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Un error de planificación en el nuevo aulario deja a Derecho sin 700 plazas
La Universidad de Granada ha tenido que reducir el número de plazas en cada clase para cumplir con las normas de seguridad, por lo que las aulas con 125 puestos se han quedado en 90 y las de 75, en 50
pepe marín
el edificio. Imagen del aulario de Derecho, en la avenida Severo Ochoa, tras su inauguración.
ANA GONZÁLEZ
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granada. El aulario de Derecho que debía paliar la falta de espacio de la sede original –situada en el edificio de San Pablo– se ha quedado pequeño antes de su inauguración. Y es que, tras la recepción de las obras, el Gabinete de Prevención de la Universidad de Granada corroboró que no se habían seguido las normas de seguridad pertinentes en el edificio. De hecho se construyeron aulas para 125 alumnos en las que, legalmente, sólo pueden dar clase 90 personas y otras de 75 que se han tenido que quedar con 50 puestos para cumplir las normas de seguridad.
Esta circunstancia ha hecho que la Facultad de Derecho se plantee llevar a cabo en los próximos días una reestructuración general de sus espacios para reubicar a sus alumnos, de manera que no haya estudiantes que se tengan que quedar de pie para poder asistir a una clase. No son los únicos problemas. Los alumnos se quejan de que no funciona la megafonía de las clases, hay puertas que no cierran, no hay cortinas…
Se ha hecho una inversión muy grande en el aulario, al margen de los problemas derivados de una obra nueva, por lo que habrá que ver cómo le podemos sacar el máximo rendimiento posible, explica el decano de la Facultad de Derecho, Juan López Martínez.
La Universidad dispone del nuevo aulario de Derecho desde el mes de junio; entonces calcularon que el 60 por ciento de los alumnos de la titulación podrían entrar en el nuevo edificio.
Pero el aulario es sólo la primera piedra de un proyecto de reestructuración mayor en el que ya trabaja la Facultad de Derecho y en el que están implicados también el edificio de San Pablo y el inmueble de la calle Duquesa, cedido por la Universidad a la Facultad tras la marcha de la Delegación de Educación de estas instaciones.
Ahora habrá que determinar en cuál de estos edificios se ubica la biblioteca y futuro centro de investigación de la Facultad y cuál se destina a ampliación de departamentos para profesores. Hay dos proyectos que ya conoce el Vicerrectorado de Patrimonio e Infraestructuras; serán los técnicos los que decidan cuál de los edificios es más apropiado para cada utilidad.
El cambio en el sistema de docencia con el Espacio Europeo nos obliga a disponer de un centro que vaya más allá de una mera biblioteca, necesitamos bases de datos, zonas de investigación, seminarios…, argumenta el decano del centro. La Facultad de Derecho pondrá en marcha este año por primera vez las experiencias piloto relacionadas con el Espacio Europeo de Educación Superior. No lo ha podido hacer antes dado el elevado volumen de estudiantes que entran cada año a la Facultad.
En primer curso tenemos 500 alumnos cuando la filosofía europea es trabajar con grupos de 50 estudiantes, aclara López Martínez. Estas dificultades han llevado al centro a trabajar este año con la experiencia piloto en un pequeño grupo de cada uno de los cursos. Esto nos va a permitir que todos los departamentos estén implicados en el proyecto y que se cree la conciencia colectiva de que tenemos que ir cambiando todos, añade el decano de la Facultad. Esta fórmula les permitirá mantener la calidad de la enseñanza y empezar a ensayar.
Pero la implantación de la experiencia piloto se encuentra con otras dificultades, esta vez relacionadas con la infraestructura. Y es que, aunque las clases presenciales no supondrán ningún problema, será necesario establecer pequeños espacios, salas de seminarios y de conferencias, en las que puedan trabajar los alumnos.
Tenemos que ir visualizando ese otro tipo de infraestructuras distintas a las clásicas para ordenarlas cuando llegue el momento de adaptarse a Europa, declara el decano de la Facultad. En este sentido adelantó que el nuevo aulario de Derecho puede suponer la infraestructura más útil una vez entre en funcionamiento el Espacio Europeo de Educación Superior dada las pequeñas dimensiones de sus aulas.
