Viernes, 17 de Julio de 2009
Las nuevas tecnologías, fundamento de las prácticas de Expresión Gráfica en innovación docente de la UGR
Conseguir mayor visibilidad de los dibujos, ya que su proyección en pantalla permite mayores dimensiones que las conseguidas mediante su elaboración manual en la pizarra; establecer una secuencia de la representación análogamente a lo que sucede cuando se hace la elaboración de la solución a mano alzada en la pizarra, y desarrollar métodos para combatir las disfunciones con las que se encuentra el profesorado a la hora de impartir las asignaturas de Expresión Gráfica en (...)
Viernes, 03 de Julio de 2009
El cuerpo y el movimiento, el ritmo y la danza, objetos de un proyecto de innovación docente en la UGR
Fomentar el trabajo interdisciplinar entre el profesorado universitario, y mejorar la formación del profesorado respecto de áreas de conocimiento complementarias y necesarias en el desarrollo de sus asignaturas, así como propiciar el trabajo cooperativo entre los alumnos de las especialidades de Magisterio Educación Física y Musical), son algunos de los objetivos del proyecto de innovación docente que lleva por título “El Ritmo y la Danza como contenidos interdisciplinares en la formación del Maestro Especialista en (...)
Jueves, 25 de Junio de 2009
La UGR sitúa en la red un singular diccionario de inglés-español sensible al entorno y capaz de pronunciar de viva voz todas las locuciones
La elaboración de un diccionario inglés-español al que se puede acceder tanto desde la página web como mediante una aplicación informática que el usuario puede instalar en su propio ordenador, con uso independiente de la red, es el resultado del trabajo de investigación y práctica documental que el profesor Antonio Lozano Palacios, del departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la UGR, viene desarrollando desde hace más de dos lustros.Una de las versiones del (...)
Martes, 26 de Mayo de 2009
Con un simulacro de tesis doctoral, la UGR pone en marcha una novedosa fórmula de prácticas para los futuros investigadores
Iniciar al alumno en la carrera investigadora mediante una formación práctica en cada una de las fases de la investigación científica experimental es el objetivo fundamental del proyecto de innovación docente que lleva por título “Experimenta la investigación: Practicum de investigación en Neurociencias del Comportamiento” y que ha sido seleccionado y financiado por la Unidad de Innovación Docente de la UGR. Coordinado por el profesor Ángel Correa, investigador “Ramón y Cajal”, del Departamento de Psicología (...)
Jueves, 21 de Mayo de 2009
La UGR experimenta un nuevo espacio docente en una plataforma de simulación de la realidad
El Área de Proyectos Arquitectónicos de la Universidad de Granada ensaya un nuevo espacio docente dentro de la plataforma de simulación de la realidad Second Life. Para ello, ha adquirido licencia de una región, mientras instala y optimiza una plataforma OpenSim en un servidor propio de la red UGR para los próximos años. La región se llama PrimsCity.Esta actividad se inserta en el programa de innovación docente “Arquitectura en el Universo online. Lugares y herramientas (...)
Miércoles, 06 de Mayo de 2009
Proponen, en un proyecto de innovación docente de la UGR, cómo sacar el máximo partido de una hoja de cálculo en las prácticas de Farmacia
¿Cómo sacar el máximo partido de una hoja de cálculo en las prácticas de Farmacia? Esta es una de las preguntas a las que pretende responder el proyecto de innovación docente “Material de autoaprendizaje de técnicas de modelado matemático en Farmacia mediante hoja de cálculo”, que coordina el profesor Francisco A. Ocaña Lara, del departamento de Estadística e Investigación Operativa de la UGR.El proyecto, multidisciplinar, en el que participan varios profesores de la Facultad de (...)
Lunes, 04 de Mayo de 2009
La UGR pone en marcha un programa de innovación docente con el que se habilita a los alumnos de Medicina para realizar una valoración clínica básica
Conocer la importancia clínica y valoración de los síntomas más prevalentes en Patología General: disnea; dolor torácico; dolor abdominal y déficit neurológico, y su participación e implicación en los grandes síndromes, en medicina primaria y urgencias, es uno de los objetivos generales del proyecto de innovación docente que lleva por título: “Iniciación clínica básica centrada en la práctica médica”, que dirige el profesor Pedro José Romero Palacios, del departamento de Medicina de la UGR.Pero son (...)
Jueves, 16 de Abril de 2009
Se sirven de los “sms” y mensajes multimedia en el móvil para mejorar la calidad de la enseñanza, en la UGR
El teléfono móvil es un instrumento de trabajo en el proyecto de Innovación docente que lleva por título “SUMUM” (Sugerencia de Utilización de Medios y Mensajes de Uso Móvil”), que coordina el profesor del departamento de Fisiología de la UGR Manuel J. Castillo Garzón.Así, desde el departamento de Fisiología de La Facultad de Medicina, este programa, que ya se ha puesto en marcha de forma experimental, pretende aprovechar las distintas tecnologías y medios de información (...)
Jueves, 02 de Abril de 2009
Utilizan recursos informáticos para el diseño de fármacos en Química Farmacéutica, en la UGR
Adquirir, por parte de los alumnos, conocimientos y destrezas en un área de conocimiento en constante desarrollo como es el Diseño de Fármacos, siempre con la ayuda y asistencia de los profesores implicados en el programa, es uno de los objetivos del proyecto de innovación docente que lleva por título “Aplicación de recursos informáticos para el diseño de fármacos en Química Farmacéutica” y que coordina el profesor Miguel Ángel Gallo Mezo, del departamento de Química (...)
Lunes, 30 de Marzo de 2009
El impacto de los accidentes provocados en la industria química, objeto de un proyecto de innovación docente de la UGR
Con el título “Análisis de accidentes provocados en la industria química: causas e impacto provocado sobre el medio ambiente y la seguridad. Creación de CD para prácticas de alumnos” la UGR ha puesto en marcha un proyecto de innovación docente con el que los alumnos pueden llevar a cabo análisis de accidentes provocados en la industria química. Asimismo, los estudiantes se sirven de la elaboración de material didáctico de apoyo a las prácticas de diseño (...)