Crear un documento en formato informático a través del cual se facilite a todos los agentes implicados (alumnos, supervisores y directores de centros escolares, tutores,), una información detallada sobre la asignatura troncal que más créditos tiene en la titulación y que además, suponga para el futuro maestro un primer contacto con la realidad del aula, es el uno de los objetivos del proyecto de innovación docente que con el título “Una innovación en el Prácticum-MII de la especialidad de Educación Física: diseño y elaboración de un material de apoyo en formato CD-ROM”, ha sido aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente, tras la propuesta coordinada por el profesor Cipriano Romero Cerezo y desarrollada igualmente por los profesores de la Universidad de Granada Juan Torres Guerrero, María del Mar Ortiz, Mar Cepero y Antonio Chacón.
El proyecto aspira, igualmente, a difundir entre los diferentes niveles de la comunidad educativa el interés y la necesidad de realizar unas prácticas docentes de calidad así como su incidencia en la formación del maestro. Y comprobar la eficacia de diferentes metodologías y agrupamientos en las clases de Educación Física.
Para los responsables del proyecto de innovación docente, “uno de los grandes problemas con los que cuenta el sistema universitario para favorecer la formación de sus titulados es la falta de un sistema que regule de alguna manera la relación, colaboración y participación entre los centros educativos (las empresas donde los estudiantes realizan sus prácticas) y las facultades donde se les proporcionan los conocimientos. En este sentido, es preciso buscar medios que propicien un mayor diálogo, participación, y como no, cooperación, entre los diferentes agentes implicados tanto en su planificación como en su realización. Sería deseable, igualmente, una buena coordinación entre la facultad y los centros escolares, entre supervisores, tutores, coordinadores y estudiantes, con el fin de propiciar unas buenas condiciones para el desarrollo de esta experiencia formativa. Entendemos que agilizar la comunicación entre todas las partes implicadas con el fin de que sean más fluidas la toma de decisiones sobre actuaciones y concreciones del plan del prácticum”.
El ámbito de aplicación de este documento es para el alumnado de la especialidad de Educación Física, el profesorado del Área de Didáctica de la Expresión Corporal que es el que supervisa estas prácticas, los centros escolares públicos, privados y concertados que acogen a través del plan de prácticas alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación y concretamente, de esta especialidad. Asimismo, los responsables del proyecto, aseguran que esta información “sería de utilidad para los directores de centro, maestros especialistas, padres de alumnos y, en general, para todos los miembros de esta comunidad educativa.
A decir de los autores de este proyecto de innovación docente, se ha intentado: “mejorar el diseño a través de un medio que ayude a resolver algunos problemas que suelen darse en su implementación. De ahí que nos planteáramos cuestiones en torno a su elaboración, preparación, organización y desarrollo del mismo”.
Para más información: Cipriano Romero Cerezo
Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
Universidad de Granada
Telfn: 958 244273. Correo e. cromero@ugr.es
