- Des chercheurs de l’Université de Grenade ont mis au point la plateforme Picaa, disponible gratuitement sur l’App Store.
- Une étude démontre que ce système, également disponible en anglais, galicien et arabe, stimule la perception, l’acquisition de vocabulaire, l’amélioration de la phonétique et de la syntaxe, le développement de la mémoire et la coordination oculaire-manuelle de ces jeunes.
Des chercheurs de l’Université de Grenade ont développé une application pour dispositifs mobiles, disponible gratuitement sur l’App Store, qui permet l’amélioration des compétences basiques (mathématiques, langage, connaissance de l’environnement, autonomie et habiletés sociales) d’enfants présentant des Troubles du Spectre Autistique et avec syndrome de Down.
Cette application, dénommée Picaa, peut s’utiliser sur les dispositifs iPhone et iPod touch, et a été traduite en plusieurs langues, parmi lesquelles l’anglais, le galicien et l’arabe. L’application a déjà dépassé les 20.000 téléchargements à partir de l’App Store, provenant principalement de l’Espagne et des États-Unis. Picaa est un système dessiné pour la création d’activités d’apprentissage et de communication pour son usage comme instrument d’appui en classe. Tel que l’explique le principal développeur de cette application, Álvaro Fernández, cette plateforme s’adresse principalement aux enfants et adolescents présentant un handicap cognitif, visuel ou auditif, et « présente une série d’activités qui stimulent la perception, l’acquisition de vocabulaire, l’amélioration de la phonétique et de la syntaxe, le développement de la mémoire et la coordination oculaire-manuelle de ces jeunes. »
Étude avec 39 élèves
L’application Picaa a été dessinée grâce à une étude réalisée avec 39 élèves présentant des nécessités éducatives spéciales et provenant de 14 centres éducatifs d’Andalousie, Murcie, Communauté de Valence, Madrid et Galice. Tous ont employé le système pendant quatre mois et, à travers un schéma pré-test/post-test, les chercheurs de l’Université de Grenade ont comparé les évaluations du développement des compétences basiques (mathématiques, langage, connaissance de l’environnement, autonomie et habiletés sociales) et ont découvert que les enfants avaient amélioré significativement dans tous ces aspects. « Ceci nous a permis d’associer l’utilisation de l’instrument à une amélioration dans le développement et l’apprentissage de ce genre d’élèves », a souligné M. Fernández.
Les résultats de ce travail de recherche ont été récemment publiés dans la revue internationale Computers & Education, dans un article intitulé « Mobile learning technology based on iOS devices to support students with special education needs », accessible de l’URL : http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2012.09.014
Actuellement, les scientifiques de l’UGR qui ont développé cette application travaillent à transférer à la société les résultats de leur recherche à travers la spin-off de l’UGR « Everyware Technologies » (http://www.everywaretech.es).
Images de l’application Picaa
Contact : Álvaro Fernández López. Département de Langages et Systèmes Informatiques de l’Université de Grenade. Courriel : alvarofernandez@ugr.es. Web de l’application Picaa: http://asistic.ugr.es/picaa/?page_id=229
