El Sagrario de Cartuja, obra singular de la decoración religiosa contrarreformista

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Iniciado probablemente en 1709, la construcción del Sagrario de Cartuja duraría desde 1709 hasta 1720 aproximadamente, con pequeños retoques posteriores, añadiéndose en 1713 al proyecto original las dos capillas laterales que comunican con el Sagrario a través de óculos. Según el catedrático de Historia del Arte de la Universidad de Granada, Ignacio Henares Cuellar, “en este complejo y logrado programa decorativo destacan dos rasgos: en primer lugar, el absoluto empirismo que produce continuamente soluciones que desbordan, o incluso en algunos casos contradicen, un proyecto original que nunca se considera como norma establecida. En este empirismo que provocaría la desesperación de José de Bada al suceder a Hurtado en la dirección de las obras del Sagrario de la Catedral, colaboran activamente los propios frailes de la Cartuja, constantes asesores teológicos de los artistas”.

Para el autor del libro “Historia del arte, pensamiento y sociedad”, hay que señalar, en segundo lugar, “la presencia, bajo la dirección de Hurtado, de un grupo heterogéneo, pero cualificado, de artistas: el pintor Palomino, sin duda más conocido por su gran tratado técnico Museo pictórico y escala óptica, que por sus pinturas en la cúpula de nuestro monumento; los escultores José de Mora, Risueño o Duque Cornejo, el hábil cantero y maestro de obras Atienza, y por debajo de él los canteros menores. Todo ello –dice Ignacio Henares Cuellar– unido a la existencia de un régimen corporativo, provoca la presencia en el Sagrario de Cartuja de innumerables elementos de diverso origen que, difíciles de unificar como proyecto, sólo logran fundirse en un resultado coherente gracias al decidido empirismo y al talante experimentalista de los artífices, siendo siempre Hurtado el responsable a la hora de decidir el funcionamiento en el conjunto de los elementos de detalle.”

El libro hace referencia a aspectos del arte en el antiguo régimen, la ilustración y el romanticismo, la estética contemporánea y la crítica artística, así como al patrimonio y su conservación.

Para más información: Prof. Ignacio Henares Cuellar. Departamento de Historia del Arte. Universidad de Granada.
Telf: 958 243624 / 243627. Correo e.: ihenares@platon.ugr.es

An assistance to teaching micro-robot, Teaching Innovation Prize 2003 in the University of Granada

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The teaching innovation project corresponds to the obtention and use of a hardware/software combination for experimentation, based on a micro-robot, that works as a theoretical-practical assistance to teaching platform and for the development of introduction research projects in the context of the studies of Computer Engineering and Electronic Engineering of the University of Granada. This environment has been specially designed as a platform for experiences in the development of hardware programmable systems reconfigurable by the user, locally or by digital communication modules, as well as to develop software algorithms of intelligent control, executed in the micro-robot or in a remote computer, which involve the use of vision and other complex sensors.

The project has been directed by Prof. Francisco J. Pelayo Valle (Dpt. of Architecture and Computer Technology), and has counted with the participation of lecturers Antonio Francisco Díaz García, Francisco Javier Fernández Baldomero, Francisco Gómez Mula, Gonzalo Olivares Ruiz, María Begoña Pino Prieto, Héctor Pomares Cintas and Eduardo Ros Vidal; as well as students Rodrigo Carlos Agis Melero, Richard Carrillo Sánchez, Christian A. Morillas Gutiérrez and Samuel Morillas Gómez.

The authors of the work emphasize that “the great continuous advance of integrated circuit technology and the consequent miniaturization and price reduction of complex integrated components has favored micro-controllers´ availability and extended use, with limited features and cost in relation to microcomputers for general purposes, but with a minimum number of additional circuits provide complete solutions for electronic systems which controle a mountain of common objects, such as computer peripherals (digitizers, mice, etc), electrical household appliances, security systems, built-in subsystems for automobiles, etc”.

The persons in charge for this teaching innovation project point out, moreover, that “in architecture teaching and microcontrollers programming, as well as when teaching subjects relating to intelligent control, the use of micro-robots as a powerful teaching tool has extended, much more attractive for students than the traditional training cards. Their use as a demonstrator in the different related subjects exploits the incentive and motivational character of micro-robots for students, as has been made clear with their involvement in the development of new practical experiences”.

Further information: Prof. Francisco J. Pelayo Valle. Department of Architecture and Computer Technology
Phone number: 958 240581. E-mail: fpelayo@ugr.es

Micro-robot para ayuda a la docencia, Premio a la Innovación docente 2003 en la Universidad de Granada

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El proyecto de innovación docente responde a la obtención y uso de un combinado hardware/software para experimentación, basado en un micro-robot, que sirve como plataforma de ayuda a la docencia teórico-práctica y al desarrollo de proyectos de iniciación a la investigación en el contexto de los estudios de Ingeniería Informática e Ingeniería Electrónica de la Universidad de Granada. Este entorno está especialmente ideado como plataforma para experiencias en desarrollo de sistemas hardware programables y reconfigurables por el usuario, o bien localmente o a través de los módulos de comunicaciones digitales que incorpora, así como para el desarrollo de algoritmos software de control inteligente, ejecutados en el micro-robot o en un computador remoto, y que impliquen el uso de visión y de otros sensores de cierta complejidad.

El proyecto ha sido dirigido por el Prof. Francisco J. Pelayo Valle (Dpto. de Arquitectura y Tecnología de Computadores), y ha contado con la participación de los profesores Antonio Francisco Díaz García, Francisco Javier Fernández Baldomero, Francisco Gómez Mula, Gonzalo Olivares Ruiz, María Begoña Pino Prieto, Héctor Pomares Cintas y Eduardo Ros Vidal; así como los estudiantes Rodrigo Carlos Agis Melero, Richard Carrillo Sánchez, Christian A. Morillas Gutiérrez y Samuel Morillas Gómez.

Los autores del trabajo destacan que “el gran avance continuado de la tecnología de circuitos integrados, y la consecuente miniaturización y abaratamiento de los componentes integrados complejos ha propiciado la disponibilidad y uso extendido de los micro-controladores, con prestaciones y coste limitados respecto de los microcomputadores de propósito general, pero que con un mínimo número de circuitos adicionales proporcionan soluciones completas a sistemas electrónicos que controlan multitud de los objetos que nos rodean, tales como periféricos de computadores (digitalizadores, ratones, etc), electrodomésticos, sistemas de vigilancia, subsistemas incorporados en automóviles, etc”.

Los responsables de este proyecto de innovación docente señalan, además, que “para la enseñanza de la arquitectura y programación de microcontroladores, del desarrollo de sistemas digitales basados en microcontroladores, así como para la impartición de materias relativas a control inteligente, se ha extendido el uso de los micro-robots como una potente herramienta docente, mucho más atractiva para los estudiantes que las tradicionales tarjetas entrenadoras. Su empleo como demostrador en las diversas asignaturas relacionadas explota el incentivo y carácter motivador que tienen los micro-robots para los estudiantes, como ha quedado manifiesto en la implicación de éstos en el desarrollo de nuevas experiencias prácticas surgidas del proyecto”.

Para más información: Prof. Francisco J. Pelayo Valle. Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores
Tlfn: 958 240581. Correo e. fpelayo@ugr.es