudes of the young but there are few works focused on sexual values.

In accordance to the person in charge of the research work carried out at the Universidad de Granada, “Enrique Gervilla –supervisor of the research work– suggested this subject from a master of Sexology and Sexual Therapy that he had just finished. It is a European PhD. During this year I have studied several subjects at the Gregorian University of Rome and I have collaborated in different research works. But the most interesting experience has been a Meeting in Cuba, in a World Congress of Sexology, with Romano Forleo, who was the president of the World Sexual Health Association in the 80´s and is now a member of the central committee and chairs several organisms such as the Italian Bioethics Committee”.

In accordance with Francisco Javier Jiménez Ríos, “the most significant of this thesis is that it is focused on sexual values and not in conducts and attitudes. It is true that conducts and attitudes are related to values, but it is very difficult to find any literature that deals with values in a direct way. The study shows that the persons who are training to be educators at the Faculty of Granada are sensitive to sexual values, and on this sensitiveness it is possible to articulate an educational project to introduce transversal sexual education in the basic levels of teaching and in all the ambits”.

Further information: Prof Francisco Javier Jiménez Ríos
Department of Pedagogy- Universidad de Granada
E-mail. fjjrios1@supercable.es; Phone numbers.: 670 669 853; 958 185 142.

Los universitarios prefieren el sexo con amor

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Lo que más nos ha llamado la atención –afirma Francisco Javier Jiménez Ríos, del departamento de Pedagogía de la Universidad de Granada– es que el «sexo con amor» haya resultado ser el valor más señalado con mayor agrado tanto por las 1.200 personas que han realizado el cuestionario en la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada como en las 61 que lo hicieron en Melilla como prueba de contraste. Asimismo, lo que ha provocado un sentimiento más negativo ha sido el embarazo no deseado, coincidente con todos los estudios que conocemos.”

El objetivo fundamental de esta tesis -en línea con un documento de la Organización Mundial de la Salud, la Organización Panamericana de la Salud y la Asociación Mundial de Sexología del año 2000: Promoción de la salud sexual– es mostrar la sensibilidad de los futuros educadores a valores sexuales, de tal forma que permita fundar una pedagogía sexual. Este objetivo se logra de manera adecuada en el trabajo y se indica el lugar central de la Educación sexual en el ámbito pedagógico, así como su centralidad curricular en la formación de las personas que se dedicarán a la educación.

El trabajo de investigación se centra en valores sexuales y tiene por objeto las personas que se dedicarán de manera profesional a la educación. A decir del autor, se justifica por las siguientes razones, entre otras: la investigación realizada por el grupo Valores Emergentes y Educación Social en la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada pone de relieve la incidencia de los valores afectivos en la formación de los futuros educadores profesionales; la importancia de la sexualidad se muestra creciente según las encuestas publicadas en Jóvenes 99; se encuentran numerosos análisis sobre los comportamientos y actitudes sexuales de los jóvenes pero resulta difícil buscar trabajos centrados en valores sexuales.

Según el responsable del trabajo de investigación realizado en la Universidad de Granada, “La propuesta del tema fue de Enrique Gervilla –director de la investigación– , a partir de un máster de Sexología y Terapia Sexual que acababa de finalizar. Se trata de un doctorado Europeo. Durante este año he cursado varias asignaturas en la Universidad Gregoriana de Roma y he colaborado en diversas investigaciones con ese fin. Pero lo más interesante ha sido un Encuentro en Cuba, en un congreso mundial de Sexología, con Romano Forleo, que fue presidente de la Asociación mundial de Sexología en los años 80 y ahora es miembro del comité central, además de presidir varios organismos como el comité italiano de bioética”.

Asegura Francisco Javier Jiménez Ríos que “lo significativo de esta tesis es que se centra en valores sexuales y no en conductas y actitudes. Cierto que en las conductas y actitudes se juegan valores, pero es muy difícil encontrar literatura que lo aborde de manera directa. Así, se muestra que las personas que se preparan para trabajar como profesionales de la Educación en la Facultad de Granada son sensibles a valores sexuales, y que sobre esta sensibilidad se puede articular un proyecto educativo que haga posible la educación transversal de la sexualidad en los niveles más básicos de la enseñanza y en todos los ámbitos”

Para más información: Prof. Francisco Javier Jiménez Ríos
Departamento de Pedagogía- Universidad de Granada
Correo e. fjjrios1@supercable.es; Tfns.: 670-669853; 958-185142.